第一辑5.2用发展的观点处理人生问题 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

课时教学设计 课题 哲学与人生 第五课：用发展的观点看问题 5.2用发展的观点处理人生问题 1. 教学内容分析 第5课“用发展的观点看问题”由导语和两框组成。导语部分以史学家陈寿所著《三国志·吴志·吕蒙传》中“士别三日”的历史故事导入本课内容，简要概括本课的主题及学习目的，引导学生把握本课要学习的主要内容。两框分别为“世界是永恒发展的”和“用发展的观点处理人生问题”，第一框包括三目，第二框包括两目。两框的逻辑关系是：第一框侧重从世界观的角度，阐述唯物辩证法发展观点的基本内容，帮助学生理解发展的普遍性、发展的实质和事物变化的状态；第二框侧重从方法论角度，结合学生生活实际，帮助学生明确如何正确对待人生发展过程中量变与质变的关系，正确对待人生发展中的顺境和逆境。两框构成一个有机整体，体现了马克思主义世界观和方法论的统一，引导学生既掌握发展的基本哲学原理，又能用唯物辩证法的发展的观点看待人生、处理人生道路上的顺境和逆境等问题，走好人生路。 第一框 本框内容从方法论层面对人生发展提出指导，进一步阐释量变与质变的关系原理在人生问题上的运用，指出顺境与逆境在人生发展中的不同作用，引导学生学会正确认识和处理人生道路上的量变与质变、顺境与逆境问题。本框包括两目。第一目“注重量的积累，实现质的飞跃”，阐明既要脚踏实地，注重量的积累，又要善于抓住机遇，实现质的飞跃。第二目“正确对待顺境与逆境”，阐明顺境与逆境在人生发展中的不同作用，以及正确对待和处理顺境与逆境的态度与方式。 2.学情分析 心智特征分析：学生具有一定的政治素养，处于思维发散，对新的事物充满好奇且具有一定辨别能力阶段，学习积极性容易调动。 认知结构分析：学生有着一定的生活经验和对生活现象的思考，有零散的世界观；但缺乏对世界、对人生系统科学的观念和看法。 3.目标确定 科学精神：通过观看视频、分析高凤林炼成“金手天焊”的材料，引导学生理解量变与质变辩证关系对人生发展的方法论启示，并结合自身的职业规划做好人生发展的规划，认同职业技能提升和抓住机遇实现人生理想的重要性，培育学生的奋斗精神。 政治认同、健全人格：通过三代航天人的艰苦奋斗的故事分享，引导学生思考如何对待人生逆境，理解人生发展需要正确对待顺境与逆境；同时通过顺境与逆境的作用剖析，引导学生辨析“顺境出人才，还是逆境出人才”，培养学生冷静思考、善于反思的能力。 公共参与:通过开展“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”的研讨活动，引导学生思考从变化发展的角度感悟人生发展的量变质变、顺境逆境，总结本节课所学内容，并通过制定和完成提醒表格学以致用，培育公共参与。 4.学习重点难点 重点：把握顺境与逆境，用发展的观点对待和处理顺境与逆境 难点：把握顺境与逆境，用发展的观点对待和处理顺境与逆境 5. 教学方法：议题式教学法、合作探究法、多媒体教学法 课前准备：搜集并分享三代航天人“艰难困苦，玉汝于成”的故事。 6. 学习活动设计 5.2用发展的观点处理人生问题 总议题：如何用发展的观点看问题 主议题二：在筑梦星河中处理人生问题 第二篇： 磨砺向上 顺势而为 第三篇： 感悟人生 变化发展展 第一篇： 星辰大海 筑梦脚下 议题线 子议题二：如何实现奋斗征程中的由逆转顺？ 1. 结合他们对待人生逆境的经历，谈谈对你人生发展的启示。 2.“顺境出人才，还是逆境出人才”。在日常生活中人们常希望人生顺顺利利，也有人生在逆境中实现了涅槃重生，请你运用“正确对待顺境与逆境”的知识，谈谈你的看法。 子议题三：如何理解变化发展中的人生之路？ 古人有云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；宠辱不惊，得失淡然”。开展讨论交流，制定属于自己的“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”，提醒自己在量变与质变中促进人生发展，在顺境与逆境时应对自如并和同学们交流分享。 子议题一：如何处理追逐星辰中的量变质变？ 1.结合材料，运用“注重量的积累，实现质的飞跃”的知识，说明高凤林是怎样成为“金手天焊”的？ 2.从职业技能提升、人生理想实现的角度，完成并分享自己的职业规划。结合自身的职业规划，说明日积月累的职业技能提升与抓住机遇实现人生理想的重要性。 任务线 注重量的积累，实现质的飞跃 正确对待顺境与逆境 知识线 导入新课 教师活动 导入语：同学们，通过上节课人类对宇宙的探索和追问，我们在探秘宇宙中理解了自然界是发展的，从实践的发展和对宇宙认识的过程分析中，我们理解了人类社会的发展和人类对宇宙认识的发展。同时，上节课我们从我国的探月工程的三步走分析中，我们深入理解了量变和质变是事物变化的两种状态；然而走好人生路也需要处理好量变与质变、正确对待顺境与逆境。本节课让我们一起延续上节课的话题，在筑梦星河中学会处理好人生问题。 学生活动 明确本节课议题，开启本节课学习。 总议题：如何用发展的观点看问题？ 主议题二：在筑梦星河中处理人生问题？ 设计意图 激发学生兴趣，调动学生学习积极性，展示本节课议题。 第一篇：星辰大海 筑梦脚下 子议题一：如何处理追逐星辰中的量变质变？ 教师过渡：同学们，在上节课的学习中，我们了解到从嫦娥奔月、敦煌飞天的浪漫幻想，到新中国成立后逐星探月的强烈愿望，自古以来人类就有对浩瀚宇宙的探寻、苍穹的遐想与叩问。然而在中国航天事业发展的过程中，不可或缺的是哪些默默奉献的航天人。 ——播放视频《航天人》，观看并记录相关信息。 教师过渡：无数航天人的共同努力，铸就了我国航天事业的卓越成就。从宇航员到通信中心的工作人员，从航天器的设计者到每一道工序的工作者，都需要秉持脚踏实地的干劲和抓住机遇的勇气。 教师活动 资料展示： 议学任务1： 结合材料，运用“注重量的积累，实现质的飞跃”的知识，说明高凤林是怎样成为“金手天焊”的？ 教师总结：“金手天焊”练就的过程，是高凤林焊接技术由不熟练、不精确，到熟练、精确，再到卓尔不群的过程，也就是从量变逐步到质变的过程。那么，同学们，未来的你们都需要在自己的职业生涯中实现自己的人生理想，当下你将如何规划呢？ 议学追问：从职业技能提升、人生理想实现的角度，完成并分享自己的职业规划。结合自身的职业规划，说明日积月累的职业技能提升与抓住机遇实现人生理想的重要性。 教师总结：是的。同学们都一致认为职业技能的提高需要日积月累的训练；人生理想的实现会以此为基础，也需要果断抓住时机，攀登人生的新高度。 学生活动 学生活动1 通过观看视频、分析高凤林炼成“金手天焊”的材料，引导学生理解量变与质变辩证关系对人生发展的方法论启示，并结合自身的职业规划做好人生发展的规划，认同职业技能提升和抓住机遇实现人生理想的重要性，培育学生的奋斗精神。 知识生成1： 1、 注重量的积累，实现质的飞跃： 1. 脚踏实地，注重量的积累：一步一步走、一点一滴奋斗，埋头苦干、锲而不舍，用勤劳的汗水为实现人生理想和抱负奠定坚实的基础； 2. 要抓住时机，实现质的飞跃：善于抓住机遇，攀登人生的新高度。 设计意图 通过观看视频、分析高凤林炼成“金手天焊”的材料，引导学生理解量变与质变辩证关系对人生发展的方法论启示，并结合自身的职业规划做好人生发展的规划，认同职业技能提升和抓住机遇实现人生理想的重要性，培育学生的奋斗精神。 第二篇章：磨砺向上 顺势而为 子议题二：如何实现奋斗征程中的由逆转顺？ 教师活动 教师过渡：同学们，我们从平凡的工作中感悟到人生发展和实现理想要处理要量变与质变的关系，既要做好量的积累、脚踏实地；同时又要抓住机遇，勇攀人生新高度。然而，人生的发展不可能一帆风顺，有顺境更有逆境。那么，那些奋斗在一线的航天人是如何应对人生的逆境的呢？ 教师活动 资料展示： 议学任务2： 搜集并分享三代航天人“艰难困苦，玉汝于成”的故事。结合他们对待人生逆境的经历，谈谈对你人生发展的启示。 教师总结：是的，逆境与顺境是两种不同或者相反的境地。事物发展的总趋势是前进的，意味着人生发展必然有顺境。顺境是指一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势；事物发展道路是曲折的，意味着人生之路并非一帆风顺，必定会经历挫折和逆境。因此。逆境则是一种不顺的环境、不和谐的局面、不好的态势。我们在分析三代航天人的发展之路中，无论是新中国之初的航天事业，还是新时代的航天追梦人，他们人生发展的过程中都会遇到顺境和逆境。 教学过渡：那么，根据你们搜集的顺境与逆境中航天人成长、人生发展的故事，关键是如何正确对待和处理顺境与逆境，不同的态度会导致顺境、逆境发挥不同的作用。 学生分析：略 教师总结：的确，从同学们搜集的资料和分享的故事中，我们不难看出顺境和逆境既有积极的正面作用，又有消极的反面作用。从发展的观点看，顺境、逆境都会发生变化。有人就“顺境出人才，还是逆境出人才”进行了激烈的辩论，你怎么看呢？ 学生活动 学生活动2： 通过三代航天人的艰苦奋斗的故事分享，引导学生思考如何对待人生逆境，理解人生发展需要正确对待顺境与逆境；同时通过顺境与逆境的作用剖析，引导学生辨析“顺境出人才，还是逆境出人才”，培养学生冷静思考、善于反思的能力。 知识生成2： 二、正确对待顺境与逆境： 1.把握顺境与逆境的内涵及不同作用 2.如何正确对待顺境与逆境 总结：事物的发展是前进性与曲折性的统一，人生的发展也是如此，是顺境与逆境的统一，我们要用发展的观点正确认识和处理人生道路上的顺境与逆境。 设计意图 通过三代航天人的艰苦奋斗的故事分享，引导学生思考如何对待人生逆境，理解人生发展需要正确对待顺境与逆境；同时通过顺境与逆境的作用剖析，引导学生辨析“顺境出人才，还是逆境出人才”，培养学生冷静思考、善于反思的能力。 第三篇章：感悟人生 变化发展 子议题三：如何理解变化发展中的人生之路？ 教师活动 教师过渡：通过以上的学习呀，我们把握了人生发展中量变与质变，学会了用发展的观点看到人生的顺境与逆境。古人有云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；宠辱不惊，得失淡然”。那么，接下来让我们一起开展讨论交流，制定属于自己的“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”，提醒自己在量变与质变中促进人生发展，在顺境与逆境时应对自如，并和同学们交流分享。 议学任务3： 古人有云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；宠辱不惊，得失淡然”。开展讨论交流，制定属于自己的“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”，提醒自己在量变与质变中促进人生发展，在顺境与逆境时应对自如并和同学们交流分享。 教师总结：感谢同学们的分享。通过以上的学习我们明确了量变与质变的辩证关系。学会在人生发展中既注重量的积累，又要实现质的飞跃。提醒自己要脚踏实地，也要勇攀高峰；通过顺境之戒与逆境之戒，提醒自己正确对待顺境与逆境，用发展的观点看待，学会实现在逆境中逆袭，在顺境中清醒。 结束语：感谢同学们在本节课中的积极思考与发言。无论是航天人的脚踏实地、勇攀高峰，还是呆呆传承中历经艰难困苦，玉汝于成；还是对比自己的人生规划和发展愿景，我们都能深刻的感悟到在用发展的观点处理好人生问题。 学生活动 学生活动3： 通过开展“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”的研讨活动，引导学生思考从变化发展的角度感悟人生发展的量变质变、顺境逆境，总结本节课所学内容，并通过制定和完成提醒表格学以致用，培育公共参与。 知识生成3：板书设计 注重量的积累，实现质的飞跃 正确对待顺境与逆境 设计意图 通过开展“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”的研讨活动，引导学生思考从变化发展的角度感悟人生发展的量变质变、顺境逆境，总结本节课所学内容，并通过制定和完成提醒表格学以致用，培育公共参与。 7.板书设计 8.作业与拓展学习设计 搜集有关人生发展的相关古语、经典故事，并制作卡片与同学进行分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 辩证看问题 走好人生路 思想政治 基础模块3 第5课 用发展的观点看问题 哲学与人生 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 用发展的观点处理人生问题 第5课 用发展的观点看问题 总议题： 如何用发展的观点看问题？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 第一篇：星辰大海 筑梦脚下 02 01 03 第二篇：磨砺向上，顺势而为 第三篇：感悟人生，变化发展 主议题二：在筑梦星河中处理人生问题 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一篇章 星辰大海 筑梦脚下 子议题一：如何处理追逐星辰中的量变质变？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 嫦娥奔月、敦煌飞天的浪漫幻想，到新中国成立后逐星探月的强烈愿望，自古以来人类就有对浩瀚宇宙的探寻、苍穹的遐想与叩问。然而在中国航天事业发展的过程中，不可或缺的是哪些默默奉献的航天人。 ——视频《你好，航天人》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务 议学任务1 材料：长征五号运载火箭发动机的喷管上有数百跟几毫米的管线，管壁的厚度只有0.33毫米，需要通过3万多次精密的焊接操作，才能把它们编织在一起，焊缝细到接近头发丝，而长度相当于绕一个标准足球场两周。这个看似不可能的事情，被高凤林完美地做到了。他被称为火箭“心脏”的“金手天焊”！ “金手天焊”是怎样炼成的？火箭的零件非常小巧，精度要求非常高。动作不对，呼吸太重，焊缝就不均匀了。从姿势到呼吸，高凤林从学徒起就开始了最严苛的训练。为了练好基本功，他甚至在日常生活中也进行各种练习：吃饭时习惯拿筷子比画着焊接送丝的动作，喝水时习惯端着盛满水的茶缸练稳定性，休息时举着铁块练耐力，更曾冒着高温观察铁水的流动规律。 正是这样日积月累的艰苦磨炼，高凤林练出了一手炉火纯青的焊接技术，成为当之无愧的“火箭发动机焊接第一人”。 结合材料，运用“注重量的积累，实现质的飞跃”的知识，说明高凤林是怎样成为“金手天焊”的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 量变是质变的必要准备； 事物的发展总是从量变开始 质变是量变的必然结果； 量变达到一定程度必然引起质变 量变 方法论1：人生的发展要脚踏实地，注重量的积累。 方法论2：要抓住时机，实现质的飞跃。 质变 01 02 05 04 人生是一个发展的过程 议学总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 议学任务 从职业技能提升、人生理想实现的角度，完成并分享自己的职业规划。结合自身的职业规划，说明日积月累的职业技能提升与抓住机遇实现人生理想的重要性。 议学追问 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 01 人生之路一步一步地走；人生目标一点一滴地奋斗；梦在前方、路在脚下；埋头苦干、锲而不舍 量变 02 人生发展，道路漫长、紧要处只有几步；善于抓住机遇，攀登人生的新高度 质变 议学总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 第二篇章 磨砺向上 顺势而为 子议题二：如何实现奋斗征程中的由逆转顺？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 新时代的追梦人 当建设两弹一星的号角吹响，数十万科学家、建设者奔赴西北隔壁荒漠，孤独的岁月，无边的黄沙和漫天的星河相伴…… 三代航天人薪火传承 忠诚守望无限星空 上世纪50年代中国航天事业起步至今，一代代航天人，一个个家庭为航天事业默默奉献…… 议学任务 议学任务2 2020年毕业的宁鑫雨赓续父辈的梦想，走进大凉山，在西昌卫星发射中心通信中心开启了她的航天之路…… 艰苦拓荒十余载 搜集并分享三代航天人“艰难困苦，玉汝于成”的故事。结合他们对待人生逆境的经历，谈谈对你人生发展的启示。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 顺境 正确对待顺境与逆境 含义：是指一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势（不同或相反的境地） 逆境 事物发展道路是曲折的，意味着人生之路并非一帆风顺，必定会经历挫折和逆境 含义：不顺的环境、不和谐的局面、不好的态势（不同或相反的境地） 议学总结 事物发展的总趋势是前进的，意味着人生发展必然有顺境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 顺境 正确对待顺境与逆境 含义：是指一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势（不同或相反的境地） 作用：①顺境为人生发展提供机遇和有利条件，实现充分自由的发展；②也容易使人安于现状，缺乏危机感和奋斗动力。 逆境 含义：不顺的环境、不和谐的局面、不好的态势（不同或相反的境地） 作用：①受到一时的挫折；②正确对待可以磨炼意志、积累经验，促使我们奋发向上。 议学总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 有人希望，人生顺顺利利，顺境更有利于出人才！ 有人认为：逆境之下的涅槃重生，对人生能起到正面的积极作用！ 01 顺境 逆境 02 议学任务 议学追问 辩论：“顺境出人才，还是逆境出人才”。在日常生活中人们常希望人生顺顺利利，也有人生在逆境中实现了涅槃重生，请你运用“正确对待顺境与逆境”的知识，谈谈你的看法。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 安于现状、缺乏危机感和奋斗动力；安逸懈怠、不思进取 →由顺转逆 顺境 冷静思考、善于反思，乐观向上的心态勇于面对困难、应对挫折；磨炼意志、积累经验、奋发向上 →由逆转顺 逆境 议学总结 VS 用发展的观点正确认识和处理人生道路上的顺境与逆境： （1）在顺境中：居安思危、有忧患意识，善于抓住机遇，促进自身发展； （2）在逆境中：冷静思考、善于反思，以乐观向上的心态勇于面对困难、应对挫折 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 第三篇章 感悟人生 变化发展 子议题三：如何理解变化发展中的人生之路？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 议学任务 古人有云“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；宠辱不惊，得失淡然”。开展讨论交流，制定属于自己的“量变之积、质变之跃”；“顺境之戒、逆境之戒”，提醒自己在量变与质变中促进人生发展，在顺境与逆境时应对自如并和同学们交流分享。 议学任务3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 量变 质变 顺境 逆境 议学总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 用发展的观点处理人生问题 板书设计 注重量的积累， 实现质的飞跃 （1）要脚踏实地，注重量的积累 （2）要抓住机遇，实现质的飞跃 正确对待顺境与逆境 （1）顺境与逆境的含义及其作用 （2）正确对待顺境与逆境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后拓展 搜集有关人生发展的相关古语、经典故事，并制作卡片与同学进行分享交流。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思想政治 基础模块3 哲学与人生 感谢观看 批评指正 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Wxmm_9020220615 $$自我感觉良好完毕。千年飞天梦，今朝终成真。自此，中国人让感觉良好在太空中响彻了20年。嗯，感觉良好。中国载人航天这一路感觉良好，来之不易，背后是无数追梦人的默默付出。传承精华、守正创新的中医药华润江中参灵草，数十年如一日的航天员选拔和训练，刀尖上造出燃动力的火箭雕刻师，物种太空三代航天人，只为一个中国梦，中国人的精神和智慧在这片星空中熠熠生辉。