17.1 电流与电压、电阻的关系 课件-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

物理量 物理意义 符号 国际单位 测量工具 电流 电荷定向移动 I A 电流表 电压 使电荷移动形成电流的原因 U V 电压表 电阻 导体对电流的阻碍作用 R Ω 温故知新 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压、电阻的关系 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 约5 A 约1 A 约2 A 约0.2 A 你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？ 　　通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。 　　问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 　　问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 提出问题 猜想1： 　　若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 　　猜想依据是什么？ 猜想2： 　　若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 　　猜想依据是什么？ 猜　想 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 给你以下实验器材：如何设计实验？ 1．实验探究电流与电压的关系 　　测电阻两端电压，选择什么器材？ 　　如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 　　测通过电阻的电流，选择什么器材？ 　　实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 设计实验 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 A V R R' S 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 设计实验 电阻R 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 电流I/A 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 自变量 因变量 控制变量 记录实验数据 进行实验 绘制图象 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 　　当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 归纳结论 2．实验探究电流与电阻的关系 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 　　在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 　　如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 　　滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 设计实验 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。 电压U 5V 电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 20.0 电流I/A 0.25 0.33 0.5 1 自变量 因变量 控制变量 记录实验数据 进行实验 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 绘制图象 归纳结论 　　当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 1.连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关前滑片应置于最大值处。 2.电流表和电压表的使用方法要正确，量程选择要合适。 3.改变电压时，要使电压成整数倍的变化。 4.通电时间不要太长，测量次数不少于三次。 5.要更换电阻再次实验，使实验结论更具有普遍性。 注意事项 1.当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压成正比。 2.当电压一定时，通过导体的电流跟它的电阻成反比。 小 结 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 1.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍 D 随堂检测 3.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ ） A.电压是电路中形成电流的原因 B.导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C.电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D.电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比 C 2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2并联接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ） A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1　 D．4∶1 A 尝试用多种方法验证答案。享受探索物理世界的过程。如声音的产生和传播特性。如能量守恒定律的应用。建立错题本分析常见错误，如光的色散现象分析。物理学习要注重过程而非结果。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的跨学科联系物理竞赛的团队协作，物理数据的可视化呈现特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。培养物理探究能力的关键在于可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。 4.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将_______;导体两端的电压改变时,导体电阻将_______。 5.在“研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的______值 , 得到电阻不变时,电流跟______成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值,调节滑动变阻器的滑片 , 使每次_______保持不变,记录每次电阻的阻值R和相应的______值得到此时电流跟_______成反比的关系。 扩大几倍 不变 电压 电压 电压 电流 电阻 6.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。 不成反比 没有保持电压一定 $$