第一辑9.1相伴相助，融洽相处 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

看昨天的我们走远了，在命运广场中央等待那模糊的肩膀，越奔跑，愿渺小。从肩并肩方的伙伴在举杯祝福后都走散，只是那个夜晚，我深深的都留藏在心坎。长大以后我只能奔跑，我。志存高远，奋发有为，努力成为各行各业最优秀。的人才。每一次哭都笑着奔跑，一边一边在寻找。明天你好，声音多渺小，却提醒我。勇敢是什么？当我朝着反方向走去，在楼梯的角博着勇气，抖着肩膀哭泣，问自己在哪里？曾经并肩往前的伙伴沉默着，懂得我的委屈。时间它总说谎，我从不曾失去那些。长大以后我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒。含着泪微笑越美好的。每一次你哭又笑着奔跑，一边失去。一边在寻找。渺小却提醒我。我。多害怕。等我以后含着泪。微笑。越害怕得到每一次哭。一边在寻找明天你好。却提醒我。不敢是什么？ 17岁少年五年如一日的照顾脑瘫同学，这份友情超越了亲情，让人感动。刘景闯因早产导致先天脑瘫，在上中学时认识了程俊浩。去年升入山东曹县职业教育中等专业学校后，担心刘景闯同学在新环境感到陌生，程俊浩主动申请换专业陪伴他。早上起床后，程俊浩帮刘景闯上厕所，再给他打来热饭，帮他穿衣服。这个17岁男孩的善举已经坚持了五个年头。在这五年，里程俊皓不仅在学业上帮助刘景闯，还成为了他的坚强后盾和亲密朋友。每天早晨，程俊皓都会向钟表一样准时出现在校园，帮助刘景闯进入教室，他耐心的帮助刘景闯完成换鞋、拿书包等日常琐事，课间休息时也总是陪伴在刘景闯身边。尽管其他同学都在放松休息，但程俊皓始终坚守在刘景闯身边，不离不弃。他们的友情超越了身体上的束缚，超越了时间和空间，像一束光照亮了整个校园。这位17岁的少年，让我们看到了人性中最美好的一面，也让我们看到了年轻一代的担当和善良，愿他们未来可期。 时光老师 中职思政·基础模块二《心理健康与职业生涯》 9.1《相伴相助，融洽相处》议题式教学设计 总议题：浓浓同学情，悠悠岁月亲 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议题链 总议题：浓浓同学情，悠悠岁月亲 子议题1： 为何要建立和谐的同学情？ 子议题2： 如何建立和谐的同学情？ 议学任务一：当你看到“同学”两个字的时候，你会想到什么？ 议学任务二：友好相处我有妙招。在日常生活中，与同学友好相处的方法有哪些？以小组为单位，组内讨论和交流，并派代表总结交流成果。 问题链 1.给大家讲一讲关于“同学情”的故事吗？ 2.在故事中，你感受到同学情具有哪些力量？ 3.你如何评价这两种同伴关系？这两种同伴关系对我们的学习和生活有什么作用？ 4.这给我们建立良好的同学关系有何启示？5.小刚认为“没有必要和别人交往”，他属于哪一类型的同伴关系？在群体中，青少年的同伴关系有哪些类型？各有什么表现？ 6.你想拥有哪种类型的同伴关系？我们如何才能成为受欢迎的人？ 知识链 · 和谐的同学关系的积极作用 · 与同学友好相处的方法 二、教材分析 课程标准内容要求：4.3掌握同学、同伴交往的正确方式，理解和谐相处和团队合作对于学习、生活和职业发展的重要性，增强集体意识和团队意识。 三、学情分析 中职学生的大部分时间是在学校中度过的，和谐的同学关系是学生心理健康和个人发展的有力保障。学生的思想尚未完成成熟，思维上容易以自我为中心，在与同学发生矛盾时，可能采取不恰当的解决方式，造成人际关系困扰。 因此，在本课的教学中，通过“中国好同学！17岁少年照顾脑瘫同学近5年”这一时政热点进行导入，以“浓浓同学情，悠悠岁月亲”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，根据学生兴趣和专业引导学生理解本课内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“浓浓同学情，悠悠岁月亲”这一核心议题，引导学生感悟和谐同学、同伴关系与团队合作对自身发展的重要性，传承中华优秀传统美德。 2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，能够掌握与同学们友好相处、结交益友的方法，提高同伴交往能力。 3.法治意识：通过相关法律法规，引导学生在日常生活中自觉尊法学法守法用法，学会用法律武器保护自己。 4.健全人格：通过展示议学故事，引导学生提高维护和谐同伴能力，自觉养成健康向上的生活方式和自律、乐群的心理品质，不断提高心理健康水平。 5.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生提升对建立和维护和谐人际关系、营造文明校园环境的责任感和主人翁意识。 五、教学重难点 教学重点：掌握与同学友好相处的方法 教学难点：掌握与同学友好相处的方法 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：中国好同学！17岁少年照顾脑瘫同学近5年 在山东曹县职业教育中等专业学校，一场关于友情与善良的故事正在上演。17岁的程俊浩，主动承担起照顾患有脑瘫的同学刘景闯的重任，这份善举已坚持五年有余。程俊浩的善行让人看到了人性最美好的一面，也让更多人注意到生活中那些需要帮助的人。 议一议：在这个故事中，你可以看到怎样的同学情？ 【学生活动】独立思考，自主回答。 【教师活动】播放视频：《这就是当代优秀的年轻人》 议一议：你与同伴之间曾经有过哪些让你觉得温暖的经历，这些经历给你带来了什么？ 和谐的同学关系对我们有哪些帮助？ 【教师点拨】和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。 引出总议题：浓浓同学情，悠悠岁月亲 （二）新课讲授 子议题1：为何要建立和谐的同学情？ 【教师活动】展示议学任务一：当你看到“同学”两个字的时候，你会想到什么？ 议学要求：结合这些联想词，请谈谈你对“同学关系”的理解。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】在与同学的交往中：我们结交朋友，收获真挚的友谊；学习榜样，汲取前进的力量；互相支持，共克学业难关，取长补短，共同成长。 议一议：你能给大家讲一讲关于“同学情”的故事吗？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师活动】播放视频：《最强寝室诞生！哈工大宿舍3人全部当选院士》 议题展示：最牛宿舍506 一个宿舍，一共住了3位博士生，全部当选院士！这个宿舍有什么秘密？“好的室友会互相帮助，好的同学会互相影响……”郭世泽说。赫晓东认为，做学问就是要充分利用各种机会学习，既要与本专业的人交流，也要与非本专业的人交流，这样就可以取长补短，共同进步。“我们三个关系特别好，宿舍气氛始终特别融洽，经常一起交流学术等方面的问题，还经常一起打乒乓球……”在他们的记忆里，那段“三人行”的时光美好而珍贵。 议一议：在这个故事中，你感受到同学情具有哪些力量？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（一）和谐相伴同学情 1.和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要。 集体的接纳和认可带来归属感和安全感，同学们的陪伴和支持给我们温暖和快乐。 当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。 2.和谐的同学关系促进个人发展。 个人的发展离不开他人的帮助。 和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。 【教师活动】展示材料： · 护理专业的同班同学小汪和小董是好朋友，两人平时不管在学习上还是生活上都是互帮互助，互相成长。 · 小丽问同桌小李一道数学题，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，我还没有复习好呢，哪有时间给你讲。”随后，小李叫小丽借一下橡皮擦，小丽拒绝了。 议一议：你如何评价这两种同伴关系？ 这两种同伴关系对我们的学习和生活有什么作用？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师活动】议学展示：同伴关系良好和同伴关系不良好对青少年发展的影响不同 同伴关系良好：能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 同伴关系不良好：会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 【教师活动】展示材料：西安交通大学某宿舍四名成员都是优秀毕业生：三名同学被保送研究生，一名同学出国深造。他们说：“优秀个人成绩的取得，离不开互相扶持，无论谁遇到难题，大家都会帮助解决。” 议一议：这给我们建立良好的同学关系有何启示？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】良好的同学关系需要积极建立和维系。在日常生活中，可以根据实际情况采取适合自己的方式来建立和维系良好的同学关系。 【教师活动】展示议学任务二：友好相处我有妙招 议学要求：在日常生活中，与同学友好相处的方法有哪些？以小组为单位，组内讨论和交流，并派代表总结交流成果。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）友好相处有方法 1.提升自身修养。 一般来说，在人际交往中受欢迎的人，大多具有真诚、友善、可靠、开朗、乐观等特点。 在与同学的相处中，要通过不断学习，提高自身涵养，有意识地培养良好的个性品质；也要从点滴细节做起，注意交往礼仪。 【教师活动】展示材料：刚进入某中职学校学习，小刚性格内向，喜欢独来独往。他认为，“我和他们又不熟悉，没有必要和别人交往，自己挺好的”。 议一议：小刚认为“没有必要和别人交往”，他属于哪一类型的同伴关系？ 在群体中，青少年的同伴关系有哪些类型？各有什么表现？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】知识延伸：青少年在群体中的同伴关系的五种类型 受欢迎型：在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。 被拒绝型：常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。 被忽悠型：在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。 一般型：介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。 矛盾型：既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。 议一议：你想拥有哪种类型的同伴关系？我们如何才能成为受欢迎的人？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）友好相处有方法 2.学会认真倾听。 在倾听时需要注意细节。 听他人说话，应精力集中、表情专注，有目光交流；可以用微笑表达自己友好的态度，用点头表明对对方的认同和鼓励。 【教师点拨】 议一议：根据不同的沟通方式，预测一下沟通的效果会如何。哪些沟通方式是有效沟通？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）友好相处有方法 3.善于有效沟通。 要勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求，确保对方领会，避免造成不必要的误会。 要充分考虑对方的感受，注意对方的反应，及时调整沟通的措辞和语气，避免口出伤人。 【教师点拨】知识延伸：有效的沟通方式 协商式和委婉式的表达方式能够带给沟通对象更舒适的感受，更有利于处理矛盾。 协商式和委婉式的表达通常包括三个方面：第一，客观说出对方的行为事实，既不夸大，也不带负面情绪。第二，委婉表达自己当时的感受，既表达不满，也不让对方难堪。第三，用提建议的方式真诚说出自己希望对方怎么做，既不颐指气使，也不卑微懦弱。 【教师活动】展示材料：做为宣传委员，我组织同学办好班刊、号召同学读报听新闻……我的工作能力得到同学们的肯定，但是我性格有点急躁，有时会与同学发生矛盾。我应该怎样让自己变得更好呀？ 议一议：上述哪些做法可以有效化解矛盾？在与同学交往过程中，有些矛盾在所难免，我们该如何正确处理矛盾？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）友好相处有方法 4.正确处理矛盾。 当与同学发生矛盾时，要尽快平复情绪，冷静分析原因。既从自身找原因，反思自己的言语或行为是否不当；也要换位思考，尽量体谅对方的难处。 找到原因后，应主动寻求沟通。是自己的错误，就要勇于承认并真诚道歉；是对方的问题，则要心平气和、积极沟通、以理服人。 对于自己无法解决的矛盾，可以寻求老师、家长或其他同学的帮助。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求：请完成你的“同学录”，分析你与同学之间的小故事。 （五）情感升华      【议题总结】议题总结：《最美毕业季》 【结束语】致同学情：我们是志同道合的同学，是相互尊重的朋友，是和谐共处的室友。愿各位身边人便是良师益友，也愿我们的同学情长长久久。 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中职思政·基础模块二《心理健康与职业生涯》 相伴相助 融洽相处 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国好同学！17岁少年照顾脑瘫同学近5年 在山东曹县职业教育中等专业学校，一场关于友情与善良的故事正在上演。17岁的程俊浩，主动承担起照顾患有脑瘫的同学刘景闯的重任，这份善举已坚持五年有余。程俊浩的善行让人看到了人性最美好的一面，也让更多人注意到生活中那些需要帮助的人。 议一议：在这个故事中，你可以看到怎样的同学情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：你与同伴之间曾经有过哪些让你觉得温暖的经历，这些经历给你带来了什么？ 和谐的同学关系对我们有哪些帮助？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。 中国好同学！17岁少年照顾脑瘫同学近5年 总议题：浓浓同学情，悠悠岁月亲 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：浓浓同学情，悠悠岁月亲 子议题1：为何要建立和谐的同学情？ 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 为何要建立和谐的同学情？ 子议题1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一：当你看到“同学”两个字的时候，你会想到什么？ 议学要求：结合这些联想词，请谈谈你对“同学关系”的理解。 友谊 学习 成长 陪伴 力量 支持 榜样 “同学” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在与同学的交往中： 我们结交朋友，收获真挚的友谊； 学习榜样，汲取前进的力量； 互相支持，共克学业难关，取长补短，共同成长。 子议题1：为何要建立和谐的同学情？ 议一议：你能给大家讲一讲关于“同学情”的故事吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一个宿舍，一共住了3位博士生，全部当选院士！这个宿舍有什么秘密？ “好的室友会互相帮助，好的同学会互相影响……”郭世泽说。赫晓东认为，做学问就是要充分利用各种机会学习，既要与本专业的人交流，也要与非本专业的人交流，这样就可以取长补短，共同进步。“我们三个关系特别好，宿舍气氛始终特别融洽，经常一起交流学术等方面的问题，还经常一起打乒乓球……”在他们的记忆里，那段“三人行”的时光美好而珍贵。 议题展示：最牛宿舍506 议一议：在这个故事中，你感受到同学情具有哪些力量？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 和谐的同学关系的积极作用 （一）和谐相伴同学情 1.和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要。 集体的接纳和认可带来归属感和安全感，同学们的陪伴和支持给我们温暖和快乐。 当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 和谐的同学关系的积极作用 （一）和谐相伴同学情 2.和谐的同学关系促进个人发展。 个人的发展离不开他人的帮助。 和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 议一议：你如何评价这两种同伴关系？ 这两种同伴关系对我们的学习和生活有什么作用？ 同伴关系良好 同伴关系不良好 子议题1：为何要建立和谐的同学情？ 护理专业的同班同学小汪和小董是好朋友，两人平时不管在学习上还是生活上都是互帮互助，互相成长。 小丽问同桌小李一道数学题，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，我还没有复习好呢，哪有时间给你讲。”随后，小李叫小丽借一下橡皮擦，小丽拒绝了。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 同伴关系良好和同伴关系不良好对青少年发展的影响不同 同伴关系良好 能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。 同伴关系不良好 会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等；也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。 建立良好的同伴关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如何建立和谐的同学情？ 子议题2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 西安交通大学某宿舍四名成员都是优秀毕业生：三名同学被保送研究生，一名同学出国深造。他们说：“优秀个人成绩的取得，离不开互相扶持，无论谁遇到难题，大家都会帮助解决。” 良好的同学关系需要积极建立和维系。在日常生活中，可以根据实际情况采取适合自己的方式来建立和维系良好的同学关系。 议一议：这给我们建立良好的同学关系有何启示？ 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务二：友好相处我有妙招 议学要求：在日常生活中，与同学友好相处的方法有哪些？ 以小组为单位，组内讨论和交流，并派代表总结交流成果。 与同学友好相处的方法 1 2 3 4 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 与同学友好相处的方法 （二）友好相处有方法 1.提升自身修养。 一般来说，在人际交往中受欢迎的人，大多具有真诚、友善、可靠、开朗、乐观等特点。 在与同学的相处中，要通过不断学习，提高自身涵养，有意识地培养良好的个性品质；也要从点滴细节做起，注意交往礼仪。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 刚进入某中职学校学习，小刚性格内向，喜欢独来独往。他认为，“我和他们又不熟悉，没有必要和别人交往，自己挺好的”。 议一议：小刚认为“没有必要和别人交往”，他属于哪一类型的同伴关系？ 在群体中，青少年的同伴关系有哪些类型？各有什么表现？ 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 3 4 2 5 常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。 介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。 在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。 在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。 既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。 受欢迎型 被拒绝型 一般型 被忽悠型 矛盾型 知识延伸：青少年在群体中的同伴关系的五种类型 议一议：你想拥有哪种类型的同伴关系？我们如何才能成为受欢迎的人？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 与同学友好相处的方法 （二）友好相处有方法 2.学会认真倾听。 在倾听时需要注意细节。 听他人说话，应精力集中、表情专注，有目光交流；可以用微笑表达自己友好的态度，用点头表明对对方的认同和鼓励。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：根据不同的沟通方式，预测一下沟通的效果会如何。 哪些沟通方式是有效沟通？ 情境 沟通目的 沟通内容 沟通方式 沟通效果 同学在寝室大声播放音乐，影响自己做作业。 请同学播放音乐时，戴上耳机，不要外放。 你能不能小点声，吵死了，没看见我在学习吗？你自己不学习，不要影响别人啊！ 对抗式 听音乐呢？这音乐不错，我写作业都一直被吸引，无法集中注意力。请戴一下耳机吧，一会儿我就做完了，谢谢啦！ 协商式 好朋友临时爽约 表达不满，希望朋友以后不再爽约 你怎么回事啊？说好了又变卦，下次可不敢跟你约了。 指责式 你临时失约，真的让我感到很难受！我知道你是守时的人，这次应该是遇到了什么特殊情况吧？以后要是有什么意外情况，请提前告诉我，好吗？ 委婉式 不好，不仅难以达到沟通目的，而且还会影响同学关系。 良好，既有利于达到沟通目的，也能维护同学关系。 不好，虽然表达了自己的不满，但是会影响朋友关系。 良好，既可以实现沟通目的，也帮助了朋友，促进了关系。 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 与同学友好相处的方法 （二）友好相处有方法 3.善于有效沟通。 要勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求，确保对方领会，避免造成不必要的误会。 要充分考虑对方的感受，注意对方的反应，及时调整沟通的措辞和语气，避免口出伤人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识延伸：有效的沟通方式 协商式和委婉式的表达方式能够带给沟通对象更舒适的感受，更有利于处理矛盾。 协商式和委婉式的表达通常包括三个方面：第一，客观说出对方的行为事实，既不夸大，也不带负面情绪。第二，委婉表达自己当时的感受，既表达不满，也不让对方难堪。第三，用提建议的方式真诚说出自己希望对方怎么做，既不颐指气使，也不卑微懦弱。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识延伸：学会说“不” 看场合，再拒绝。私下拒绝比当众拒绝好，以免使对方觉得没面子。如果无法避开他人，最好事后找机会解释。 先肯定，再拒绝。态度友善，先给予肯定再拒绝，能减轻对方被拒绝后的不良感受。 先解释，再拒绝。在拒绝之前真诚地说出自己的苦衷，告诉对方拒绝的理由，同时表达歉意。 拒绝时要明确、果断，不要模棱两可、犹豫不决。如有必要，拒绝后可以提出替代性方案。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：上述哪些做法可以有效化解矛盾？ 在与同学交往过程中，有些矛盾在所难免，我们该如何正确处理矛盾？ 子议题2：如何建立和谐的同学情？ 做为宣传委员，我组织同学办好班刊、号召同学读报听新闻……我的工作能力得到同学们的肯定，但是我性格有点急躁，有时会与同学发生矛盾。我应该怎样让自己变得更好呀？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 与同学友好相处的方法 （二）友好相处有方法 4.正确处理矛盾。 当与同学发生矛盾时，要尽快平复情绪，冷静分析原因。既从自身找原因，反思自己的言语或行为是否不当；也要换位思考，尽量体谅对方的难处。 找到原因后，应主动寻求沟通。是自己的错误，就要勇于承认并真诚道歉；是对方的问题，则要心平气和、积极沟通、以理服人。 对于自己无法解决的矛盾，可以寻求老师、家长或其他同学的帮助。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 9.1 相伴相助，融洽相处 和谐相伴同学情 友好相处有方法 满足归属和交往的心理需要 促进个人发展 提升自身修养 学会认真倾听 善于有效沟通 正确处理矛盾 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 布置作业 30 作业要求：请完成你的“同学录”，分析你与同学之间的小故事。 我最好的同学 我们是如何相处的 有矛盾时我们是如何解决的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：浓浓同学情，悠悠岁月亲 致同学情： 我们是志同道合的同学，是相互尊重的朋友，是和谐共处的室友。愿各位身边人便是良师益友，也愿我们的同学情长长久久。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再见 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$据极目新闻，11月22日，中国科学院、中国工程院公布2023年增选当选院士名单，当年同住在哈工大学生七公寓506的贺晓东教授、郭世泽校友分别当选中国工程院院士、中国科学院院士。而就在2015年，曾经住在同一宿舍的韩杰才教授当选中国科学院院士。贺晓东说，我们宿舍最大的特点就是都特别专注，心无旁骛的学习和做学术研究，不会为任何不相关的事情分神。三个人都是早早就选定研究方向，开始课题研究，科研项目也都聚焦国家和行业需要，围绕明确的工程应用背景，以解决实际问题为攻关目标。在贺晓东的印象中，韩杰才、郭世泽这两位15岁上大学的天才室友，都是攻坚克难的高手，无论面对怎样的困难，总是迎难而上，举重若轻。韩杰才回忆说，当年的科研条件还没有现在这么好，要做新材料的研究，就要自己想办法，自己去创造条件。当时哈尔滨的研究条件不具备，就要经常坐火车硬座去沈阳、北京甚至更远的地方做实验，反反复复折腾很长时间。贺晓东认为，做学问就是要充分利用各种机会学习，既要与本专业的人交流，也要与非本专业的人交流，这样就可以取长补短，共同进步。