16.3 电阻 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

电压 电阻 人教版（2024）物理九年级全册 第十六章 16.3 电阻 Contents 目 录 02 新知相授 新课引入 01 03 课堂小结 04 课堂练习 2 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 教学目标 会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 02 认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算。 01 新课引入 大街上车太多时就会发生堵塞，那么，电流在导体中通过时是否也会受到阻碍呢？ 新知相授 铁也是导体，既多又便宜，却很少拿它做导线，为什么？ 铜导线 银导线 金导线 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 一、电阻及其单位 演示1 把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 实验电路 新知相授 实验现象 说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验” 把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。 　　 新知相授 导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。 在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小； 通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。 不同的导体对电流的阻碍作用不同。 在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？ 结论：　　 问题：　 　 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 电阻 　　1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。电阻是导体本身固有的一种属性。 　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。 　　2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 　　3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ） 　　换算关系是： 　　1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 　　1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω 新知相授 4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。 新知相授 欧姆 (1789-1854) 乔治·西蒙·欧姆，德国物理学家，出生于德国埃尔兰根。欧姆是家里七个孩子中的长子，他的父亲是一位熟练的锁匠，爱好哲学和数学。欧姆从小就在父亲的教育下学习数学，这对欧姆以后的发展起了一定的作用。 欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻与导线的长度及横截面的关系。 为纪念他，电阻的单位“欧姆”，以他的姓氏命名。 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 【例1】人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧，10 kΩ＝________________Ω；我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1 MΩ以上，1 MΩ＝________________Ω。 104 106 【例2】如图所示，分别将长度粗细均相同的铜丝、镍铬合金丝接入电路，闭合开关，观察灯泡的亮度，发现接入铜丝时，灯泡的亮度比接入镍铬合金丝时的亮，这说明________________（填“铜丝”或“镍铬合金丝”）对电流的阻碍 作用大，即电阻大。实验中通过灯 泡的亮度来间接地显示电阻的大小， 这种方法称为____________法。 镍铬合金丝 转换 通关秘籍： 1. 导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越大，电流越小。 2. 我们可以通过灯泡的亮度或电流表的示数来反映电阻大小，这种方法是转换法。 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 二、探究影响导体电阻大小的因素 在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？ 电阻的大小可能跟导线的长度有关； 电阻的大小可能跟导线的粗细有关； 其他因素。 提出问题：　　 猜想假设：　　 设计电路：　　 A A B 新知相授 说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验” 实验1：探究电阻与导体材料的关系 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 锰铜 1 S 镍铬 1 S 导体的电阻与材料有关。 记录数据：　　 结论：　　 新知相授 说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验” 实验2：探究电阻与导体长度的关系 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬 1 S 镍铬 0.5 S 导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。 记录数据：　　 结论：　 　 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 说明：分别点击图中“锰铜” “镍铬”“改变温度实验” 实验3：探究电阻与导体横截面积的关系 材料 长度 （m） 横截面积（mm2） 电流 （A） 对电流的阻碍作用 电阻 镍铬 1 S 镍铬 1 2S 导体的电阻与横截面积有关。 材料、长度相同，导体的横 截面积越大，电阻越小。 记录数据：　　 结论： 　　 新知相授 实验4：探究电阻与温度的关系 导体的电阻与温度有关。 对大多数导体来说(比如金属），温度越高，电阻越大。但也有少数导体（比如半导体），电阻随温度的升高而减小。 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 【例3】如图所示，用A、B两个金属夹子夹住一段铅笔芯，闭合开关后，小灯泡亮了，说明铅笔芯是________________；固定夹子A，左右移动夹子B，小灯泡的亮度会随着变化，说明铅笔芯的电阻大小跟________________有关。 导体 长度 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 【例4】在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流大小/A A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40 B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32 C 镍铬合金 0.5 0.41 0.16 D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08 （1）实验中通过观察_____________________来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是____________。 （2）分别将________________（填编号）两根合金丝接入电路，可探究电阻与导体材料的关系。 （3）分别将C、D两根合金丝接入电路，闭合开关后发现接合金丝________________时，电流表的示数较大，这表明：当材料、横截面积相同时，导体的长度越________________，电阻越大。 电流表的示数大小 转换法 A、B C 长 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 （4）分别将B、C两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是_______________________________________ _____________________________________________。 （5）将废旧白炽灯泡中的钨丝小心取出，接入电路中。闭合开关后用酒精灯给钨丝加热，观察到电流表示数发生变化，说明电阻与导体的________________有关。 当材料、长度相同时，导体的横截 面积越小，电阻越大 温度 通关秘籍： 1. 导体的电阻是导体本身的一种性质，与是否接入电路、外加电压及通过的电流大小无关。 2. 在“探究影响电阻大小因素”的实验中用到了控制变量法，故在叙述实验结论时要记得加上控制的条件。 3. 电阻的大小可转换为电压相同时电流的大小，也可以根据灯泡的亮度判断，但电流变化不大时，灯泡亮度的区别会不明显。 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 新知相授 导电能力介于导体和绝缘体之间的导体叫做半导体。 某些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这就是超导现象。 半导体的电阻比导体大，但比绝缘体小得多，常见物质:锗、硅、砷化镓等。 通常用半导体材料可以制作二极管和三极管。它被广泛应用于各种电子设备。 能够发生超导现象的物质叫做超导体。 物质电阻变为零的温度称为临界温度。当外界温度低于该物质的临界温度时该物质具有超导性。如铝在 －271.76℃ 以下电阻就变成了零。 【例5】如图所示，在交通信号灯的横、竖灯杆上增设LED辅助灯带，灯带随红绿灯一起切换亮灯颜色，堪称“Plus版”的信号灯，大大增强了警示作用。制成LED灯带的发光二极管的主要材料是（ ） A. 绝缘材料 B. 纳米材料 C. 半导体材料 D. 超导材料 C 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 【例6】2020年10月，《自然》杂志报道了一种可以在15 ℃下实现超导的新材料,向创造没有电阻的高效电力系统迈出了重要一步。超导材料可以应用在（ ） A. 电热毯 B. 电动汽车动力系统 C. 电热水壶 D. 充电暖手宝 B 课堂小结 电阻 电阻 影响因素 定义 符号、元件符号 单位及其换算 探究方法：探究变量 研究问题方法：转换法 影响因素：长度、材料、横截面积、温度 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 1. 关于导体的电阻，下列说法中正确的是( ) A. 铁的导电性能比铜的差，说明铁丝的电阻比铜丝的电阻大 B. 粗细相同的导线，长的电阻较大 C. 长短相同的导线，细的电阻较大 D. 同种材料制成的长短一样的两条导线，粗的电阻较小 D 课堂练习 2. 现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是（ ） A. 超导体是一种电阻超级大的材料 B. 橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料 C. 用半导体材料可以制成性能优良的输电导线 D. 有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻 D 课堂练习 想要学好初中物理课程，在物理学习过程中，建立物理量之间的关联，注意区分相似概念的区别。物理学习的社区交流，物理问题的快速识别，持之以恒的实践才能融会贯通。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，绘制概念图梳理知识脉络，特别是摩擦力的影响因素。批判性思维有助于深入理解。科学态度是物理学习的基础。物理学习的效率提升，尝试用物理原理解释日常问题。如光的色散现象分析。特别是压强与流速的关系。 3.如图所示，甲和乙是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，下列说法正确的是（ ） A. 甲的电阻大，电流小 B. 甲的电阻大，电流与乙的相等 C. 乙的电阻大，电流大 D. 乙的电阻大，电流与甲的相等 课堂练习 B 谢谢观看 Lavf55.34.100 $$