13 与朱元思书-【勤径千里马】2025-2026学年新教材八年级上册语文随堂小练10分钟(统编版2024)

2025-10-11
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版八年级上册
年级 八年级
章节 13*与朱元思书/吴均
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 396 KB
发布时间 2025-10-11
更新时间 2025-10-11
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径千里马·初中随堂小练10分钟
审核时间 2025-08-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53482289.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

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CzVSÿÞV & RS© $ !! %# 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标二微信扫码 轻松做题,稳拿高分。 13* 与朱元思书 字词句积累 1.给下列加点的字注音。 水皆缥碧( ) 互相轩邈( ) 泠泠作响( ) 嘤嘤成韵( ) 鸢飞戾天( ) 经纶世务( ) 2.解释下列句子中加点词语。 (1)从流飘荡 (2)急湍甚箭 (3)泉水激石 (4)经纶世务 (5)横柯上蔽_ (6)风烟俱净 3.指出下列句子中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷 “_________"同“_ ”,意思是:_ _o (2)窥谷忘反 “_____”同“_ ”,意思是:____ 4.解释下列加点的多义词。 (1)奇山异水,天下独绝_ ___ 猿则百叫无绝 (2)负势竞上 横柯上蔽_ (3)自富阳至桐庐一百许里_ 猿则百叫无绝_ ____ 5.写出下列加点词的古义。 (1)自富阳至桐庐一百许里 古义: o 今义:称赞,承认优点。 (2)鸢飞戾天者 古义: 今义:罪过;乖张。 6.根据词性变化解释下列加点词。 (1)风烟俱净 形容词用作动词,意思是:___________ (2)任意东西 名词用作动词,意思是:_______。 (3)猛浪若奔 动词用作名词,意思是:______ (4)互相轩邈 形容词用作动词,意思是:_______。 835 CS !" ! #$%&' ! ()* ! ! ! " -& Svx/Wù""#À‹ ! ""# ûQ‰ & }‚0ú ! "## Ž…B"< & ö…Ì׈V ! 12/0 .& ´’&ÿô© !!!!" ûx # ’²Û !!!!& '•– ! ´’©ÿô. !̘ !!!! ͓&§•—‹ ! )9/0 /& S͒„’¡ ! ""#!!!!!!& Ip'¡ ! "##' RS'S6 ( “& *!!!! !!!!&!! !!!!!!+ R ' hí ( “& * e@úb & <`î + \êg±%C… ! %&'( ‰Š ' RS'S6 ( §’ & ŒŽ ! "0& "#$%V&RST±&§¨© "!!# (& I"‘V ! 3 àá~V ! !!!!)& Ì ! RT÷ 3 Ì ! Cô<'½Cô *& ìuT[ ! 3 6‹[ ! Œ +& @ú ! b 3 }‚0ú ! ""& Svx/Wù""„À‹ ! 8ˆ3§ô & #Ã¥ ! "#& ÿô. * †;‡Iô & ŸOKD ) 8ˆ3§ô & #Ã¥ + &ÿS©op , &# 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码轻松做题,稳拿高分。 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)急湍甚箭,猛浪若奔。 (2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 文常积累 8.本文的作者是________(朝代)文学家____,字叔庠。本文是作者写 给好友_____ _信中的一个片段。 名句积累 9.用课文原文填空。 拓展提升 (1)_ ,天山共色。 (2)《与朱元思书》中的“ _”与 《三峡》中的“虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙。 阅读《与朱元思书》一文,回答问题。 1 .下列加点词的意思相同的一项是 ( ) A.天下独绝/沿溯阻绝 B.好鸟相鸣/好之者不如乐之者 C.负势竞上/横柯上蔽 D.乘奔御风/猛浪若奔 11.用现代汉语翻译下面句子。 经纶世务者,窥谷忘反。 12.作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的作用是什么? 00 36S !" ! #$%&' ! ()* ! ! ! " g % s~sè&ú…™4 ! " bÙ # ZSއZ&.ÿÙT ! * [ƒ| + !õ§—‡‚C“ &* p % q P6 + …@\ƒlg&ޕCú ! · •R™‡“\Þ & ޓ±X‡ & %gB §é8‡ð<­dÞ&A"ú z ! " bh # œ„R.*-„.¥T Z ! * [ƒ| + ©¼AD´&iC z &* p % qP6 + …`\¹1‹{.¥ AD&Kµ ! j”Àœ-„Z & ' ±u<B§•ƒä„µ&è|34 ! " `[h•Œ=¦ú§•ÿˆ= # "$ " ! n(.X| "&E,A8!0%-.>,A8!@B.5!'3.5!@*!@O. #&""# Ó % r !"## Z[ & A[ !"$# ü­ & !­ !"%# a¸ % K¸ !"'# æm&5 m !",# 2 % Ç $&""# " ! … ! 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(;h<= "&+!#&) !* 随堂小练△0分钟 语文·八年级上册·人教版 见此图标微信扫码轻松做题,稳拿高分。 摇曳、似真似幻的美妙境界。 (示例二)运用动静结合的写作手法。 “积水空明”给人一种静谧之感,“藻、荇 交横”则具有水草摇曳的动态之美。整 个意境静中有动,动中见其静,点染出 一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。 (示例三)正面描写和侧面烘托相结 合。“积水空明”是就月光本身而形 容,“藻、荇交横”则以竹柏影子来烘托 月光的皎洁。这两句正侧面结合,共 同创造出一个冰清玉洁的透明世界。 (以上三个角度任选一个作答即可) (3)白云千载空悠悠(4)日暮乡关何 处是(5)牧人驱犊返 猎马带禽归 (6)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (7)东皋薄暮望 徙倚欲何依 日暮乡 关何处是 烟波江上使人愁 7.(示例)举目四望,山林间一片秋色,远处 的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 8.(示例)用典。“采薇”运用了伯夷、叔齐 归隐的典故,表达诗人在现实中难觅知 音孤独无依,只好追怀古代的隐士,表现 了诗人高洁的品质,抒发了诗人的隐士 情怀。 13* 与朱元思书 9.C 1.piǎo xuān miǎo líng yīng lì lún 2.(1)跟、随(2)超过,胜过(3)冲击, 撞击(4)筹划、治理(5)树木的枝 干(6)全、都 3.(1)转 啭 鸟鸣,这里指蝉鸣 1 .(示例)①颈联描绘了登高所见汉阳川、 鹦鹉洲的绿树芳草,展现了清晰明丽、 富有生机的景象,境界阔大,色彩鲜明。 ②颈联使用叠词“历历”“萋萋”,对仗工 整,节奏鲜明,富于音乐美。 (2)反 返 返回 唐诗五首(第二课时) 4.(1)绝妙的,独一无二的 停止 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行 (2)方位名词用作动词,向上 方位名 词作状语,在上面 1.yān yīng zhuó mò 2.(1)指黄河(2)喜爱(3)向阳 (3)数词,十个十 概数,表示多 3.王维 摩诘 唐代 5.(1)表示约数(2)至、到达 4.李白 太白 青莲居士 唐代 诗仙 6.(1)消散(2)向东或向西(漂流) 5.白居易 乐天 香山居士 唐代 (3)飞奔的马(4)往高处远处伸展 6.(1)征蓬出汉塞(2)云生结海楼 7.(1)湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪 就像奔腾的骏马。 (3)江入大荒流(4)谁家新燕啄春泥 (5)乱花渐欲迷人眼(6)大漠孤烟直 (2)蝉长久不断地叫,猿持续地啼叫着。 长河落日圆(7)征蓬出汉塞 归雁入 8.南朝梁 吴均 朱元思 胡天(8)仍怜故乡水 万里送行舟 9.(1)风烟俱净(2)急湍甚箭 猛浪若奔 1 .D (9)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 7.①抑郁、苦闷 ②赞叹、释然 11.看到这些幽深的山谷,那些筹划人世 间的俗务的人也会流连忘返。 12.表达了作者对追求功名利禄之人的蔑 视和热爱自然、渴望避世退隐的高洁 志趣(或对朋友的婉言相劝),也从侧 面烘托了山水的奇异之美。 8.“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔, “圆”字写出了落日在地平线的衬托下又 大又圆的视觉感受,“直”的是烟,“圆”的 是落日,和地平线一起构成了一幅完美 的几何图案;一“直”一“圆”描绘出在苍 茫大漠的背景下,塞外独特壮丽的景象。 14 唐诗五首(第一课时) 野望 黄鹤楼 9.C 1.gāo xǐ yǐ dú qī 2.(1)接近(2)徘徊(3)分明的样子 (4)草木茂盛的样子(5)故乡 3.无功 唐代 眺望原野 4.唐代 黄鹤楼 5.首联 颔联 颈联 尾联 6.(1)树树皆秋色(2)长歌怀采薇 1 .《渡荆门送别》中的“怜”的意思是“喜 爱”,诗句运用拟人的手法,表达了诗 人离开故乡时依依不舍、思念故乡的 感情。《钱塘湖春行》中的“爱”字,直 接抒发了诗人的情感,表达了诗人对 西湖美景的喜爱和赞美。 专题学习活动 人无信不立 1.D2.B 2101 C

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