专题9 动词要点归纳（讲义）-2026版湖南省（对口升学）一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖南省（对口招生）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、湖南省对口升学考试考纲以及历年真题编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分32个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版湖南省（对口招生）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第9个专题，内容为动词。 2026版湖南省（对口招生）一轮复习 英语语法知识清单 专题9 动词（真题+模拟题） ( 【考点解读】 动词包括行为动词、联系动词、助动词、情态动词四种。行为动词表动作，如 run、eat，可独立作谓语；联系动词连接主语和表语，如 be、seem；助动词协助构成时态等，如 do、have；情态动词表语气，如 can、must，后接动词原形。 ) 【知识点清单一】动词的概念和分类 【要点精讲】 一、动词概念 动词是用来表示人或事物状态的词,具有人称、时态、语态、语气等语法特征,动词是构成句子的关键词,动词后可以接补足成分，如宾语、表语、宾语补足语,动词与这些补足成分可以构成动词短语,在句中充当谓语成分与非谓语成分。China is a beautiful country. （“beautiful” 修饰 “country”，说明国家性质，作前置定语 ） 二、动词的分类 1.行为动词 （一）定义​ 行为动词（Action Verbs）是表示人或事物的具体动作、行为或活动的动词，能够独立充当句子的谓语，直接体现主语的动作意义，是构成陈述句、疑问句等句型的核心成分。​ 例 1：The children play in the garden.（孩子们在花园里玩耍。）​ 例 2：My father fixes the broken bike.（我爸爸修理那辆破自行车。）​ 例 3：She writes poems in her free time.（她在空闲时间写诗。）​ （二）分类及特点​ 1.及物动词（Transitive Verbs）​ 必须接宾语才能使句意完整，宾语通常是名词、代词、动名词等，用于说明动作的对象、承受者或内容。例 1：He bought a beautiful necklace for his wife.（他给妻子买了一条漂亮的项链。）（“bought” 后接宾语 “a beautiful necklace”，说明 “买” 的对象。）​ 例 2：We visited our grandparents last weekend.（我们上周末拜访了祖父母。）（“visited” 后接宾语 “our grandparents”，说明 “拜访” 的对象。）​ 例 3：She forgot his name suddenly.（她突然忘了他的名字。）（“forgot” 后接宾语 “his name”，说明 “忘记” 的内容。）​ 2.不及物动词（Intransitive Verbs）​ 本身意义完整，无需接宾语即可表达完整句意，若需补充动作的时间、地点、方式等，可加介词短语或副词作状语。​ 例 1：Birds sing loudly in the tree.（鸟儿在树上大声唱歌。）（“sing” 后无宾语，“loudly”“in the tree” 分别作方式和地点状语。）​ 例 2：The old man slept peacefully all night.（老人整夜安静地睡着。）（“slept” 后无宾语，“peacefully”“all night” 分别作方式和时间状语。）​ 例 3：Leaves fall gently in autumn.（秋天树叶轻轻飘落。）（“fall” 后无宾语，“gently”“in autumn” 分别作方式和时间状语。）​ 3.兼作及物和不及物的动词​ 部分动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意义可能略有差异，需根据语境判断。​ 例 1：He ran quickly.（他快速地跑。）（不及物，无宾语）/ He ran a marathon last month.（他上月跑了一场马拉松。）（及物，“a marathon” 作宾语）​ 例 2：The door opened slowly.（门慢慢打开了。）（不及物，无宾语）/ She opened the window to let in fresh air.（她打开窗户让新鲜空气进来。）（及物，“the window” 作宾语）​ 例 3：The baby cried loudly.（宝宝大声哭。）（不及物，无宾语）/ The bad news cried a river of tears from her.（坏消息让她泪流成河。）（及物，“a river of tears” 作宾语）​ （三）句法功能​ 1.作谓语。行为动词是谓语的核心，体现句子的动作，会随主语的人称、数以及动作发生的时间发生形态变化（即时态、单复数变化）。​ 例 1：She studies English every day.（一般现在时，主语为第三人称单数，动词用 “studies”。）​ 例 2：They are playing football on the playground now.（现在进行时，“are playing” 体现动作正在进行。） 例 3：We will travel to Japan next year.（一般将来时，“will travel” 体现动作发生在未来。）​ 2.构成否定句和疑问句。需借助助动词（do/does/did/will 等），行为动词用原形。​ 例 1：She does not like spicy food.（否定句，借助 “does not”，动词 “like” 用原形。）​ 例 2：Did they finish the work yesterday?（一般过去时疑问句，借助 “Did”，动词 “finish” 用原形。） 例 3：Will he attend the meeting tomorrow?（一般将来时疑问句，借助 “Will”，动词 “attend” 用原形​ 3.用于时态和语态变化​ 与助动词搭配构成不同时态，或用于被动语态（及物动词）。​ 例 1：I have lived in this city for 10 years.（现在完成时，“have + 过去分词 lived” 构成。）​ 例 2：The letter was written by my sister.（被动语态，及物动词 “written” 体现动作的承受者。）​ 例 3：They had left before we arrived.（过去完成时，“had + 过去分词 left” 构成。）​ （四）常见搭配与注意事项​ 1.及物动词的宾语不可省略，否则句意不完整。​ 错误：She is reading.（未说明 “读” 的对象，需补充宾语，如 “She is reading a book.”）​ 正确：He is drawing a picture.（“drawing” 后接宾语 “a picture”，句意完整。）​ 2.不及物动词后不可直接接宾语，若需接宾语需加介词。​ 错误：He arrived Beijing yesterday.​ 正确：He arrived in Beijing yesterday.（“arrived” 是不及物动词，加介词 “in” 后接地点宾语。）​ 3.时态变化中，不规则动词的过去式和过去分词需特殊记忆。​ 例 1：go→went→gone（He went to school yesterday. / They have gone to the park.）​ 例 2：eat→ate→eaten（She ate an egg this morning. / We have eaten dinner.）​ 例 3：see→saw→seen（I saw him last week. / They have seen the movie.）​ 2.连系动词概念 是连接主语和表语的动词，本身无实在动作意义，主要用于说明主语的状态、性质、特征或身份等，其后常接形容词、名词、介词短语等作表语，构成 “主语 + 连系动词 + 表语” 的基本句型。​ （一）、分类、 1.状态连系动词​ 表示主语的状态或特征，最常见的是 be 动词，可用于各种时态，根据主语的人称和数变化形式（am/is/are/was/were/been 等）。​ 例 1：She is a doctor.（她是一名医生。）（连接主语和表语名词，说明身份）​ 例 2：They were happy yesterday.（他们昨天很开心。）（连接主语和表语形容词，说明状态）​ 例 3：The book has been on the desk for a week.（这本书在桌子上放了一周了。）（现在完成时，连接主语和介词短语表语）​ 2.感官连系动词​ 表示通过感官感知到的主语的特征，常见的有 look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来 / 感觉）等，后接形容词作表语。​ 例 1：The flowers look beautiful.（这些花看起来很漂亮。）​ 例 2：Her voice sounds sweet.（她的声音听起来很甜。）​ 例 3：The soup tastes delicious.（这汤尝起来很美味。）​ 3.变化连系动词​ 表示主语从一种状态变化为另一种状态，常见的有 become（变成）、get（变得）、turn（变成）、grow（变得）、go（变得，多接消极意义）等，后接形容词或名词作表语。​ 例 1：He became a teacher after graduation.（他毕业后成了一名老师。）​ 例 2：The weather gets colder in winter.（冬天天气变得更冷。）​ 例 3：The leaves turn yellow in autumn.（秋天树叶变黄了。）​ 4.持续连系动词​ 表示主语持续保持某种状态，常见的有 remain（保持）、stay（保持）、keep（保持）等，后接形容词作表语。​ 例 1：He remained silent during the meeting.（他在会议中一直保持沉默。）​ 例 2：The food stays fresh in the fridge.（食物在冰箱里保持新鲜。）​ 例 3：Please keep quiet in the library.（在图书馆请保持安静。） 3.助动词 （一）定义：本身无实际意义，不能独立作谓语，主要用于协助实义动词构成时态、语态、否定句、疑问句等，或加强语气。常见助动词有 be（am/is/are/was/were）、do（do/does/did）、have（have/has/had）、shall/will、should/would 等。​ （二）分类及用法 1.be 动词（am/is/are/was/were）​ 用法：协助构成进行时态（be + 现在分词）和被动语态（be + 过去分词）。​ 例 1：She is reading a novel.（她正在读一本小说。）（现在进行时）​ 例 2：They were playing football at 3 p.m. yesterday.（昨天下午 3 点他们在踢足球。）（过去进行时）​ 例 3：The letter was written by Tom.（这封信是汤姆写的。）（一般过去时被动语态）​ 2.do/does/did​ 用法：协助构成一般现在时 / 过去时的否定句、疑问句，或强调谓语动词（仅限肯定句）。​ 例 1：He doesn’t like coffee.（他不喜欢咖啡。）（否定句，一般现在时）​ 例 2：Did you finish your homework?（你完成作业了吗？）（疑问句，一般过去时）​ 例 3：She did pass the exam.（她确实通过了考试。）（强调谓语，一般过去时）​ 3.have/has/had​ 用法：协助构成完成时态（have/has/had + 过去分词）。​ 例 1：We have lived here for 5 years.（我们在这里住了 5 年了。）（现在完成时）​ 例 2：He had left before I arrived.（我到之前他已经离开了。）（过去完成时）​ 例 3：She has read this book twice.（这本书她已经读了两遍了。）（现在完成时）​ 4.shall/will（过去式 should/would）​ 用法：shall 用于第一人称，will 用于各人称，协助构成一般将来时；should/would 用于过去将来时或表达情态意义。​ 例 1：I shall go to the park tomorrow.（我明天要去公园。）（一般将来时）​ 例 2：They will finish the project next week.（他们下周将完成这个项目。）（一般将来时）​ 例 3：He said he would come to the party.（他说他会来参加派对。）（过去将来时） 4.情态动词 （一）定义​ 情态动词（Modal Verbs）本身有一定意义，表能力、许可、推测、义务等语气，不能独立作谓语，后接动词原形，且无人称和数的变化（除 have to 外）。常见情态动词有 can/could、may/might、must、need、should、will/would 等。​ （二）常见情态动词及用法 1.can/could​ ①表能力：意为 “能，会”，could 是 can 的过去式。​ 例 1：She can speak three languages.（她会说三种语言。）​ 例 2：He could swim when he was five.（他五岁时就会游泳了。）​ 例 3：I can’t lift this heavy box.（我举不动这个重箱子。）​ ②表许可：could 语气更委婉。​ 例 1：Can I use your pen?（我能用你的笔吗？）​ 例 2：Could you please open the window?（你能开下窗户吗？）​ 例 3：You can’t park here.（你不能在这里停车。）​ 2.may/might​ ①表许可：may 较正式，might 语气更弱。​ 例 1：May I leave the classroom early?（我可以早点离开教室吗？）​ 例 2：You may take this book home.（你可以把这本书带回家。）​ 例 3：Might I borrow your umbrella?（我能借你的伞吗？）​ ②表推测：意为 “可能”，might 可能性更低。​ 例 1：She may be at home now.（她现在可能在家。）​ 例 2：This might be his first visit to Beijing.（这可能是他第一次来北京。）​ 例 3：It may rain tomorrow.（明天可能会下雨。）​ 3.must​ ①表义务 / 命令：意为 “必须，一定要”，否定式 mustn’t 表 “禁止”。​ 例 1：You must finish your homework on time.（你必须按时完成作业。）​ 例 2：We must obey the traffic rules.（我们必须遵守交通规则。）​ 例 3：You mustn’t smoke in the library.（禁止在图书馆吸烟。）​ ②表肯定推测：意为 “一定，肯定”。​ 例 1：He must be in the office.（他一定在办公室里。）​ 例 2：This must be the right address.（这一定是正确的地址。）​ 例 3：She must have known the news.（她一定已经知道这个消息了。）​ 4.should​ ①表建议 / 责任：意为 “应该”。​ 例 1：You should eat more vegetables.（你应该多吃蔬菜。）​ 例 2：We should help each other.（我们应该互相帮助。）​ 例 3：He should apologize for his mistake.（他应该为自己的错误道歉。）​ ②表推测：意为 “按理说会”。​ 例 1：The train should arrive at 8 o’clock.（火车应该 8 点到。）​ 例 2：She should be here any minute.（她按理说随时会到。）​ 例 3：This task should be easy for him.（这项任务对他来说应该很简单。）​ will/would​ ③表意愿 / 决心：will 表现在，would 表过去。​ 例 1：I will help you with your work.（我会帮你做工作。）​ 例 2：He said he would support us.（他说他会支持我们。）​ 例 3：She won’t give up easily.（她不会轻易放弃。）​ ④表请求：would 语气更委婉。​ 例 1：Will you pass me the salt?（你能把盐递给我吗？）​ 例 2：Would you like a cup of tea?（你想喝杯茶吗？）​ 例 3：Will you please wait a moment?（请你等一下好吗？）​ 5.need​ 表需要：多用于否定句和疑问句，意为 “需要”。​ 例 1：You needn’t come so early.（你不必来得这么早。）​ 例 2：Need I finish this today?（我需要今天完成这个吗？）​ 例 3：He needn’t worry about it.（他不必担心这件事。） 【即时训练】 1.She _______ to the park every Sunday. A. go B. goes C. going D. went 【答案】B 【解析】句中 “every Sunday” 表明是一般现在时，主语 “she” 是第三人称单数，行为动词 “go” 需用第三人称单数形式 “goes”，故选 B。 2.The flowers _______ very beautiful in spring. A. is B. are C. look D. looks 【答案】C 【解析】“beautiful” 是形容词，此处需用联系动词连接主语和表语。“look” 作为联系动词，意为 “看起来”，主语 “flowers” 是复数，动词用原形，故选 C。 3._______ you finish your homework yesterday? A. Do B. Did C. Does D. Will 【答案】B 【解析】句中 “yesterday” 表明是一般过去时，助动词 “did” 用于构成一般过去时的疑问句，故选 B。 4.You _______ follow the traffic rules when driving. A. can B. may C. must D. would 【答案】C 【解析】句意为 “开车时你必须遵守交通规则”，“must” 表义务，意为 “必须”，符合语境，故选 C。 5.My brother _______ basketball with his friends now. A. play B. plays C. is playing D. played 【答案】C 【解析】“now” 表明是现在进行时，需用 “be + 动词 - ing 形式”，“play” 是行为动词，主语 “my brother” 是第三人称单数，be 动词用 “is”，故选 C。 6.The soup _______ delicious. Would you like some? A. tastes B. eats C. sounds D. feels 【答案】A 【解析】“delicious” 描述汤的味道，“tastes” 作为联系动词，意为 “尝起来”，符合语境，故选 A。 7.They _______ not go to the party last night because of the rain. A. do B. did C. are D. were 【答案】B 【解析】“last night” 表明是一般过去时，否定句中需用助动词 “did” 加 “not”，故选 B。 8._______ I use your phone for a minute? A. Must B. Need C. May D. Should 【答案】C 【解析】句意为 “我可以用一下你的手机吗？”，“may” 表许可，语气较委婉，符合语境，故选 C。 9.The little girl _______ very happy when she saw her mother. A. is B. was C. feels D. felt 【答案】D 【解析】“when she saw” 表明是一般过去时，“felt” 是联系动词 “feel” 的过去式，意为 “感到”，符合语境，故选 D。 10.We _______ have a meeting tomorrow afternoon. A. will B. shall C. must D. need 【答案】A 【解析】“tomorrow afternoon” 表明是一般将来时，“will” 用于构成一般将来时，意为 “将要”，故选 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版湖南省（对口招生）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、湖南省对口升学考试考纲以及历年真题编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分32个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版湖南省（对口招生）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第9个专题，内容为动词。 2026版湖南省（对口招生）一轮复习 英语语法知识清单 专题9 动词（真题+模拟题） ( 【考点解读】 动词包括行为动词、联系动词、助动词、情态动词四种。行为动词表动作，如 run、eat，可独立作谓语；联系动词连接主语和表语，如 be、seem；助动词协助构成时态等，如 do、have；情态动词表语气，如 can、must，后接动词原形。 ) 【知识点清单一】动词的概念和分类 【要点精讲】 一、动词概念 动词是用来表示人或事物状态的词,具有人称、时态、语态、语气等语法特征,动词是构成句子的关键词,动词后可以接补足成分，如宾语、表语、宾语补足语,动词与这些补足成分可以构成动词短语,在句中充当谓语成分与非谓语成分。China is a beautiful country. （“beautiful” 修饰 “country”，说明国家性质，作前置定语 ） 二、动词的分类 1.行为动词 （一）定义​ 行为动词（Action Verbs）是表示人或事物的具体动作、行为或活动的动词，能够独立充当句子的谓语，直接体现主语的动作意义，是构成陈述句、疑问句等句型的核心成分。​ 例 1：The children play in the garden.（孩子们在花园里玩耍。）​ 例 2：My father fixes the broken bike.（我爸爸修理那辆破自行车。）​ 例 3：She writes poems in her free time.（她在空闲时间写诗。）​ （二）分类及特点​ 1.及物动词（Transitive Verbs）​ 必须接宾语才能使句意完整，宾语通常是名词、代词、动名词等，用于说明动作的对象、承受者或内容。例 1：He bought a beautiful necklace for his wife.（他给妻子买了一条漂亮的项链。）（“bought” 后接宾语 “a beautiful necklace”，说明 “买” 的对象。）​ 例 2：We visited our grandparents last weekend.（我们上周末拜访了祖父母。）（“visited” 后接宾语 “our grandparents”，说明 “拜访” 的对象。）​ 例 3：She forgot his name suddenly.（她突然忘了他的名字。）（“forgot” 后接宾语 “his name”，说明 “忘记” 的内容。）​ 2.不及物动词（Intransitive Verbs）​ 本身意义完整，无需接宾语即可表达完整句意，若需补充动作的时间、地点、方式等，可加介词短语或副词作状语。​ 例 1：Birds sing loudly in the tree.（鸟儿在树上大声唱歌。）（“sing” 后无宾语，“loudly”“in the tree” 分别作方式和地点状语。）​ 例 2：The old man slept peacefully all night.（老人整夜安静地睡着。）（“slept” 后无宾语，“peacefully”“all night” 分别作方式和时间状语。）​ 例 3：Leaves fall gently in autumn.（秋天树叶轻轻飘落。）（“fall” 后无宾语，“gently”“in autumn” 分别作方式和时间状语。）​ 3.兼作及物和不及物的动词​ 部分动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意义可能略有差异，需根据语境判断。​ 例 1：He ran quickly.（他快速地跑。）（不及物，无宾语）/ He ran a marathon last month.（他上月跑了一场马拉松。）（及物，“a marathon” 作宾语）​ 例 2：The door opened slowly.（门慢慢打开了。）（不及物，无宾语）/ She opened the window to let in fresh air.（她打开窗户让新鲜空气进来。）（及物，“the window” 作宾语）​ 例 3：The baby cried loudly.（宝宝大声哭。）（不及物，无宾语）/ The bad news cried a river of tears from her.（坏消息让她泪流成河。）（及物，“a river of tears” 作宾语）​ （三）句法功能​ 1.作谓语。行为动词是谓语的核心，体现句子的动作，会随主语的人称、数以及动作发生的时间发生形态变化（即时态、单复数变化）。​ 例 1：She studies English every day.（一般现在时，主语为第三人称单数，动词用 “studies”。）​ 例 2：They are playing football on the playground now.（现在进行时，“are playing” 体现动作正在进行。） 例 3：We will travel to Japan next year.（一般将来时，“will travel” 体现动作发生在未来。）​ 2.构成否定句和疑问句。需借助助动词（do/does/did/will 等），行为动词用原形。​ 例 1：She does not like spicy food.（否定句，借助 “does not”，动词 “like” 用原形。）​ 例 2：Did they finish the work yesterday?（一般过去时疑问句，借助 “Did”，动词 “finish” 用原形。） 例 3：Will he attend the meeting tomorrow?（一般将来时疑问句，借助 “Will”，动词 “attend” 用原形​ 3.用于时态和语态变化​ 与助动词搭配构成不同时态，或用于被动语态（及物动词）。​ 例 1：I have lived in this city for 10 years.（现在完成时，“have + 过去分词 lived” 构成。）​ 例 2：The letter was written by my sister.（被动语态，及物动词 “written” 体现动作的承受者。）​ 例 3：They had left before we arrived.（过去完成时，“had + 过去分词 left” 构成。）​ （四）常见搭配与注意事项​ 1.及物动词的宾语不可省略，否则句意不完整。​ 错误：She is reading.（未说明 “读” 的对象，需补充宾语，如 “She is reading a book.”）​ 正确：He is drawing a picture.（“drawing” 后接宾语 “a picture”，句意完整。）​ 2.不及物动词后不可直接接宾语，若需接宾语需加介词。​ 错误：He arrived Beijing yesterday.​ 正确：He arrived in Beijing yesterday.（“arrived” 是不及物动词，加介词 “in” 后接地点宾语。）​ 3.时态变化中，不规则动词的过去式和过去分词需特殊记忆。​ 例 1：go→went→gone（He went to school yesterday. / They have gone to the park.）​ 例 2：eat→ate→eaten（She ate an egg this morning. / We have eaten dinner.）​ 例 3：see→saw→seen（I saw him last week. / They have seen the movie.）​ 2.连系动词概念 是连接主语和表语的动词，本身无实在动作意义，主要用于说明主语的状态、性质、特征或身份等，其后常接形容词、名词、介词短语等作表语，构成 “主语 + 连系动词 + 表语” 的基本句型。​ （一）、分类、 1.状态连系动词​ 表示主语的状态或特征，最常见的是 be 动词，可用于各种时态，根据主语的人称和数变化形式（am/is/are/was/were/been 等）。​ 例 1：She is a doctor.（她是一名医生。）（连接主语和表语名词，说明身份）​ 例 2：They were happy yesterday.（他们昨天很开心。）（连接主语和表语形容词，说明状态）​ 例 3：The book has been on the desk for a week.（这本书在桌子上放了一周了。）（现在完成时，连接主语和介词短语表语）​ 2.感官连系动词​ 表示通过感官感知到的主语的特征，常见的有 look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来 / 感觉）等，后接形容词作表语。​ 例 1：The flowers look beautiful.（这些花看起来很漂亮。）​ 例 2：Her voice sounds sweet.（她的声音听起来很甜。）​ 例 3：The soup tastes delicious.（这汤尝起来很美味。）​ 3.变化连系动词​ 表示主语从一种状态变化为另一种状态，常见的有 become（变成）、get（变得）、turn（变成）、grow（变得）、go（变得，多接消极意义）等，后接形容词或名词作表语。​ 例 1：He became a teacher after graduation.（他毕业后成了一名老师。）​ 例 2：The weather gets colder in winter.（冬天天气变得更冷。）​ 例 3：The leaves turn yellow in autumn.（秋天树叶变黄了。）​ 4.持续连系动词​ 表示主语持续保持某种状态，常见的有 remain（保持）、stay（保持）、keep（保持）等，后接形容词作表语。​ 例 1：He remained silent during the meeting.（他在会议中一直保持沉默。）​ 例 2：The food stays fresh in the fridge.（食物在冰箱里保持新鲜。）​ 例 3：Please keep quiet in the library.（在图书馆请保持安静。） 3.助动词 （一）定义：本身无实际意义，不能独立作谓语，主要用于协助实义动词构成时态、语态、否定句、疑问句等，或加强语气。常见助动词有 be（am/is/are/was/were）、do（do/does/did）、have（have/has/had）、shall/will、should/would 等。​ （二）分类及用法 1.be 动词（am/is/are/was/were）​ 用法：协助构成进行时态（be + 现在分词）和被动语态（be + 过去分词）。​ 例 1：She is reading a novel.（她正在读一本小说。）（现在进行时）​ 例 2：They were playing football at 3 p.m. yesterday.（昨天下午 3 点他们在踢足球。）（过去进行时）​ 例 3：The letter was written by Tom.（这封信是汤姆写的。）（一般过去时被动语态）​ 2.do/does/did​ 用法：协助构成一般现在时 / 过去时的否定句、疑问句，或强调谓语动词（仅限肯定句）。​ 例 1：He doesn’t like coffee.（他不喜欢咖啡。）（否定句，一般现在时）​ 例 2：Did you finish your homework?（你完成作业了吗？）（疑问句，一般过去时）​ 例 3：She did pass the exam.（她确实通过了考试。）（强调谓语，一般过去时）​ 3.have/has/had​ 用法：协助构成完成时态（have/has/had + 过去分词）。​ 例 1：We have lived here for 5 years.（我们在这里住了 5 年了。）（现在完成时）​ 例 2：He had left before I arrived.（我到之前他已经离开了。）（过去完成时）​ 例 3：She has read this book twice.（这本书她已经读了两遍了。）（现在完成时）​ 4.shall/will（过去式 should/would）​ 用法：shall 用于第一人称，will 用于各人称，协助构成一般将来时；should/would 用于过去将来时或表达情态意义。​ 例 1：I shall go to the park tomorrow.（我明天要去公园。）（一般将来时）​ 例 2：They will finish the project next week.（他们下周将完成这个项目。）（一般将来时）​ 例 3：He said he would come to the party.（他说他会来参加派对。）（过去将来时） 4.情态动词 （一）定义​ 情态动词（Modal Verbs）本身有一定意义，表能力、许可、推测、义务等语气，不能独立作谓语，后接动词原形，且无人称和数的变化（除 have to 外）。常见情态动词有 can/could、may/might、must、need、should、will/would 等。​ （二）常见情态动词及用法 1.can/could​ ①表能力：意为 “能，会”，could 是 can 的过去式。​ 例 1：She can speak three languages.（她会说三种语言。）​ 例 2：He could swim when he was five.（他五岁时就会游泳了。）​ 例 3：I can’t lift this heavy box.（我举不动这个重箱子。）​ ②表许可：could 语气更委婉。​ 例 1：Can I use your pen?（我能用你的笔吗？）​ 例 2：Could you please open the window?（你能开下窗户吗？）​ 例 3：You can’t park here.（你不能在这里停车。）​ 2.may/might​ ①表许可：may 较正式，might 语气更弱。​ 例 1：May I leave the classroom early?（我可以早点离开教室吗？）​ 例 2：You may take this book home.（你可以把这本书带回家。）​ 例 3：Might I borrow your umbrella?（我能借你的伞吗？）​ ②表推测：意为 “可能”，might 可能性更低。​ 例 1：She may be at home now.（她现在可能在家。）​ 例 2：This might be his first visit to Beijing.（这可能是他第一次来北京。）​ 例 3：It may rain tomorrow.（明天可能会下雨。）​ 3.must​ ①表义务 / 命令：意为 “必须，一定要”，否定式 mustn’t 表 “禁止”。​ 例 1：You must finish your homework on time.（你必须按时完成作业。）​ 例 2：We must obey the traffic rules.（我们必须遵守交通规则。）​ 例 3：You mustn’t smoke in the library.（禁止在图书馆吸烟。）​ ②表肯定推测：意为 “一定，肯定”。​ 例 1：He must be in the office.（他一定在办公室里。）​ 例 2：This must be the right address.（这一定是正确的地址。）​ 例 3：She must have known the news.（她一定已经知道这个消息了。）​ 4.should​ ①表建议 / 责任：意为 “应该”。​ 例 1：You should eat more vegetables.（你应该多吃蔬菜。）​ 例 2：We should help each other.（我们应该互相帮助。）​ 例 3：He should apologize for his mistake.（他应该为自己的错误道歉。）​ ②表推测：意为 “按理说会”。​ 例 1：The train should arrive at 8 o’clock.（火车应该 8 点到。）​ 例 2：She should be here any minute.（她按理说随时会到。）​ 例 3：This task should be easy for him.（这项任务对他来说应该很简单。）​ will/would​ ③表意愿 / 决心：will 表现在，would 表过去。​ 例 1：I will help you with your work.（我会帮你做工作。）​ 例 2：He said he would support us.（他说他会支持我们。）​ 例 3：She won’t give up easily.（她不会轻易放弃。）​ ④表请求：would 语气更委婉。​ 例 1：Will you pass me the salt?（你能把盐递给我吗？）​ 例 2：Would you like a cup of tea?（你想喝杯茶吗？）​ 例 3：Will you please wait a moment?（请你等一下好吗？）​ 5.need​ 表需要：多用于否定句和疑问句，意为 “需要”。​ 例 1：You needn’t come so early.（你不必来得这么早。）​ 例 2：Need I finish this today?（我需要今天完成这个吗？）​ 例 3：He needn’t worry about it.（他不必担心这件事。） 【即时训练】 1.She _______ to the park every Sunday. A. go B. goes C. going D. went 2.The flowers _______ very beautiful in spring. A. is B. are C. look D. looks 3._______ you finish your homework yesterday? A. Do B. Did C. Does D. Will 4.You _______ follow the traffic rules when driving. A. can B. may C. must D. would 5.My brother _______ basketball with his friends now. A. play B. plays C. is playing D. played 6.The soup _______ delicious. Would you like some? A. tastes B. eats C. sounds D. feels 7.They _______ not go to the party last night because of the rain. A. do B. did C. are D. were 8._______ I use your phone for a minute? A. Must B. Need C. May D. Should 9.The little girl _______ very happy when she saw her mother. A. is B. was C. feels D. felt 10.We _______ have a meeting tomorrow afternoon. A. will B. shall C. must D. need 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$