12 富起来到强起来（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级下册

教学内容 富起来到强起来 授课人 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是通过探讨改革开放以来我国的变化，引导学生理解和感悟国家从富起来到强起来的历程。 （2）本节课主要介绍了精神文明建设的重要性，以及志愿服务精神在社会发展中的作用等知识点。同时，通过活动让学生了解中国梦的内涵和意义，并激发他们成为新时代好少年的愿望。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到自身在国家发展中的角色和责任，培养爱国情怀和集体主义精神。此外，通过对资料的收集和分析，学生的社会实践能力和逻辑思维能力也能得到有效提升。 教学目标 （1）政治认同：通过了解我国改革开放以来的成就和精神文明建设的成果，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。 （2）道德修养：通过收集和分享身边的好人好事，培养学生的道德意识和文明行为，提升个人道德修养。 （3）法治观念：通过讨论和活动，帮助学生理解社会主义核心价值观，增强法治观念和社会责任感。 （4）健全人格：通过探讨 “中国梦” 和个人梦想，引导学生树立积极向上的人生观和价值观，促进健全人格的发展。 （5）责任意识：通过参与主题活动和讨论，培养学生的社会责任感和公民意识，激发其为实现中华民族伟大复兴贡献力量的责任感。 教学重难点 （1）通过真实情境和案例分析，引导学生理解社会主义核心价值观的内涵，并能够在日常生活中践行文明行为，培养社会责任感和公民意识。 （2）结合 “中国梦” 的宏大叙事，帮助学生理解个人梦想与国家发展的紧密联系，激发学生的爱国情怀和为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。 （3）通过小组合作和实践活动，提升学生收集、整理和分析信息的能力，并能够运用所学知识解决实际问题，培养综合学习能力和批判性思维。 教学资源 （1）多媒体设备：教师需准备一台电脑和投影仪，用于播放歌曲《世纪的约定》、《2008 年感动中国人物评选》片段以及十九大视频，以便学生能够直观感受和理解课程内容。 （2）资料搜集：教师应提前搜集有关精神文明建设、志愿服务精神、中国梦的相关资料和案例，如郑能量、骆名良和朱海秀的故事，以及十九大报告中的重点内容，为课堂讲解和讨论提供丰富的素材。 （3）互动工具：准备小组讨论所需的便签纸、记号笔等材料，以便学生在活动中记录想法和分享成果。同时，为 “文明，我们在行动” 主题活动准备相应的宣传资料和任务清单，引导学生积极参与。 教学过程 一、导入新课 歌曲《世纪的约定》引入 学生聆听《世纪的约定》，可以跟着旋律哼唱。 师：同学们，上节课我们了解到改革开放以来，我国人民的生活发生了翻天覆地的变化。从物质生活到精神生活，我们都能感受到祖国的繁荣昌盛。精神文明建设在这一过程中发挥了重要作用。今天，我们将继续探讨我国在各方面的变化。 揭示课题：12 富起来到强起来。（板书课题） 二、新知探究 活动一：精神文明新风尚 （一）精神文明建设 小组交流，全班汇报 师：在课前，大家调查了身边的文明人和文明事，现在请分组讨论并选出代表进行汇报。 （学生开始分组讨论，并选出代表） 师：哪个小组愿意先来分享你们的发现？ （生：我们小组收集到了很多关于志愿者服务的故事，比如疫情期间有很多志愿者帮助社区居民买菜送药。） 师小结：同学们收集的资料非常丰富！从这些故事中，我们看到精神文明建设在国家发展、社会进步和人民生活方面的重要作用。乡村学校少年宫让孩子们放飞梦想；各种文明纪念活动弘扬传统文化；社会主义核心价值观深入人心，争做文明人；礼让斑马线、排队上下车、不乱扔垃圾等行为，都是公民践行文明的具体行动。 （二）神州开遍文明之花 播放《2008 年感动中国人物评选》片段 师：请同学们思考一下，为什么 2008 年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了哪些事情？大家是如何应对的？ （学生观看视频片段后，在小组中分享与交流） 全班交流： （生：2008 年发生了汶川大地震，全国人民团结一致，共同抗震救灾。还有北京奥运会的成功举办，展现了中国的强大和团结。） 师小结：是的，2008 年是中国历史上的一个重要节点。这一年不仅有灾难，也有辉煌。全国人民展现了团结、坚强和友爱的精神。 了解志愿服务精神 师：奉献、友爱、互助、进步是志愿服务精神的核心。不仅在 2008 年，中国的志愿服务精神在每时每刻都在传承。例如，在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数志愿者的感人故事鼓舞着每一个人。 （师展示郑能量和骆名良的故事） 郑能量的故事： 师：大年初一，郑能量开着 “湘 A” 牌照的车奔向武汉。他临行前在朋友圈立下 “生死状”。免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪馆…… 整整十九天，他一刻也不敢多歇。因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险。他曾目睹同为志愿者司机在感染病毒后去世，但他依然坚定地说：“我不怕死，只怕今生有憾。” 骆名良的故事： 师：为了建设火神山医院，骆名良在除夕夜匆匆吃了一顿年夜饭后就赶往工地。他在工地上从早上 7 点加班到晚上 11 点，只为和时间赛跑。这笔工资拿得理所应当，但他选择用它帮助更多的人。疫情面前，谁都会害怕，但国难当前，顾大家，才有小家！感谢你！为生命争分夺秒，不吝付出！ 主题活动设计 以 “文明，我们在行动” 为主题，开展一系列活动： 收集道德模范的故事，并进行一次班级颁奖活动。 发现身边的好人好事，讲述他们的故事。 开展 “我的微文明” 活动，从力所能及的小事做起，从自己做起。 （三）走进新时代 播放十九大视频 向学生展示十九大报告中的重点内容。 2017 年 10 月 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会议对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。从现在到 2020 年，是全面建成小康社会决胜期。从 2020 年到本世纪中叶可以分为两个阶段：2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 了解中国的发展 师：近年来，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等文明道德风气在全社会不断弘扬。在我们身边，就有很多平凡而伟大的人，他们来自各个行业、不同的城市，用爱心和善良给我们温暖。 （师出示一些道德模范和好人的照片和事迹，引导学生感受他们的精神） 全班交流： （生：我们小区的张阿姨常常帮助困难家庭，她是我们学习的榜样。） 实现 “中国梦” 师：你们对 “中国梦” 的理解是什么？ （生：“中国梦” 是实现中华民族伟大复兴的目标，包括国家富强、民族振兴、人民幸福。） 讨论：有些人认为 “中国梦” 离普通人很远，与普通人关系不大。你们怎么看？ （生：我认为不对，因为 “中国梦” 是每个中国人的共同梦想，每个人都应该为之努力。） 读故事，说说你对中国梦是怎么理解的？ 故事 1：老许的故事 师：老许是环卫工人，每天清晨推着一辆滚轮小车，在马路上扫垃圾。“啥是我的中国梦呢？就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾，要我扫的东西少一点。” 老许说，“不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。” 故事 2：张先生的故事 师：张先生是一家高科技企业负责人，他说起了自己的中国梦:“希望政府给予企业引进人才的政策再优惠一些，每年上缴的税收再少一些，进口设备再便捷一些。” 老张说，说到底就是希望国家能够通过制度推动自主创新，“我们的国家，有着世界上最多的人口，要让 13 亿多人过上好日子，不是一件容易的事儿，只能依靠创新，开创我们的未来之路。” 交流：你的梦想是什么？ （生：我的梦想是成为一名医生，帮助更多的人。） 师小结：“中国梦” 是历史的、现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的 “圆梦人”! 三、总结 长辈的期望 师：让我们一起学习毛爷爷对少年的期望。 “世界是属于你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。” 师：长辈们对我们有什么期望呢？请同学们拿出课前的调查表。 小组交流。 全班交流： （生：长辈们希望我们好好学习，将来做一个对国家有用的人。） 师小结：从长辈的寄语中，我们看到了他们对我们的殷切期望。他们希望我们学会做人，做一个对国家、对社会有用的人。 学做新时代的好少年 师：少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要珍惜这段时光，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那如何才能做新时代的好少年呢？ 全班讨论： （生：要做一个新时代的好少年，首先要热爱祖国，热爱中国共产党，还要勤奋学习，尊敬师长，关心他人，积极参加公益活动。） 师小结：同学们说得很对。热爱祖国，勤奋学习，尊敬师长，关心他人，这些都是成为新时代好少年的重要品质。希望大家在未来的学习生活中，能够不断努力，成为真正的社会主义建设者和接班人。 作业设计 （1）结合课堂所学，采访一位长辈，记录他们对新时代少年的期望，并写一篇心得体会，分享你对长辈期望的理解和如何成为一个新时代好少年的计划。 （2）收集两个关于 “中国梦” 实现的例子，可以是身边的人和事，也可以是媒体报道的案例，分析这些例子是如何体现 “中国梦” 的内涵，并将分析结果写成短文。 学科网（北京）股份有限公司 $$