第四章物质的形态及其变化检测 习题课件--2025-2026学年沪粤版（2024）初中物理八年级上册

第四章物质的形态及其变化检测 一、单项选择题（本大题12小题，每小题3分，共36分） 1. 下列估计的温度错．误．的是（　D　） A. 广州夏季时最高气温可达到38 ℃ B. 一般正常人洗澡水的温度约为40 ℃ C. 标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃ D. 高烧病人的体温可达到50 ℃ D 2. 下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　B　） A. 将水果放在低温冷藏柜中 B. 将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 C. 给播种后的农田覆盖地膜 D. 将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 B 3. 下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正 确的是（　C　） A B C D C 4. 下列所描述的现象中，属于放热的是（　D　） A. 铁块熔成铁水 B. 夏天湿衣服晾干 C. 冬天冰冻的衣服也能晾干 D. 沸水上方出现“白气” D 5. 水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固 态、液态、气态三种状态之间转化，如图所示。已知甲是水， 则（　D　） A. 乙是冰 B. 丙是水蒸气 C. 由丙到甲的过程放热 D. 由丙到甲是熔化过程 D 6. 把冰水混合物放进－6 ℃的冰柜里，冰的质量不断增加的过 程中，冰水混合物的温度将（　A　） A. 保持不变 B. 温度降低 C. 温度上升 D. 上述三种情况都可能 A 【物理与艺术】我们身边每时每刻都有物质在发生物态变 化，有的人善于利用这些物态变化，成就各种艺术品，请根据 所学知识回答7～8小题。 7. 如图所示为某地某艺术家雕刻的冰雕。冰雕是一种以冰为 主要材料来雕刻的艺术形式，当地气温持续在0 ℃以下，但冰 雕作品仍会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了什么物态变 化？（　B　） A. 汽化 B. 升华 C. 液化 D. 凝华 B 8. 黑龙江伊春冬季最低气温可达到－33 ℃，因此吸引了众多 游客前来尝试“泼水成冰”的游戏。如图所示，“泼水成冰” 的游戏需要滚烫的开水在－33 ℃以下的极寒环境中才能成 功。关于“泼水成冰”的原理，下列说法正确的是（　D　） ①用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气 ②图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶 ③和“泼水成冰”形成原理相同的自然现象还有雾的形成 ④开水提供水蒸气的物态变化过程是汽化，汽化需要吸热 D A. 只有①④正确 B. 只有①③正确 C. 只有①②③正确 D. 只有①②④正确 9. 中华诗词蕴含着丰富的物理知识，下列古诗词中涉及的物 态变化解释正确的是（　A　） A. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，冰的形成是凝华现象 C. “山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，霜的形成是凝固现象 D. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，雾的形成是汽化现象 A 10. 如图甲所示，质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试 管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的关 系图像如图乙所示。下列说法不．正．确．的是（　D　） A. 图甲中的实验装置，安装时应按照 “由下到上”的顺序 B. 图甲中采用水浴法加热的目的是使 固体受热均匀 C. 由图乙知，A图线对应物质的熔化过程持续时间为4 min D. 由图乙知，B图线对应的物质熔点为0 ℃ D 11. 为了证明碘升华，两位同学的方法如图甲、乙所示，两试 管中都出现了紫色烟雾。已知碘的熔点是114 ℃、沸点是 184.35 ℃；水的沸点是100 ℃；酒精灯火焰温度约为400 ℃。 由上述信息判断（　C　） A. 乙装置中，水沸腾后，试管内才会出现紫色的 烟雾 B. 实验过程中碘一直在放热 C. 乙的方法更能说明碘直接发生升华 D. 碘升华是由液态变为气态 C 12. 如图所示为某固态物质加热至沸腾时温度的变化过程。下 列相关分析中符合事实的是（　B　） A. 该物质是非晶体 B. 在第15分钟时，该物质处于液态 C. 开始熔化的温度是80 ℃ D. cd是沸腾过程，不需要继续吸热 B 二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共21分） 13. 有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫“干湿温度 计”，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计 被湿布包起来了，这是由于湿布中的水在 （填物态变 化）时 （选填“吸热”或“放热”），温度计示数会 变小。在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气 湿度越 （选填“大”或“小”）。 汽化 吸热 大 14. 如图所示是一辆驾驶用火箭动力自行车。自行车依靠浓缩 的过氧化氢作为燃料，常温状态下的过氧化氢气体通过 ⁠ 的方法液化成液态，再与催化剂一起放于燃料罐中，反 应后向火箭尾部喷出650 ℃的高温水蒸气，自行车即可获得向 前的巨大推力，从而高速前进。图中火箭尾部产生大量的“白 气”，是因为发生了 （填物态变化名称），这个过程 需要 （选填“放热”或“吸热”）。 压缩 体积 液化 放热 15. 冰箱冷冻室里的食品如果不用塑料袋包装就会变干，这 是 现象，当把冰淇淋从冷冻柜里拿出来时，发现冰淇 淋的表面有一层薄薄的白霜，白霜的形成是 现象；用 湿手摸冷冻室里的冰块会粘手，这是 现象。（均填物 态变化名称） 升华 凝华 凝固 16. 实验室常用的温度计是根据液体的 ⁠的规律制 成的。如图所示，测量液体的温度时，正确的操作是 ⁠ （选填“甲”“乙”或“丙”）。图丁所示的三种读数方法 中，正确的应该是 ⁠。 热胀冷缩 丙 B 17. 如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，则属于晶体 的是 ，甲在第10 min时的状态是 。乙在熔化过 程中温度 （选填“升高”或“不变”）。 甲 液态 升高 18. 图中A、B、C、D、E、F分别表示一种物态变化，下列几 种物态变化现象中：①马路上环卫车洒的水变干；②夏天，揭 开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”；③冬天，极地海水结 冰；④放在衣柜里的卫生球会越来越小，最后“消失”了；⑤ 严冬的深夜，教室窗玻璃上结一层冰花。属于B物态变化的现 象是 ；属于F物态变化的现象是 （前 两空均填写序号）；A物态变化过程需 要 （选填“吸热”或“放热”）。 ② ④ 放热 19. 小雪在观看了“沸腾的油锅中取铁球”的表演后，通过查 资料得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点 为287 ℃，醋的沸点为60 ℃，当温度达到 ℃时，锅中 的“油”就沸腾了；继续加热，“油”和放入其中的铁球的温 度 （选填“会”或“不会”）升高；当醋全部 ⁠ （填写物态变化名称）后，继续加热，锅内液体的温度才 会升高。 60 不会 汽 化 三、实验题（本大题共2小题，每空1分，共16分） 20. （6分）图甲是“探究冰熔化时温度变化规律”的实验 装置。 （1）实验时将碎冰块放在试管中，并将其放入装有热水的烧 杯中加热。这种加热方式的好处是 。安装器材时 应先调整 （选填“b”或“c”）的高度。 受热均匀 c （2）图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像，可知冰 是 （选填“晶体”或“非晶体”）；熔化过程持续 了 min，第6 min时，该物质处于 （选填 “固”“液”或“固液共存”）态。 晶体 6 固液共存 （3）持续加热，烧杯内的水沸腾后，试管里的水 ⁠ （选填“能”或“不能”）沸腾。 不能 21. （10分）小红同学探究水的沸腾实验过程如下： （1）安装实验器材时应按照 （选填“自上而 下”或“自下而上”）的顺序进行。如图1所示，应先固定图1 中的 （选填“A”或“B”）。 （2）安装好实验器材后，小明在烧杯中倒入热水，这样做的 好处是 ⁠。 自下而上 B 缩短水沸腾所需的时间 （3）如图2所示，图 （选填“甲”或“乙”）是水沸腾 时的情景。由图可知，沸腾前水中的气泡在上升过程中 ⁠ （选填“由大变小”或“由小变大”）。 甲 由大 变小 （4）图3是根据实验数据绘制的水的温度随时间变化的关系图 像，由图像可知，在当时的条件下，水的沸点为 ℃。 （5）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加 热，这说明水在沸腾过程中要 ⁠。 （6）当观察到温度 （选填“升高”“降低”或“不 变”）时，说明水已沸腾。 99 持续吸热 不变 （7）同班的小明同学也利用图1所示装置完成了此实验，在水 温升高到90 ℃后，他每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在 下表中，直至水沸腾，如此持续几分钟后停止读数。在第7 min时小明忘记记录数据，此时的水温应为 ℃。从记录 的水的沸点的数据中，判断当时的大气压 （选填“高 于”“低于”或“等于”）1个标准大气压。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 低于 四、综合能力题（本大题共2小题，每空2分，共27分） 22. （12分）请阅读下列短文，然后回答问题。 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。地球上，水的 三种状态在不断地相互转化。水的物态变化形成了海洋、陆 地、大气间的水循环，水循环的过程是地面（江河、海洋）的 水在太阳的辐射下不断蒸发变成水蒸气，当含有很多水蒸气的 空气升入高空时，水蒸气遇到冷的空气后变成小水滴或小冰晶 飘浮在空中，形成了美丽多姿的云朵。在一定条件下，云中的 小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶 又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）水蒸气在形成云朵的过程中，要 （选填“吸 热”或“放热”），主要的物态变化是 和 ⁠。 （2）在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水：把干冰 （固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很 快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温 度 ，形成降雨。 放热 液化 凝华 升华 吸收 降低 23. （15分）小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温 度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期 天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃 板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究： （1）通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体 的 有关。 （2）通过 （填字母）两图的对比，可以验证水蒸发 的快慢与水的温度有关；通过 两图的对比，可以得 出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程 中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素 对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做 ⁠。 表面积大小 A、C A、D 控制变量法 （3）实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了 现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆 斑，观察发现 （选填“酒精”或“水”）圆斑先干 了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与 ⁠ 有关。若室内温度为20 ℃，此时用蘸有少量酒精的棉 花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图 能比较正确反映温度计的示数随时间变化的是 。（3分） 酒精 液体的 种类 B $$