第一辑7.2坚持实践第一的观点 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

课程名称 坚持实践第一的观点 授课时数 1 授课教材 《哲学与人生》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本课选自高教版模块三《哲学与人生》第三单元第七课。第7课是整个认识论单元的起始课，有两框，本框为第二框，本框在第一框学习马克思主义认识论基本观点的基础上，指导学生树立实践第一的观点，掌握理论联系实际的方法，做到知行合一。本框包括两目：第一目“理论联系实际”，阐明为什么要理论联系实际，如何做到理论联系实际，以及中国共产党坚持理论联系实际取得的伟大成就；第二目“知行合一”，阐明为什么要知行合一，以及在学习和工作中如何做到知行合一。 学情分析 1.知识起点：本门课程学习建立在“中国特色社会主义”和“心理健康与职业生涯”学习基础上；本课关于马克思主义认识论的学习建立在前两个单元关于辩证唯物论和唯物辩证法的学习基础之上；第一框已经学习了马克思主义认识论最基本的观点——实践的观点，理解了实践与认识的辩证关系和辩证运动，掌握了人认识事物的过程；二年级已经进行了部分专业理论课学习和实践操作。 2.能力基础：中职学生思维活跃，求知欲强，对认识世界和改造世界开始更多地趋于理性描述和思考；但课堂上学习到的理论和实际学习生活中的运用之间有差别，理论联系实际的自觉性和方法论掌握有待进一步提高和加强。 3.价值取向：经过一年级两个模块的系统学习，学生都能认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义等，但还没有形成运用马克思主义立场、观点、方法观察分析经济、政治、文化、社会、生态等现象的自觉性。 核心素养 1.政治认同：坚持实践第一的观点，坚持理论联系实际，领会中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果，坚定走中国特色社会主义道路的信心。坚持知行合一，增强积极投身中国特色社会主义建设的自觉性，在实现中华民族伟大复兴的实践中创造自己精彩人生。 2.职业精神：领悟实践第一的观点，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，提高干一行、爱一行、钻一行的意识，在社会实践中增长才干。 3.法治意识：在知行合一中增强法治意识，提高法治思维能力。 4.健全人格：在知行合一中积极应对困难、挫折，增强自信自强意识，实现个人、社会和国家的有机统一。 5.公共参与：坚持实践第一的观点，领会深入社会、了解国情、增长才干的重要性，做到知行合一，积极参加公益活动、公共服务，勇于担当社会责任。 教学重点 坚持知行合一 教学难点 坚持理论联系实际 二、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.查找有关中医药理论联系实际的故事等； 2.了解“叶天士巧用梧桐叶治难产”的故事； 3. 查阅马克思主义中国化时代化的理论成果以及我国对应不同历史阶段的实践成就； 4.查找有关中医榜样人物故事。 引导学生有方向性地查找资料。 借助多媒体教学平台，搜集相关资料，做好上课准备。 以学生自主学习为前提，调动学习积极性，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 简单情境导入——同学们是不是有这样的困惑：明明书上的理论都背得滚瓜烂熟了，为什么考试成绩还是不佳呢？专业老师说那是因为没有真正“学懂弄通”。 思考：怎样才能做到老师所说的“学懂弄通”呢？ 总议题：以中医药为镜，观实践第一之要 1.引入情境，引导学生思考问题； 2.结合学生的回答，导入本节课学习的内容，引出总议题。 【导入语】 同学们，老师所说的学懂弄通，其实就需要我们深入理解并践行坚持实践第一的观点。就像在中医药领域，正是通过不断的实践、尝试、总结，才能让古老的中医药知识不断传承与发展。只有将所学理论与实际实践紧密结合，我们才能在学习的道路上不断深入，真正实现学懂弄通。让我们带着对这个问题的思考，一同走进《坚持实践第一的观点》这一课的学习，去探索其中的奥秘和意义吧。进入总议题：以中医药为镜，观实践第一之要。 阅读情境，思考并回答问题。 以情境激发学习兴趣，直击主题，引发学生初步思考理论与实践的关系，引出新课的学习。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：以中医药为例，探寻理论联系实际之奥秘 【议学情境一】 相传清代名医叶天士曾遇到一孕妇难产，他想尽办法仍不见效，心中十分焦急。当时正值秋天，叶天士不经意间看到窗外的梧桐树叶纷纷飘落。他突然想到中医理论中有“天人相应”的观点，秋天的梧桐叶应秋气而落，而孕妇生产也如同瓜熟蒂落一般。叶天士灵机一动，吩咐人取来一些梧桐叶煎汤让孕妇喝下。神奇的是，孕妇喝下梧桐叶汤后不久，真的顺利产下了婴儿。 在这个故事中，叶天士将中医的“天人相应”理论与实际的难产病例相结合。他没有拘泥于常规的治疗方法，而是通过观察自然现象，联想中医理论，大胆尝试将看似不相关的梧桐叶运用到治疗中。他灵活运用理论知识，根据实际情况进行思考和创新，以解决实际问题。 【议学探究一】 叶天士巧用梧桐叶治难产的故事对你有什么启发？ 1.展示议学情境一内容，提出问题； 2.小结知识点： 一.理论联系实际 1.实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际 （1）认识的目的不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。 （2）认识为实践提供理论指导，解决现实中的问题。 3.引导学生理解知识，过渡到下一个内容的学习； 【过渡】同学们，通过这个故事我们知道：认识的目的不仅在于解释世界，更重要的是在于改造世界。认识为实践提供理论指导，解决现实中的问题。实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际。那么，理论联系实际有什么具体要求呢？我们接着通过两则材料来学习。 阅读情境材料，思考并回答问题。 以著名的“叶天士巧用梧桐叶治难产”的故事引发学生思考，收获启发，理解“实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际”。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【议学情境二】 材料一：在中医药的实践中，在用药方面，有的人仅凭借以往对某些药物在某些病症上似乎有效的个别经验，就随意加大药量或改变用药方法，而不深入探究中医经典理论中关于药物性味归经、剂量原则等的深刻内涵。他们可能在某次治疗中看到了一些表面效果，但这种脱离了中医整体观念和辨证论治理论的做法，往往具有很大的局限性和不确定性。 材料二：在面对一种新出现的疾病时，有的医者不考虑当下的实际环境、人群体质特点等变化因素，只是一味地按照古籍中记载的固定方剂和方法来施治。尽管这些理论和方法在过去有一定的价值，但现实情况已经发生了改变。例如，对于某种现代常见的慢性疾病，有些医者不顾当前人们的生活方式、饮食习惯以及压力等因素对病情的影响，生搬硬套古代的理论和验方，而不根据实际情况进行灵活调整和创新。 【议学探究二】 结合两则材料，说说中医药发展在理论与实践方面要注意避免出现什么样的误区？ 1.展示议学情境二内容，提出问题； 2.小结知识点： 一.理论联系实际 2.理论联系实际的具体要求 （1）要学懂弄通理论、掌握思想真谛，避免脱离理论的经验主义。 （2）要深入调查研究、了解实际状况，避免脱离实际的教条主义。 3.引导学生理解知识，过渡到下一个内容的学习； 【过渡】了解了理论联系实际的具体要求，我们知道中医药理论与实践的发展需要努力践行这一要求。同样地，中国共产党在百年奋斗历程中也是坚持了理论联系实际，具体有什么样的表现呢？我们继续探究。 阅读情境材料，思考并回答问题。 （答案提示：一方面，在中医药的实践中，曾有一些人过于强调经验，而忽视了中医理论的指导，陷入了经验主义的误区。 在中医药的传承与发展过程中，也有一些人过度拘泥于古代医籍中的理论和方剂，将其视为不可更改的教条，陷入了教条主义。） 通过两则材料的对比，引导学生认识中医药发展在理论与实践方面要注意避免的误区，这能够明确 “理论联系实际的具体要求”，直观掌握知识，突破学习难点。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【议学活动三】 以小组为单位，查阅马克思主义中国化时代化的理论成果以及我国对应不同历史阶段的实践成就，在小组内交流分享。 【议学探究三】 结合查找的资料以及所学知识，完成以下表格。 历史阶段 理论成果 实践成就 革命和建设时期 毛泽东思想 领导党和人民推翻三座大山，夺取新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。 1.引导学生有方向地查找相关资料； 2.小结知识点： 一.理论联系实际 3.中国共产党坚持理论联系实际的生动写照 3.引导学生理解知识，过渡到下一个内容的学习； 【过渡】从革命战争年代到和平建设时期，再到如今的新时代，中国共产党将理论联系实际展现得淋漓尽致，在各个历史阶段都书写下了坚持理论联系实际的生动写照，从实际出发推动着国家和社会的不断进步。再回到中医药领域，中医药要实现更好的发展，也需要做到知行合一，正如中国共产党在实践中不断探索前行一样，中医药也应将理论知识与实际应用紧密结合，在传承与创新中不断提升。进入议题二：以中医药为例，探讨知行合一的意义与实践。 以小组为单位开展合作学习，回顾所学知识，完成表格内容。 通过小组合作学习，回顾所学知识，以表格的形式学习我国不同历史阶段的理论成果以及实践成就，学生从中理解“中国共产党坚持理论联系实际的生动写照”，有利于发挥学生主体地位，在自主合作学习中巩固知识，获得新知。 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：以中医药为例，探讨知行合一的意义与实践 【展示资料】 前苏联医学家包特金曾指出：“医学是一门科学，它能给我们丰富的知识，但这种知识本身还不能使我们具有在实践生活中运用它的能力。”如关于王叔和所论述的脉象，即使教师讲得清晰透彻，实践中不亲自体会一番，是永远掌握不了的。当代名医金寿山教授在总结他的治学经验时说：“临床决不可少，脱离临床的理论是空头理论，即使讲得头头是道，耍的是花枪，中看不中用。” 【议学活动四】播放视频 【议学探究四】 结合视频人物以及你对中医药专业的认识，你认为中医药如何坚持知行合一的原则？ 1.展示资料，播放视频，提出问题； 2.小结知识点： 二.知行合一 1.实践与认识的辩证关系要求我们做到知行合一 2.知行合一的具体要求 阅读资料，观看视频，思考并回答问题。 （答案提示） 学习中医，必须坚持知行合一原则，既要克服轻视理论和书本知识，仅把中医治疗看作纯粹的经验，热衷于收集验方验案，依样画葫芦，而忽略理论学习的经验主义倾向；又要反对轻视临床实践，以为学好理论，能讲得头头是道，便可包治百病，对临床实习采取轻率不重视的本本主义态度。 以相关资料和视频引导学生探讨知行合一的意义与实践，加深学生对中医榜样人物的学习，从而学以致用，更好理解如何实现知行合一，突破学习重点。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 【总结提升】 以小组为单位，分享中医榜样人物故事，同时展开“知行合一助成长”交流分享会，谈谈青少年应该如何践行知行合一原则？ 抛出问题，引导学生总结提升，情感升华。 【结束语】 同学们，通过对本节课议题的探讨，我们深刻领会了理论联系实际以及知行合一的重要意义。中医药犹如一面镜子，折射出实践的力量与价值。我们看到了理论与实践相互依存、相互促进的关系，就如同中医药的发展离不开不断的实践探索。让我们在今后的学习与生活中，始终铭记实践第一的要旨，将所学知识真正运用到实际中去，做到知行合一，如同中医药在传承与创新中不断前行一样，我们也能在人生的道路上稳步迈进，创造出属于我们的精彩！ 思考并回答问题，情感升华。 总结本课所学，结合自身专业知识，谈青少年应该如何践行知行合一原则，学以致用，提升公共参与能力。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 选择一个你感兴趣的领域或问题，进行实践探索，并记录你的实践过程和结果。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 结合所学专业，设计开放式作业，充分发挥学生主体地位。 五、板书设计 六、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学，围绕总议题“以中医药为镜，观实践第一之要”，设置了两个子议题，思路清晰准确，达到预设教学目标。 2.采用情境式教学，围绕“中医药文化”这一话题，通过情境生成知识，情境是基于问题和问题解决而整合建构的，针对性较强。 3.本课以一个学习中的简单情境作为导入，激发学习兴趣，引出“中医药文化”这一话题，通过探索中医药发展中理论与实践的关系，理解“理论联系实际的重要性以及具体要求”。通过学习中医榜样人物故事，正确理解知行合一的具体要求，进而学以致用，结合自身专业总结提升，突出主题，有效解决重难点知识，同时增强知识性与价值性的有机统一，提升核心素养。 改进不足：课堂上可以多角度引发学生思考，更好发挥学生主体地位。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 坚持实践第一的观点 聿见思政 第七课第二框 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 困惑 明明书上的理论都背得滚瓜烂熟了，为什么考试成绩还是不佳呢？专业老师说那是因为没有真正“学懂弄通”。 思考：怎样才能做到老师所说的“学懂弄通”呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 以中医药为例，探寻理论联系实际之奥秘 议题二 以中医药为例，探讨知行合一的意义与实践 总议题：以中医药为镜，观实践第一之要 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以中医药为例，探寻理论联系实际之奥秘 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 相传清代名医叶天士曾遇到一孕妇难产，他想尽办法仍不见效，心中十分焦急。当时正值秋天，叶天士不经意间看到窗外的梧桐树叶纷纷飘落。他突然想到中医理论中有“天人相应”的观点，秋天的梧桐叶应秋气而落，而孕妇生产也如同瓜熟蒂落一般。叶天士灵机一动，吩咐人取来一些梧桐叶煎汤让孕妇喝下。神奇的是，孕妇喝下梧桐叶汤后不久，真的顺利产下了婴儿。 在这个故事中，叶天士将中医的“天人相应”理论与实际的难产病例相结合。他没有拘泥于常规的治疗方法，而是通过观察自然现象，联想中医理论，大胆尝试将看似不相关的梧桐叶运用到治疗中。他灵活运用理论知识，根据实际情况进行思考和创新，以解决实际问题。 【议学探究一】叶天士巧用梧桐叶治难产的故事对你有什么启发？ 议学情境一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、理论联系实际 1、实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际 （1）认识的目的不仅在于解释世界，更重要的在于改造世界。 （2）认识为实践提供理论指导，解决现实中的问题。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料二：在面对一种新出现的疾病时，有的医者不考虑当下的实际环境、人群体质特点等变化因素，只是一味地按照古籍中记载的固定方剂和方法来施治。尽管这些理论和方法在过去有一定的价值，但现实情况已经发生了改变。例如，对于某种现代常见的慢性疾病，有些医者不顾当前人们的生活方式、饮食习惯以及压力等因素对病情的影响，生搬硬套古代的理论和验方，而不根据实际情况进行灵活调整和创新。 材料一：在中医药的实践中，在用药方面，有的人仅凭借以往对某些药物在某些病症上似乎有效的个别经验，就随意加大药量或改变用药方法，而不深入探究中医经典理论中关于药物性味归经、剂量原则等的深刻内涵。他们可能在某次治疗中看到了一些表面效果，但这种脱离了中医整体观念和辨证论治理论的做法，往往具有很大的局限性和不确定性。 【议学探究二】结合两则材料，说说中医药发展在理论与实践方面要注意避免出现什么样的误区？ 议学情境二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在中医药的实践中，曾有一些人过于强调经验，而忽视了中医理论的指导。 在中医药的传承与发展过程中，也有一些人过度拘泥于古代医籍中的理论和方剂，将其视为不可更改的教条。 教条主义 经验主义 教条主义把书本上的个别词句当作僵死的教条，生搬硬套，拒绝对具体问题进行具体分析。 经验主义轻视理论，夸大经验的作用，把局部经验当作普遍真理，在实际工作中狭隘保守、目光短浅。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、理论联系实际 2、理论联系实际的具体要求 （1）要学懂弄通理论、掌握思想真谛，避免脱离理论的经验主义。 （2）要深入调查研究、了解实际状况，避免脱离实际的教条主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学探究三】 结合查找的资料以及所学知识，完成以下表格。 以小组为单位，查阅马克思主义中国化时代化的理论成果以及我国对应不同历史阶段的实践成就，在小组内交流分享。 历史阶段 理论成果 实践成就 革命和建设时期 毛泽东思想 领导党和人民推翻三座大山，夺取新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。                         议学活动三 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、理论联系实际 2、理论联系实际的具体要求 3、中国共产党坚持理论联系实际的生动写照 1、实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际 在中国共产党的坚强领导下，在马克思主义的指引下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。这是理论联系实际的生动写照。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 以中医药为例，探讨知行合一的意义与实践 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 前苏联医学家包特金曾指出：“医学是一门科学，它能给我们丰富的知识，但这种知识本身还不能使我们具有在实践生活中运用它的能力。”如关于王叔和所论述的脉象，即使教师讲得清晰透彻，实践中不亲自体会一番，是永远掌握不了的。当代名医金寿山教授在总结他的治学经验时说：“临床决不可少，脱离临床的理论是空头理论，即使讲得头头是道，耍的是花枪，中看不中用。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学探究四】结合视频人物以及你对中医药专业的认识，你认为中医药如何坚持知行合一的原则？ 议学活动四 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、知行合一 2、知行合一的具体要求 1、实践与认识的辩证关系要求我们做到知行合一 我们既要主动学习各种知识，又要将学到的知识运用于实践。 知行合一要求我们在学习和工作中，坚持做中学、学中做，学以致用、用以促学、学用相长，做到以知促行、以行促知。我们还要将自己所学与社会需要统一起来，将个人成才与国家发展统一起来，将知识学习能力培养与道德修养结合起来，实现个人、社会和国家的有机统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结提升 以小组为单位，分享中医榜样人物故事，同时展开“知行合一助成长”交流分享会，谈谈青少年应该如何践行知行合一原则？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中医药犹如一面镜子，折射出实践的力量与价值。我们看到了理论与实践相互依存、相互促进的关系，就如同中医药的发展离不开不断的实践探索。让我们在今后的学习与生活中，始终铭记实践第一的要旨，将所学知识真正运用到实际中去，做到知行合一，如同中医药在传承与创新中不断前行一样，我们也能在人生的道路上稳步迈进，创造出属于我们的精彩！ 总结提升 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 坚持实践第一的观点 理论联系实际 1.实践与认识的辩证关系要求我们坚持理论联系实际 2.理论联系实际的具体要求 3.中国共产党坚持理论联系实际的生动写照 知行合一 1.实践与认识的辩证关系要求我们做到知行合一 2.知行合一的具体要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1.毛主席曾经指出：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。生活中有些人所谓的“明白”，其实只是感觉到了，而并没有真正理解”。这说明了( ) ①感性认识有待于发展、深化为理性认识 ②感性认识与理性认识具有辩证统一关系 ③感性认识和理性认识都是主体对客观的反映 ④感性认识和理性认识是同一阶段的两种反映形式 A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2.韶关充分利用红色资源丰富的优势，着力将红军长征粤北纪念馆打造成广东红色教育重要基地和红色旅游目的地。该馆充分运用声、光、电、VR等现代新科技手段来展现红军长征经过粤北的历史事件和粤北红色文化历史，吸引大批游客前来打卡体验。材料说明( ) ①开发利用红色资源需认识和把握联系多样性 ②科技是推动红色资源开发利用的源泉和动力 ③红色资源开发利用离不开主观能动性的发挥 ④一切从实际出发是正确认识红色资源的基础 A.①② B.①③ C. ②④ D.③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 3.马克思说过：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”下面谚语或者名言跟马克思的观点所蕴含的哲理相一致的是( ) A.学以致用 B.人的正确思想，只能从社会实践中来 C.不经一事，不长一智 D.实践出真知 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 4.习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权;正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究;调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功:要在全党大兴调查研究之风。重视调查研究，是因为( ) ①只有经过调查研究才能获得正确的认识 ②在调查研究中可深化对党的决策的认识和把握 ③正确认识只有服务实践才具有实际意义 ④调查研究是防止主观主义的根本途径 A.①② B. ①③ C.③④ D. ②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢指导！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$一大早，杨宋镇社区卫生服务中心中医科就有不少患者等候诊室内方铁生正耐心细致地为患者看诊，通过望闻问切，详细了解患者自身状况与病症，并开出相应的医嘱。其实，刚开始从事中医临床工作时，患者并不多。大家对年轻医生的中医技术并不十分认可，方铁生深知打铁还需自身硬，他以自己的针灸特长为切入点，积极的寻找病源，利用中医中药治疗常见病。同时通过不断的学习充实自己，提升自己。经过长期的临床研究和积累，房铁生在慢性病如慢性肾衰、肾结石、慢性肾炎等各种肾脏疾病、糖尿病、冠心病、面瘫等治疗方面，记者成经典，开拓创新，取得了良好的治疗效果，在杨宋镇及周边都小有名气，日门诊量经常达到上百人。我糖尿病得了三十多年了，后来我上房大夫这儿，他就用中医给我控制住了。他这人对人非常热情。艺术精翰，医德高尚。作为一名中医大夫，房铁生愿意用自己的中医技术为患者解除病痛，更希望中医技术得到应用推广。作为科室负责人，方铁生把建立一支团结和谐、努力进取、业务一流的团队作为努力方向，积极开展传帮带，帮助年轻医生更快成长。从他的身上，不仅学到了专业的知识与技术，更学到了做人做事精益求精、无私奉献的精神，也更加坚定了我像他一样为中医事业不懈奋斗的信心与决心。多年来，方铁生先后获评卫生系统职业道德标兵、怀柔区十佳医务工作者、全国基层优秀名中医等荣誉称号，中医科也在他的带领下多次获得国家级、市区级荣誉。诊室内满墙的锦旗，既是患者对他的感激与信赖，更是对他工作的认可。干好本职工作，为每一个、每一位患者解除病痛。同时就是发挥中医药特色，把从市里的国家级的老中医，还有市级老中医这些东西也传承发展下去，能够为社区的老百姓更好的服务。