第一辑1.2马克思主义哲学指引人生路 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

思想政治·基础模块3《哲学与人生》 主议题：马克思主义哲学为什么是对的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 马克思为什么 是对的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 主议题：马克思主义哲学为什么是对的？ 子议题一：马哲如何创立发展？ 第一篇：光辉篇章 集大成者 子议题二：马哲为何地位崇高？ 第二篇：真懂真信 学好用好 子议题三：马哲有何现实意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一篇：光辉篇章 集大成者 子议题一：马克思主义哲学如何创立发展？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务1：请你结合视频简要描述马哲产生的时代背景？ 观看视频 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 故事一：1835年进入波恩大学学习法律，后来被父亲转到了柏林大学。马克思去柏林大学的时候，黑格尔刚刚去世几年，黑格尔是柏林大学的哲学教授，马克思在柏林大学期间，加入了青年黑格尔派，马克思把大量时间用于学习哲学和历史。1845年，马克思和恩格斯合著了《德意志意识形态》一书，第一次阐述了历史唯物主义的基本原理，批判了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的旧唯物主义哲学，并且明确提出了无产阶级夺取政权的历史任务。 故事二：青年时期的马克思以“最能为人类而工作”作为职业选择。后来，马克思和恩格斯结下了深厚的革命友谊。在恩格斯的资助下，马克思完成了《资本论》。这本书以唯物史观基本思想为指导，以剩余价值学说为中心，对资本主义进行了彻底的批判，揭示出了资本主义制度必然走向灭亡的历史命运。 议学追问 1：结合视频和故事，分析说明马克思主义哲学是如何创立发展的？（从社会基础、理论渊源的角度） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学总结 创立发展 直接理论来源 组成部分 理论内容 马克思主义中国化时代化 理论渊源 德国古典哲学 批判继承了人类哲学史上的积极成果 辩证唯物主义和 历史唯物主义 世界物质统一性 人类社会发展规律 实践与认识 辩证关系 创立并不断发展的 哲学体系 社会基础 资本主义社会的基本矛盾 工人运动 人类社会的 发展规律 科学预见和指明人类社会的前进方向 发展的理想目标 人的自由全面发展 人类解放 思想武器 科学的世界观和 方法论 历史使命 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 辩证唯物主义 历史唯物主义 人的自由全面发展 人类解放 工人运动 马克思主义中国化时代化 议学任务 议学追问 2：分析马克思主义哲学创立发展的过程，说明马哲拥有哪些优秀的品质和特征？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学总结 马克思主义哲学的产生的社会基础，明确其是为了实现人的自由而全面的发展和全人类解放。马克思主义哲学站在人民的立场上， 具有人民性 人民性 科学性 实践性 马克思主义哲学深入资本主义的发展实践，揭示人类社会发展的规律，同时为无产阶级革命的实践提供了科学理论的指导，因此，具有科学性和实践性的特点。 与时俱进 我国革命、改革和建设的实践都是以马克思主义基本原理为指导；并结合中国的具体实际，推动了马克思主义中国化时代化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 马克思主义哲学指引 人生路 创立与发展 理论渊源 现实基础 议学总结 组成部分 理论内容 马克思主义哲学的使命和特征 历史使命 品质特征 一、马克思主义哲学使命和特征: 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第一篇：光辉篇章 集大成者 子议题二：马克思主义哲学为何地位崇高？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 结合时代背景和分析创立发展的过程，开展“马克思主义哲学是对的”专题研讨，请用一句话为马克思主义哲学点赞！（提示：从哲学发展史、资本主义时代、中国式现代化等角度说明，研讨时间3分钟） 议学任务2 议学任务 “马克思主义哲学是对的”专题研讨 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 1.哲学思想发展史： 哲学的革命 光辉篇章 集大成者 2.资本主义社会发展： 科学的世界观和方法论 思想武器 3.中国式现代化实践: 强大的生命力 强大的思想武器 行动指南 二、马克思主义哲学的重要地位: 议学总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二篇：真懂真信 学好用好 子议题三：马克思主义哲学有何现实意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 邓小平理论 实践检验真理 确定“一个中心，两个基本点”的基本路线，把中国的经济从“崩溃的边沿”拉回来，解放思想，大胆实践，开创中国特色社会主义伟大事业 毛泽东思想 实事求是 早年参加革命活动时，就非常重视了解实际情况，注意调查研究。创建的新民学会，把“真心求学，实意做事”作为选择会员的标准，后来又把“改造中国与世界”作为奋斗的 目标。 议学任务 大兴调查 研究之风 议学任务3：结合马克思主义中国化时代化的理论成果，谈谈马克思主义哲学的积极意义。你认为马克思哲学对我们人生发展的意义？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三、学好用好马克思主义哲学: 议学总结 1.马哲的现实意义： 对中国特色社会主义建设有 重要指导作用 对人生发展有 重要指导作用 正确方向 思想滋养 正确三观 科学思维 认识世界 改造世界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学追问：请你结合自己的学习实际和生活实践，为学好用好马克思主义哲学提出两条可操作性的建议。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 三、学好用好马克思主义哲学: 议学总结 2.怎样学好用好马哲： 勤下功夫，真学 融会贯通，真懂 坚定理想，真信 联系实际，真用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 每日一习话 中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。 马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代的前沿。马克思一再告诫人们，马克思主义理论不是教条，而是行动指南，必须随着实践的变化而发展 ——习近平 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 马克思主义哲学指引 人生路 板书设计 马克思主义哲学的使命和特征 马克思主义哲学重要 地位 学好用好马克思主义 哲学 1.马哲的现实意义： 2.怎样学好用好马哲： 1.哲学思想发展史： 2.资本主义社会发展： 3.中国式现代化实践: 创立与发展 理论渊源 现实基础 组成部分 理论内容 历史使命 品质特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后拓展 近年来，出现了一些以多种形式介绍马克思和马克思主义的理论节目和动漫作品，譬如《马克思是对的》》《社会主义“有点潮”》《领风者》等 ·从上面材料中选取片段内容，用绘画、观后感等方式来展示“我心目中的马克思”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢聆听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf57.83.100 $$在大学时期，马克思一度热爱黑格尔法哲学。然而，正所谓粉到深处自然黑，正因为对于黑格尔法哲学的热爱，到了这个时期，马克思却反过来思考其中的不足。批判黑格尔客观唯新主义的观点在德法年鉴就任，让马克思获益良多。然而好景不长，马克思与德法年鉴的另一位创办人卢格在短短两年不到的时间里产生了严重的分歧。1844年6月，普鲁士王国的西里西亚爆发工人起义。工业革命之后，资本家在纺织厂中引入大量机器设备替代人工，许多纺织工人就此失业或遭减刑。此时，欧洲的土地已大量落到了资本家手中，难以在工厂维持生计的工人们也无法再回到田间农作，来自于当局的救济更是寥寥无几。西里西亚的工人们在诉求无果之后，无奈发动抗议运动，却惨遭当局火炮与火枪的残酷镇压。但与之相对的，家境优渥的卢格无法理解西里西亚工人的艰难处境，甚至刊文坚瑞批判西底下纺织工人的维权运动。好友卢格的观点激发了马克思进一步的思考，对于工人处境的同情牵引出了对卢格的失望，两人之间的关系彻底破裂。而马克思此时开始借由所思所学推导起共产主义的可能性。1845年2月，马克思与恩格斯合著的神圣家族面世，借由批判唯心主义来论述历史唯物主义。但神圣家族的出版必然引起巨大的风波以及当局的反感，因为它揭示了资本主义社会中无产阶级和资产阶级的斗争，提倡无产阶级要通过消灭集中体现在自己身上的一切违反人性的生活条件，才能够自己解放自己。这一切与当时社会中普遍存在的剥削与压迫产生了鲜明的对立，神圣家族大受好评。法国当局立即要求驱逐神圣家族相关人员，但是任家族所形成的影响却已如春笋般自雨后浮现而出。1845年春天，马克思与恩格斯相会于布鲁塞尔。恩格斯回忆起他们在布鲁塞尔再次相遇时认为，马克思已经大致完成了发挥他的唯物主义历史理论的工作，而接下来的一步就是着手将这些新的观点进行阐述与论证。自1845年9月起，两人开始投入共同著作之中，至1846年下半夜，德意志意识形态一书基本定稿，将历史唯物主义带入到了对于国家、法律、阶级与社会的分析之中。我们耳熟能详的经济基础决定上层建筑，正是德意志意识形态的重要结论。到这一年，马克思27岁，恩格斯25岁。每当我们学习历史之时会将目光投向那些能够作为某个朝代标志的事件或者人物。然而当马克思与恩格斯徜徉于历史的长河之中，他们却没有过分的关注浮于河面的历史伟人，反而对沉于河底无人注视的亿万普通人产生了深刻的同情与怜惜。两年之后，共产党宣言问世，向所有人发出了振聋发聩的呼喊，全世界无产者联合起来。1847年末，一场无产阶级起义自瑞士爆发，瞬间引燃了整个欧洲的革命局势，共产党宣言也瞬间成为许多人手中新的圣经。从科伦到巴黎，从巴黎到伦敦，马克思点燃火炬，将天边染红，却也将自己安放在了阳光灼烧的中心。他一直试图通过文字唤醒知识分子，试图通过行动组织起艰苦的无产阶级。从创办新莱茵报与评论，到重建共产主义者同盟，到后来通过各种方式举办讲座宣扬自己的理念，建立世界革命共产主义者协会，马克思的政治活动从未停下。在这一时期，以英国为首的资本主义国家逐渐显现出经济危机的前兆，而马克思振奋于自己的发现，并将其种种思考汇入1859年正式出版的经济学手稿之中。对于马克思本人来说，哲学、法学、经济学都是其研究的工具，历史与现实则是承载其理论与研究的载体。在投入到资本论的写作之中时，马克思必须在浩如烟海的文献中整理出足够的线索，抽象出历史背后的规律，并一一进行验证。数年时间不过一瞬而已。这种高强度的脑力劳动不仅伤肝，还伤头发。他曾抱怨稿费之少，甚至供不起他彻夜创作时所抽的雪茄。1867年8月，资本论第一卷终于完成，此时的马克思还担当着国际工人协会的领导人，为维护无产阶级的利益付出努力。截至普法战争爆发之前，这方面的工作占用了他绝大部分的精力，但马克思依然在研究之中，不断完善着自己的理论。自1870年起，马克思开始涉足农学、货币银行学、地质学、数学，甚至于生理学，并将其用于资本论的继续创作之中。资本论的日臻完善也让马克思的身体状况日益恶化。在资本论第一卷完成以后的十余年时间之中，马克思也仅仅完成了第二卷和第三卷的手稿，甚至来不及进行更精致的雕琢。1883年3月14日，卡尔马克思在备受病痛折磨之后，永远停止了心跳，享年65岁。纵观马克思的一生，他也拥有着普通人的烦恼，会喝酒闹事，会为爱人高赋情诗，会写信向家里要生活费，会因为缺钱而苦恼发愁。他只是一个普通的人身，处在一个巨变的时代之中。这个巨变的时代让这个普通人的心中充满了困惑，但他却从未停止过对于个人、国家和人类命运的思考。尽管一生颠沛流离，但艰苦的生活也让他深入到贫困百姓之中，对他们的遭遇产生了更深刻的同情。他用他的双眼见证着那个时代的巨变，同时也将他的思考融入他的著作之中。正因如此，他的思想才能够如此的深刻与深入人心，引领着一场思想的变革，引领着亿万的普通民众鼓起勇气去捍卫他们的权利。正因如此，他才是我们普通而又可爱的革命导师马克思。 课时教学设计 课题 哲学与人生 第一课：时代精神的精华 1.2 马克思主义哲学指引人生路 1.教学内容分析 在第一框介绍了哲学的起源、发展、基本内涵等，使学生对哲学有了一个基本认识的基础上，本框介绍马克思主义哲学的基本情况。本框指出马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为历史使命，具有科学性、人民性、实践性和与时俱进的品质，对于人生发展具有重要意义，必须学好用好马克思主义哲学。本框包括两目：第一目“马克思主义哲学的使命和特征”，介绍马克思主义哲学的创立及其造哲学史上的地位，阐明马克思主义哲学的组成部分、理论内容、历史使命、特征和品质。第二目“学好用好马克思主义哲学”，指出马克思主义哲学对人生成长的重要意义，以及如何学好用好马克思主义哲学。 2.学情分析 心智特征分析：学生具有一定的政治素养，处于思维发散，对新的事物充满好奇且具有一定辨别能力阶段，学习积极性容易调动。 认知结构分析：学生有着一定的生活经验和对生活现象的思考，有零散的世界观；但缺乏对世界、对人生系统科学的观念和看法。 3.目标确定 科学精神：播放视频并描述马克思主义哲学产生的时代背景，引导学生结合视频和故事，说明马克思主义哲学创立发展的过程，理解马克思主义哲学的品质特征，感悟马克思主义的真理力量。 政治认同：通过开展主题研讨活动，引导学生从不同角度为马克思主义哲学点赞，感悟马克思主义哲学的重要地位，坚定对马克思主义的信仰。 公共参与: 通过现实案例的分析，明确马克思主义哲学的现实作用，引导学生为学好马克思主义哲学做好规划，实现对马克思主义哲学的真学真懂真信真用。 4.学习重点难点 重点：学好用好马克思主义哲学 难点：学好用好马克思主义哲学 5. 教学方法：议题式教学法、合作探究法、多媒体教学法 课前准备： （1）查阅相关资料，了解马克思和恩格斯一生为共产主义事业奋斗终身的故事 （2）查阅马克思主义中国化时代化的理论成果，寻找其与马克思主义哲学的相通之处。 6.学习活动设计 1.2 马克思主义哲学指引人生路 总议题：马克思主义哲学为什么是对的？ 第二篇：真懂真信 学好用好 第一篇：光辉篇章 集大成者 议题线 子议题一：马克思主义哲学如何创立发展？ 1. 播放视频，根据视频内容，简要描述马克思主义哲学产生的时代背景。 2. 结合视频和故事，分析说明马克思主义哲学是如何创立发展的？（从社会基础、理论渊源的角度） 3. 分析马克思主义哲学创立发展的过程，说明马哲拥有哪些优秀的品质和特征？ 子议题三：马克思主义哲学有何现实作用？ 1. 请你结合马克思主义中国化时代化的理论成果，解读马克思主义哲学的积极意义。 2. 你认为马克思哲学对我们人生的发展有何意义？ 3. 请你结合自己的学习实际，为学好用好马克思主义哲学提出两条可操作性的建议。 子议题二：马克思主义哲学为何地位崇高？ 结合时代背景和故事分享，开展“马克思主义哲学是对的”主题研讨活动，请你用一句话为马克思主义哲学点赞！（要求：从哲学发展史、资本主义时代、中国式现代化实践的角度） 任务线 马克思主义哲学的使命和特征 社会基础、理论渊源、组成部分、理论内容、历史使命、特征品质 学好用好马克思主义哲学 现实作用、要求 知识线 导入新课 教师活动 导入语：同学们，1818年，一个小男孩在德国西南部的古城特里尔呱呱坠地，当时谁也没有想到这个普通的孩子，将会深刻影响人类社会的历史进程。他就是卡尔·马克思。马克思这个名字我们并不陌生，他出现在我们从小到大的课本里，但对有些人而言只是一个永远留着大胡子的形象，马克思主义也只是一些概念。今天这节课我们一起走进马克思主义，探究马克思主义哲学为什么是对的？ 学生活动 明确本节课议题，开启本节课学习。 设计意图 激发学生兴趣，调动学生学习积极性，展示本节课议题。 第一篇：光辉篇章 集大成者 子议题一：马克思主义哲学如何创立发展？ 教师过渡：马克思主义哲学是马克思主义理论中的重要部分，那么马克思主义和马克思主义哲学是在怎样的历史背景下产生的呢？你了解哪些关于马克思的事迹呢？接下来，让我们走进今天这节课的第一篇章：光辉篇章 集大成者。首先我们一起来观看一段视频。 教师活动 播放视频：马克思主义哲学的诞生 议学任务1:请你结合视频简要描述马哲产生的时代背景？ 教师总结：马克思主义和马克思主义哲学产生的时代是工业革命推动资本主义迅速发展的时代，工人阶级面对残酷的剥削和压迫，工人运动开始频发；独立的工人运动需要科学理论指导，马克思主义和马克思主义哲学就在这样的社会基础之下诞生。其实，马克思为无产阶级革命奋斗的一生，有着很多传奇的故事，也请同学们仔细阅读并结合课前查阅的相关资料，分析马克思主义哲学是如何创立发展的？ 故事分享： 故事一：1835年进入波恩大学学习法律，后来被父亲转到了柏林大学。马克思去柏林大学的时候，黑格尔刚刚去世几年，黑格尔是柏林大学的哲学教授，马克思在柏林大学期间，加入了青年黑格尔派，马克思把大量时间用于学习哲学和历史。1845年，马克思和恩格斯合著了《德意志意识形态》一书，第一次阐述了历史唯物主义的基本原理，批判了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的旧唯物主义哲学，并且明确提出了无产阶级夺取政权的历史任务。 故事二：青年时期的马克思以“最能为人类而工作”作为职业选择。后来，马克思和恩格斯结下了深厚的革命友谊。在恩格斯的资助下，马克思完成了《资本论》。这本书以唯物史观基本思想为指导，以剩余价值学说为中心，对资本主义进行了彻底的批判，揭示出了资本主义制度必然走向灭亡的历史命运。 议学追问 1：结合视频和故事，分析说明马克思主义哲学是如何创立发展的？（从社会基础、理论渊源的角度） 教师总结：是的，马克思大学学习期间，在哲学领域的学习和研究，尤其是前人的哲学成果为马克思主义哲学的诞生奠定了理论基础。马克思主义哲学有着直接的理论来源，批评继承和发展了德国古典哲学，尤其是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，将唯物主义和辩证法相结合；同时，在社会历史领域马克思在研究资本主义制度的过程中，明确了资本主义的弊端、揭示了人类社会发展的规律，坚持了历史唯物主义。因此，马克思主义哲学的组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义。 其理论内容包括：世界物质统一性原理、人类社会发展的规律、事物矛盾运动的规律等。其中揭示的人类社会的发展规律，科学预见和指明了人类社会的前进方向，提出了社会发展的理想目标。 教师过渡：从以上的分析中，你能看出马克思主义哲学有着哪些优秀的品质和特征吗？ 议学追问2：分析马克思主义哲学创立发展的过程，说明马哲拥有哪些优秀的品质和特征？ 教师总结：马克思主义哲学的产生的社会基础，明确其是为了实现人的自由而全面的发展和全人类解放，因此，马克思主义哲学站在人民的立场上，具有人民性；马克思主义哲学深入资本主义的发展实践，揭示人类社会发展的规律，同时为无产阶级革命的实践提供了科学理论的指导，因此，具有科学性和实践性的特点。而我国革命、改革和建设的实践都是以马克思主义基本原理为指导，马克思主义哲学为我国的发展提供了科学世界观和方法论；并结合中国的具体实际，推动了马克思主义中国化时代化，中国发展的现实成就不仅进一步证明了马克思主义哲学的科学性、实践性，也突出了它与时俱进的理论品质。正如习近平总书记所说。 学生活动 学生活动1： 学生通过观看视频，提出视频关键信息，结合自身的知识储备和相关资料的查阅，对马克思主义哲学产生的时代背景进行描述，引导学生理解马克思主义诞生的社会基础。 学生活动2： 通过故事分享，从理论渊源和社会基础两个角度分别阐释了马克思主义哲学的产生，让学生在较为有趣的故事中读懂马克思和恩格斯为之奋斗的事业，既有着深厚的理论研究，也有着适应时代的社会背景，学会总结概括马克思主义哲学的创立发展、组成部分、理论内容。 学生活动2： 通过故事的分享和视频内容的分析，学生从理论渊源和社会基础两个角度说明马克思主义哲学的创立和发展，在分析过程中明确马克思主义哲学的组成部分、理论内容、历史使命。 学生活动3： 通过视频分析和故事分享，学生梳理了马克思主义哲学创立发展的过程，从过程中，进一步引导学生阐释马克思主义哲学优秀的品质特征。 知识生成1： 一、马克思主义哲学使命和特征: 设计意图 结合视频和故事分享，分析马克思主义哲学创立发展的社会基础和理论渊源，深刻揭示了马克思主义哲学的组成部分、理论内容、历史使命、品质特征等，培育学生的科学精神和对马克思主义哲学的认同。 第一篇章：光辉篇章 集大成者 子议题二：马克思主义哲学为何地位崇高 教师活动 教师过渡：除了了解马克思主义哲学的组成部分、理论内容、历史使命、品质特征，从马克思主义哲学的创立发展中理解马克思主义哲学是对的；我们也深刻感受到了马克思主义哲学崇高的历史地位。那么，接下来我们将开展“马克思主义哲学是对的”主题研讨。 议学任务2：结合时代背景和创立发展的分析，开展“马克思主义哲学是对的”主题研讨，请用一句话为马克思主义哲学点赞！（提示：从哲学发展史、资本主义时代、中国式现代化等角度说明） 教师总结：的确，从哲学发展史上看，马克思主义哲学是马克思和恩格斯在19世纪创立并为后继者们不断发展的哲学体系；从组成部分和理论内容上看，马克思也是站在巨人的肩膀上，实现了哲学的革命，它是人类哲学思想发展史上的光辉篇章和集大成者。从资本主义发展时代上看，马克思主义哲学从在分析资本主义制度的基础上揭示了人类社会发展的规律，预见社会前进的方向，因此为无产阶级的斗争和人类的解放提供了科学的世界观和方法论；而中国发展的实践也进一步证明了马克思主义哲学在今当今时代依然有着强大生命力。 学生活动 学生活动4： 通过开展“马克思主义哲学是对的”主题研讨，为马克思主义哲学点赞，深刻感悟马克思主义哲学崇高的历史地位。 比如：从哲学思想发展史上，站在巨人的肩膀上，马克思主义哲学批评继承了德国古典哲学，实现了辩证法和唯物主义的有机结合、唯物辩证的自然观和历史观的结合，实现了哲学的革命。 知识生成2： 二、马克思主义哲学的重要地位 设计意图 通过开展“马克思主义哲学是对的”主题研讨活动，为马克思主义哲学点赞，感悟马克思主义哲学的重要地位，坚定对马克思主义的信仰。 第二篇章：真懂真信 学好用好 子议题三：马克思主义哲学有何作用？ 教师活动 教师过渡：马克思主义哲学的重要地位不仅仅体现在哲学发展史、人类社会发展上，还体现在中国的发展历程中。一部中国式现代化的发展史，就是马克思主义中国化时代化的过程。让我们在中国发展的历程中理解马克思主义哲学的作用。 毛泽东思想：实事求是 毛泽东早年参加革命活动时，就非常重视了解实际情况，注意调查研究。他和蔡和森等人创建的新民学会，一开始就把“真心求学，实意做事”作为选择会员的标准，后来又把“改造中国与世界”作为奋斗的目标。 邓小平理论：实践检验真理 从“拨乱反正”，开创中国特色社会主义事业的过程看，邓小平理论最鲜明的特色还是实践——结束“文化大革命”，确定“一个中心，两个基本点”的基本路线，把中国的经济从“崩溃的边沿”拉回来，进而解放思想，大胆实践，开创中国特色社会主义伟大事业，是邓小平同志成为党的第二代中央领导集体核心的神来之笔。为杀出一条血路，邓小平反复强调要“大胆地试，大胆地闯”。不少学者认为，1978年开展的真理标准大讨论，确立了“实践是检验真理的唯一标准”，这次讨论实际上为邓小平理论的诞生提供了哲学前提。 大兴调查研究之风 调查研究是谋事之基、成事之道。习近平总书记指出，“要了解实际，就要掌握调查研究这个基本功”，强调“听真话、察真情，真研究问题、研究真问题，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研”。 议学任务3：请你结合马克思主义中国化时代化的理论成果，解读马克思主义哲学的积极意义。你认为马克思哲学对我们人生的发展有何意义？ 教师总结：从毛泽东思想中强调实事求是，到邓小平理论中注重实践、解放思想，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，在全党大兴调查研究之风，在建设发展中把情况摸清、把问题找准、把对策提实……这些都是在继承马克思主义哲学的唯物主义。因此，马克思主义哲学对中国特色社会主义建设具有重要的指导作用。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，我们要不断接受马克思主义哲学智慧的滋养！而我们的人生发展中也离不开马克思主义哲学的指导。 教师过渡：真懂真信，学好用好，那么结合你的学习实际，你认为我们如何才能学好用好马克思主义哲学呢？ 议学追问：请你结合自己的学习实际和生活实践，为学好用好马克思主义哲学提出两条可操作性的建议。 教师总结：无论是加强理论学习，下功夫弄懂马哲的理论，还是结合实际生活将马克思主义哲学的理论观点，理论联系实际，用于指导生活、学习、职业规划等。总之，真学真懂真信真用。 学生活动 学生活动5： 通过分析马克思主义中国化时代化的理论成果与马哲的相通性，进一步明确马克思主义哲学对中国特色社会主义事业的指导作用；同时，结合人生发展的实际，感悟马哲对人生发展的重要意义；并结合自身学习实际为学好用好马哲提出可操作性的建议，真正实现真懂真信学好用好。 人生意义： 1. 月有阴晴月缺，人有悲欢离合 2. 福祸相依 …… 知识生成3： 三、学好用好马克思主义哲学 1. 马克思主义哲学的作用 2. 怎么样学好用好马哲 结束语：通过本节课的学习，我们在马克思主义哲学的创立发展、重要地位、现实作用中进一步明确了马克思主义哲学是对的，不仅有着巨大的历史贡献，也对中国乃至世界的发展有着现实意义，学好用好马克思主义哲学不仅仅是停留在口头上，而是要将马克思主义哲学真学真懂真信真用。 设计意图 通过现实案例的分析，明确马克思主义哲学的现实作用，引导学生为学好马克思主义哲学做好规划，实现对马克思主义哲学的真学真懂真信真用。 7.板书设计 8.作业与拓展学习设计 近年来，出现了一些以多种形式介绍马克思和马克思主义的理论节目和动漫作品，譬如《马克思是对的》》《社会主义“有点潮”》《领风者》等 ·从上面材料中选取片段内容，用绘画、观后感等方式来展示“我心目中的马克思”。 9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 特色学习资源：图片、视频、文字等 技术手段应用：视频剪辑、多媒体设备等 学科网（北京）股份有限公司 $$