14 唐诗五首(第1课时)-【勤径千里马】2025-2026学年新教材八年级上册语文随堂小练10分钟（统编版2024）

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(;h<= "&+!#&) !* 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码轻松做题，稳拿高分。 摇曳、似真似幻的美妙境界。 (示例二)运用动静结合的写作手法。 “积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇 交横”则具有水草摇曳的动态之美。整 个意境静中有动，动中见其静，点染出 一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。 (示例三)正面描写和侧面烘托相结 合。“积水空明”是就月光本身而形 容，“藻、荇交横”则以竹柏影子来烘托 月光的皎洁。这两句正侧面结合，共 同创造出一个冰清玉洁的透明世界。 (以上三个角度任选一个作答即可) (3)白云千载空悠悠(4)日暮乡关何 处是(5)牧人驱犊返 猎马带禽归 (6)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (7)东皋薄暮望 徙倚欲何依 日暮乡 关何处是 烟波江上使人愁 7.(示例)举目四望，山林间一片秋色，远处 的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 8.(示例)用典。“采薇”运用了伯夷、叔齐 归隐的典故，表达诗人在现实中难觅知 音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现 了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士 情怀。 13* 与朱元思书 9.C 1.piǎo xuān miǎo líng yīng lì lún 2.(1)跟、随(2)超过，胜过(3)冲击， 撞击(4)筹划、治理(5)树木的枝 干(6)全、都 3.(1)转 啭 鸟鸣，这里指蝉鸣 1 .(示例)①颈联描绘了登高所见汉阳川、 鹦鹉洲的绿树芳草，展现了清晰明丽、 富有生机的景象，境界阔大，色彩鲜明。 ②颈联使用叠词“历历”“萋萋”,对仗工 整，节奏鲜明，富于音乐美。 (2)反 返 返回 唐诗五首(第二课时) 4.(1)绝妙的，独一无二的 停止 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行 (2)方位名词用作动词，向上 方位名 词作状语，在上面 1.yān yīng zhuó mò 2.(1)指黄河(2)喜爱(3)向阳 (3)数词，十个十 概数，表示多 3.王维 摩诘 唐代 5.(1)表示约数(2)至、到达 4.李白 太白 青莲居士 唐代 诗仙 6.(1)消散(2)向东或向西(漂流) 5.白居易 乐天 香山居士 唐代 (3)飞奔的马(4)往高处远处伸展 6.(1)征蓬出汉塞(2)云生结海楼 7.(1)湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪 就像奔腾的骏马。 (3)江入大荒流(4)谁家新燕啄春泥 (5)乱花渐欲迷人眼(6)大漠孤烟直 (2)蝉长久不断地叫，猿持续地啼叫着。 长河落日圆(7)征蓬出汉塞 归雁入 8.南朝梁 吴均 朱元思 胡天(8)仍怜故乡水 万里送行舟 9.(1)风烟俱净(2)急湍甚箭 猛浪若奔 1 .D (9)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 7.①抑郁、苦闷 ②赞叹、释然 11.看到这些幽深的山谷，那些筹划人世 间的俗务的人也会流连忘返。 12.表达了作者对追求功名利禄之人的蔑 视和热爱自然、渴望避世退隐的高洁 志趣(或对朋友的婉言相劝),也从侧 面烘托了山水的奇异之美。 8.“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔， “圆”字写出了落日在地平线的衬托下又 大又圆的视觉感受，“直”的是烟，“圆”的 是落日，和地平线一起构成了一幅完美 的几何图案；一“直”一“圆”描绘出在苍 茫大漠的背景下，塞外独特壮丽的景象。 14 唐诗五首(第一课时) 野望 黄鹤楼 9.C 1.gāo xǐ yǐ dú qī 2.(1)接近(2)徘徊(3)分明的样子 (4)草木茂盛的样子(5)故乡 3.无功 唐代 眺望原野 4.唐代 黄鹤楼 5.首联 颔联 颈联 尾联 6.(1)树树皆秋色(2)长歌怀采薇 1 .《渡荆门送别》中的“怜”的意思是“喜 爱”,诗句运用拟人的手法，表达了诗 人离开故乡时依依不舍、思念故乡的 感情。《钱塘湖春行》中的“爱”字，直 接抒发了诗人的情感，表达了诗人对 西湖美景的喜爱和赞美。 专题学习活动 人无信不立 1.D2.B 2101 C !" ! #$%&' ! 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'# 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 14 唐诗五首(第一课时) 野望 黄鹤楼 字词积累 1.给下列加点的字注音。 东皋( ) 徙倚() 驱犊返( ) 萋萋( ) 2.解释下列句子中加点词语。 (5)日暮乡关何处是_ 文常积累 (1)东皋薄暮望_ (2)徙倚欲何依_ (3)晴川历历汉阳树_ (4)芳草萋萋鹦鹉洲_ ____ 3.王绩，字 ,号东皋子， (朝代)诗人。题目《野望》的意 思是 4.崔颢， (朝代)诗人。江南有三大名楼，分别是滕王阁、岳阳楼和 5.习惯上称律诗第一联为_ ,第二联为_____,第三联为_____ ,第四联为___ 名句积累 6.默写。 (1) _,山山唯落晖。 (3)黄鹤一去不复返， o (4)_ ?烟波江上使人愁。 (5)王绩在《野望》中借牛群鸟兽，描绘了“_ , _”的野外夕照牧归图。 (6)崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“_ _”的绚丽之景映入眼帘。 (2)相顾无相识， 2 37 C !" ! #$%&' ! ()* ! ! ! " "-#' BŸ ( * ' ®¯¦ ( ”@DzM^a¢õ“ ! ÿôS *!!!!!! !!&!!!!!!!!+& a¢-@õ”» %  R&õ£ ) jôS *! !!!!!!!, !!!!!!!!+ ¼À-P‹h'&S´Cõ ! :;78 ‰Š ' BŸ (& ŒŽ ! -& ˜ÀNæ&–d & R´½ç * ææ2¡ & pp¬ˆP + U¾v&Š„ ! .& @†&ç * T­ˆTÀ & þ†ˆä¿ + ZS-op¾6ÙT , \op ÿS , ‰Š ' ®¯¦ (& ŒŽ ! /& "„@ÀR * BŸ´é(¬© , 6°K[¯õ± + ¼À&õ“<§Ú& §¨© "!!# (& M^"" & HÀõXIÁ ! " ./0 ' 123 ! 45 (# )& \Ñg“%q & (õ<Úאõ ! " 67 ' 89:;<= (# *& ˆì<©ˆõe & rÿ(kº±œ ! 7 >?@ ' ABCD (" EF #8 +& ´6(¬¢ & åÃÄ^q ! 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