【7】1.第一课 走进思维世界PPT-【高中政治】4年(2022-2025)高考真题按课分类

本高中思想政治课件聚焦选必3《逻辑与思维》高考核心考点，覆盖矛盾普遍性与特殊性辩证关系、抽象思维与形象思维特征等关键内容。对接高考评价体系，通过2024-2025年山东、辽宁等地真题分析考点权重，归纳选择题常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件特色在于高考真题系统训练与应试技巧指导，结合“健全人格”中的理性平和、“责任意识”中的有序参与素养，通过排谬法排除“认识根本目的是透过现象抓本质”等易错点，用直选法解析县域文旅“密码”类矛盾普遍性题型。帮助学生掌握答题技巧，提升得分率，为教师提供考点突破实例与复习教学明确方向。

【高中政治】 4年高考真题-按课分类解析(2022-2025) 选必3《逻辑与思维》 1.第一课 走进思维世界 选择题部分 1.(2024高考·山东)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为( ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题解析 浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 A 【方法】 排谬法排除② 排异法排除④ 直选法选择①③ 【考点】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、抽象思维的含义及其特征、实践决定认识、矛盾的特殊性 本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。 抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 2.(2024高考·辽宁)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知( ) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题解析 是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。 柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②入选。 A 【方法】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 【考点】意识对物质的能动作用、物质和意识的辩证关系、形象思维含义及其特征 古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。 3.(2025高考·北京)近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以( ) ①在解决问题的实践中，深化对知识的理解 ②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律 ③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力 ④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题解析 形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本质和规律，②错误。 实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题(如预估产量、观察生长规律)，将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①入选。 D 【 方法 】 排谬法排除①③ 直选法选择②④ 【考点】实践决定认识、形象思维含义及其特征、抽象思维的含义及其特征 人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④错误。 活动整合了多学科知识(生物、数学、地理等)，如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题(如公园规划)，提升综合分析和解决能力，③入选。 4.(2025高考·浙江1月)露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知( ) ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 高考真题解析 C 【方法】 排异法排除①④ 直选法选择②③ 【考点】意识的内容、意识活动的特征、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、抽象思维的含义及其特征 意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。 “露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来，②正确。 露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象思维，而是运用了形象思维，④不选。 非选择题部分 $$