Unit 4 第2课时 Story time（分层作业）英语译林版三起三年级上册（新教材）

Unit 4 This is my friend 第2课时 Story time 基础练 一、 选出下列单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. morning B.afternoon C. goodbye ( ) 2. Are B. good C. is ( ) 3.A. right B. he C. She ( ) 4. A.My B. we C. your ( ) 5. A. Mr B.Miss C. what 二、根据中文提示写单词补全句子。 1.________(他) is my ________(朋友), Sun Bin. 2.________(她) is my teacher, Miss Li. 3. This is Lucy White. We________(是) in Class 4.________ (我) have many teachers in my school(学校). 5.I________(有)many friends. 三、选择合适的单词，补全句子或对话。 1. Hi, Tom.________（A. He B. She） is Mike.  2. —________（A. She B. This）is Liu Tao. —Hi, Liu Tao. 3. —Good morning, ________（A. Miss B. miss） Su! —Good morning! 4. Wang Bing is________（A. he B. my） good friend. 5. Look! Su Hai and Su Yang ________（A. is B. are） twins! 四、情景选择。 ( )1. 早上你和爸爸在公园跑步，遇到了你的朋友李萌，你这样和她打招呼：________ A.Good morning, Li Meng. B. Good afternoon, Li Meng. ( )2. 你将李萌介绍给爸爸，你可以这样说：________ A. Dad, she's my friend, Li Meng. B. Dad, he's my friend, Li Meng. ( )3. 你向李萌介绍自己的爸爸，你可以这样说：________ A. She is my friend. B. He is my dad. ( )4. 爸爸和李萌互相认识了，爸爸这样和李萌打招呼：________ A. Goodbye, Li Meng. B. Nice to meet you, Li Meng. ( )5. 李萌手里拿着她在中国大运河博物馆制作的一把漆扇，展示给你和爸爸看，你觉得她的漆扇做得很好，你可以这样跟她说：________ A. It's good. B. Right! 提升练 五、将下列句子排成一段通顺的话。 A. She's Su Hai. She's my friend. B. Good morning, I'm Liu Tao. C. Oh, I see(我知道了) . Goodbye, Helen. D. Hi, Helen. Who's she(她是谁) ? E. Goodbye, Liu Tao. F. Are you Yang Ling? G. Good morning. H. No, I'm not. I'm Helen. B→________→________ → ________ → ________ →________ → ________→ E 六、连词成句。(填序号) 1. ①you ②Are　③Sam ④? __________________________________________ 2. ①to ②Max ③you ④Nice ⑤meet ⑥, ⑦. __________________________________________ 3. ①my ②. ③is ④He ⑤friend __________________________________________ 4. ①not ②. ③She ④Yang Ling ⑤is __________________________________________ 5. ①friends ②class ③I ④my ⑤many ⑥in ⑦have ⑧. __________________________________________ 七、单项选择。 ( ) 1. —It’s________! —Thank you. A.me B. good C. many ( ) 2. —Nice to meet you, Nana. —Nice to meet you________. A. too B. with C. and ( ) 3. The boys________ many friends in my class. A.have B. are C. is ( ) 4. “________”is related to(有关) friends. 【新趋势˙学科融合】 A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.墙角数枝梅，凌寒独自开。 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ( ) 5. —I'm not Su Hai. I'm Su Yang.—________ A. Thank you. B. Excuse me. C. I'm sorry. 八、【新情境˙人物介绍】看图，选择合适的句子，将序号写在横线上。 A.She's a nice girl. B.He's my deskmate (同桌). C.This is Miss Green. D.I have many friends in my class. Hello, I'm Nick. 1.________ This is Linda. 2.________ This is Bob. 3.________ 4.________ She's my teacher. I love my friends and my teacher. 拓展练 九、【新情境·绘本】阅读绘本，选择正确的答案。 My Friend I am Liu Tao. I have short (短的) hair (头发)and big (大的)eyes (眼睛). I like (喜欢) cats. This is Jack. He is my friend.He has short hair and small(小的)eyes. He likes toy cars(玩具小汽车). We share with each other(互相). We are different.We care about(关心) each other. We are friends. We help(帮助) each other. ( ) 1. Liu Tao like________. A. cats B. cars C. toys ( ) 2. Liu Tao has（有） a friend. He is________. A. Jack B. Tim C. Linda ( ) 3. Liu Tao has________hair and________ eyes. A. short; big B. short; small C. long; small ( ) 4. Liu Tao and Jack are________. A. not different B. different C. helpful ( ) 5. Friends ________ each other. A. help B. share with C. Both A and B. 参考解析 基础练 一、 选出下列单词中不同类的一项。 答案：1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 【解析】1. C A“morning”（早上 ）、B“afternoon”（下午 ）是表示时间的名词；C“goodbye”（再见 ）是告别用语，所以不同类的是C。 2. B A“Are”、C“is”是be动词；B“good”（好的 ）是形容词，所以不同类的是B。 3. A B“he”（他 ）、C“She”（她 ）是人称代词主格；A“right”（正确的；右边 ）是形容词或名词，所以不同类的是A。 4. B A“My”（我的 ）、C“your”（你的/你们的 ）是形容词性物主代词；B“we”（我们 ）是人称代词主格，所以不同类的是B。 5. C A“Mr”（先生 ）、B“Miss”（小姐 ）是用于称呼的名词；C“what”（什么 ）是疑问词，所以不同类的是C。 二、根据中文提示写单词补全句子。 答案： 1.He;friend 2.She 3. are 4.I 5.have 三、选择合适的单词，补全句子或对话。 答案：1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 【解析】 1.A Tom是男性名字，指代男性用He，故选A。 2.B “This is...” 是介绍某人的常用表达，故选B。 3.A Miss用于称呼未婚女性，首字母大写，故选A。 4.B 这里修饰名词friend，要用形容词性物主代词 my（我的），故选B。 5.B 主语 Su Hai and Su Yang是复数，be动词用are，故选B。 四、情景选择。 答案：1.A 2.A 3. B 4.B 5.A 提升练 五、将下列句子排成一段通顺的话。 答案：答案：B→G→F→H→D→A→C→E 【解析】 根据已给B句“Good morning, I'm Liu Tao.”可知： G句“Good morning.”（早上好 ），是对B句问候的回应，承接开场，G排第2 。 F句“Are you Yang Ling?”（你是杨玲吗？ ），在互相问候后，刘涛对对方身份产生疑问并询问，符合交流流程，F排第3 。 -H句“No, I'm not. I'm Helen.”（不，我不是。我是海伦 ），针对F句的身份询问进行否定回答并表明真实身份“海伦” ，H排第4 。 D句“Hi, Helen. Who's she?”（嗨，海伦。她是谁？ ），刘涛知晓对方是海伦后，接着询问另一人物身份，延续交流，D排第5 。 A句“She's Su Hai. She's my friend.”（她是苏海。她是我的朋友 ），海伦回应D句中“她是谁”的问题，介绍苏海身份，A排第6 。 C句“Oh, I see. Goodbye, Helen.”（哦，我知道了。再见，海伦 ），刘涛了解情况后，用道别结束交流，C排第7 。 E句“Goodbye, Liu Tao.”（再见，刘涛 ），海伦回应刘涛的道别，完成对话闭环，E排第8 。 六、连词成句。(填序号) 答案1.②①③④ 2.④①⑤③⑥②⑦ 3.④③①⑤② 4.③⑤①④② 5.③⑦⑤①⑥④②⑧ 七、单项选择。 答案：答案：1.B 2.A 3.A 4.A 5.C 【解析】 1.B good 意为 “好的”，“It’s good!”表夸赞，符合答语语境，故选B。 2.A “Nice to meet you too.”是固定句型，故选 A。 3.A 主语 The boys 是复数，have 表示“有”，符合句意，故选 A。 4.A 根据语文知识可知，A 是歌颂朋友情谊，B 写梅花，C 描绘荷塘景色，故选 A。 5.C 选项A. Thank you.（谢谢你。），通常用于接受他人帮助表示感谢，不符合语境。选项B. Excuse me.（打扰一下。），是一种礼貌的开场白或表示轻微歉意以获取许可。因此“Excuse me.”也不适用。选项C. I'm sorry.（对不起。），当说话人犯了错误（如认错人、说错话、做错事等），向对方表示歉意时使用。所以“I'm sorry.”是最恰当的回应，故选C。 八、【新情境˙人物介绍】看图，选择合适的句子，将序号写在横线上。 答案：1.D 2.A 3.B 4.C 【解析】 1.D  图中展示了多个孩子一起，与 “I have many friends in my class.”（我在班上有很多朋友）匹配，所以选 D。 2.A  图中是女孩 Linda ，“She's a nice girl.”（她是个好女孩）符合对她的描述，所以选 A。 3.B  图中是男孩 Bob ，“He's my deskmate （同桌）”说明他是我的同桌，所以选 B。 4.C  图中是一位女老师，“This is Miss Green.”（这是格林小姐）与之相符，所以选 C。 拓展练 九、【新情境·绘本】阅读绘本，选择正确的答案。 答案：1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 【解析】1.A 根据第一幅图“I like (喜欢) cats.”，可知刘涛喜欢猫，故选A。 2.A 根据“This is Jack. He is my friend.”可知，刘涛的朋友是Jack，故选A。 3.A 根据“ I have short (短的) hair (头发)and big (大的)eyes (眼睛).”可知，故选A。 4.B 根据“We are different.” 可知，故选B。 5.C 根据“We share with each other(互相). ”和“We help(帮助) each other.”可知我们彼此分享，互相帮助，故选C。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$