第三章发现与明确问题（复习课件）通用技术苏教版2019必修1

第三章 发现与明确问题 第三章 复习课件 苏教版2019必修1 目录 1 单元 学习目标 2 单元知识图谱 3 考点串讲 4 题型剖析 5 针对训练 6 课堂总结 单元学习目标 1.通过案例分析，结合实例说明发现问题的重要性。 一 1.结合案例，追溯问题的来源。 2.掌握发现问题的一般方法，形成良好的问题意识。 二 1.明确问题的内容与价值，分析解决问题受到的限制。 三 单元知识图谱 发现与明确问题 发现问题 追溯问题的来源 探究发现问题的途径与方法 明确问题 明确问题的内容及解决问题受到的限制 明确设计要求及编写设计计划 考点串讲 3.1 发现问题 1. 问题的种类：　　　 　、　 　　　 、　　　　 ...... 2.问题的来源 第一种：　　　　　　　　　　　　 ； 第二种：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 第三种：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 3.发现问题的方法： 　　　　　　 、　　　　　　　 、　　　　　　　　　 。 科学问题 社会问题 技术问题 人类生存必然会遇到的问题 别人提出的、设计者必须针对问题寻求解决方案 基于一定目的，由设计者自己主动地发现问题并试图解决 观察日常生活 收集和分析信息 技术试验与技术研究 考点串讲 3.2 明确问题 1. 明确问题的内容 （1）　　　　　 是否明确； （2）　　　　　　 是否明确； （3）　　　　　　　 是否明确； （4）　　　　　　　 是否明确。 问题的目的 问题表述本身 问题产生的原因 问题的应用环境 考点串讲 3.2 明确问题 2. 明确问题的价值 （1）问题是否遵循　　　　　　　　　 ； （2）问题是否得到　　　　 ； （3）问题是否具有　　　　 ； （4）问题是不是　　　　 ； （5）问题能否　　　　 ； （6）　　　　　 是否理想。 基本的科学原理 充分解决 普遍意义 主要问题 得到解决 投入产出比 考点串讲 3.2 明确问题 3. 明确解决问题受到的限制 （1） 　　　　　　　　　　　　　　　 。 设计对象具有不同的特点，设计标准也有所不同； 设计对象会受到成本、环境等的限制。 （2）　　　　　　　　　　　 。 主观条件：是否具有解决问题所需要的知识和技能； 客观条件：要消耗一定的人力、物力、财力、时间等。 设计对象的特点和问题解决的标准 设计者的技术能力与条件 考点/题型剖析 考查：发现问题——问题的来源 1.(2021高二上·浙江湖州·期中)如图所示是一款多功能切菜器。将待切菜品从上端放入后旋转手柄，切好的菜便从左面出口滑落至餐盘。小明在使用时发现当厨房台面有水时，该切菜器容易打滑。小明把此问题反馈给了切菜器生产公司，公司通过研发，设计出了一款带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言这是属于（ ） A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出的问题，设计者针对问题寻求解决方案 B 考点/题型剖析 答案： 详解： B 小明在使用切菜器时发现，当厨房台面有水时，切菜器容易打滑，这是一个在人类日常厨房活动中，由于环境(如水渍)与工具(切菜器)交互时可能普遍遇到的问题，属于人类生存活动中因环境和使用条件变化而必然会遇到的问题类型。故选B。 考查：发现问题——问题的来源 考点/题型剖析 考查：发现问题——发现问题的途径与方法 2.(2023高一下·浙江温州·期中)某工程师在项目建设过程中，发现周围地区生活用电紧缺，而当地儿童都喜欢踢足球，于是计划设计一款自发电足球，内置蓄电池存储足球滚动产生的电能，通过自带的LED灯供晚上照明使用，以解决夜间照明用电不足的问题。该技术问题的发现途径是( ) A.收集和分析信息 B.由别人给出问题 C.观察日常生活 D.技术研究与试验 答案： 详解： C 题目中工程师通过直接观察生活现象发现了问题，体现了“观察日常生活”的途径，故选C。 考点/题型剖析 3.(2025高一下·浙江·期中)小明想参加科技创新比赛，于是上网查阅资料，他发现台风天果树容易倾倒折断，于是准备设计并制作一个固定装置。小明发现问题的途径是( ) A.观察日常生活 B.收集和分析信息 C.技术研究 D.技术试验 答案： 详解： B 小明通过主动査阅网络资料，发现台风对果树的影响，进而明确问题需求。这一过程属于主动收集外部信息并分析得出结论，符合"收集和分析信息”的途径。 考查：发现问题——发现问题的途径与方法 选项A(观察日常生活)通常指通过直接观察生活现象发现问题，而题干中未体现小明亲身观察台风对果树的影响。 选项C(技术研究)和D(技术试验)的方式同样未体现。因此，正确答案为B。 考点/题型剖析 考查：明确问题——明确问题的内容 4.(2025高一下·浙江·月考)小李是一名高中二年级学生，通过对日常生活的观察，他想设计一种更适合中学生在学校使用的茶杯。在他的设计过程中，提出的以下问题不明确的是( ) A.中学生的茶杯是否好用 B.中学生是否需要使用有杯盖的茶杯 C.中学生使用的茶杯容量为多少比较合适 D.制造茶杯要用到哪些工艺 A 考点/题型剖析 答案： 详解： A 设计问题应尽量具体、明确，才能为后续的方案制定和验证提供清晰的方向。对比选项:B、C、D均提出了较为具体的问题(是否需要杯盖、容量大小、制造工艺)，可以据此明确设计条件。A“中学生的茶杯是否好用”过于笼统，并未明确“好用”的具体指标和要求，无法有效指导后续设计，故A为不明确的问题。故选A。 考查：明确问题——明确问题的内容 考点/题型剖析 考查：明确问题——明确问题的价值 5.(2025高三下·浙江·开学考试)2024年11月26日长沙一名男子因为地暖操作不当，导致一氧化碳中毒住院治疗。小明看到这则消息后，自制了如图所示的燃气泄漏报警器。当空气中燃气的浓度，一旦超过安全阈值，就会发出警报。小明将白制的燃气泄漏报警器推向市场，但结果并不畅销，主要原因是( ) A.未明确问题的内容 B.未明确问题的价值 C.未明确解决问题受到的限制 D.未明确设计要求与计划 B 考点/题型剖析 答案： 详解： B 推向市场并不畅销，主要在于没有明确问题的价值。实际上燃气报警器市场已经有很多。所以本题选B。 考查：明确问题——明确问题的价值 考点/题型剖析 考查：明确问题——明确解决问题的受到的限制 6.(2015·浙江杭州·一模)小明计划设计一个自动风扇散热装置，受到了各种主客观条件的限制，以下不属于限制条件的是( ) A.设计与制作该装置的资金 B.门窗的数量 C.散热装置的技术要求 D.小明设计装置的能力 答案： 详解： B 题目中设计与制作该装置的资金和散热装置的技术要求是客观条件的限制，小明设计装置的能力是主观条件的限制,故A、C、D不符合题意。门窗的数量对自动换气装置的设计无影响,D项符合题意 考点/题型剖析 考查：明确问题——明确解决问题的受到的限制 7.(2025高二·浙江·期中)如图所示是一款简易鸡蛋孵化箱，小明对该孵化箱调试时发现若干问题:箱内空气的温度、湿度不可控，箱内通风不好。于是小明准备在通用技术实践室对该孵化箱进行改造，将其设计成智能孵化箱。在明确问题的内容与价值后，以下属于解决问题受到的限制有（ ） ①孵化箱改造的预算资金；②当地气候条件；③小明的加工操作能力；④实践室现有的工具 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 考点/题型剖析 答案： 详解： C 孵化箱改造的预算资金和实践室现有的工具是客观条件的限制；小明的加工操作能力是设计者的主观条件的限制；当地气候条件与设计无直接设计关系，故①③④正确，选C。 考查：明确问题——明确解决问题的受到的限制 针对训练 1.（2022高一上·浙江温州·期末）晓肜同学看到家里厨房的厨具数量多，摆放杂乱，于是课余时间在学校的通用技术活动室利用现有的原材料和工具，自己制作了一款厨县收纳架。晓彤同学发现问题的途径是( ) A.对日常生活的观察 B.收集与分析信息 C.技术试验与技术研究 D.灵感 A 对日常生活的观察就是指在日常的生活过程中，留意身边事物的状况、特点和存在的问题等。 晓肜同学正是通过这种方式，察觉到了厨房厨具收纳的问题，进而利用课余时间去制作收纳架。故选A 针对训练 2.（2023·浙江·高考）小明为了在家中锻炼身体,准备在过道两侧墙壁之间安装一个简易单杠。小明首先上网收集相关资料,经过分析比较准备选择如图所示的产品。该产品长度可调,免钉安装,靠底座与墙面的摩擦力固定,但价格相对较高。小明根据该产品的安装要求对过道的墙面进行了简单测试,发现施加压力后墙面容易破损,不适合使用该产品,于是决定自己设计一种用膨胀螺栓安装的简易单杠。 小明在发现安装问题的过程中做的工作是( ) A.上网收集资料 B.比较价格 C.测试墙面强度 D.分析产品 C 小明在决定选择该产品后，根据其安装要求对过道墙面进行了简单测试，测试的内容是施加压力后观察墙面的情况。 结果发现施加压力后墙面容易破损，这表明墙面强度无法满足该产品靠底座与墙面摩擦力固定的安装要求，所以才发现了不能使用该产品安装的问题。故选C 针对训练 3.（2025高一下·浙江衢州·期中）小明准备设计一款数据线卷线器，发现已经有很多满足自己需求的产品，此时小明最可能处在设计一般过程中的哪个阶段 （ ） A.发现问题 B.明确问题 C.收集资料 D.设计分析 B 小明准备设计一款数据线卷线器，这意味着他已经发现了在数据线收纳方面存在的问题，即有了需要解决的问题的意识，所以已经度过了发现问题阶段。 而当他发现已经有很多满足自己需求的产品时，他需要进一步明确自己设计的这款卷线器与现有产品相比，独特的功能、特点、定位等方面的要求，也就是要对问题进行明确界定。 故选B。 针对训练 4.（2023高二·浙江·学业考试）小明发现淋浴后的湿拖鞋摆放既占空间又不易把水沥干，于是他想设计一款拖鞋架来解决这个问题。在确定设计拖鞋架的项目后，需要进一步明确问题的内容，小明就拖鞋架的材料、放置拖鞋数量、固定方式和结构形式，对全班 40 名同学展开问卷调查，以下是统计的调查数据。 下列组合中，最能反映大多数同学对拖鞋架的需求的是( ) A.不锈钢，4 双拖鞋，悬挂式，折叠式 B.塑料，3 双拖鞋，壁挂式，拆卸式 C.实木，4 双拖鞋，落地式，拆卸式 D.塑料，4 双以上拖鞋，落地式，固定式 A 通过分析数据，可以发现大多数同学对拖鞋架的需求为金属、放置4双拖鞋、落地式或悬挂式、折叠式，最相符的选项为A。 针对训练 5.（2024高二上·浙江台州·开学考试）如图所示为温中双语成绩光荣榜，该光荣榜是一款结构对称的牌子，在小奕观察该光荣榜后，有了以下发现: ①光荣榜的立柱采用不锈钢的材质:②光荣榜的牌子在风力大时摇晃不定;③光荣榜上的牌子容易掉落:④光荣榜的横杆与立柱的连接处有多处生锈。如果小奕要对光荣榜进行改进，有价值的发现是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ D 对于发现是否有价值，需要看其是否能指向产品存在的需要改进的问题。 光荣榜牌子在风力大时摇晃不定，这说明光荣榜的稳定性存在问题，影响其正常使用和安全性，是值得改进的方面； 光荣榜上的牌子容易掉落，这会导致光荣榜无法正常展示成绩，影响其功能的实现，也需要进行改进； 光荣榜的横杆与立柱的连接处有多处生锈，生锈不仅影响光荣榜的美观，还可能降低结构的强度，存在安全隐患，同样需要改进。 而光荣榜的立柱采用不锈钢材质，这本身是材质的一种选择，并没有体现出该材质带来了不良影响或者需要改进的问题， 这个发现对于改进光荣榜并没有实际的价值。所以有价值的发现是②③④，选D。 针对训练 6.（2025高一下·浙江·期中）小明想设计制作一款固定在桌子上、可以拆卸的杯架，下列不属于限制因素的是（ ） A.小明的加工水平 B.杯子的尺寸 C.桌子的材料 D.杯子的材料 D 限制因素是设计过程中必须考虑的约束条件。选项A(小明的加工水平):直接影响杯架的制作可行性，属于限制因素。选项B(杯子的尺杯架需适配杯子的尺寸以确保稳固，属于限制因素。选项C(桌子的材料):固定方式需根据桌子材料(如木制、玻璃)调整，属于限制寸):因素。选项D(杯子的材料):杯架设计主要关注尺寸和承重，材料(如玻璃、塑料)对结构无直接影响，因此不属于限制因素。综上，正确答案为 D。 课堂总结 THANKS 感谢观看 第三章 发现与明确问题 复习课件 苏教版2019必修1 $$