5.1 自然灾害与防灾减灾 第一课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

第五章 建设美丽中国 第一节 自然灾害与防灾减灾（第一课时） 班级： 姓名： 一、学习目标： 1.了解我国自然灾害的总体特征（种类多、频率高、分布广），掌握气象灾害（旱灾、洪涝、台风、寒潮）和地质灾害（地震、滑坡、泥石流）的主要类型。 2.分析我国主要气象灾害和地质灾害的分布特点及成因，理解自然环境对自然灾害分布的影响。 3.提升从图表中获取地理信息的能力，增强对我国自然灾害严重性的认识，树立防灾减灾意识。 二、学习过程 （一）课前预习・自主学习 任务一：初识我国自然灾害特征 阅读 “自然灾害严重” 部分，回答： 我国是世界自然灾害较为严重的国家之一，自然灾害具有____多、发生频率____、____广的特点 。 我国常见自然灾害分为____灾害（如旱灾、洪涝等 ）和____灾害（如地震、滑坡等 ） 。 任务二：梳理气象灾害类型与分布 阅读教材中气象灾害内容，结合图 5.2、5.3，总结： 气象灾害主要有____、____、____、____等类型，季节性明显且每年发生 。 旱灾、洪涝灾害与____异常有关，主要分布在____；台风灾害主要分布在____；寒潮灾害影响范围最广，最南可达____ 。 任务三：初探地质灾害类型与分布 阅读教材中地质灾害内容，结合图 5.4、5.5，思考： 地质灾害主要有____、____、____等，我国地处____和____两大地震带，强地震多发 。 滑坡和泥石流多发生在____，特别集中在____的过渡带 。 （二）课中探究・合作学习 环节一：分析我国自然灾害总体特征 1.数据研讨：小组内结合图 5.1“中国与主要受灾国家灾情比较（1990—2019 年）”，分析我国自然灾害严重性： 从洪水死亡人数、直接经济损失，地震死亡人数、直接经济损失等数据，对比其他国家，说明我国自然灾害____（危害大、影响广 ）的特征 。 2.特征归纳：全班共同归纳我国自然灾害 “种类多、频率高、分布广” 的总体特征，理解其对我国经济社会发展的挑战 。 环节二：探究气象灾害的分布与成因 1.类型分析：小组分工，研讨不同气象灾害： 旱灾：结合图 5.2 中 2022 年夏季长江流域干旱案例，分析旱灾成因（长时间降水比常年异常偏少）及影响（农作物减产、人畜饮水困难）。 洪涝：以 1998 年长江流域洪涝为例，探讨成因（连续性暴雨或短时大暴雨，江河泛滥）及危害（土地、房屋受淹，经济损失大）。 台风：分析 2018 年超强台风 “山竹” 案例，说明台风源于____，登陆后影响我国____地区，带来狂风、暴雨、海水暴涨等危害。 寒潮：结合 2008 年 1 月寒潮案例，阐述寒潮源于____，快速南下导致大范围剧烈降温，伴随大风、雨雪、冰冻等灾害。 2.分布与成因关联：小组合作，分析气象灾害分布与自然环境的关系： 旱灾、洪涝分布在东部季风区：因该区域受____影响显著，降水____（季节、年际）变化大，易引发旱涝。 台风分布在东南沿海：因该区域临近____，利于台风登陆 。 寒潮影响范围广：强大的____空气快速南下，不受地形完全阻挡，可影响我国大部分地区。 填写表 5.1 “气象灾害分布与成因”，梳理关系 。 气象灾害 主要分布区 成因 旱灾 洪涝 台风 寒潮 环节三：研讨地质灾害的分布与成因 1.类型探究：小组交流地质灾害案例，分析危害： 地震：以 2008 年四川汶川地震为例，说明地震因____（板块挤压碰撞 ）引发，导致房屋倒塌、人员伤亡、设施损毁 。 滑坡：结合 2010 年 4 月台湾基隆滑坡案例，分析滑坡因____（坡地上不稳定岩石土体下滑 ）形成，破坏房屋、道路 。 泥石流：以 2010 年 8 月甘肃舟曲泥石流为例，探讨泥石流因____（山区暴雨引发，携带大量泥沙石块 ）产生，摧毁县城、造成人员伤亡 。 2.分布与成因关联：小组研讨地质灾害分布与自然环境的关系： 地震多发：我国地处____与____两大地震带，板块运动活跃，地壳不稳定 。 滑坡、泥石流多发在山区及地势阶梯过渡带：因这些区域____（地形起伏大、岩石破碎、降水集中 ），易引发滑坡、泥石流 。 绘制 “地质灾害分布 — 成因” 思维导图，展示分析成果 。 环节四：实践活动 —— 自然灾害分布与成因连线及解释 1.连线与成因分析：小组完成 “了解我国主要自然灾害的分布及成因” 活动： 连线：台风灾害—东南沿海地区；洪涝灾害—东部平原地区；滑坡和泥石流灾害 —山地丘陵区 。 解释成因： 洪涝灾害集中分布区：东部平原地区地势____（平坦），排水不畅；受____影响，降水集中，易形成洪涝 。 滑坡和泥石流灾害集中分布区：山地丘陵区地形____（起伏大），岩石土体不稳定；降水集中且多暴雨，易引发滑坡、泥石流 。 2.拓展思考：结合家乡自然环境，分析可能面临的自然灾害类型及成因，增强对本地灾害的认识 。 （三）课后巩固・达标检测 选择题： 1.我国自然灾害的特征有（ ）（多选） A.种类多 B.发生频率高 C.分布广 D.危害小 2.属于气象灾害的是（ ） A.地震 B.滑坡 C.洪涝 D.泥石流 3.滑坡和泥石流多发生在（ ） A.平原地区 B.山地丘陵区 C.沿海地区 D.沙漠地区 填空题： 1.我国常见自然灾害分为____灾害和____灾害。 2.气象灾害中，旱灾、洪涝与____异常有关，主要分布在____；台风主要分布在____ 。 3.地质灾害中，我国地处____和____两大地震带，滑坡、泥石流多发生在____ 。 简答题： 1.简述我国气象灾害的主要类型及分布特点 。 2.分析我国东部季风区旱涝灾害频发的原因 。 3.说明山地丘陵区易发生滑坡和泥石流灾害的自然条件 。 三、思维建构 知识体系：本节课围绕自然灾害，认识我国自然灾害总体特征，探究气象灾害（类型、分布、成因）和地质灾害（类型、分布、成因）。构建 “自然灾害特征— 气象灾害（类型、分布、成因 ）—地质灾害（类型、分布、成因）” 的知识体系，把握自然灾害与自然环境的内在联系。 观念强化：强化 “敬畏自然”“防灾减灾” 观念，理解我国自然灾害的严重性和分布成因，认识自然环境对灾害的影响；树立主动了解、防范自然灾害的意识，为后续学习防灾减灾奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$