第一辑6.1青春正当时 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

时光老师 中职思政·基础模块二《心理健康与职业生涯》 6.1《青春正当时》议题式教学设计 总议题：揭秘青春期的“喜”与“忧” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议题链 总议题：揭秘青春期的“喜”与“忧” 子议题1： 青春的我们是一样的吗？ 子议题2： 青春的我们有何不一样？ 议学任务一：青春期的“喜”与“忧”我来说。 议学要求：以小组为单位，举实例讲述青春期的“喜”与“忧”。 问题链 1.请结合四个人，标出他们目前正处于什么发展阶段。你现在正处在什么生长期？ 2.你知道青春期身体还会发生哪些变化吗? 3.青春期我们的生长发育有何特征？影响青少年生理变化的因素有哪些？ 4.青春期我们的心理变化主要表现在哪些方面? 在心理方面取得了哪些进步，仍存在哪些问题？ 5.个体身心发展差异主要表现是什么？为什么会产生这些差异？ 知识链 · 青春期的身体变化 · 青春期的心理变化 · 应有态度 · 身心发展差异的表现 · 身心发展差异的影响因 · 应有态度 二、教材分析 课程标准内容要求：2.3了解尊重个体生理及心理特点差异的重要性，掌握青春期的性心理知识，养成健康向上的生活方式。 三、学情分析 中职学生正处于青少年时期，青少年身心发展的差异可能给青少年带来诸多烦恼。这些差异可能导致部分青少年出现焦虑、自卑、进食障碍等身心问题。 因此，在本课的教学中，通过“青春是什么？”这一与学生密切相关的话题进行导入，以“揭秘青春期的‘喜’与‘忧’”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，根据学生兴趣和专业引导学生理解本课内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“揭秘青春期的‘喜’与‘忧’”这一核心议题，引导学生认识青少年身心发展的特点，接纳和尊重个体的身心发展差异，形成对青春正确的认识。 2.职业精神：通过话题导入，引导学生直面青春期的“喜”与“忧”，培养理性思维、批判质疑和勇于探究的科学精神，养成良好的职业道德行为和习惯。 3.法治意识：通过了解关于未成年人的相关法律，学会尊法学法守法用法，学会用法律武器保护自己。 4.健全人格：通过直面青春期的烦恼的展示，引导学生学会理解、接纳和尊重个体的身心发展差异，正确处理成长过程中出现的心理和行为问题。 5.公共参与：通过议学活动开展，引导学生把公共精神和公德意识融入自我成长之中，在他人遇到挫折和危险时愿意帮助别人，具有人民当家作主的主人翁精神。 五、教学重难点 教学重点：理解、接纳和尊重个体的身心发展差异 教学难点：理解、接纳和尊重个体的身心发展差异 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：对你来说，青春是什么？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】播放视频：《什么是青春？6岁到63岁“消防人”的回答》 青春是“喜”，青春是“忧”，青春就是现在的你，青春正当时！ 引出总议题：揭秘青春期的“喜”与“忧” 【教师活动】展示议学任务：青春期的“喜”与“忧”我来说 议学要求：以小组为单位，举实例讲述青春期的“喜”与“忧”。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 （二）新课讲授 子议题1：青春期的我们是一样的吗？ 【教师活动】议题展示：青春期的生理变化 写一写：请结合四个人，标出他们目前正处于什么发展阶段。 议一议：你现在正处在什么生长期？ 【教师点拨】现在的我们正处于青少年期，这一时期是从儿童到成年的时期。 议一议：你知道青春期身体还会发生哪些变化吗? 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】播放视频：《青春期的身体变化》 议一议：青春期我们的生长发育有何特征？影响青少年生理变化的因素有哪些？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（一）青春的我 1.青春期的身体变化 · 身体发育走向成熟。 ①青少年期是个体生长发育的第二个高峰期。 ②第二性特征出现。 ③性发育成为青少年生理发展的重要标志。 【教师活动】知识延伸：青春期的身体变化 【教师活动】知识延伸：影响青少年生理变化的因素 青少年生理变化的影响因素：激素水平、遗传、环境、营养等。 启动青春期最重要的激素是生长激素和性激素。 · 生长激素：由人体脑垂体前叶分泌，能促进骨骼、内脏和肌肉等的生长，促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起关键作用。 · 性激素：主要由性腺素分泌，包括雄性激素和雌性激素。性激素进入血液循环后作用于相应的组织或细胞，促使第一性征和第二性征发育，性机能成熟。 【教师小结】议一议：青春期生理变化可能带来哪些影响？面对青春期这种生理变化，我们该怎么办呢？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】启示：青春期生理变化可能给人带来旺盛生命力，促进人成长；青春期生理变化可能给人带来烦恼，阻碍人成长。正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现内在美。 【教师活动】议题展示：青春期的矛盾心理 议一议：青春期我们的心理变化主要表现在哪些方面？在心理方面取得了哪些进步，仍然存在哪些问题？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（一）青春的我 2.青春期的心理变化 （1）自我意识进一步增强。 进步：个体获得对自我的身份认同，形成稳定而成熟的自我。 问题：随着自我意识的增强，青少年更容易专注自我，且认为周围的人都会关注自己，这会导致青少年产生所谓的“假想观众”和“个人神话”的认知偏差。 （2）抽象思维能力逐渐提升。 进步：青少年逐渐可以运用概念、判断和推理来进行抽象思维活动，能够提出问题、形成假设并检验假设这样的途径解决问题。思维更具计划性和预见性。 问题：抽象思维发展仍不成熟，在思考问题的时候，不容易做到全面客观，对许多问题的看法可能会过于理想化或过于偏激。 （3）情绪管理能力逐渐提高。 进步：个体的情绪体验逐渐变得丰富和细腻，开始学会根据情境，以更适合的方式表达自己的情绪，并能适当调节自己的情绪。 问题：情绪的表现具有两极性，所经历的情绪体验强度较高、变化较大，情绪还不够稳定。 （4）逐渐走向独立。 进步：逐渐摆脱对父母的依赖，成为一个独立的个体，期望在行为方面获得更多的自主权。 问题：大脑发育尚未成熟，自我控制能力不足，难以对行为后果进行理性分析，导致更容易冲动，出现危险行为。 【教师活动】知识延伸：两种认知偏差 · 假想观众：是指个体时常认为自己是其他人注意和关心的焦点。这使得青少年在公共场合可能感到焦虑，倾向于回避在人群中的困窘，也容易对公众的批评格外敏感。 · 个人神话：是指个体相信自己是特殊的、唯一的。容易形成一种自我重要性的夸张观点。个人神话可能会促成青少年的冒险行为。 【教师活动】展示材料：在不知不觉中，我们的身心正经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始人生最美丽的春天。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 议一议：你知道有哪些有助于消除青春期烦恼的方法吗? 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】正视身体的变化；求助他人的帮助，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好，转移注意力；接纳和调试青春期的矛盾心理，培养正确的态度。 【知识展示】（一）青春的我 3.应有态度：青少年的身心发展具有两面性，学会辩证看待青少年期的身心发展。 一方面，要看到身心发展的进步，正逐渐向成年靠近。另一方面，要认识到青少年的身心发展仍不成熟。 子议题2：青春期的我们有何不一样？ 【教师活动】展示图片： 议一议：个体身心发展差异主要表现是什么？为什么会产生这些差异？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】 个体身心发展差异的表现：身体发育差异、心理特征差异。 个体身心发展差异的影响因素：由于每个人的遗传基础和成长环境不同，个体的成长也会表现出自己的独特性。 【知识展示】（二）不一样的你我他 1.身体发育差异 · 表现：每个人进入青春期的时间、发育的速度及性成熟的时间不一样。 · 影响：发育偏早或偏晚可能会带来心理上的挑战。青少年对自己的体形、相貌等身体特征的满意度也存在个体差异。 【教师活动】知识延伸：进食障碍 【知识展示】（二）不一样的你我他 2.心理特征差异 表现：每个人的性格、能力及兴趣等心理特征各不相同。 · 性格：外向活泼VS内向收敛、热情大方VS寡言少语、大胆果断VS小心谨慎。 · 能力：逻辑思维、语言表达、运动天赋、人际交往等方面有不同的表现。 · 兴趣：对不同事物或活动有个人的偏好。 【教师活动】知识延伸：人格因素 议一议：面对青春期的生理变化，下列同学的做法的正确的是？ · 小梅重视学习成绩的提升，但经常嘲笑青春期发生生理变化的同学。 · 小刚身材高大，经常在班里欺负个子矮的同桌。 · 小静脸上出现了青春痘，她听从医生建议，积极锻炼身体、健康饮食。 · 小文认为自己容貌一般，羡慕那些明星偶像，打算日后去做整容。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）不一样的你我他 3.应有态度：我们需要接纳和尊重个体之间的差异，既要正确看待自己和他人的不同之处，充分发挥自己的特长和优势，展现自己的独特魅力；又要尊重他人的外貌特征和性格特点等，不能用他人的特点起绰号或开玩笑，甚至嘲讽他人。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求：青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？请结合自身实际，写一段关于你的“青春畅想”。 （五）情感升华      【议题总结】青春应该是怎样的模样？ 【教师活动】 议一议：你认为，青春应该是怎样的模样？请用两个词语概述当代青年应有的模样。 播放视频：《青春正好》 【结束语】你说青春是什么？青春是一种心态，青春是梦想的拼搏，青春是首浪漫的诗，青春是童话般美丽的年华，青春是一片浩瀚无垠的海洋，我说青春是五颜六色的！ 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$你好，我的青年朋友，节日快乐。青春是什么？如果只能选择一个关键词，你会怎么形容它？青春是热爱一辈子与卫星打交道的航天大总师孙家栋说。干事业最重要的就是热爱，找到自己热爱的事业，然后坚持下去。青春是奋斗写出感动无数人的人世间的作家梁晓声说。平凡的工作不等于平庸的人生。平凡你可以创造不凡，认真努力的人就是可敬的人。青春要敢想，坚守二十多年中圆梦的奥运冠军巩俐浇水。人一定要有梦想，只有敢想，只要敢奋进，就没有什么不可能。请你一定要坚定的向着梦想前行。青春是保持好奇，耄耋之年仍保持学习和创作热情的。王蒙说。我还是一个字一个字的在那推敲着往下写的，我觉得这个对于一个写作人来说，没有比这个更鲜活的了，我想还可以再奋斗几年。青春是勇气。为保护战友而失去双眼双手的排雷英雄杜富国说。青春就是要有重新出发的勇气，一次不行就再试一次，去迎接挑战，去探索新的可能性。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成立志，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。青春没有标准答案，全力以赴保持热爱就是最好的回答。未来在你们手中，请继续加油。青春正好。 我听过青春，但是我不知道听青春是什么意思，你能告诉我吗？那你说这个问题咋给我回答呢？很美好。你的青春有穿着制服的样子，就是最美的样子。对于我来说就是别奋斗，我觉得我没有浪费过，我去。平凡我。感觉青春它就该去奋斗，去拼搏。坚强刚毅和责任。应该说不受年龄的束缚，然后我觉得我的青春会一直在。我觉得我的青春是红色的。我们俩应该都是蓝色的。它是藏青蓝，我是火焰蓝。我的青春是红色。我觉得青春是五颜六色的红色的。因为我们一直奔赴在火场。我们也有疯狂的一面对对自己喜欢的东西会抛下一切，然后去实现。它无拘无束，然后比较自由的。我在学校觉得很快乐。班上大概是第一名左右。说走就走的旅行。偷骑我爸的摩托车。还要想一下吗？最快乐的事情其实就是每次跟他待在一起的时候。来总队参加比武的时候，在德阳那边就没取得一个比较优异的成绩。我的父亲是一名消防员，平时比较忙，因为消防就经常要值班，陪我的时间就一点少。群众几十个人围着你一个人，也就是说你一张嘴要对几十张嘴的反映的问题进行回答。从认识的第一天开始，我跟他没有真正意义上出去旅行过一次。但是新的装备我搞不懂，就比较烦。一个好好的人，然后意识特别清醒的，我把孩子我用手还抱着他，然后就。离开了。我就是我。爷爷生病了。其实长大之后是最害怕的，并不是你离开家，而是瓦解了家。里面的电话你冷冻过后才打到第二天早上0.78点钟在收场。所以我们儿子是啥子，就他把门开开，就在我们那个楼梯口扶了一。因为家是甘肃兰州的，然后，平时一个人在家。我要哭了不困。其实我觉得你现在最大的烦恼可能应该就是来源于我。他才是烦恼。对我才是烦恼当中。的最大的一最最大的问题就是。他未来当一名飞行员。每个重点单位我想拍个全景图，然后进行标注。能够在消防救援队伍发光发热。希望自己不要放弃这份事业。一直干下去。家访人都是总是在拯救生命，就是想加入这份工作，然后用我们的镜头和文字记录他。我想考干部，每次出行能平安归来吧。把家庭家人照顾好，然后早早的完成出去旅游这一个愿望。我把我的青春献给他消化。现在我的儿子也在效仿，我们一家是三代消防。谢谢你们一直支持我。陪伴我，永远年轻，永远热泪盈眶。活到老学到老，做一个平凡人当中的不平凡人。一人不圆万家圆，神奇时代，发挥他们年轻人的对社会的意义的贡献作用。 青春期身体的变化什么是青春期？经过了牙牙学语的婴儿期，幼稚吵闹的儿童期，嗖的一下，我们就闯进了懵懂迷茫的青春期。没有一点点防备，也没有一丝顾虑，你就这样出现。什么是青春期？据资料显示，青春期是从不成熟的儿童期进入成熟的成年期的过渡阶段。通常我们把大约十岁到20出头这样一段时期称为青春期。它由三个阶段组成，10到13岁为青春期早期，14到17岁为青春期中期，18到22岁为青春期晚期，每个阶段的发展都为我们走向成人做准备。嗯，你看那男生怎么满脸青春痘？不要嘲笑别人地图上的青春痘，也许下一刻他也会悄悄爬上你的小脸蛋。青春期的我们除了生殖系统的继续发育外，会逐渐出现第二性征，男孩表现为长胡子、大喉结、低音炮，女孩表现为胸部变大、骨盆变宽，嗓音更尖细的。也许你会问我们什么时候会发育成熟？一般女孩是11岁开始，20岁左右完成发育。男孩13岁开始，23岁左右完成发育。如果你发现自己八岁前就开始出现上述的身体变化，我15岁后都没有发生上述的变化。那你应该去问问一个人医生。 青春正当时 聿见思政 中职思政·基础模块二《心理健康与职业生涯》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 对你来说，青春是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 青春是“喜”， 青春是“忧”， 青春就是现在的你， 青春正当时！ 议题导入：对你来说，青春是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 青春期的我们是一样的吗？ 2 青春期的我们有何不一样？ HAPPY 总议题：揭秘青春期的“喜”与“忧” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学要求：以小组为单位，举实例讲述青春期的“喜”与“忧”。 议学任务：青春期的“喜”与“忧”我来说 青春期 举例 我的感悟 “喜” “忧” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：青春期的我们是一样的吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 写一写：请结合四个人，标出他们目前正处于什么发展阶段。 议一议：你现在正处在什么生长期？ 婴儿期 幼儿期 儿童期 青春期 议题展示：青春期的生理变化 现在的我们正处于青少年期，这一时期是从儿童到成年的时期。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：你知道青春期身体还会发生哪些变化吗? 议题展示：青春期的生理变化 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：青春期我们的生长发育有何特征？影响青少年生理变化的因素有哪些？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 身体发育走向成熟。 ①青少年期是个体生长发育的第二个高峰期。 ②第二性特征出现。 ③性发育成为青少年生理发展的重要标志。 1.青春期的身体变化 （一）青春的我 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 docerID:327037375 青春期的身体变化 身体发育 青春期的身体变化 第二性征出现 身高体重急剧增长 心肺功能发展迅速 肌肉力量明显增强 脑与神经系统逐渐发育成熟 男性：喉结突出、嗓音低沉、出现胡须等 女性：胸部发育、骨盆宽大等 性发育 性机能逐渐成熟 开始具备生育能力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 docerID:327037375 青春期发育 生长激素：由人体脑垂体前叶分泌，能促进骨骼、内脏和肌肉等的生长，促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起关键作用。 影响青少年生理变化的因素 青少年生理变化的影响因素：激素水平、遗传、环境、营养等。 启动青春期最重要的激素是生长激素和性激素。 性激素：主要由性腺素分泌，包括雄性激素和雌性激素。性激素进入血液循环后作用于相应的组织或细胞，促使第一性征和第二性征发育，性机能成熟。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 议一议： 青春期生理变化可能带来哪些影响？ 面对青春期这种生理变化，我们该怎么办呢？ 议题展示：青春期的身体变化 启示：青春期生理变化可能给人带来旺盛生命力，促进人成长；青春期生理变化可能给人带来烦恼，阻碍人成长。 正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现内在美。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小飞 我有很多好点子，好多同学遇到问题，都找我帮忙。我也有点小高兴。 小丽 在思维拓展课堂上，我对老师的“古诗赏析”提出了质疑，在征得老师的允许后，向同学们分享自己的理解，赢得了老师和同学们的一致认同。 小乐 我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发火。唉，我真是发愁。 小梅 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，每当我遇到麻烦时，还是渴望他们能出现帮助我。 议题展示：青春期的矛盾心理 议一议：青春期我们的心理变化主要表现在哪些方面? 在心理方面取得了哪些进步，仍然存在哪些问题？ 自我意识 抽象思维能力 情绪管理能力 逐渐走向独立 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）自我意识进一步增强。 进步：个体获得对自我的身份认同，形成稳定而成熟的自我。 问题：随着自我意识的增强，青少年更容易专注自我，且认为周围的人都会关注自己，这会导致青少年产生所谓的“假想观众”和“个人神话”的认知偏差。 2.青春期的心理变化 （一）青春的我 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 假想观众：是指个体时常认为自己是其他人注意和关心的焦点。这使得青少年在公共场合可能感到焦虑，倾向于回避在人群中的困窘，也容易对公众的批评格外敏感。 个人神话：是指个体相信自己是特殊的、唯一的。容易形成一种自我重要性的夸张观点。个人神话可能会促成青少年的冒险行为。 知识延伸：两种认知偏差 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2）抽象思维能力逐渐提升。 进步：青少年逐渐可以运用概念、判断和推理来进行抽象思维活动，能够提出问题、形成假设并检验假设这样的途径解决问题。思维更具计划性和预见性。 问题：抽象思维发展仍不成熟，在思考问题的时候，不容易做到全面客观，对许多问题的看法可能会过于理想化或过于偏激。 2.青春期的心理变化 （一）青春的我 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （3）情绪管理能力逐渐提高。 进步：个体的情绪体验逐渐变得丰富和细腻，开始学会根据情境，以更适合的方式表达自己的情绪，并能适当调节自己的情绪。 问题：情绪的表现具有两极性，所经历的情绪体验强度较高、变化较大，情绪还不够稳定。 2.青春期的心理变化 （一）青春的我 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （4）逐渐走向独立。 进步：逐渐摆脱对父母的依赖，成为一个独立的个体，期望在行为方面获得更多的自主权。 问题：大脑发育尚未成熟，自我控制能力不足，难以对行为后果进行理性分析，导致更容易冲动，出现危险行为。 2.青春期的心理变化 （一）青春的我 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：你知道有哪些有助于消除青春期烦恼的方法吗? 子议题1：青春期的我们是一样的吗？ 在不知不觉中，我们的身心正经历着一系列微妙的变化。这意味着我们正在长大，开始人生最美丽的春天。到了这个时期，生理的突变和充满矛盾的心理给青少年带来了很多烦恼。 正视身体的变化； 求助他人的帮助，学习化解烦恼的方法； 培养兴趣爱好，转移注意力； 接纳和调试青春期的矛盾心理，培养正确的态度。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 应有态度 （一）青春的我 青少年的身心发展具有两面性，学会辩证看待青少年期的身心发展。 一方面，要看到身心发展的进步，正逐渐向成年靠近。另一方面，要认识到青少年的身心发展仍不成熟。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：青春期的我们有何不一样？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：青春的我们有何不一样？ 议一议：个体身心发展差异主要表现是什么？为什么会产生这些差异？ 我觉得自己太过活泼好动了，容易让人觉得不够稳重。 我觉得自己沉默寡言，不太善于与人交往，很容易显得孤僻。 身体发育差异 心理特征差异 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）不一样的你我他 个体身心发展差异的表现：身体发育差异、心理特征差异。 个体身心发展差异的影响因素：由于每个人的遗传基础和成长环境不同，个体的成长也会表现出自己的独特性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.身体发育差异 （二）不一样的你我他 表现：每个人进入青春期的时间、发育的速度及性成熟的时间不一样。 影响：发育偏早或偏晚可能会带来心理上的挑战。青少年对自己的体形、相貌等身体特征的满意度也存在个体差异。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 原因：如果对自己的身高、体重或相貌有不合理的期待和看法，可能会感到焦虑、自 卑，甚至会出现某些心理障碍，如进食障碍等。 含义：进食障碍是一种进食行为的失调，会对人的身体和心理都造成危害。 知识延伸：进食障碍 表现 进食障碍 对食物抱有不正确的态度和认知，对体重有过分的要求。 特征 神经性厌食症：以自我节食为特征，虽然体重低于正常范围，却仍然认为自己太胖。 神经性贪食症：在短时间内冲动性暴饮暴食，然后再想办法消耗摄取的过高能量。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.心理特征差异 （二）不一样的你我他 表现：每个人的性格、能力及兴趣等心理特征各不相同。 性格：外向活泼VS内向收敛、热情大方VS寡言少语、大胆果断VS小心谨慎。 能力：逻辑思维、语言表达、运动天赋、人际交往等方面有不同的表现。 兴趣：对不同事物或活动有个人的偏好。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识延伸：人格因素 人格因素 外向性高的人：爱社交、精力充肺、果断、热情、寻求刺激等 外向性低的人：对人疏远、不活跃、克制、腼腆、不喜欢冒险等 外向性 宜人性高的人：同情心强、友善、坦诚、顺从、谦虚、信任等 宜人性低的人：攻击性、冷酷、掩饰、任性、傲慢、猜忌等 宜人性 尽责高的人：条理性强、责任感强、谨慎、自律、成就动机高等 尽责低的人：无条理、不负责任、不考虑后果、缺乏自律、成就动机低等 尽责性 神经质高的人：焦虑、恐惧、敌意、易怒、冲动、脆弱、敏感等 神经质低的人：情绪稳定、放松、平和、在压力下能保持平静等 神经质 开放性高的人：创造性强、富于想象力、聪慧、审美能力强、好奇心强、求异等 开放性低的人：现实取向、对艺术缺乏敏感性、保守、喜欢熟悉的事物等 开放性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：面对青春期的生理变化，下列同学的做法的正确的是？ 子议题2：青春的我们有何不一样？ 小梅重视学习成绩的提升，但经常嘲笑青春期发生生理变化的同学。 小刚身材高大，经常在班里欺负个子矮的同桌。 小静脸上出现了青春痘，她听从医生建议，积极锻炼身体、健康饮食。 小文认为自己容貌一般，羡慕那些明星偶像，打算日后去做整容。 √ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 HAPPY 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 应有态度 （二）不一样的你我他 我们需要接纳和尊重个体之间的差异，既要正确看待自己和他人的不同之处，充分发挥自己的特长和优势，展现自己的独特魅力；又要尊重他人的外貌特征和性格特点等，不能用他人的特点起绰号或开玩笑，甚至嘲讽他人。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 6.1 青春正当时 青春的我 不一样的你我他 青春期的身体变化 青春期的心理变化 应有态度 身心发展差异的表现：身体发育差异、心理特征差异 身心发展差异的影响因：遗传、成长环境等 应有态度 普遍性 独特性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 布置作业 34 作业要求：青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？请结合自身实际，写一段关于你的“青春畅想”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你认为，青春应该是怎样的模样？请用两个词语概述当代青年应有的模样。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你说青春是什么？ 青春是一种心态， 青春是梦想的拼搏， 青春是首浪漫的诗， 青春是童话般美丽的年华， 青春是一片浩瀚无垠的海洋， 我说青春是五颜六色的！ 议题总结：青春应该是怎样的模样？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 聿见思政 中职思政·基础模块二《心理健康与职业生涯》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$