《儒林外史》导读课（练习）语文统编版九年级下册

《儒林外史》整本书阅读 导读课：《儒林外史》 链接中考 1．（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（   ） A．黄发垂髫指老人与小孩。黄发，旧说是长寿的象征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 B．史铁生，生于北京，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 C．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》《我的叔叔于勒》等。 D．《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，作者是吴敬梓。 2．（2025·贵州·中考真题）下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（   ） A．《儒林外史》中的匡超人。 B．《骆驼祥子》中的祥子。 C．《朝花夕拾》中的衍太太。 D．《红星照耀中国》中的彭德怀。 3．（2025·四川德阳·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 4．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 5．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 6．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》 课堂习作 7．（24-25九年级上·山东滨州·期末）下列关于名著的表述不正确的一项是（   ） A．艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 B．《儒林外史》通过农家子弟匡超人堕落的全过程，批判了八股取士的科举制度的罪恶和势利的社会风气，表达了功名富贵观念毁灭了青年士子的精神生命的主题。 C．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。 D．《简·爱》中罗彻斯特的性格变化可分为三个阶段：一开始，谦虚宽容和善良，追求内心的幸福和感受；遇到简·爱后，变得傲慢自信，追求财富和贵族身份；后来，他最终与简·爱结婚，成为一个善解人意、受人尊敬的人。 8．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）下面关于《儒林外史》的表述，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生活状态与精神世界。 B．《儒林外史》一书，通过“讹诈王小二”“无中生利骗人钱”“云片糕事件”等情节，塑造了严贡生巧取豪夺、阴险狡诈的形象。 C．阅读《儒林外史》时，我们要在子虚乌有的情节和夸张变形的描写中，感受作者直接而犀利的批判。 D．《儒林外史》中的鲁小姐和沈琼枝都才貌双全，鲁小姐一生执着于追求功名富贵，逃不出封建藩篱；沈琼枝则不慕富贵，追求平等和自由。 9.（24-25八年级下·江苏泰州·期末）校园文化节即将到来，学校决定围绕《儒林外史》开展一系列主题活动，同学们积极参与到不同项目筹备中。 【读书分享论坛】 （1）在文化节的读书分享论坛上，一位同学提出疑问：“范进中举前后，身边人对他的态度天差地别，这种变化仅仅是因为他的身份改变吗？背后反映了怎样的社会现实？”请结合原著内容，从人物关系和社会风气角度进行分析。 【剧本改编工作坊】 （2）【原文再现】 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 请根据《儒林外史》“严监生临终伸两根指头”情节，补全下列短剧对话，要求通过人物语言和动作描写，体现严监生吝啬的性格特点。 妻  子（轻拂严监生汗湿前额，附耳低问） …… 严监生（浑浊眼珠骤亮，手指疯狂点动，嘴角扯出一丝抽搐）快、快……（枯瘦手腕攥住赵氏衣袖，指甲几乎抠进她皮肉） 妻  子（转身 ，油灯火苗骤缩成一豆） 严监生（长吁一口气，手指缓缓蜷起，眼皮重得似坠铅块，唇角却微扬）这……这便对了……（头软塌塌歪向枕侧，手指 ） 【主题展区设计】 （3）文化节的“《儒林外史》：理想与现实的碰撞”主题展区需要设置一个“理想士人之星”展板，你将推荐哪位书中人物作为代表？请结合人物具体事例，撰写一段100字左右的推荐词，向参观者介绍该人物为何能体现作者心中理想的士人形象。 10．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）桌上放着一本《文学评论》，茶水倾倒，内容洇湿，字迹模糊，请你帮小语匹配书名。 （1）秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 ——鲁迅 （2）他的作品充满力量，具有深刻的思想内涵，展示出强烈的革命激情和人民情感。 ——舒婷 （3）“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。 ——鲁迅 A．《艾青诗选》  B．《水浒传》  C．《儒林外史》 （1）( )   （2）( )   （3）( ) 11．（24-25九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 (1)两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 (2)杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 (3)《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ (4)《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》    《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 12．（24-25九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻意味。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。《范进中举》运用夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，刻画了这个士人的可怜、可悲的形象。请你简要分析一下范进中举后发疯的原因是什么。 13．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读《儒林外史》，完成下列问题。 (1)下列回目是关于匡超人的情节，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①大柳庄孝子事亲            乐清县贤宰爱士 ②匡超人幸得良朋            潘自业横遭祸事 ③约诗会名士携匡二            访朋友书店会潘三 ④匡超人高兴长安道            牛布衣客死芜湖关 ⑤匡秀才重游故地            赵医生高踞诗坛 A．①⑤③②④ B．⑤①②④③ C．①③②⑤④ D．⑤①③②④ (2)英国小说家福斯特认为，可以将小说中的人物分为“扁平的”和“圆形的”两种。扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格多面复杂。请从以下人物中任选一个，结合小说情节谈谈你对“圆形人物”的理解。 A杜少卿            B．马二先生            C．严监生 提升训练 14．（2025·山东潍坊·模拟预测）下列选项中错误的一项是（   ） A．在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。 B．匡超人本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。 C．在盖茨海德府，仆人坦普尔的关爱是简•爱灰色童年中一抹亮色；在洛伍德学校，教师贝茜的友谊和陪伴给了简•爱心灵慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简•爱向阳生长的力量。 D．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于取得正果，唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙。 15.（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）滨江中学九（2）班组织开展“学辩论·明事理”系列活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：根据活动主题，请把下面6个短语组成一副对联。 旁征博引  妙批驳  阐明道理  巧立论  唇枪舌剑  罗列事实 ， 。 （2）任务二：下面是一位辩手在阐述观点时说的一段话，请参照画线句续写。 同学们，学习不能过度依赖老师，任何一项学习技能的掌握都要靠我们自己。如果说老师如体育教练，我们就像运动员，运动技能必须靠我们亲自练习才能提升； ， ， 。 （3）任务三：辩论需要辩证看问题，结合原著任选一题，解释原因。 A．宋江既高票当选最受欢迎的梁山好汉，又高票当选最令人讨厌的梁山好汉。 B．《儒林外史》中的范进中举既是喜剧，又是悲剧。 16．（2025·江苏镇江·二模）读完《水浒传》和《西游记》还有《儒林外史》后，老师给同学们一个探究的主题——反抗，对此，请你将讨论内容补充完整。 【片段一】 A道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” 【片段二】 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。 【片段三】 林冲喝声道："奸贼！你待哪里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来。 小明：“险些儿坏了他性命”中的“他”是谁呀？ 小李：片段一的A是① 。她的反抗难能可贵！ 小明：其实吴敬梓笔下还有一位女性角色鲁小姐，她痴迷于② ，与A形成了鲜明的对比，是《儒林外史》批判的一类人。 小李：是的。而悟空身上也有着反抗精神，他不服玉帝安排，奋起抗争，与二郎真君斗得难舍难分，要不是③ ，也不会被抓。 小明：我认为林冲同另外两人的反抗是不一样的。 小李：没错，这和他的性格与经历有关，因为他④ 。而悟空内心里桀骜不驯，渴望自由，不甘困于天庭，做一个小小的弼马温或是一个有名无实的齐天大圣。 小明：其实人物的行为和性格往往反映着作者内心的挣扎与反思。 17．（2025·江西九江·三模）在古典名著《西游记》《水浒传》《儒林外史》中，分别有真假美猴王、真假李逵、真假牛布衣的情节。请从这三个情节中任选一个，简述其故事，并谈谈你从中获得的启示。 18．（2025·内蒙古呼伦贝尔·三模）探秘小组的同学比较阅读经典名著，发现中国古典小说中，常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 注：“三复情节”的发展一般表现为“进展－阻塞－进展－阻塞－进展－完成”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变化、发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 名著 章回目录 三复情节 《西游记》 第二十七回  尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 孙悟空三打白骨精 《水浒传》 第三回  史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖三拳打死镇关西 《儒林外史》 第三回  周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 (1)请从上面表格中任选一个“三复情节”，结合原著，具体说说所选“三复”情节的作用。 三复情节：__________________________ 作用：____________________________________________________________________ (2)《西游记》《水浒传》《儒林外史》是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从这三部小说中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 19.（2025·山东青岛·二模）班级开展《儒林外史》的整本书阅读活动，请阅读名著文段，完成学习任务。 【甲】 汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”（1）方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。 【乙】 严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。”（2）道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” （1）文段中提到的人物（1）和（2）分别指的是（   ） A．（1）张静斋    （2）严贡生 B．（1）周进    （2）严监生 C．（1）范进    （2）严贡生 D．（1）范进    （2）严监生 （2）通过人物言行前后不一致的对比手法来揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读上面两段文字，结合文段中（1）（2）两个主要人物的相关情节，分析作者是怎样用对比手法揭露人物虚伪本性的。 20．请根据有关《儒林外史》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。 作品 任务 文段 《儒林外史》 （1） 乡间人见画得好，也有拿钱来买的。（2）得了钱，买些好东西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。 （2） 赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看（2）时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （3） 话说（3）自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。 （1） （2）    （3） 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《儒林外史》整本书阅读 导读课：《儒林外史》 链接中考 1．（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（   ） A．黄发垂髫指老人与小孩。黄发，旧说是长寿的象征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 B．史铁生，生于北京，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等。 C．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》《我的叔叔于勒》等。 D．《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，被鲁迅称为“中国古代最优秀的讽刺小说”，作者是吴敬梓。 【答案】C 【解析】本题考查文学文化常识。 C.有误，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品，并非莫泊桑的代表作。莫泊桑的代表作有《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等； 故选C。 2．（2025·贵州·中考真题）下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（   ） A．《儒林外史》中的匡超人。 B．《骆驼祥子》中的祥子。 C．《朝花夕拾》中的衍太太。 D．《红星照耀中国》中的彭德怀。 【答案】D 【解析】本题考查对名著人物形象的理解。 A.《儒林外史》中的匡超人，最初是一个淳朴孝顺的农村青年，但后来逐渐堕落，变得虚伪势利，热衷功名，甚至忘恩负义。性格变化极大； B.《骆驼祥子》中的祥子，从勤劳正直、充满理想的青年，经历三起三落后，最终沦为麻木自私的行尸走肉。性格发生根本性转变； C.《朝花夕拾》中的衍太太，在鲁迅眼中，经历了从和善长辈到虚伪小人的剧变。童年时，她因鼓励孩子吃冰、打旋子被视为开明，让鲁迅一度信任依赖。但青年时，她一面教唆鲁迅变卖首饰，一面却散布其“偷东西”的谣言，致使鲁迅背负污名离家；父亲临终时，她又以“尽孝”为名催促鲁迅大喊，实则干扰逝者安宁。这些事让鲁迅彻底认清其表面宽容友善、内里阴险自私的本质； D.《红星照耀中国》中的彭德怀，性格爽朗、坦率正直，具有坚定的革命信念和顽强的斗争精神。从他早年领导起义，到长征途中的表现，再到在根据地的工作等，他的这些性格特点和革命品质一直都比较稳定，核心性格没有发生根本变化； 故选D。 3．（2025·四川德阳·中考真题）《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。 【答案】示例一：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。 【解析】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 作答此题，需从三部名著中选取一部，结合具体内容提炼“值得珍惜与追求的生命价值”。先确定名著中的核心意象或人物，如《艾青诗选》中的“爱与正义”、《昆虫记》中的“科学探索与自然热爱”、《儒林外史》中的“人格独立与精神自由”，再关联具体篇目或情节，分析其体现的生命意义，确保观点与文本内容紧密贴合。 示例一：艾青在《向太阳》中写道“我想起在灯光下缝纫机旁的母亲/我想起为了他的儿子而慢慢变白了头发的母亲”，以炽热的笔触歌颂底层劳动者的坚韧。诗中对母亲的眷恋、对光明的渴求，让我们懂得：生命中最值得珍惜的是人间真情，最值得追求的是冲破黑暗的勇气——正如太阳终将驱散阴霾，爱与希望永远是支撑生命的力量。 示例二：法布尔为观察蜣螂推粪球，趴在粪堆旁数小时被路人嘲笑；记录蝉的幼虫脱壳时，连续三天守在树下直至凌晨。他在书中写道“蝉的歌声是对生命的礼赞”，这种对昆虫世界的痴迷与敬畏，揭示了生命的真谛：对自然的探索欲、对万物平等的尊重心，以及在平凡细节中发现奇迹的热情，都是值得用一生追求的精神光芒。 示例三：杜少卿变卖田产周济穷人，拒绝出仕躲进南京山水间，当季苇萧劝他“要学管仲、乐毅建功立业”时，他笑答“人生行乐耳，须富贵何时”。他逃离科举牢笼、追求诗酒自在的人生选择，印证了生命的珍贵在于：不被世俗功名绑架，守护内心的真性灵——如同江上孤舟，宁可漂泊无依，也要载着自由的灵魂远航。 4．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 【答案】示例：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算计、巧取豪夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可笑，又深刻揭露了封建社会中投机者的丑恶嘴脸，成为科举制度下人性扭曲的典型写照。 【解析】本题考查名著内容理解和人物形象分析。解答时，需从三部名著中筛选出鄙视劳动、投机取巧且行为荒诞的人物，结合其具体情节分析其可悲可笑性。开放性试题，答案不唯一。 示例一：《儒林外史》中，严贡生 以“云片糕事件”讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强占他人财物。其精于算计、欺压乡里的行为，暴露出封建士绅的贪婪与无赖，既可悲于其道德沦丧，又可笑于其拙劣伎俩。 示例二：《西游记》中，猪八戒常以“好男不跟女斗”为由逃避战斗，巡山时偷懒睡觉，化斋时斤斤计较。其贪生怕死、投机取巧的习性，既可悲于其缺乏担当，又可笑于其滑稽行径，成为取经路上的“喜剧担当”。 示例三：《创业史》中， 郭世富在土改时伪装进步，捐树捐粮以博取信任；土改后却恢复旧态，放高利贷、投机卖粮，抵制互助组。其精明算计、见风使舵的行为，既可悲于其丧失农民本色，又可笑于其自以为是的“精明”。 5．（2025·内蒙古·中考真题）意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 【答案】示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 【解析】本题考查内容理解。 题目要求围绕“经典作品与读者的个人关系”展开，需结合卡尔维诺的观点，强调阅读过程中产生的独特性、私人化体验。聚焦“我”与文本的互动——如情感共鸣、思想碰撞、审美体验等。 《艾青诗选》：适合从意象分析、情感共鸣切入，结合个人对时代与个体的思考进行深入分析。 《儒林外史》：可聚焦对人性讽刺的个性化解读，或联系现实社会现象进行分析。 《海底两万里》：适合探讨科幻想象对个人认知的冲击，或对科学精神的感悟。 示例一：翻开《艾青诗选》，我总被诗中那些带着泥土气息的句子击中。读《雪落在中国的土地上》时，窗外正飘着细雪，诗句里“风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟”的画面突然与现实重叠。我仿佛看见旧中国百姓在战火中流离失所，而此刻教室里的暖气、窗外嬉闹的同学，又让我真切感受到艾青笔下“温暖”与“寒冷”的对比。这种跨越时空的共鸣，让我第一次意识到：诗歌不仅是文字，更是连接过去与现在的情感纽带。 示例二：阅读《儒林外史》时，我对范进中举的情节印象极深。当他因中举而发疯，众人慌忙救治，甚至提议“打他一个嘴巴”时，荒诞中透出悲凉。这让我联想到现实中的“成功焦虑”——多少人被功名所困，甚至失去自我？范进的癫狂，不仅是科举制度的讽刺，也像一面镜子，照见当代人对名利的盲目追逐。每次重读，我都会反思：我们是否也在为某种“中举”而迷失本心？吴敬梓的笔触，跨越时空戳中了人性的弱点。 示例三：合上《海底两万里》，我仍沉浸在尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”穿梭海底的奇幻旅程中。最让我震撼的是“海底森林”那章——当阿龙纳斯教授描述“阳光斜射在宁静的海底，仿佛是通过光谱被曲折分析的光线一般”时，我竟下意识摸向书桌旁的鱼缸。虽然那里只有几条小金鱼，但那一刻，我仿佛透过玻璃看到了儒艮在珊瑚间游弋、巨型章鱼挥舞触手的画面。凡尔纳的想象不是天马行空，而是用科学逻辑编织的梦境。这本书让我明白：原来探索未知的快乐，就藏在每一次对世界的好奇里。 6．（2025·四川宜宾·中考真题）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》 【答案】示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 【解析】本题考查整本书阅读体验分享。 开放性试题，首先明确，需从“读书方法改进”角度切入。如《西游记》，可将精读与跳读结合，如精读“三打白骨精”品人物，跳读降妖情节知脉络；《儒林外史》可用圈点批注法，标注讽刺细节，如范进中举发疯，理解科举弊端；《红星照耀中国》适合用选择性阅读，按兴趣选“领袖故事”等板块，结合背景资料读；《钢铁是怎样炼成的》可采用摘抄与感悟法，摘录名言并写心得，联系自身悟精神；《昆虫记》宜用批注式阅读，批注法布尔观察方法，体会科学与文学融合之美。 《西游记》：明代吴承恩著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。孙悟空神通广大，因大闹天宫被压五行山，后随唐僧踏上征途。一路上，他们收服猪八戒、沙僧，师徒合力降妖除魔，历经九九八十一难，终达西天取得真经。书中奇幻想象与精彩打斗场面迭出，蕴含佛道思想，是中国古典神魔小说的巅峰之作。 《儒林外史》：清代吴敬梓所写的长篇讽刺小说。全书描绘了众多知识分子形象，展现科举制度下士人的百态人生。像周进、范进热衷科举，中举前后境遇天差地别；严贡生虚伪贪婪，严监生吝啬至极。作者以辛辣笔触，批判科举对人性的扭曲，揭示封建礼教的腐朽，是中国古代讽刺文学的杰出代表。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加・斯诺的纪实文学。1936年，斯诺深入陕北苏区，采访毛泽东、周恩来等红军领袖与众多红军战士。书中如实记录苏区的真实状况，展现共产党人为民族解放而艰苦奋斗的精神，打破国民党新闻封锁，让世界了解中国革命的希望曙光，对国际社会及中国青年影响深远。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。以俄国十月革命为背景，讲述保尔・柯察金从底层少年成长为共产主义战士的历程。他历经战争磨难、伤病困扰，却始终坚定信念，即便瘫痪失明仍坚持创作。作品歌颂其顽强意志与奉献精神，激励无数青年为理想拼搏。 《昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的科普巨著。作者长期观察研究昆虫，生动描绘了蝉、螳螂、蜘蛛等众多昆虫的生活习性、繁衍、争斗等。书中兼具科学性与文学性，以人性关照虫性，在展现昆虫世界奇妙的同时，也传达出对生命的敬畏，是科普作品中的经典。 示例1：读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法，对“三打白骨精”等经典情节细致分析人物心理，对重复降妖情节快速浏览，阅读效率明显提升。 示例2：阅读《儒林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、严监生临终点灯等细节，从中深刻理解科举制度对士人的精神毒害。 示例3：读《红星照耀中国》时，我按兴趣选择“领袖人物”板块，结合历史背景资料进行选择性阅读，快速把握中国革命的精神内核。 示例4：读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用摘抄与感悟结合的方式，摘录“生命只有一次”等名言并撰写心得，在文字中感悟保尔的奋斗精神 课堂习作 7．（24-25九年级上·山东滨州·期末）下列关于名著的表述不正确的一项是（   ） A．艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 B．《儒林外史》通过农家子弟匡超人堕落的全过程，批判了八股取士的科举制度的罪恶和势利的社会风气，表达了功名富贵观念毁灭了青年士子的精神生命的主题。 C．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。 D．《简·爱》中罗彻斯特的性格变化可分为三个阶段：一开始，谦虚宽容和善良，追求内心的幸福和感受；遇到简·爱后，变得傲慢自信，追求财富和贵族身份；后来，他最终与简·爱结婚，成为一个善解人意、受人尊敬的人。 【答案】D 【解析】本题考查名著内容识记。 D.一开始，罗彻斯特是傲慢、冷漠的，对周围的人和事都带有一种不屑和怀疑的态度，他追求的是刺激和新鲜感；遇到简・爱后，他开始变得温柔、真诚，内心的善良和对真爱的渴望被激发出来，开始追求内心的幸福和感受；后来，经历了一系列变故后，他最终与简・爱结婚，变得更加沉稳、善解人意，成为一个受人尊敬的人，该选项表述错误； 故选D。 8．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）下面关于《儒林外史》的表述，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生活状态与精神世界。 B．《儒林外史》一书，通过“讹诈王小二”“无中生利骗人钱”“云片糕事件”等情节，塑造了严贡生巧取豪夺、阴险狡诈的形象。 C．阅读《儒林外史》时，我们要在子虚乌有的情节和夸张变形的描写中，感受作者直接而犀利的批判。 D．《儒林外史》中的鲁小姐和沈琼枝都才貌双全，鲁小姐一生执着于追求功名富贵，逃不出封建藩篱；沈琼枝则不慕富贵，追求平等和自由。 【答案】C 【解析】本题考查名著常识。 C.《儒林外史》并没有采用“子虚乌有的情节”“直接而犀利的批判”，而是以写实主义手法描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，通过平凡的生活场景和真实的人物形象来展现社会现实和人性弱点，其批判是含蓄而深刻的，并非直接通过子虚乌有的情节来体现； 故选C。 9.（24-25八年级下·江苏泰州·期末）校园文化节即将到来，学校决定围绕《儒林外史》开展一系列主题活动，同学们积极参与到不同项目筹备中。 【读书分享论坛】 （1）在文化节的读书分享论坛上，一位同学提出疑问：“范进中举前后，身边人对他的态度天差地别，这种变化仅仅是因为他的身份改变吗？背后反映了怎样的社会现实？”请结合原著内容，从人物关系和社会风气角度进行分析。 【剧本改编工作坊】 （2）【原文再现】 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 请根据《儒林外史》“严监生临终伸两根指头”情节，补全下列短剧对话，要求通过人物语言和动作描写，体现严监生吝啬的性格特点。 妻  子（轻拂严监生汗湿前额，附耳低问） …… 严监生（浑浊眼珠骤亮，手指疯狂点动，嘴角扯出一丝抽搐）快、快……（枯瘦手腕攥住赵氏衣袖，指甲几乎抠进她皮肉） 妻  子（转身 ，油灯火苗骤缩成一豆） 严监生（长吁一口气，手指缓缓蜷起，眼皮重得似坠铅块，唇角却微扬）这……这便对了……（头软塌塌歪向枕侧，手指 ） 【主题展区设计】 （3）文化节的“《儒林外史》：理想与现实的碰撞”主题展区需要设置一个“理想士人之星”展板，你将推荐哪位书中人物作为代表？请结合人物具体事例，撰写一段100字左右的推荐词，向参观者介绍该人物为何能体现作者心中理想的士人形象。 【答案】（1）不仅是身份改变，更因科举制度下功利化的社会风气。中举前，胡屠户辱骂范进“癞虾蟆想吃天鹅肉”；中举后，称其“文曲星”，体现趋炎附势的世态炎凉，反映科举制度对人性的扭曲 （2） “老爷可是嫌这灯草点了两根？” 挑灭一根灯草 仍松松蜷成 “一” 字状。 （3）示例1：推荐王冕。他拒绝科举，隐居会稽山，以画荷花自给自足。不慕权贵、坚守本心，如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，体现作者对淡泊名利、高洁自守的理想士人的赞美 示例2：推荐杜少卿。他是冲破世俗枷锁的真名士。他散尽家财周济百姓，装病拒绝应征辟，携妻游园蔑视礼教，更直言“科举足以锢人心”。虽身处浊世，却以疏财重义、率性自由的姿态，展现了士人超越功名、追求人格独立的理想光芒，堪称儒林 “叛逆的理想者”。 示例3：推荐庄绍光。他以“太常少卿”之身诠释士人风骨。他进京会试时，拒绝太保攀附；受赐玄武湖后，即刻筑台著书，远离官场纷争。其“天子不得臣，诸侯不得友”的孤高气节，与周旋于科举名利场的俗儒形成鲜明对照，完美演绎了作者心中“达则兼济天下，穷则独善其身”的理想人格。 示例4：推荐虞博士。他是温厚谦雅的儒者标杆。他掌教南京国子监时，以“德行为先” 教化学子，面对同僚排挤坦然处之，典衣葬仆尽显仁心。虽身处儒林末世，却以“处乱世而不惊，居清贫而不改”的从容，坚守着“克己复礼”的儒家理想，如一缕清泉映照出世道浇漓中的士人精神原乡。 【解析】（1）本题考查名著人物分析。 从人物关系看，胡屠户是范进的岳丈，中举前，他以世俗的、带有侮辱性的眼光看待范进，觉得范进是没出息、妄图高攀的穷酸；中举后，身份地位的变化让胡屠户立刻改换态度，凸显出亲属关系在科举身份差异下的功利性。 从社会风气角度，科举成为当时社会衡量人价值、决定社会地位的关键标尺，人们对科举成功者疯狂追捧，对失败者肆意贬低，反映出整个社会被科举制度绑架，陷入功利、趋炎附势的风气，人性在追名逐利中被扭曲，展现出科举制度下世态炎凉、人情冷暖皆因功名地位而变的社会现实。 （2）本题考查对名著内容的理解与语句补写。 第一空：所填内容要契合夫妻身份与临终情境，妻子得表现出关切又想探寻严监生临终牵挂的意图，语言得贴合古代语境，体现对严监生心思的琢磨。 示例：“老爷，你睁睁眼看咱，可是心里还有啥紧要事儿放不下呀？你说与我听。” 第二空：所填动作要体现赵氏明白严监生因两茎灯草费油后的迅速行动，突出干脆，来凸显严监生吝啬，也展现赵氏对其心思的“懂”。示例：快步挪到灯前，快手挑掉一茎灯草 第三空：所填内容要呈现严监生挑掉一茎灯草后安心离世的状态，动作得体现生命消逝的无力与吝啬得偿所愿后的“解脱”。示例：头软塌塌歪向枕侧，手指缓缓垂落在被角，没了气力 （3）本题考查对名著人物的理解与推荐词撰写。 开放性试题，作答时，需先从书中选契合“理想士人”的人物，如王冕，再结合其事例，突出淡泊功名、坚守本心等体现理想士人形象的点，组织简洁语言。解析：首先选人物，王冕是书中典型理想士人。他拒赴科举，不追功名，如躲官避祸、以画换米却坚守本心。其次写推荐词，要紧扣“理想士人”，用简洁语言串起事例与品质，说明其体现作者心中对士人不被功名利禄裹挟、坚守自我的理想。 示例1：推荐王冕。他淡泊功名，绘荷为生，拒知县邀、避朝廷征聘，不攀附权贵，坚守本心。以高洁品行、自由灵魂，成作者心中理想士人典范，彰显对浊世中纯正品性的追求。 示例2：推荐杜少卿杜少卿蔑视礼教，尊重女性，携妻游山，当众拉妻子手；轻财好施，赠银助鲍廷玺办戏、帮杨裁缝葬母。他挣脱封建礼法与功利枷锁，以率性善良，诠释理想士人对自由本真的坚守。 示例3：推荐虞育德虞育德中进士仍守初心，遇无钱葬父的农人，捐俸银助其办丧；不看重功名，以教书育人为乐，宽厚待人、言行合一。他用学识与德行，践行作者心中士人“德才兼备、心系苍生”的理想模样。 10．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）桌上放着一本《文学评论》，茶水倾倒，内容洇湿，字迹模糊，请你帮小语匹配书名。 （1）秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 ——鲁迅 （2）他的作品充满力量，具有深刻的思想内涵，展示出强烈的革命激情和人民情感。 ——舒婷 （3）“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。 ——鲁迅 A．《艾青诗选》  B．《水浒传》  C．《儒林外史》 （1）( )   （2）( )   （3）( ) 【答案】 C A B 【解析】本题考查理解名著内容。 （1）“秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。”出自鲁迅对《儒林外史》的评价。《儒林外史》是清代吴敬梓所著的一部长篇小说，主要通过对科举制度和士人阶层的描写，揭露了封建社会的种种弊端，讽刺了士人的虚伪和腐败。鲁迅的评价准确地概括了这部小说的特点，即作者秉持公正之心，揭露时弊，尤其针对士人阶层，文风既悲戚又幽默，婉转而富有讽刺意味。故选C。 （2）“他的作品充满力量，具有深刻的思想内涵，展示出强烈的革命激情和人民情感”，并且引述了舒婷的评论。这符合艾青的诗歌特点，艾青是中国现代著名诗人，他的作品以强烈的革命激情和人民情感著称。故选A。 （3）“‘侠’字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是‘替天行道’”描述的是《水浒传》的特点。《水浒传》是中国古代四大名著之一，讲述了梁山好汉替天行道、反抗压迫的故事。梁山好汉虽然被称作“强盗”，但他们打着“替天行道”的旗帜，体现了“侠”的精神。故选B。 11．（24-25九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 (1)两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 (2)杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 (3)《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ (4)《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》    《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 【答案】(1)杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。 (2)杜少卿淡泊功名，他推辞做官，拒绝入仕，个性洒脱，一心向往自由的生活。 (3)宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。 (4)通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 【导语】这篇阅读文章选自《儒林外史》和《水浒传》，通过对比杜少卿和宋江的行为，展现了两位主人公仗义疏财的不同方式。杜少卿帮助身边的普通人，体现了他对社会底层的关怀，而宋江则资助江湖好汉，表现出他的江湖义气。两者的命运也截然不同，杜少卿活得潇洒，而宋江因追求功名最终悲剧收场。这种对比揭示了不同价值观和人生选择对命运的影响，反映了两部作品对社会和人性的深刻思考。 【解析】（1）本题考查名著人物。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿仗义疏财，重祖上，主要资助的是娄太爷的孙子和看管杜氏祠堂的黄大这类贫困之人，都是跟已故老太爷有关的人。 （2）本题考查名著情节。 在《儒林外史》中，杜少卿对科举考试毫无兴趣，不把通过科举获取功名当作人生目标。面对他人劝他去应试，他坚决拒绝；当有机会做官时，他毫不犹豫地推辞，不愿踏入官场这个名利场；他的行为举止也彰显了他对自由生活的向往。他不拘泥于传统礼教的束缚，按照自己的心意行事，比如与朋友肆意饮酒作乐，不在乎他人的眼光，只追求内心的自由和快乐。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿不看重钱财，不把财富当作束缚自己的东西，而是愿意用财富去帮助那些需要帮助的人，展现出他洒脱豪爽的性格特点。 这些都充分体现了杜少卿淡泊功名、个性洒脱、一心向往自由生活的特点。 （3）本题考查名著人物。 结合《水浒传》可知，宋江一生都心怀壮志，例如他在浔阳楼上题反诗“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，充分展现出他渴望成就一番大事业的雄心。后来他率领梁山好汉接受朝廷招安，也是为了能够通过为朝廷效力，建立功勋，实现自己的抱负。   宋清则相对低调平和，知足常乐。在宋江死后，他虽然承袭了宋江的名爵，却无心为官，只想回到郓城做个普通农民，过平淡的生活。这种选择体现了他对权力和富贵的淡漠，更注重简单、宁静的生活。 （4）本题考查主旨。 在《儒林外史》中，范进一生都在为科举考试奔波，直到晚年才中举。在得知中举的消息后，他竟喜极而疯。这一情节深刻地揭示了科举制度对人的精神摧残。周进也是一个典型例子，他多年科举未中，去参观贡院时，竟伤心欲绝地一头撞在号板上。这反映出科举制度让众多士人陷入痴迷和痛苦之中，失去了正常的生活和人格。还有匡超人，原本是个善良朴实的青年，但在科举的影响下，逐渐变得虚伪狡诈、道德沦丧，为了功名利禄不择手段。   这些人物的经历和变化，生动地展现了科举制度的弊端，它使得人们一心追求功名富贵，丧失了自我和人性的美好，造成了社会风气的极度虚伪和恶劣。 12．（24-25九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人，可笑之事，蕴含着深刻意味。《范进中举》是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。《范进中举》运用夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，刻画了这个士人的可怜、可悲的形象。请你简要分析一下范进中举后发疯的原因是什么。 【答案】（1）科举制度对知识分子的戕害，这是根本原因。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门，彻底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆弱；又因为读的是死书，丧失了许多谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改变命运的观念，心理压力就更重了。 （2）社会环境的压力。科举考试不仅毒害了读书人，也毒害了广大群众。中举与不中举成了人们评价读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。 （3）范进的个人因素。小说写范进在二十岁的时候开始应考，他在小说中一出场，年纪已经是五十四岁了，经过十几场科举考试，整整考了三十五年时间，屡试不第。但是一旦中举，功名到手，欣喜之情就难以自控，从病理学分析，范进多年屡试不第，中了秀才后又中举人，连自己也不敢相信，大喜大悲之中神经受不了刺激，便发疯了，可以说这种发疯是一种心理变态的表现。 【解析】本题考查名著赏析。 范进中举后发疯是多种因素共同作用的结果，以下是对这些原因的详细分析： 科举制度的戕害：科举制度下，八股取士要求读书人死记硬背儒家经典和八股格式，范进深受其害，认定科举是改变命运的唯一途径，思想被牢牢禁锢，忽视了其他生存和发展的可能性。他多年参加科举考试却屡试屡败，这种长期的失败对其心理造成了极大的冲击和压力。每一次考试的失利都让他的希望破灭，使他的内心更加脆弱和敏感。同时，由于一心只读圣贤书，缺乏其他谋生技能，他的生计窘迫，这又进一步加重了他对科举成功的渴望和依赖，心理压力达到了极致。 社会环境的压力：在当时的社会中，人们以科举成败来评价读书人的价值。范进中举前，生活贫困，地位低下，饱受周围人的冷嘲热讽、白眼和愚弄。岳父胡屠夫对他动辄辱骂，邻里乡亲也不把他当回事。这种长期的冷漠和歧视，让范进的内心充满了自卑和压抑。各种复杂的人际关系和社会期望，巨大的压力使他的精神几乎崩溃。 范进的个人因素：范进从二十岁开始应考，一直考到五十四岁，三十五年的时间里，他将全部的精力和希望都寄托在科举上，生活中几乎只有科举这一件事。这种对科举的过度执着和单一的生活目标，使得他的心理承受能力变得极为脆弱，一旦中举，长期压抑的情绪和欲望瞬间爆发，让他无法控制自己的行为。范进性格较为内向，长期专注于科举，与社会接触较少，缺乏处理复杂社会关系和应对突发情况的能力。中举后的成功来得太过突然，他没有足够的心理准备和调适能力来应对这一巨大的变化，喜悦和兴奋冲昏了头脑，导致精神失常。 13．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）阅读《儒林外史》，完成下列问题。 (1)下列回目是关于匡超人的情节，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①大柳庄孝子事亲            乐清县贤宰爱士 ②匡超人幸得良朋            潘自业横遭祸事 ③约诗会名士携匡二            访朋友书店会潘三 ④匡超人高兴长安道            牛布衣客死芜湖关 ⑤匡秀才重游故地            赵医生高踞诗坛 A．①⑤③②④ B．⑤①②④③ C．①③②⑤④ D．⑤①③②④ (2)英国小说家福斯特认为，可以将小说中的人物分为“扁平的”和“圆形的”两种。扁平人物大多性格单一，而圆形人物大多性格多面复杂。请从以下人物中任选一个，结合小说情节谈谈你对“圆形人物”的理解。 A杜少卿            B．马二先生            C．严监生 【答案】(1)A (2)示例：杜少卿狂放叛逆，拒科举、破礼教，却存士大夫清高，慷慨善良却因盲目致家境败落。 【解析】（1）本题考查名著情节理解掌握和排序。 匡超人情节的正确顺序： ①第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士：匡超人首次登场，以孝子形象出现，照顾病重的父亲，并得到知县李本瑛的赏识，成为秀才。 ⑤第十七回 匡秀才重游故地 赵医生高踞诗坛：匡超人考取秀才后，重返杭州，结识赵雪斋等假名士，开始沾染虚伪文人的习气。 ③第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三：在杭州，匡超人参加诗会，被景兰江等“名士”吹捧，同时结识市井恶棍潘三（潘自业）。 ②第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事：匡超人受潘三帮助（如代考、娶妻等），但后来潘三因案被捕，匡超人为自保迅速撇清关系。 ④第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关：匡超人考中举人后进京，途中得知牛布衣死讯，表现出冷漠无情，彻底堕落。 故选A。 （2）本题考查人物理解和分析。 以杜少卿为例： 狂放叛逆的一面：他蔑视科举，拒绝应试入仕，甚至“装病辞征辟”，公开反对八股取士；在生活中，他携妻子游山玩水，“手里拿着金杯，当着街上，就吃起来”，打破封建礼教对男女的束缚，显得狂放不羁。 慷慨善良的--面：他对朋友极为豪爽，杨裁缝家境困难时，他“取出一匹大布”和银子相助；臧蓼斋骗他钱财，他虽有察觉仍“给了他几十两银子”；甚至为了资助他人，不惜变卖田产，最终家境败落，体现出理想主义的善良。 矛盾与局限的一面：他虽反对封建礼教，却仍保留着士大夫的清高，对底层民众的苦难缺乏彻底的共情；他的慷慨有时近乎盲目，最终导致自身困顿，显示出性格中理想与现实的冲突。 杜少卿的形象融合了叛逆与守旧、慷慨与天真、理想与局限，这些矛盾特质使其跳出“正面君子”的单一框架，成为立体的“圆形人物”，既体现了作者对理想文人的向往，也暴露了人性的真实弱点，增强了角色的现实意义。 以马二先生为例： 迂腐固执，沉迷科举仕途。马二先生是科举制度的忠实信徒，--生痴迷八股文，将其视为“圣贤之学”，甚至认为“举业二字，是从古及今人人必要做的”。他不仅自己皓首穷经，还极力劝诱他人走科举之路，比如对匡超人的教导：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，将科举视为人生唯--正途，完全被封建礼教和科举制度束缚，显得迂腐而盲目。 真诚善良，乐于助人。尽管马二先生深受科举毒害，但他本性中不乏善良与热忱。他偶遇流落杭州的匡超人，见其贫困潦倒，便主动赠予银两，还细心指导他科举文章的写法，甚至叮嘱他要“以文章举业为主”，虽动机源于对科举的执念，却也体现了他对晚辈的真心关怀。此外，他在西湖游览时，见有女子投湖，第一反应是“吓了一跳”，虽因封建礼教束缚未敢上前救人，却也“心里狠动了一下”，可见其并非冷血之人，仍有基本的恻隐之心。 生活简朴，略带天真。马二先生生活节俭，穿着朴素，即便逛西湖这样的名胜，也只是“吃了--碗茶，买了两个烧饼”果腹，毫无文人的浮华之气。但他的“天真”也体现在对外部世界的认知局限上：游览西湖时，他对湖光山色、亭台楼阁毫无欣赏能力，眼中只有“书店”“科举名家匾额”，甚至对着宋仁宗的御书碑磕头，将对科举的崇拜延伸到极致，显得既可笑又可悲。 马二先生的形象打破了“非善即恶”的扁平模式，他既是科举制度的受害者，也是其维护者；既有迂腐固执的一面，又有真诚善良的一面。这种性格的多面性和复杂性，正是“圆形人物”的核心特征——他们如同现实中的人，充满矛盾与变化，折射出社会环境对人性的深刻影响。 以严监生为例： 吝啬到极致的一面：严监生最广为人知的情节是临终前因灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油，伸着两个指头迟迟不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。这一细节将他的吝啬刻画得入木三分，甚至到了不近人情的地步。 重情与舍得的一面：但他并非全然冷血。对妻子王氏，他十分体贴：王氏生病时，他“每日四五个医生用药”，不惜花费重金请名医；王氏去世后，他“伏着灵床子又哭了一场”，为她办理丧事“用了四五千两银子”，甚至为王氏的兄弟（王德、王仁）也花费不少。此外，他对妾赵氏也并非一味苛刻，最终将家产托付给她，可见其性格中仍有温情与权衡的一面。 严监生的形象中，吝啬与温情、刻薄与舍得并存，这些看似矛盾的性格特征统一在他身上，使其成为一个立体、真实的“圆形人物”，而非简单的“守财奴”符号。这种复杂性也反映了人性的多面性，让角色更具现实感和感染力。 示例一：马二先生痴迷科举、迂腐固执，却真诚助人、生活简朴，是制度的受害者与维护者。 示例二：严监生吝啬至极（临终惜灯草），却对家人重情舍得（为妻治病、办丧耗资巨） 提升训练 14．（2025·山东潍坊·模拟预测）下列选项中错误的一项是（   ） A．在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人的形象出现的。围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。 B．匡超人本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。 C．在盖茨海德府，仆人坦普尔的关爱是简•爱灰色童年中一抹亮色；在洛伍德学校，教师贝茜的友谊和陪伴给了简•爱心灵慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简•爱向阳生长的力量。 D．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于取得正果，唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪八戒被封为净坛使者，沙僧被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.在《简·爱》中，盖茨海德府是简·爱寄人篱下、饱受虐待的地方，而仆人贝茜是少数给予她关爱的人，贝茜的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；洛伍德学校是一个条件艰苦、充满压抑的地方，教师坦普尔小姐的善良、公正和关怀，给了简·爱心灵慰藉，让她学会宽容和隐忍。所以选项中“在盖茨海德府，仆人坦普尔的关爱；在洛伍德学校，教师贝茜的友谊和陪伴”表述错误； 故选C。 15.（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）滨江中学九（2）班组织开展“学辩论·明事理”系列活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：根据活动主题，请把下面6个短语组成一副对联。 旁征博引  妙批驳  阐明道理  巧立论  唇枪舌剑  罗列事实 ， 。 （2）任务二：下面是一位辩手在阐述观点时说的一段话，请参照画线句续写。 同学们，学习不能过度依赖老师，任何一项学习技能的掌握都要靠我们自己。如果说老师如体育教练，我们就像运动员，运动技能必须靠我们亲自练习才能提升； ， ， 。 （3）任务三：辩论需要辩证看问题，结合原著任选一题，解释原因。 A．宋江既高票当选最受欢迎的梁山好汉，又高票当选最令人讨厌的梁山好汉。 B．《儒林外史》中的范进中举既是喜剧，又是悲剧。 【答案】（1）示例一：巧立论旁征博引阐明道理； 妙批驳唇枪舌剑罗列事实。 示例二：旁征博引阐明道理巧立论；唇枪舌剑罗列事实妙批驳。 （2） 示例：如果说老师如园丁 我们就像花木 茁壮成长必须靠我们亲自努力才能实现 （3）示例一：因为宋江是个性格复杂的梁山好汉。一方面，他乐善好施，胸怀宽广，志向远大，为了朋友甘愿承担风险，挺身而出；但另一方面，他城府极深，好用谋略，一心愚忠，为实现个人抱负导致梁山义军终因受招安而东征西讨，损兵折将，直至失败。所以宋江既高票当选最受欢迎的梁山好汉，又高票当选最令人讨厌的梁山好汉。 示例二：范进中举一方面是个人及其家庭的喜剧，寒门苦读的范进耗费大半辈子苦苦追求功名利禄，终于心想事成，实现了梦想；但另一方面，范进这样一个懦弱无能、圆滑堕落的读书人竟然能进入统治阶层，中举事件所反映的社会各界受科举制度残害程度之深，都无情揭示了封建科举制给包括当时读书人在内的各阶层的毒害，确实是社会的悲剧。 【解析】（1）本题考查根据给定的短语组合对联的能力。先要根据上联末字务必是仄声的规律，判断哪些短语能出现在上联最后，然后将几个短语组合成相对应的三对词语，最后灵活排列组合即可。 “旁征博引”与“唇枪舌剑”一同是并列关系的短语，故这两个短语相对应； “妙批驳”与“巧立论”一同是偏正关系的短语，故这两个短语相对应； “阐明道理”与“罗列事实”一同是动宾关系的短语，故这两个短语相对应； 按照短语的对应关系自由排列组合即可。 （2）本题考查根据语段情境和画线例句仿写句子的能力。先要弄清楚整个语段强调学习要靠学习者自身的中心意思，然后要把握准例句以类比的方式生动说理的特点，最后才以此类推，选择合适的类比说理。根据题干“如果说老师如体育教练，我们就像运动员，运动技能必须靠我们亲自练习才能提升”可知，这里运用了比喻的修辞，将老师比作体育教练，将学生比作运动员，生动形象地解释了学习内容的掌握要靠自己。在仿写时也运用恰当的比喻，阐明学习需要靠自己的道理即可。仿写格式：如果说老师如……，我们就像……，……必须靠我们亲自……才能…… 示例：如果说老师如航海家，我们就像水手，航行路线必须靠我们亲自掌舵才能前行。 （3）本题考查对原著关键内容和主旨的理解辨析能力。根据题干“宋江既高票当选最受欢迎的梁山好汉，又高票当选最令人讨厌的梁山好汉”可知，在答题时，既要看到宋江的优点，又要紧扣其不足；根据题干“《儒林外史》中的范进中举既是喜剧，又是悲剧”可知，在答题时既要看到范进中举表面的喜剧效果，又要看到范进中举所折射出来的深层社会悲剧。 示例一：宋江人称“及时雨”，为人仗义疏财、乐善好施，常常舍身去帮助弱小，为了朋友甘愿承担风险，挺身而出。这是宋江性格中好的一面，所以为人欢迎；但是另一方面，宋江极有城府，心怀愚忠，即使被朝廷陷害落草为寇，仍一心想着被朝廷招安，最终导致梁山义军东征西讨，损兵折将，直至失败。所以宋江既高票当选最受欢迎的梁山好汉，又高票当选最令人讨厌的梁山好汉。 示例二：范进中举的喜剧性在于范进参加了多年科举，终于心想事成，实现了自己多年来的梦想，改变了自己穷困潦倒的人生处境；但另一方面，他的悲剧性在于范进中举后的疯癫行为，无情揭示了封建科举制度给当时读书人在内的各阶层的毒害；同时，像范进这样懦弱无能、圆滑堕落的人的中举，证明了科举制度已经走向没落，不能实现选拔人才的目的，是整个社会的悲剧。 16．（2025·江苏镇江·二模）读完《水浒传》和《西游记》还有《儒林外史》后，老师给同学们一个探究的主题——反抗，对此，请你将讨论内容补充完整。 【片段一】 A道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” 【片段二】 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。 【片段三】 林冲喝声道："奸贼！你待哪里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来。 小明：“险些儿坏了他性命”中的“他”是谁呀？ 小李：片段一的A是① 。她的反抗难能可贵！ 小明：其实吴敬梓笔下还有一位女性角色鲁小姐，她痴迷于② ，与A形成了鲜明的对比，是《儒林外史》批判的一类人。 小李：是的。而悟空身上也有着反抗精神，他不服玉帝安排，奋起抗争，与二郎真君斗得难舍难分，要不是③ ，也不会被抓。 小明：我认为林冲同另外两人的反抗是不一样的。 小李：没错，这和他的性格与经历有关，因为他④ 。而悟空内心里桀骜不驯，渴望自由，不甘困于天庭，做一个小小的弼马温或是一个有名无实的齐天大圣。 小明：其实人物的行为和性格往往反映着作者内心的挣扎与反思。 【答案】 沈琼枝 科举功名（或八股） 太上老君用金刚镯砸晕 性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈 【解析】①本题考查对名著人物形象的识记。 由A说“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小”可知，她拒绝被当作妾室，以“未立文书”为依据反抗封建婚姻的不平等，体现其独立意识。结合《儒林外史》情节，这位反抗盐商逼婚的女性是沈琼枝。 ②本题考查对《儒林外史》中典型人物性格与主题的理解。 由鲁小姐“每日丹黄烂然，蝇头细批”（批注科举文章）可知，她将人生价值寄托于八股文，甚至要求丈夫参加科举，完全被封建科举思想同化。因此②处填“八股”或“科举功名”等。 ③本题考查对《西游记》经典情节的记忆与分析。 由“话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下”及原著情节可知，悟空与二郎神鏖战时，太上老君从旁用金刚镯偷袭，打中天灵盖使其被擒。因此③处填“太上老君用金刚镯偷袭”。 ④本题考查对《水浒传》中林冲人物形象与反抗特点的分析。 由林冲在草料场被高俅陷害后，“劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来”可知，他此前长期隐忍（如被发配时仍盼回归仕途），直到被逼至绝境才爆发反抗，属于“官逼民反”的典型。因此④处可填“性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈，才最终反抗”等。 17．（2025·江西九江·三模）在古典名著《西游记》《水浒传》《儒林外史》中，分别有真假美猴王、真假李逵、真假牛布衣的情节。请从这三个情节中任选一个，简述其故事，并谈谈你从中获得的启示。 【答案】示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，要自己上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面、客观地看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 示例二：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给了他一些钱财。这体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示：我们要保持一颗善良的心。 示例三：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了“牛布衣”，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，牛浦郎还胡诌抵赖。这体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的形象特点。启示：我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 【解析】本题考查名著情节和阅读感悟。 真假美猴王情节：在唐僧师徒四人取经路上，孙悟空打杀强盗，被唐僧撵走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食其果。孙悟空为了救唐僧才打死了强盗，但是唐僧却不肯相信他，其实是因为两人之间缺少沟通，再加上猪八戒在一旁煽风点火，才导致“真假美猴王”的情节，所以有效的沟通能够消除隔阂，有助于更好地工作。文中的假美猴王是孙悟空心中的恶形成的，说明人都有邪恶的一面，但是，善最终还是战胜了恶，说明邪不压正。启示我们：①如今的社会，沟通已经越来越重要，无论工作还是生活上，有效的沟通能让大家彼此了解，消除隔阂，互相帮助，有助于更好的生活和工作。②人有善恶之分，且邪不能胜正。③要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结；④假象掩盖不了事实，真相总会水落石出。 真假李逵：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。回家路上遭遇假扮李逵的李鬼拦路打劫，李逵二话不说对其拳脚相加一顿暴打，李鬼称无钱奉养老母，才出此下策，李逵怜悯他，饶他一命。李逵行至一户人家要买些饭食，那户人家正是李鬼家，李鬼同他老婆计划要害死李逵，李逵在外头听到此事，一怒之下杀死了李鬼。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。 真假牛布衣：牛浦郎原为乡间的少年，识些字，也读些书，尤爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖，其品行恶劣可见一斑。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 据此作答，言之有理即可。 18．（2025·内蒙古呼伦贝尔·三模）探秘小组的同学比较阅读经典名著，发现中国古典小说中，常用“三复”情节来强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨。 注：“三复情节”的发展一般表现为“进展－阻塞－进展－阻塞－进展－完成”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中寓有变化、发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 名著 章回目录 三复情节 《西游记》 第二十七回  尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 孙悟空三打白骨精 《水浒传》 第三回  史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 鲁提辖三拳打死镇关西 《儒林外史》 第三回  周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报 周学道拔取范进生员三阅卷 (1)请从上面表格中任选一个“三复情节”，结合原著，具体说说所选“三复”情节的作用。 三复情节：__________________________ 作用：____________________________________________________________________ (2)《西游记》《水浒传》《儒林外史》是中国古典小说的代表作，其中既有对真善美的歌颂，也有对假恶丑的批判。请从这三部小说中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简要分析。 【答案】(1)示例一：孙悟空三打白骨精。作用：白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁，均被孙悟空一一识破并将其打死。白骨精的“三变”体现了其阴险狡诈的特点，孙悟空的“三打”展现了他疾恶如仇，除恶务尽的特点。“三复”使情节一波三折，引人入胜，凸显了不同人物的形象特点。 示例二：鲁提辖三拳打死镇关西。作用：第一拳打在鼻子上‌，这一拳让郑屠的鼻子流血，如同开了个油盐铺，酸甜苦辣的味道都冒了出来，形象地描绘了疼痛的感觉。第二拳打在眼眶际眉梢‌，这一拳让郑屠的眼眶破裂，红的黑的颜色都冒了出来，形象地描绘了鲜血四溅的场景。第三拳打在太阳穴上‌，这一拳是致命的打击，直接打死了郑屠，形象地描绘了锣鼓铙钹一齐响的声音效果‌，通过这种多角度的描写，作者生动地刻画了鲁提辖力大无穷、惩治邪恶的形象，同时也突出了郑屠受到惩罚的丑态，给读者以身临其境的感觉‌。这种叙事方式不仅增强了故事的曲折性，还突出了鲁提辖疾恶如仇的性格，使故事更加引人入胜‌。 示例三：周学道拔取范进生员三阅卷（写回目也可）作用：第一次周进用心用意看过范进的卷子，并不欣赏；第二次从头至尾仔细看了一遍，觉得有些意思；第三次看完觉得范进的文章是天地间至文，圈为第一名。三次阅卷，范进的命运三次起伏，情节一波三折吸引读者阅读；其次，刻画出周进秉性忠厚，迂而不恶的形象；再者，周进选拔真才的出发点居然是从考生身上看到自己当年的影子，文章不露声色地讽刺了科举制度的不合理。 (2)示例一：我选择《西游记》。孙悟空火眼金睛为救唐僧不顾误解三打白骨精，歌颂了他的智慧与英勇。唐僧师徒四人到达西天后，却因为“不曾备得人事”得不到真经。批判讽刺了贪污腐败之风。 示例二：我选《水浒传》。描写英雄人物如林冲、鲁智深、武松等，歌颂了路见不平拔刀相助的侠义精神，也刻画了统治阶级的代表人物如高俅、蔡京等人的凶残、阴险本质，以及他们对人民的残酷剥削和压迫。 示例三：我选《儒林外史》。写王冕、杜少卿、荆元，还有那从天上降下来的维持文运的百十个小星的化身虞商德、庄绍光、迟衡山等人，歌颂了比较正直的知识分子的骨气。更主要是通过周进、范进、匡超人等人的描写，讽刺了科举制度和封建礼教。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和分析。要求从《西游记》“孙悟空三打白骨精”、《水浒传》“鲁提辖三拳打死镇关西”、《儒林外史》“周学道拔取范进生员”三个“三复情节”中任选其一，结合原著分析其在强化叙事艺术、塑造人物形象、深化作品主旨方面的作用。作答时需理解“三复情节”“进展—阻塞—进展—阻塞—进展—完成”的发展特点，以及“重复中寓变化”的特性，从不同角度全面剖析。开放性试题，言之有理即可。 “三复情节”详细概括 《西游记》孙悟空三打白骨精：唐僧师徒西行至白虎岭，白骨精为吃唐僧肉，先后三次变化。第一次化作年轻美貌的女子，手提斋饭，以送饭为名接近唐僧，被孙悟空识破打死；第二次变作寻找女儿的老妇人，拄着拐杖，痛哭流涕，又被孙悟空打死；第三次变成白发苍苍的老公公，假装寻找妻女，再次被孙悟空打死。每次孙悟空打死白骨精后，唐僧都因肉眼凡胎、受猪八戒挑唆，认为孙悟空滥杀无辜，对其加以斥责，最后甚至念紧箍咒并将孙悟空赶走。 《水浒传》鲁提辖三拳打死镇关西：鲁智深为帮金翠莲父女摆脱镇关西的欺压，来到镇关西的肉铺。他先以经略府要十斤精肉，切做臊子且不要见半点肥的为借口，让镇关西亲自操刀；切完精肉后，又要十斤肥肉，同样切做臊子且不要见半点精的；镇关西切完肥肉，鲁智深再提出要十斤软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。镇关西终于被激怒，与鲁智深打斗起来，鲁智深三拳将其打死，第一拳打在鼻子上，第二拳打在眼眶际眉梢，第三拳打在太阳穴。 《儒林外史》周学道拔取范进生员：周进任广东学道，主持院试，看范进的文章。第一次阅范进的文章，周进觉得“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学”，心中十分厌烦，便丢过一边；第二次，周进又取过范进卷子来看，看了三遍，才觉得“天地间之至文，真乃一字一珠”，开始重视；第三次，周进再次仔细阅读，最终将范进取为第一名，拔为秀才。 示例一：孙悟空三打白骨精。作用：白骨精首变娇弱村姑，挎篮捧斋饭，以“孝敬长老”为由靠近唐僧，被孙悟空火眼金睛识破，一棒打去现原形；二变老妇，拄杖哭喊寻女，孙悟空不顾唐僧阻拦，再次挥棒将其击毙；三化老公公，佯装寻亲，孙悟空第三次果断出击，彻底打死白骨精。白骨精三次变换身份，层层设局，尽显其狡猾多变；孙悟空三次坚决除妖，展现出他坚持正义、不畏误解的果敢。“三复”情节让取经路上的冲突跌宕起伏，既凸显了师徒间理念的矛盾，也深化了取经需历经重重考验的主旨，同时让人物形象在矛盾冲突中更加鲜明立体。 示例二：鲁提辖三拳打死镇关西。作用：鲁智深先让镇关西切十斤精肉做臊子，不许带半点肥的；镇关西切完后，又要十斤肥肉做臊子，不许见半点精的；镇关西强忍怒气切完，鲁智深再索要十斤寸金软骨剁成臊子，彻底激怒镇关西。双方动手后，鲁智深第一拳打在镇关西鼻子上，打得其“鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”；第二拳打在眼眶际眉梢，让他“眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”；第三拳直击太阳穴，致使镇关西“口里只有出的气，没了入的气，动弹不得”。三次刁难逐步激化矛盾，三拳从味觉、视觉、听觉多维度描写，生动展现鲁智深行侠仗义的智慧与勇猛，也将镇关西恃强凌弱终遭严惩的丑态刻画得淋漓尽致，有力地突出了《水浒传》反抗压迫、替天行道的主旨，让故事极具张力与感染力。 示例三：周学道拔取范进生员。作用：周进初次审阅范进考卷，只觉文字空洞无物，心中厌烦，随手放下；第二次重新翻看，细细琢磨后，渐觉文中似有几分道理；第三次反复品读，竟拍案叫绝，认定为天下至文，将范进点为头名。三次阅卷，周进态度由轻视到欣赏层层转变，范进的命运也随之峰回路转，情节充满戏剧性，牢牢抓住读者眼球。周进的反复态度，暴露了科举考官评判标准的随意性与主观性，凸显其深受科举制度荼毒的迂腐形象；而范进苦读多年终获赏识，更深刻地展现了封建科举制度对读书人的精神戕害，以及整个社会对科举功名的病态追捧，有力地深化了《儒林外史》批判科举制度的主旨。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。要求从《西游记》《水浒传》《儒林外史》三部古典名著中任选一部，结合具体情节，分别阐述作品对真善美的歌颂与对假恶丑的批判。需注意：一是精准选取贴合要求的原著情节，避免情节与主题脱节；二是分析时应紧扣情节，详细说明如何体现真善美与假恶丑；三是作答需兼顾两个方面，缺一不可。开放性试题，言之有理即可。 《西游记》：根据原文“第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童”至“第四十九回三藏有灾沉水宅观音救难现鱼篮”分析，唐僧师徒行至通天河畔陈家庄，得知此地有一灵感大王，每年要吃一对童男童女，否则就降祸生灾。孙悟空和猪八戒听闻后，主动提出变作童男童女，为民除害。孙悟空变成童男陈关保，猪八戒变成童女一秤金，在庙里等候灵感大王。灵感大王果然前来，与孙悟空展开搏斗，见势不妙便钻入水中。孙悟空不善水战，只好去请观音菩萨相助。观音菩萨得知情况后，未及梳妆，甚至连早饭都没吃，便在林中削篾编篮，随后与孙悟空前往通天河。她用编好的紫竹篮收服了灵感大王，原来是她莲花池中的金鱼成精作怪。在这一情节中，孙悟空和猪八戒主动为民除害，展现出强烈的正义感和无私的奉献精神。孙悟空凭借自身本领与妖怪周旋，猪八戒虽有些胆小怕事，但关键时刻也能挺身而出，二人的行为是对真善美的歌颂。而观音菩萨慈悲为怀，心系百姓疾苦，为解救陈家庄百姓，不顾形象和饮食，迅速行动，其大慈大悲的形象更是真善美的象征。反观灵感大王，为满足一己私欲，以百姓的痛苦为代价，每年索要童男童女，其残忍、暴虐的行径令人发指，深刻地体现了假恶丑，批判了那些恃强凌弱、残害无辜的邪恶势力，同时也反映出当时社会底层百姓生活的艰难与无奈。 《水浒传》：依据原文“第十回林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”分析，林冲本是东京八十万禁军教头，因高俅养子高衙内觊觎林冲妻子张氏的美貌，高俅便设计陷害林冲，将他刺配沧州。即便遭受如此不公的待遇，林冲依然选择隐忍，希望能平安度过刑期，与家人团聚，这种在逆境中顽强求生、对生活抱有希望的态度，体现出人性中坚韧、善良的光辉，是真善美的体现。然而，陆谦作为林冲昔日的好友，却为了攀附权贵、获取荣华富贵，不惜背叛友情，多次协助高俅设计陷害林冲。在林冲被发配沧州后，陆谦又奉高俅之命，与富安、差拨等人密谋，在草料场纵火，企图将林冲烧死。他们的行为不仅阴险毒辣，更违背了基本的道德准则，深刻地批判了封建统治阶级的腐朽黑暗，以及在这种环境下，为了利益而丧失人性、背信弃义的丑恶现象。陆谦等人的所作所为，将人性中的贪婪、虚伪和残忍展现得淋漓尽致，凸显了当时社会的病态与不公。 《儒林外史》：从原文“第十六回大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士”分析，匡超人出身贫寒，父亲卧病在床，家中生活困苦。但他并没有抱怨命运的不公，而是主动承担起家庭的重担。白天，他早早起床，杀猪卖豆腐，辛勤劳作以赚取微薄的收入；晚上，在照顾父亲休息后，他又点起油灯，刻苦读书。当父亲病重无法行动，需要大小便时，匡超人不嫌脏不嫌累，亲自用手托起父亲。他对父亲的孝顺、对家庭的责任感，以及在艰苦环境中依然勤奋好学的精神，是对传统美德的生动诠释，展现了人性中真善美的一面。然而，随着匡超人在科举道路上逐渐取得一些成就，接触到了更多追名逐利的人，他的思想和行为也发生了巨大的转变。他抛弃了自己的发妻，攀附权贵，为了利益不惜撒谎骗人，甚至参与到一些见不得人的勾当之中。匡超人的堕落，不仅是个人的悲剧，更深刻地批判了封建科举制度和当时不良的社会风气。这种制度以功名利禄为诱饵，扭曲了读书人的价值观，使他们在追求功名的过程中逐渐丧失了本心，变得虚伪、自私和冷漠，充分暴露了封建社会的种种弊端。 示例一：我选择《西游记》。在通天河降妖的故事中，孙悟空与猪八戒听闻灵感大王祸害百姓，主动化身童男童女，深入险境与妖怪搏斗，他们不惧危险、为民除害的侠义之举，彰显了正义与勇敢的真善美。观音菩萨得知后，未及梳妆便编篮降妖，其心系苍生、慈悲为怀的形象，更是真善美的典范。反观灵感大王，以百姓痛苦满足私欲，每年强索童男童女，其残忍暴虐的行径，是假恶丑的典型。这一情节不仅批判了恃强凌弱的邪恶势力，也反映出底层百姓的苦难，让读者深刻感受到正义与邪恶的鲜明对立。 示例二：我选《水浒传》。林冲身为八十万禁军教头，遭高俅陷害后，虽被刺配沧州，仍隐忍求生，期望能与家人团聚，其在困境中的坚韧和对生活的希望，彰显了人性的光辉，是真善美的体现。而陆谦作为林冲的好友，却为了荣华富贵，背叛友情，多次参与陷害林冲的阴谋，甚至在草料场纵火，企图置林冲于死地。他的阴险毒辣、背信弃义，以及与富安、差拨等人的丑恶行径，深刻地批判了封建统治阶级的腐朽，以及在利益驱使下人性的扭曲和道德的沦丧。 示例三：我选《儒林外史》。匡超人早期身处贫寒，却能尽心侍奉卧病的父亲，白天辛苦劳作维持生计，夜晚刻苦读书，其孝顺、勤劳和好学的品质，闪耀着真善美的光芒。然而，在科举道路上取得一些成就后，他逐渐被不良社会风气侵蚀，抛弃发妻、攀附权贵、撒谎行骗，从一个淳朴的青年堕落为自私虚伪之人。匡超人的转变，不仅是个人的悲剧，更有力地批判了封建科举制度和不良社会风气对人性的腐蚀，深刻地揭示了封建社会的种种弊病。 19.（2025·山东青岛·二模）班级开展《儒林外史》的整本书阅读活动，请阅读名著文段，完成学习任务。 【甲】 汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”（1）方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。 【乙】 严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。”（2）道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。” （1）文段中提到的人物（1）和（2）分别指的是（   ） A．（1）张静斋    （2）严贡生 B．（1）周进    （2）严监生 C．（1）范进    （2）严贡生 D．（1）范进    （2）严监生 （2）通过人物言行前后不一致的对比手法来揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读上面两段文字，结合文段中（1）（2）两个主要人物的相关情节，分析作者是怎样用对比手法揭露人物虚伪本性的。 【答案】（1）C （2）甲段中范进母亲去世，按照传统不能吃荤，在汤知县家做客时，范进刚开始坚决不用银镶杯箸、象箸也不用，好似非常孝道；换上竹筷子后，范进即在燕窝里挑一个大虾元子送进嘴里。通过前后行动对比讽刺了范进的虚伪。 乙段中严贡生自称“为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”。可转眼间，邻居上门来要猪，严贡生却说：“他要猪，拿钱来”，由此可以看出，严贡生嘴上说自己为人率真，不拿百姓财物，实际上却想霸占邻居的猪不放，运用对比的手法表现出严贡生唯利是图的性格特点。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。 甲文段中，汤知县与张静斋（静斋）交谈，提到“先母见背，遵制丁忧”（为母亲守丧），且因居丧期间拒绝使用银镶杯箸、象牙箸，最终选用竹箸。这一情节出自《儒林外史》第四回“荐亡斋和尚吃官司　打秋风乡绅遭横事”，是范进中举后与汤知县、张静斋的席间细节。范进作为读书人，严守封建礼制，在守丧期间刻意表现“清廉”，却在换用竹箸后仍吃荤食，讽刺其虚伪。因此（1）为范进。 乙文段出自《儒林外史》第六回“乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯”。所描述的情节，是严贡生在与张乡绅交谈时自夸的场景，他自称“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，然而他的实际行为却与之相悖，充分展现了他虚伪、贪婪的丑恶嘴脸。因此（2）为严贡生。 故选C。 （2）本题考查写作手法分析。 根据甲段“汤知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：‘这个箸也不用。’随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了”可知，范进在居丧期间以“遵制丁忧”为由，拒绝使用银镶杯箸和象牙箸，看似严守礼制、极尽孝道。但当换上普通竹筷后，原文虽未直接描写其食态，却通过“燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗”的宴席设置，暗示其并未真正恪守“吃素”的丧制——在拒绝餐具的“严苛”表象下，实则坦然接受荤食，前后行为形成鲜明反差，揭露其借“守孝”之名博取名声的虚伪本质。 根据乙段“小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”可知，严贡生当面自诩清廉正直、不贪小利，将自己塑造成备受官府认可的“正人君子”。然而在第六回后续情节中，他明知自家的猪误入邻居家，却以“猪是我家的，你要猪，拿钱来”为由强占不肯归还，甚至在乘船时故意设局，诱使船家吃掉自己的云片糕后，诬赖对方“偷食贵重药品”以赖掉船费。其口中“不占寸丝半粟”的豪言与实际巧取豪夺、欺压百姓的行径形成尖锐对比，撕下了“率真”面具下贪婪狡诈的真实面目，让读者清晰窥见其虚伪本性。 20．请根据有关《儒林外史》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。 作品 任务 文段 《儒林外史》 （1） 乡间人见画得好，也有拿钱来买的。（2）得了钱，买些好东西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。 （2） 赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看（2）时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （3） 话说（3）自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。 （1） （2）    （3） 【答案】 王冕 严监生（严大育、严致和） 杜少卿 【解析】考查对名著《儒林外史》中人物的掌握。 一空，根据原文所写“初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好，也有拿钱来买的。王冕得了钱，买些好东西孝敬母亲。一传两，两传三，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争著来买。到了十七八岁，不在秦家了。每日画几笔画，读古人的诗文，渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜。这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。”可知人物的王冕。 二空，严监生是临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。可知人物是严监生。 三空，语句出自《儒林外史》第三十三回：杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼。话说杜少卿自从送了娄太爷回家之后，自此就没有人劝他，越发放着胆子用银子。前项已完，叫王胡子又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把鲍廷玺打发过江去了。王知县事体已清，退还了房子，告辞回去。杜少卿在家又住了半年多，银子用的差不多了，思量把自己住的房子并与本家，要到南京去住，和娘子商议，娘子依了。人劝着他，总不肯听。足足闹了半年，房子归并妥了。除还债赎当，还落了有千把多银子，和娘子说道：“我先到南京会过卢家表侄，寻定了房子，再来接你。”可知人物是杜少卿。 27 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$