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白帝 暮到江陵(3)(则)素湍绿潭
回清倒影(4)自非亭午夜分 不见
曦月(5)巴东三峡巫峡长 猿鸣三
声泪沾裳
三 峡(第二课时)
2.(1)书信(2)共同(3)耸入(4)交
相辉映(5)四季 都(6)将要 消
散(7)纷乱(8)坠落(9)指水中
潜游的鱼 争相,争着(10)参与。这
里有“欣赏”“领悟”的意思
1.B 2.D 3.C 4.A 3.(1)消散(2)坠落
5.(示例)我会在夏天去。那江水漫上小
山,江面更显宽阔的景象,那急流顺七
百里峡谷奔腾而下的壮观景色,令我神
往。(选择季节,结合课文内容说明理
由,语言通顺,言之有理即可)
4.辉映
5.(1)山川景色的美丽,自古以来就是文
人雅士共同谈论的。
(2)青葱的林木,翠绿的竹丛,四季
都有。
6.(示例一)山高水急三峡奇,四时美景等
着你。(示例二)山奇水清四时好,三
峡美景忘不了。
6.通明 华阳隐居 齐梁 陶隐居集
7.D
7.(1)古来共谈(2)晓雾将歇(3)夕
日欲颓 沉鳞竞跃(4)自康乐以来
未复有能与其奇者
8.(1)如果不是在正午,就看不到太阳;不
是在半夜,就看不到月亮。
8.C
(2)常常有高处的猿猴拉长声音啼叫,
声音接连不断,凄惨悲凉。
9.清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏
地鸣叫着。
9.本文是为江水作注,重点是写水,而夏
水最能突出三峡江水水势大而急的特
点,因此先写夏季景象。
1 .全文抓住一个“美”字来写。描写了山
峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼儿等
景物。这些景物有静有动,有声有色。
1 .(示例)赏素湍绿潭夏秋之水
短文二篇(第二课时)
11.(示例一)A.毛泽东。我认为应从他
的童年生活和求学经历等方面来选择
内容。他童年时曾跟父亲进行“斗
争”,上学时也曾因不满国文教员的粗
暴而逃学罢课,这些可以突出他的反
抗精神;他退学后到省立图书馆坚持
执行“自修计划”,研读群书,长见识,
开眼界。这一内容可以体现他强烈的
自律意识和求知欲。
记承天寺夜游
1.suì qǐn zǎo xìng
2.(1)共同,一起(2)形容水的澄澈
(3)大概是(4)只是
3.①介词,和、跟②动词,参与。这里有
“欣赏”“领悟”的意思
4.(1)考虑,想到(2)只是
5.(1)这时月光照进门里(十分美好,动人
游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。
(示例二)B.周恩来。我认为要从他所
受的教育和革命经历等方面来选择内
容。本有文学天赋的他,后因接受“开
明”教育,而投身到社会革命中去,这体
现了他“书生造反者”的特点;后来,他
组织了上海起义、八一起义等,这些经
历体现了他的革命追求和信仰。
(2)庭院中的月光如积水般清明澄澈,
仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和
柏树的影子吧。
6.子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙
韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 欧阳修
7.年号
(示例三)C.彭德怀。我认为应从他
的日常生活细节和军事才能等方面来
选择内容。他脱棉衣给小号手穿的细
节体现了他从心底爱护民众、体贴部
下的特点;他讲述游击战术的内容能
突显他的谋略和智慧。
8.(1)何处无竹柏 但少闲人如吾两人者
耳(2)庭下如积水空明 水中藻、荇
交横 盖竹柏影也
9.C
1 .哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏
树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
12 短文二篇(第一课时)
答谢中书书
1.xiē tuí yù
11.(示例一)运用比喻的修辞手法。作者
用“积水空明”比喻庭院中月光的清澈
透明,用“藻、荇交横”比喻月下美丽的
竹柏影子,营造出一种空明澄澈、疏影
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12短文二篇(第一课时)
答谢中书书
字词句积累
1.给下列加点的字注音。
晓雾将歇( ) 夕日欲颓( ) 能与其奇者( )
2.解释下列句子中加点词语。
(1)答谢中书书
(2)古来共谈
(3)高峰入云
(4)五色交晖
(5)四时俱备 四时: 俱:____
(6)晓雾将歇 将: 歇:_____
(7)猿鸟乱鸣
(8)夕日欲颓
(9)沉鳞竞跃 沉鳞: 竞:_____
(1 )未复有能与其奇者
3.写出下列加点词的古义。
(1)晓雾将歇 古义: _o 今义:休息。
(2)夕日欲颓 古义: 今义:衰败;萎靡。
4.根据词性变化解释下列加点词。
五色交晖 名词用作动词,意思是:________ _o
5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)山川之美,古来共谈。
(2)青林翠竹,四时俱备。
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文常积累
6.陶弘景,字 ,自号_ _,南朝_____时思想家,人
称“山中宰相”。有《___》。
名句积累
(1)山川之美,_ _o
(2)_ _,猿鸟乱鸣。
(3)陶弘景在《答谢中书书》中,用“ ”,.
写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。
(4)陶弘景在《答谢中书书》中用“
”
表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
阅读《答谢中书书》一文,回答问题。
8.下列对文中字词的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A.“高峰入云,清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思,
写出了山峰之高,溪流之清澈。
B.“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏,渲染了早晨热烈
欢快的气氛。
C.“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思,
都写出了此处景色在一天内的变化多端。
D.“沉鳞竞跃”中的“竞”是“争着,争相”的意思,渲染了傍晚热闹欢快的
气氛。
9.用现代汉语翻译下面句子。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
1 .全文抓住哪一个字来写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?
7.用课文原文填空。
语段精练
2 32 C