第二单元：用一位数乘（知识清单）数学沪教版三年级上册

沪教版三年级数学上册 第二单元：用一位数乘（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：乘整十数、整百数 1、计算方法 （1）乘整十数时，先把整十数末尾的0暂时忽略，用一位数乘整十数“0”前面的数，再在积的末尾添上1个 0。 （2）乘整百数时，同理先乘“0”前面的数，再在积的末尾添上2个0。 2、算理本质：整十数可以看作“几个十”，整百数可以看作“几个百”。 【名师点拨】 （1）积末尾添0的个数要与整十数、整百数原有的0的个数一致，不能多添或少添。 （2）计算时要先确保“0”前面的数相乘正确，再添0，避免因前面计算错误导致整体结果错误。 知识点02：一位数与两位数相乘 1、两位数与一位数的乘法口算方法： 把两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把积相加。 2、两位数与一位数的乘法竖式计算方法： （1）相同数位对齐，从个位乘起。 （2）用一位数先乘两位数的个位，积的末位与个位对齐；再乘两位数的十位，积的末位与十位对齐。 （3）最后把两次的积相加。 【名师点拨】 （1）竖式计算时，进位的数字要标记清楚并及时相加，避免遗忘。 （2）避免数位对错：一位数与十位相乘的积要写在十位对应的位置， 知识点03：一位数与三位数相乘 1、三位数与一位数的乘法口算方法： 把三位数拆成整百数、整十数和一位数，分别与一位数相乘后求和。 2、三位数与一位数的乘法竖式计算方法： （1）相同数位对齐，从个位乘起。 （2）依次用一位数乘三位数的个位、十位、百位，每一步的积末位分别与对应数位对齐。 若某一位相乘满几十，就向前一位进几。 （3）最后把三次的积相加。 【名师点拨】 （1）连续进位时要逐级处理，每一步进位的数字需准确记录，避免混淆。 （2）乘数中间有0时，0也要参与计算，不能跳过。 （3）确保三位数的百位数字与一位数相乘后，加上进位的数字，避免遗漏百位的计算。 知识点04：看图列式 1、核心思路：先观察图片中的数量关系，明确图中表示的是“几个几相加”，再根据乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）列出乘法算式。 2、常见类型： （1）每组数量相同的实物图。 （2）线段图：通过线段的段数和每段代表的数量，确定“份数”和“每份数”。 【名师点拨】 （1）仔细数清“份数”和“每份数”，避免因漏数或多数导致列式错误。 （2）区分加法和乘法的适用场景：只有当加数相同时才能用乘法列式，若图中数量不同，需用加法。 考点1：乘整十数、整百数 【典型例题1】“70×（     ）＜300”，最大能填（     ）。 A．4 B．5 C．6 D．7 【典型例题2】学校绘画小组有20人，合唱小组的人数比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少，合唱小组最多有（     ）人。 A．52 B．56 C．75 【练习1】60×4的积是（ ）个十；800×5等于40个（ ）。 【练习2】某校党组织购买4箱食用油捐赠给孤寡老人，每箱6瓶，每瓶食用油60元。下面算式中可以求“每箱多少元？”的是（     ）。 A．6×4 B．60×4 C．60×6 D．60×6×4 考点2：一位数与两位数相乘 【典型例题1】文本框中的信息是某个算式的计算过程，下列选项符合要求的是（     ）。 A．6×6 B．12×3 C．18×2 D．20×2 【典型例题2】小兔子采了32个蘑菇，兔妈妈采的个数是小兔子的3倍，兔妈妈比小兔子多采多少个？ 【练习1】在计算38×4时，38中的“8”与4相乘表示（     ）。 A．8×4 B．80×4 C．40×8 【练习2】列竖式计算。 37×5＝      48×4＝     83×7＝      52×6＝ 考点3：一位数与三位数相乘 【典型例题1】修路工人修一条长1000米的路，每天修104米，一星期（7天）后还剩多少米没有修？ 【典型例题2】要使1□0×7的积是四位数，□里最小填（     ）。 A．4 B．5 C．6 D．7 【练习1】有一个三位数，百位上是1，十位上是6，个位上是0，它的4倍是（ ）。 【练习2】列竖式计算。 146×4＝     139×5＝     531×8＝     367×5＝ 考点4：看图列式 【典型例题1】先将如图的条件、问题补充完整，再列式解答。    三年级同学展出一批美术作品，其中风景画有40件，人物画的件数是风景画的5倍，人物画有多少件？ 【典型例题2】3个这样的书架，大约一共有多少本书？ 【练习1】明明同学计算12×3时是这样算的：10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。下面选项中，（     ）符合他的想法。 A． B． C． D． 【练习2】看图列式计算。 一、选择题 1．图（     ）中圈起来的小棒表示竖式中的进位“1”。 A． B． C． 2．605×5的积中（     ）。 A．没有0 B．有1个0 C．有2个0 3．小林沿着边长50米的正方形花园走了2圈，走了（     ）米。 A．120 B．400 C．540 4．一根绳子对折、对折、再对折后，每段长37米，这根绳子长（     ）米。 A．111 B．222 C．296 5．要使59×□＜360，□最大能填（     ）。 A．6 B．7 C．8 二、填空题 6．203×4的积是（     ）位数，250×4的积末尾有个（     ）0。 7．一辆货车的速度是45千米/时，这辆货车3小时可行（ ）千米。 8．24的6倍是（ ），9个52是（ ）。 9．甲数是25，乙数是甲数的6倍，甲、乙两数的和是（ ）。 10．军军读一本故事书，每天读38页。他第3天应从第（ ）页开始读起。 11．填方框。 12．小明这样做三位数乘一位数的乘法。你能看懂吗？试着用这种方法算一算：546×3。 13．要使450×□的积的末尾有两个0，□最小填（ ），最大填（ ）。 14．小明每天背15个单词，照这样计算，他3天能背（ ）个单词，他6天能背（ ）个单词。 15．小云家离学校802米，她每天中午回家吃饭。每天上学和回家小云一共要走（ ）米。 16．一台电风扇的价格是135元，买3台这样的电风扇要付（ ）元。 三、判断题 17．一个因数中间有0，但积的中间不一定有0。（ ） 18．631×5，算式中的“3”乘5的积是150。（ ） 19．234×4的积是四位数。（ ） 20．600×5所得积的末尾有2个0。（ ） 21．一件衬衣145元，妈妈准备买2件，她大约带200元钱就够了。（ ） 22．6个30相加是180。（ ） 23．一辆卡车一次可运38袋沙子，要运走200袋沙子，至少要运5次。（ ） 四、计算题 24．填一填。 25．用竖式计算。 83×9＝            264×7＝               634×8＝ 26．看图列式计算。 五、解答题 27．动物园里有8只猩猩，一只猩猩平均每天要吃15千克的食物，8只每天要吃多少千克食物？ 28． （1）买5件上衣需要多少钱？ （2）带1000元去买8双鞋子，钱够吗？ 29．东关学校植树，柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树？ 30．买球。 （1）买5个足球一共要用多少钱？ （2）买4个篮球，付400元够吗？ （3）买3个皮球，付100元应找回多少钱？ 31．粮店运来4车面粉，每车75袋。卖出250袋，还剩多少袋？ 32．实验小学开展了以“运河娃 走运河”为主题的研学实践活动，以京杭大运河宿迁段为学习区域，感受运河文化的博大与精深。行程的最后，学生来到了美丽的三台山森林公园，在售票处门口，数学老师想考考大家：买8张成人票和195张学生票，一共需要多少元？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沪教版三年级数学上册 第二单元：用一位数乘（单元复习讲义） （知识梳理+典例分析+变式练习） 知识点01：乘整十数、整百数 1、计算方法 （1）乘整十数时，先把整十数末尾的0暂时忽略，用一位数乘整十数“0”前面的数，再在积的末尾添上1个 0。 （2）乘整百数时，同理先乘“0”前面的数，再在积的末尾添上2个0。 2、算理本质：整十数可以看作“几个十”，整百数可以看作“几个百”。 【名师点拨】 （1）积末尾添0的个数要与整十数、整百数原有的0的个数一致，不能多添或少添。 （2）计算时要先确保“0”前面的数相乘正确，再添0，避免因前面计算错误导致整体结果错误。 知识点02：一位数与两位数相乘 1、两位数与一位数的乘法口算方法： 把两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把积相加。 2、两位数与一位数的乘法竖式计算方法： （1）相同数位对齐，从个位乘起。 （2）用一位数先乘两位数的个位，积的末位与个位对齐；再乘两位数的十位，积的末位与十位对齐。 （3）最后把两次的积相加。 【名师点拨】 （1）竖式计算时，进位的数字要标记清楚并及时相加，避免遗忘。 （2）避免数位对错：一位数与十位相乘的积要写在十位对应的位置， 知识点03：一位数与三位数相乘 1、三位数与一位数的乘法口算方法： 把三位数拆成整百数、整十数和一位数，分别与一位数相乘后求和。 2、三位数与一位数的乘法竖式计算方法： （1）相同数位对齐，从个位乘起。 （2）依次用一位数乘三位数的个位、十位、百位，每一步的积末位分别与对应数位对齐。 若某一位相乘满几十，就向前一位进几。 （3）最后把三次的积相加。 【名师点拨】 （1）连续进位时要逐级处理，每一步进位的数字需准确记录，避免混淆。 （2）乘数中间有0时，0也要参与计算，不能跳过。 （3）确保三位数的百位数字与一位数相乘后，加上进位的数字，避免遗漏百位的计算。 知识点04：看图列式 1、核心思路：先观察图片中的数量关系，明确图中表示的是“几个几相加”，再根据乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）列出乘法算式。 2、常见类型： （1）每组数量相同的实物图。 （2）线段图：通过线段的段数和每段代表的数量，确定“份数”和“每份数”。 【名师点拨】 （1）仔细数清“份数”和“每份数”，避免因漏数或多数导致列式错误。 （2）区分加法和乘法的适用场景：只有当加数相同时才能用乘法列式，若图中数量不同，需用加法。 考点1：乘整十数、整百数 【典型例题1】“70×（     ）＜300”，最大能填（     ）。 A．4 B．5 C．6 D．7 【答案】A 【分析】70×4＝280，70×5＝350，所以“70×（     ）＜300”，最大能填4。 【详解】根据分析可知，70×（     ）＜300，括号里面最大能填4。 故答案为：A 【典型例题2】学校绘画小组有20人，合唱小组的人数比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少，合唱小组最多有（     ）人。 A．52 B．56 C．75 【答案】C 【分析】由题意可知：用绘画小组的人数乘3，求出绘画小组的3倍。用绘画小组的人数乘4，求出绘画小组的4倍。再看各选项中的合唱小组人数哪一个比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少。 【详解】20×3＝60（人） 20×4＝80（人） A. 52＜60 B. 56＜60 C. 60＜75＜80 故答案为：C 【练习1】60×4的积是（ ）个十；800×5等于40个（ ）。 【答案】 24 百 【分析】60是6个十，60×4表示6个十乘4，得到24个十。800是8个百，800×5表示8个百乘5，得到40个百。 【详解】60×4＝240 800×5＝4000 60×4的积是24个十；800×5等于40个百。 【练习2】某校党组织购买4箱食用油捐赠给孤寡老人，每箱6瓶，每瓶食用油60元。下面算式中可以求“每箱多少元？”的是（     ）。 A．6×4 B．60×4 C．60×6 D．60×6×4 【答案】C 【分析】根据题意，用每瓶的价格乘每箱的瓶数，即可求出每箱多少元钱。 【详解】60×6＝360（元） 所以，每箱360元。 故答案为：C 考点2：一位数与两位数相乘 【典型例题1】文本框中的信息是某个算式的计算过程，下列选项符合要求的是（     ）。 A．6×6 B．12×3 C．18×2 D．20×2 【答案】C 【分析】一位数乘两位数，把两位数分成几十加几的形式，分别去乘一位数，再把乘得的积相加。 【详解】8×2＝16 10×2＝20 16＋20＝36 计算的是：18×2＝36 故答案为：C 【典型例题2】小兔子采了32个蘑菇，兔妈妈采的个数是小兔子的3倍，兔妈妈比小兔子多采多少个？ 【答案】64个 【分析】根据“兔妈妈采的个数是小兔子的3倍”即可求得兔妈妈采的个数，再用减法即可解答。 【详解】32×3＝96（个） 96－32＝64（个） 答：兔妈妈比小兔子多采64个。 【练习1】在计算38×4时，38中的“8”与4相乘表示（     ）。 A．8×4 B．80×4 C．40×8 【答案】A 【分析】38中的8在个位，表示有8个一。据此解答。 【详解】根据分析可得，在计算38×4时，38中的“8”与4相乘表示：8×4。 故答案为：A 【练习2】列竖式计算。 37×5＝      48×4＝     83×7＝      52×6＝ 【答案】185；192；581；312； 【分析】根据两、三位数乘一位数的计算方法，列竖式计算即可。 【详解】37×5＝185     48×4＝192     83×7＝581     52×6＝312                                                                  考点3：一位数与三位数相乘 【典型例题1】修路工人修一条长1000米的路，每天修104米，一星期（7天）后还剩多少米没有修？ 【答案】272米 【分析】工作效率×工作时间＝工作总量，先用104乘7计算出已经修了的米数，再用1000减去已修的米数，计算出没有修的米数；据此解答。 【详解】1000－104×7 ＝1000－728 ＝272（米） 答：一星期（7天）后还剩272米没有修。 【典型例题2】要使1□0×7的积是四位数，□里最小填（     ）。 A．4 B．5 C．6 D．7 【答案】B 【分析】依据三位数乘一位数的规则可知：要使积为四位数，先判断十位上的数字乘7的结果是否向千位进，再判断三位数最高位上的数字乘7的结果，据此解答即可。 【详解】1×7＝7，则□×7至少需要向前进“3”积才能是四位数，根据乘法口诀，5×7＝35，□里最小填5。 故答案为：B 【练习1】有一个三位数，百位上是1，十位上是6，个位上是0，它的4倍是（ ）。 【答案】640 【分析】千以内整数的写法：从高位到低位，写出每个数位上的数字，哪数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；求一个数的几倍是多少用乘法；先写出这个数，再乘4即可解答。 【详解】百位上是1，十位上是6，个位上是0，这个三位数是160。 160×4＝640 它的4倍是640。 【练习2】列竖式计算。 146×4＝     139×5＝     531×8＝     367×5＝ 【答案】584；695；4248；1835 【分析】根据两、三位数乘一位数的计算方法，列竖式计算即可。 【详解】146×4＝584    139×5＝695     531×8＝4248    367×5＝1835                                              考点4：看图列式 【典型例题1】先将如图的条件、问题补充完整，再列式解答。    三年级同学展出一批美术作品，其中风景画有40件，人物画的件数是风景画的5倍，人物画有多少件？ 【答案】 图见详解；200件 【分析】根据题干分析可得，风景画有40件，用一条小线段表示风景画的件数，人物画的件数是风景画的5倍，那么下面的5段小线段就是表示人物画的件数，要求人物画有多少件，用风景画的件数乘5即可解答问题。 【详解】根据题干分析可得：    40×5＝200（件） 答：人物画是200件。 【典型例题2】3个这样的书架，大约一共有多少本书？ 【答案】240本 【分析】用每层放书的本数乘每个书架的层数，求出每个书架放书的本数，再乘书架个数，求出放书的总本数。 【详解】20×4×3 ＝80×3 ＝240（本） 答：大约一共有240本。 【练习1】明明同学计算12×3时是这样算的：10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36。下面选项中，（     ）符合他的想法。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】计算两位数乘一位数，可以把两位数分成几十和几，先分别乘一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。据此分别对每个选项表示的内容进行分析，找出10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36过程的选项，即可解答。 【详解】根据分析： A．，竖着看，此图被分成了10个3和2个3，10×3＝30，2×3＝6，30＋6＝36，符合题意； B．，竖着看，此图被分成了8个3和4个3，8×3＝24，4×3＝12，24＋12＝36，不符合题意； C．，竖着看，此图被分成了9个3和3个3，9×3＝27，3×3＝9，27＋9＝36，不符合题意； D．，竖着看，此图被分成了6个3和6个3，6×3＝18，6×3＝18，18＋18＝36，不符合题意。 故答案为：A 【练习2】看图列式计算。 【答案】72千克 【分析】小英的体重22千克，爸爸的体重比小英体重的4倍少16千克，所以小英的体重乘4，再减去16千克等于爸爸的体重，据此即可解答。 【详解】22×4－16 ＝88－16 ＝72（千克） 一、选择题 1．图（     ）中圈起来的小棒表示竖式中的进位“1”。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据笔算多位数与一位数的乘法算理，可知进位“1”是向十位进一，表示1个“十”，是乘数26中个位的“6”与2相乘进位所得，6×2＝12，表示的是十二个“1”，故圈小棒应该从12根单根的小棒中圈出10根才对，据此解答即可。 【详解】 A．竖式中的进位“1”表示的是一个“十”，这里圈了1根，不符合题意。 B．从12根单根的小棒中圈出10根，符合题意。 C．圈小棒应该从12根单根的小棒中圈出10根才对，这里是圈的一捆的，不符合题意。 故答案为：B 2．605×5的积中（     ）。 A．没有0 B．有1个0 C．有2个0 【答案】B 【分析】根据整数乘法的计算方法计算出算式的结果，再进一步解答即可。 【详解】605×5＝3025 605×5的积中有1个0。 故答案为：B 3．小林沿着边长50米的正方形花园走了2圈，走了（     ）米。 A．120 B．400 C．540 【答案】B 【分析】根据正方形的周长＝边长×4，用50乘4，求出正方形的周长，即为小林沿着正方形花园走了1圈的路程，再乘2，求出小林走了2圈的路程，据此作答。 【详解】50×4×2 ＝200×2 ＝400（米） 小林走了400米。 故答案为：B 4．一根绳子对折、对折、再对折后，每段长37米，这根绳子长（     ）米。 A．111 B．222 C．296 【答案】C 【分析】根据题意可知，这根绳子被平均分成了（2×2×2）段，因此用每段的长度乘平均分成的段数，即可计算出这根绳子的长度，依此列式并计算即可。 【详解】2×2×2 ＝4×2 ＝8（段） 37×8＝296（米） 这根绳子长296米。 故答案为：C 5．要使59×□＜360，□最大能填（     ）。 A．6 B．7 C．8 【答案】A 【分析】将59看作60，60×6＝360，括号填6的话将小于360，再填7进行计算，如果结果大于360，那么□最大就填6，如果结果还是小于360，那么再计算填8时候的结果，据此即可解答。 【详解】59×6＝354＜360，59×7＝413＞360，所以□最大填6。 故答案为：A 二、填空题 6．203×4的积是（     ）位数，250×4的积末尾有个（     ）0。 【答案】 三 3 【分析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此计算出结果后填空即可。 【详解】203×4＝812，250×4＝1000 203×4的积是三位数，250×4的积末尾有3个0。 7．一辆货车的速度是45千米/时，这辆货车3小时可行（ ）千米。 【答案】135 【分析】根据路程＝时间×速度，即可求出答案。 【详解】由分析可知，（千米），所以这辆货车3小时可行135千米。 8．24的6倍是（ ），9个52是（ ）。 【答案】 144 468 【分析】求一个数的几倍用乘法计算。乘法是由加法引入的，表示几个相同加数和的简便运算，注意关键词“相同”、“加数”。 【详解】24×6＝144 52×9＝468 24的6倍是（144），9个52是（468）。 9．甲数是25，乙数是甲数的6倍，甲、乙两数的和是（ ）。 【答案】175 【分析】根据题意，已知甲数是25，乙数是甲数的6倍，用25×6即可求得乙数是多少，然后甲数加上乙数即可得解。 【详解】25×6＝150 150＋25＝175 甲、乙两数的和是175。 10．军军读一本故事书，每天读38页。他第3天应从第（ ）页开始读起。 【答案】77 【分析】每天读38页，3天读了3个38页，即38×3页，再加上1页即可解答。 【详解】38×2＝76（页） 76＋1＝77（页） 他第3天应从第77页开始读起。 11．填方框。 【答案】见详解 【分析】对于第一个算式，由积的末尾的数与因数末尾的数可以得到另一个因数可能取值为2或7，然后结合积的百位数确定出这个因数，从而解答题目；对于第二个算式，利用与第一个算式类似的方法分析即可。 【详解】如图： 12．小明这样做三位数乘一位数的乘法。你能看懂吗？试着用这种方法算一算：546×3。 【答案】见详解 【分析】观察竖式可知，计算“367×4”时，先算307×4，再算60×4，据此可知，计算“546×3”时，先算506×3，再算40×3，据此解题即可。 【详解】 546×3＝1638 13．要使450×□的积的末尾有两个0，□最小填（ ），最大填（ ）。 【答案】 2 8 【分析】要使450×□的积的末尾有两个0，而□里的数乘三位数个位上的0，积是0，则□里的数乘三位数十位上的5，积的末尾是0。根据5×2＝10，5×4＝20，5×6＝30，5×8＝40，□里可以填2、4、6、8，据此解答。 【详解】要使450×□的积的末尾有两个0，□最小填2，最大填8。 14．小明每天背15个单词，照这样计算，他3天能背（ ）个单词，他6天能背（ ）个单词。 【答案】 45 90 【分析】根据题意可知，小明每天背单词的个数×3＝小明3天背单词的个数，小明每天背单词的个数×6＝小明6天背单词的个数，依此列式并计算。 【详解】15×3＝45（个） 15×6＝90（个） 他3天能背45个单词，他6天能背90个单词。 15．小云家离学校802米，她每天中午回家吃饭。每天上学和回家小云一共要走（ ）米。 【答案】3208 【分析】根据实际可知，小云从家到学校，每天要走2个来回，1个来回是2个802米，因此2个来回是4个802米，依此计算。 【详解】2×2＝4（个） 802×4＝3208（米） 每天上学和回家小云一共要走3208米。 16．一台电风扇的价格是135元，买3台这样的电风扇要付（ ）元。 【答案】405 【分析】根据单价×数量＝总价，用135×3，即可计算出买3台要付多少元，据此解答。 【详解】135×3＝405（元） 所以：一台电风扇的价格是135元，买3台这样的电风扇要付405元。 三、判断题 17．一个因数中间有0，但积的中间不一定有0。（ ） 【答案】√ 【分析】因数中间有0，积的中间可能有0，也可能没有0，如：202×2＝404，202×8＝1616，据此判断即可。 【详解】根据分析可知，一个因数中间有0，但积的中间不一定有0。 故答案为：√ 18．631×5，算式中的“3”乘5的积是150。（ ） 【答案】√ 【分析】三位数乘一位数：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与三位数个位上的数相乘，乘得的结果就等于几个一；与三位数十位上的数相乘，乘得的结果就等于几个十；与三位数百位上的数相乘，乘得的结果就等于几个百；依此选择。 【详解】3在631的十位上，因此631×5，算式中的“3”乘5的积是15个十，也就是150。 故答案为：√ 19．234×4的积是四位数。（ ） 【答案】× 【分析】根据三位数乘一位数的计算方法求出234×4的积，再看积是几位数即可。 【详解】234×4＝936，积是三位数，原题干说法错误。 故答案为：× 20．600×5所得积的末尾有2个0。（ ） 【答案】× 【分析】根据整数乘法的计算方法，计算出600×5的，然后再进一步解答即可。 【详解】600×5＝3000 3000的末尾有3个0； 所以，600×5所得积的末尾有2个0是错误的。 故答案为：× 21．一件衬衣145元，妈妈准备买2件，她大约带200元钱就够了。（ ） 【答案】× 【分析】根据题意，先估算衬衣的价格，然后求和比较即可。 【详解】（元）， 300＞200 所以题干说法错误。 故答案为：× 22．6个30相加是180。（ ） 【答案】√ 【分析】求几个相同加数的和是多少，用乘法计算；用30乘6即可解答。 【详解】30×6＝180，所以原题说法正确。 故答案为：√ 23．一辆卡车一次可运38袋沙子，要运走200袋沙子，至少要运5次。（ ） 【答案】× 【分析】根据题意，计算出5次可运送多少袋沙子，用每次运的袋数×次数，即：38×5＝190（袋），再与要运走的数量比较，正确判断即可。 【详解】38×5＝190（袋） 190＜200 5次运不走200袋沙子，原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 24．填一填。 【答案】 25．用竖式计算。 83×9＝            264×7＝               634×8＝ 【答案】747；1848；5072 【分析】两位数（末尾不是0）乘一位数的笔算法则： 1、相同数位对齐； 2、首先用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几； 3、然后用一位数乘两位数上十位上的数，积加上个位进上来的数，这时的结果满几百向百位进几； 三位数（末尾不是0）乘一位数的笔算法则： 1、相同数位对齐； 2、首先用一位数乘三位数上个位上的数，积满几十向十位进几； 3、然后用一位数乘三位数上十位上的数，积加上个位进上来的数，这时的结果满几百向百位进几； 4、最后用一位数乘三位数上百位上的数，积加上十位进上来的数，这时的结果满几千向千位进几。 【详解】                                   26．看图列式计算。 【答案】238箱 【分析】酸奶有60箱，纯奶比酸奶的4倍还少2箱，求纯奶有多少箱，用酸奶的数量乘4，减去2箱，即可解答。 【详解】60×4－2 ＝240－2 ＝238（箱） 五、解答题 27．动物园里有8只猩猩，一只猩猩平均每天要吃15千克的食物，8只每天要吃多少千克食物？ 【答案】120千克 【分析】用一只猩猩每天要吃食物的重量乘猩猩数量，即可求出8只猩猩每天要吃食物的重量。 【详解】8×15＝120（千克） 答：8只每天要吃120千克食物。 28． （1）买5件上衣需要多少钱？ （2）带1000元去买8双鞋子，钱够吗？ 【答案】（1）420元 （2）够 【分析】（1）求买5件上衣多少元銭。就是求5个84是多少。用乘法计算；（2）用每双鞋子的价钱乘8，求出买鞋需要多少元，再和带的钱数进行比较即可判定。 【详解】（1）84×5＝420（元） 答：买5件上衣需要420元。 （2）116×8＝928（元） 答：钱够。 29．东关学校植树，柏树、杨树、柳树各栽了167棵。一共栽了多少棵树？ 【答案】501棵 【分析】根据题意，柏树、杨树、柳树各栽了167棵，这三种树一共有3个167棵，所以就是求3个167是多少，用乘法解答即可。 【详解】167×3＝501（棵） 答：一共栽了501棵树。 30．买球。 （1）买5个足球一共要用多少钱？ （2）买4个篮球，付400元够吗？ （3）买3个皮球，付100元应找回多少钱？ 【答案】（1）600元 （2）不够 （3）25元 【分析】（1）已知足球的单价和需要购买的数量，根据总价＝单价×数量，代入数据计算即可； （2）已知篮球的单价和需要购买的数量，根据总价＝单价×数量，代入数据计算出结果，再与400作比较，即可知道付400元够不够； （3）已知皮球的单价和需要购买的数量，根据总价＝单价×数量，代入数据计算出需要多少钱，再用100减去，即可求出找回的钱数。 【详解】（1）5×120＝600（元） 答：买5个足球一共要用600元。 （2）4×106＝424（元） 424＞400 答：买4个篮球，付400元不够。 （3）100－3×25 ＝100－75 ＝25（元） 答：买3个皮球，付100元应找回25元。 31．粮店运来4车面粉，每车75袋。卖出250袋，还剩多少袋？ 【答案】50袋 【分析】先用4乘75计算出4车面粉的总袋数，再减去250计算出剩下的袋数；据此解答。 【详解】4×75－250 ＝300－250 ＝50（袋） 答：还剩50袋。 32．实验小学开展了以“运河娃 走运河”为主题的研学实践活动，以京杭大运河宿迁段为学习区域，感受运河文化的博大与精深。行程的最后，学生来到了美丽的三台山森林公园，在售票处门口，数学老师想考考大家：买8张成人票和195张学生票，一共需要多少元？ 【答案】1055元 【分析】用8乘10计算出8张成人票的价格，再用195乘5计算出195张学生票的价格，最后将两个总价相加；据此解答。 【详解】8×10＋195×5 ＝80＋975 ＝1055（元） 答：一共需要1055元。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$