第一辑9.2积极投身创新 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

null 课程名称 积极投身创新实践 授课时数 1 授课教材 《哲学与人生》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本课选自高教版模块三《哲学与人生》第三单元第九课。第九课是唯物主义认识论部分的最后一课，本课的核心内容为理解创新的重要性，学会立足实践进行创新活动，在创新实践中增长才干。 本课为第二框，本框侧重明确“怎么做”，在运用层面帮助学生明确如何在创新实践中增长才干。本框与上一框构成一个整体，引导学生不仅在思想上认识到创新的重要性，而且要以实际行动大胆创新，做到知行合一。本框包括两目:第一目“树立创新意识”，在阐释创新意识基本内涵的基础上，从坚定创新自信、增强问题意识、敢于突破常规三个方面提出了如何增强创新意识的具体要求。第二目“增强创新本领”，从夯实创新的知识基础、提高创新思维能力、投身创新实践三个方面对如何提高创新本领提出了要求。 学情分析 1.知识基础：学生对《哲学与人生》这门课程的学习已过半，有一定的知识基础，建立了对马克思主义唯物论及辩证法的基本认知。 2.认知能力：学生对创新的认识不足，体会不深，觉得创新离自己的学习生活比较远，尤其是对创新在国家发展中的重要地位认识不够深刻。 3.学习特点：学生喜欢形象生动的课堂，乐于交流互动，喜欢了解时事政治，不喜欢空洞乏味的理论讲授。 核心素养 1.政治认同：掌握创新的马克思主义哲学依据，运用马克思主义创新观点正确观察分析社会现象和人生问题，作出正确价值判断和行为选择；理解习近平的创新观，领会习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，增强与时俱进、开拓创新的自觉性；理解我国实施创新驱动发展战略、建设创新型国家举措，坚定中国特色社会主义道路自信，增强为全面推进中华民族伟大复兴贡献力量的责任感和使命感；感悟中华民族是富有创新精神的民族，增强爱国情感、民族自豪感和自尊心，自觉投身创新实践，创造精彩人生，奉献社会，报效祖国。 2.职业精神：领会创新精神是中华民族最鲜明的禀赋，强化一切都要靠劳动创造的思想；了解我国建设创新型国家的目标，树立正确职业理想；关注和认清国际竞争形势、"卡脖子"问题，增强批判质疑、勇于探究的科学精神；分析创客成功事例、技术技能人才创新的案例，确立通过创造性劳动实现自身发展的观念，在专业发展中实现职业理想，在实践中不断提高创新思维能力。 3.法治意识：理解创新要打破思想禁锢，突破传统观念，但任何创新实践都应当在法律规定或许可的范围内进行，绝不能打着创新的旗号违背法律、践踏法律；自觉将法治意识贯彻于整个创新过程中，既要严格遵守法律，又要学会运用法律来保护自己的创新成果。 4.健全人格：学习创新的作用，培养自立自强、积极进取的心态；明白增强创新本领要坚定创新自信、敢于突破常规、夯实知识基础，正确认识自我，学会有效学习，提高适应社会、应对挫折的能力；学习创新人物事迹，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，培养创新精神，提高就业创业能力。 5.公共参与：发现和参与生活中的创意活动，增强主人翁意识，积极投身创新实践，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。 教学重点 增强创新本领 教学难点 增强创新本领 二、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、情境探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 三、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 四、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1.了解一些有关创新的小故事。 2.以小组为单位，搜集有关资料，分享华为公司一些成功人物的创新案例，为课堂上的分享活动做好准备。 3.了解有关创客文化的相关内容，了解一些创客作品成果。 引导学生有方向性地查找资料。 组建小组，借助多媒体教学平台，搜集有关资料，按要求完成课前准备教学内容。 以学生自主学习为前提，调动学习积极性，为新课的学习奠定基础，加深对创新的重要性和创新实践的理解。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 展示【生活小故事】 上海一名中学生，对误踩油门引发的交通事故进行调查发现：一般情况下，人在脚踩油门与刹车时用的时间不同：前者用时1.5秒左右，而后者仅0.5秒。他据此创新发明了一套自动判断装置：一旦发现司机将油门误当成刹车去踩，则断开汽车发动机的点火线路，并自动刹车。此项创新发明如能应用于现实生活中，将大大减少因此类事故造成的经济损失和人员伤亡。 总议题：拥抱创新浪潮，积极投身创新实践 展示小故事，引导学生思考生活中的创新小故事，引导学生认识到“创新并不神秘，创新就在我们身边”。 【导入语】 同学们，创新其实并不神秘，它可能就隐藏在我们日常生活的点滴之中。类似这样的创新小故事还有很多，只要我们善于观察、积极思考，并且勇敢地投身创新实践，每个人都有可能成为创新的主角。接下来，让我们一起学习今天的新课，去探索更多关于创新的奥秘！进入总议题：拥抱创新浪潮，积极投身创新实践。 了解生活中的小故事，引发对创新的思考。 以有趣的生活小故事引入，能够激发学习兴趣，引发学生对如何创新的思考，快速引入主题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一：感悟创客“创意精神”，树立创新意识 播放视频 展示【议学情境一】 材料一：“创客”原指被改造成家庭制造车间的车库和地下室。由于很多知名企业都经历过“车库创业期”，所以，“创客”具有白手起家、草根创业的含义，泛指那些勇于创新、努力把创意变为现实的人。创客们一般既有拿手的本领，也有创业的热情。他们愿意把那些在他人看来不可能的想法变成现实。创客文化是一种积极进取的创业文化，充分展示了大众创业、万众创新的活力。 【议学探究一】 1.结合教材及材料一，说说你是如何理解“创新意识”的？ 材料二：“创客”一词来源于英文单词“Maker”。创客热衷于创新，自己掌握生产工具，以用户创新为核心理念，善于发现问题和需求并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务，用自己的劳动和创造实现自己的梦想。 【议学探究一】 2.透过视频中小创客们的创意作品，结合材料二，我们能从“创客”身上学到的优良品质有哪些？ 3.我们应该如何树立创新意识？ 播放视频，展示议学情境内容及思考问题，引导学生有方向性地回答问题。 知识小结： 一.树立创新意识 1.创新意识的基本内涵 2.坚定创新自信 3.增强问题意识 4.敢于突破常规 观看视频，阅读情境材料，思考并回答问题。 由创新联想到“创客”，从“创客”的基本内涵理解“创新意识”，学生能够更加直观掌握。通过视频展示创客的创意作品，学生能进一步了解创新，帮助学生领悟和感受创新，由此学生对如何树立创新意识有明确的认识。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二：学习华为“人物故事”，增强创新本领 播放视频——引发对华为创新的思考 【议学活动】 在华为遥遥领先的路途上，涌现出一批顶尖科学家，他们在各自的领域做出了杰出的贡献。请以小组为单位分享其中一位的故事，说说他的创新经历。 【议学情境二】 田奇是计算机视觉和多媒体信息检索领域的国际知名学者，主要从事人工智能领域的前沿科学问题研究，先后在大规模图像检索、行人重识别、自动化机器学习等方面做出了一系列具有深远影响的研究工作。 2020年加入华为云后，田奇及团队坚持AI根技术创新，主导开发了华为云盘古系列预训练大模型，旨在建立一套通用、易用的人工智能开发工作流，以赋能更多的行业和开发者，实现AI工业化开发。目前，华为云盘古系列大模型已在工业、城市、能源、金融、气象等多个行业落地，并在电力巡检、铁路巡检、海浪预测、金融机构企业异常行为检测等100多个业务场景中得到实践。同时，田奇基于自身在学界和产业界的长期积累，持续促进华为云与高校的AI人才培养、科研创新实践，搭建面向国内顶尖人工智能高校校长、学院院长的交流平台，构建华为云AI产学研生态，探讨业务场景挑战难题，活跃创新氛围，有效推动了创新成果落地。 【议学探究二】 结合华为田奇的经历，谈谈对你立足专业进行创新有何启示？ 播放视频，展示议学活动内容和探究内容，引导学生有方向性地思考问题。 知识小结： 二.增强创新本领 1.夯实创新的知识基础。 2.提高创新思维能力。 3.投身创新实践。 观看视频。 以小组为单位，派代表上台分享华为代表人物的创新经历。 阅读情境材料，思考并回答问题。 通过视频激发学生对华为创新的思考，由学生自主分享华为代表人物的创新经历，学生能够更直观理解这些人物是如何创新成功的，增强对创新的认同与感悟。最后通过具体的情境材料分析人物创新，加深对如何增强创新本领的认识，明确增强创新本领的具体要求，有利于学生突破学习重难点，提升核心素养。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 展示党的二十大关于“创新”的相关论述 思考：结合党的二十大关于“创新”的相关论述，青年应当如何在新时代的浪潮中，突破传统思维的束缚，以创新驱动自身成长，为实现中华民族伟大复兴贡献力量？ 展示资料，总结升华。 【结束语】 党的二十大明确了创新的关键地位，青年要在这一背景下实现创新，首先要树立坚定的创新意识，其次要增强创新本领，最后，青年应勇于尝试，积极参与各类创新实践活动，将理论知识与实际应用相结合。总之，青年要以积极的态度、扎实的知识、勇敢的实践和合作的精神，在创新的道路上不断前行，为实现中华民族伟大复兴贡献青春智慧和力量。 阅读材料，思考并回答问题。 总结提升，情感升华。 总结升华，提升情感，增强学生的实践能力。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 结合所学专业，假如你到相关企业实习，该企业正准备向市场推出一款新产品，你会给他们提供哪些富有创意的销售办法？以小组为单位，分享你的“金点子”。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 设计开放式作业，充分发挥学生主体地位，突出专业学习。 五、板书设计 六、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学，围绕总议题“拥抱创新浪潮，积极投身创新实践”，设置了两个子议题，思路清晰准确，达到预设教学目标。 2.采用情境式教学，结合“创客”的创新精神以及华为的创新人物经历等内容，通过具体情境生成知识，情境是基于问题和问题解决而整合建构的，针对性较强。 3.本课以一个生活中的创新小故事作为导入，激发学习兴趣，引发学生对于如何创新的初步思考。在议题一中，通过“创客”的基本内涵以及其创意作品展示，教师引导学生分析得出创新意识的基本内涵，引导学生学习“创客”优秀品质，从坚定创新自信、增强问题意识、敢于突破常规三个方面小结了如何增强创新意识。在议题二中，教师借用华为创新的视频，引导学生自主分享华为代表人物的创新经历，再进一步展示具体情境材料，引导学生从夯实创新的知识基础、提高创新思维能力、投身创新实践三个方面认识如何提高创新本领，巩固了学习重难点。总结升华部分，引用二十大报告的相关论述，引导青年学生要积极投身创新实践，突出主题，首尾呼应，有效达到预设教学目标，提升学科素养。 改进不足：课堂上的交流展示活动要多注意控制时间，引导学生有针对性地展示交流，更好服务于教学，更好发挥学生主体地位。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 聿见思政 积极投身创新实践 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 上海一名中学生，对误踩油门引发的交通事故进行调查发现：一般情况下，人在脚踩油门与刹车时用的时间不同：前者用时1.5秒左右，而后者仅0.5秒。他据此创新发明了一套自动判断装置：一旦发现司机将油门误当成刹车去踩，则断开汽车发动机的点火线路，并自动刹车。此项创新发明如能应用于现实生活中，将大大减少因此类事故造成的经济损失和人员伤亡。 生活小故事 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 CONTENTS 目录 感悟创客“创意精神”，树立创新意识 议题一 学习华为“人物故事”，增强创新本领 议题二 总议题：拥抱创新浪潮，积极投身创新实践 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 感悟创客“创意精神” 树立创新意识 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料一：“创客”原指被改造成家庭制造车间的车库和地下室。由于很多知名企业都经历过“车库创业期”，所以，“创客”具有白手起家、草根创业的含义，泛指那些勇于创新、努力把创意变为现实的人。创客们一般既有拿手的本领，也有创业的热情。他们愿意把那些在他人看来不可能的想法变成现实。创客文化是一种积极进取的创业文化，充分展示了大众创业、万众创新的活力。 议学情境一 【议学探究一】 1.结合教材及材料一，说说你是如何理解“创新意识”的？ 创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是人的主观能动性的表现，是人们进行创造活动的内在动力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 材料二：“创客”一词来源于英文单词“Maker”。创客热衷于创新，自己掌握生产工具，以用户创新为核心理念，善于发现问题和需求并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务，用自己的劳动和创造实现自己的梦想。 议学情境一 3.我们应该如何树立创新意识？ 议学探究一 要学习他们敢于质疑和探索的精神，不断发现和解决新问题 做勇于创新的实践者 要有创意，要勤于实践和创造 坚定创新自信 增强问题意识 2.透过视频中小创客们的创意作品，结合材料二，我们能从“创客”身上学到的优良品质有哪些？ 敢于突破常规 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是人的主观能动性的表现，是人们进行创造活动的内在动力。 1.创新意识的基本内涵 2 每个人都可以立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者。 2.坚定创新自信 4 要敢为人先，敢闯敢干，做别人没有做过的事，走前人没有走过的路；要敢于跳出思维定式，尊重但不盲从权威，锐意进取，勇立潮头，做时代的弄潮儿。 4.敢于突破常规 3 要不断增强问题意识，对事物抱有强烈的好奇心，善于观察、深入思考、勇于探索。 3.增强问题意识 树立创新意识 知识小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习华为“人物故事” 增强创新本领 议题一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在华为遥遥领先的路途上，涌现出一批顶尖科学家，他们在各自的领域做出了杰出的贡献。请以小组为单位分享其中一位的故事，说说他的创新经历。 议学活动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 【议学探究二】结合华为田奇的经历，谈谈对你立足专业进行创新有何启示？ 田奇是计算机视觉和多媒体信息检索领域的国际知名学者，主要从事人工智能领域的前沿科学问题研究，先后在大规模图像检索、行人重识别、自动化机器学习等方面做出了一系列具有深远影响的研究工作。 2020年加入华为云后，田奇及团队坚持AI根技术创新，主导开发了华为云盘古系列预训练大模型，旨在建立一套通用、易用的人工智能开发工作流，以赋能更多的行业和开发者，实现AI工业化开发。目前，华为云盘古系列大模型已在工业、城市、能源、金融、气象等多个行业落地，并在电力巡检、铁路巡检、海浪预测、金融机构企业异常行为检测等100多个业务场景中得到实践。同时，田奇基于自身在学界和产业界的长期积累，持续促进华为云与高校的AI人才培养、科研创新实践，搭建面向国内顶尖人工智能高校校长、学院院长的交流平台，构建华为云AI产学研生态，探讨业务场景挑战难题，活跃创新氛围，有效推动了创新成果落地。 议学情境二 拥有扎实的理论知识基础 投身创新实践，推动创新 发挥了创新思维能力，创造性地解决问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 1.夯实创新的知识基础。 2.提高创新思维能力。 3.投身创新实践。 作为未来的创新主力军，我们要认真学习基础理论知识和各项专业知识，为创新打好坚实基础。 要创新就必须学习和掌握科学思维方法。要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。 青年学生要把个人的创新实践与国家战略需求导向结合起来，不断增强自主创新能力，投身改革创新的伟大实践中。 增强创新本领 创新思维特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 人的创新能力不是与生俱来的，它是可以通过学习和训练得以提高的。要创新就必须学习和掌握科学思维方法。科学思维是能够创造性地解决问题的思维，创新思维是综合运用多种思维方法的结果。要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。 提高创新思维能力 温馨提示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 党的二十大关于“创新”的相关论述 坚持守正创新，坚持问题导向，坚持系统观念。 坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道, 不断塑造发展新动能新优势。 全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。 完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态。 加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战，加快实施具有战略性、全局性、前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。 思考：结合党的二十大关于“创新”的相关论述，青年应当如何在新时代的浪潮中，突破传统思维的束缚，以创新驱动自身成长，为实现中华民族伟大复兴贡献力量？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 青年一代 树立坚定的创新意识 要保持对新知识、新技术的强烈好奇心和求知欲，不断学习和积累，拓宽自己的知识视野和思维边界。 积极投身实践 青年应勇于尝试，积极参与各类创新实践活动，将理论知识与实际应用相结合。 增强创新本领 培养创新思维，敢于质疑既有观念和方法，提出新的见解和思路。利用好互联网和新技术手段，获取更多的创新资源和信息。 总结升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 青年要以积极的态度、扎实的知识、勇敢的实践和合作的精神，在创新的道路上不断前行，为实现中华民族伟大复兴贡献青春智慧和力量。 新时代 新青年 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 结合所学专业，假如你到相关企业实习，该企业正准备向市场推出一款新产品，你会给他们提供哪些富有创意的销售办法？以小组为单位，分享你的“金点子”。 课后作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 积极投身创新实践 树立创新意识 增强创新本领 1.创新意识的基本内涵 2.坚定创新自信 3.增强问题意识 4.敢于突破常规 1.夯实创新的知识基础 2.提高创新思维能力 3.投身创新实践 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1.爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。这句话突出强调了，树立创新意识( ) A.目的是提出问题 B.必须增强问题意识，善于观察思考 C.要掌握解决问题的技能 D.必须质疑一切 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2.创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。下列关于创新的说法不正确的是( ) A.生活处处有创新，创新是一种生活方式 B.创新要大胆探索，敢于跳出思维定式 C.创新是个人的创意行为，它与任何团队和集体无关 D.创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 3.回顾全球科技创新史，创新拔尖人才都是在科学前沿和创新实践探索中涌现出来的，其成长的黄金期在青少年时期，重大原创性突破在中青年时期。要建设创新型国家，青少年必须( ) ①要有时不我待、只争朝夕的紧迫感 ②积极投身改革创新的伟大实践中 ③要敢于创造规律 ④要敢于否定一切 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 4.杨永修是某集团研发总院试制所加工中心高级技师，从普通钳工成长为拥有18项国家专利的"发明大王"。利用零散时间和工作之余学习、研究，是杨永修的成长秘籍。做知识型、技能型、创新型工人，是杨永修给自己的定位。这启发我们( ) ①要为创新奠定理论知识和专业知识基础 ②要立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者 ③只要大胆尝试，就能成为“发明大王’ ④只要正确定位自己，就能实现创新创造 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢指导！ THANK . YOU 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$华为一直在创新的道路上不断攀登向上，坚持不懈引领行业向前，虽然我们华为面临各种艰难险阻，但是我们依然坚定执着，跨越大海，终见曙光。