Unit 5 第4课时 Section B (1a-1d)（教学设计）-英语鲁教版五四学制2012八年级上册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 鲁教版八年级上册 授课题目 Unit 5 What’s the highest mountain in the world? 课时 第 4课时 主题情境 地理自然环境与动物保护 授课教师 内容分析 本节课是Section B的听说部分，本节课通过图片对比大象和熊猫的差异，引出谈论动物的话题，以熊猫幼年时期和成年时期作对比，进行听力训练，深入地谈论大熊猫的特征。既承接巩固A 部分所学的数字表达法及比较级最高级句型，同时也为下一课的阅读做铺垫。 学情分析 本节课听力材料话题是动物---能猫，学生在背景知识方面认知较多，基本不会构成理解困难等问题。经过本单元前面阶段的学习，大部分学生能够正确运用比较级用法，在数字表达方面，学生已经熟练较大数字以及小数点的表达，所以在本节课的听力理解方面存在的问题较小。本节课将学习用数字和比较级来描述动物，进一步激发热爱动物、保护动物的情感。 课标要求 � 能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。 � 能围绕话题，运用所学语言结构，与他人进行日常交流。 � 能在教师的指导下参与角色表演。 教学目标 1.语言能力： 1.学习词汇句型:cm,weigh, birth, adult, at birth, up to,many times more than等； 2.掌握倍数表达法。 2.文化意识： 通过对比学习幼年和成年大熊猫，增强动物保护意识，激发学生敬爱生命的思想。 3.思维品质： 培养学生热爱动物的情操，引导同学们传播中国文化。 4.学习能力： 1.通过听说训练,学会用倍数表达来谈论两个事物; 2.能用比较级句型对两种动物进行比较。 教学 重难点 重点： 1. 掌握本课时出现的生词及用法； 1. 通过听力训练，提高综合听说能力。 难点： 掌握倍数表达法。 学习目标 1、通过情景体验学习baby pandas和adult pandas的一些事实.(学习理解) 2、能运用事实和比较级句型介绍某种动物.(应用实践) 3. 通过学习感受动物的成长，意识到生命的可贵，爱惜动物。(迁移创新) 教学工具 PPT，教材 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法 预设问题 用much修饰比较级的情况,部分学生可能会混淆导致使用错误。 解决方案 通过较多的口语比较练习帮助学生体会理解much修饰比较级的作用。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part1： 情景导入 （3min） 1. Greet the students. 2. Set a situation. Zhang Chen is a guide.He takes Mary to the Panda House. Zhang Chen:Here's the Panda House. Look at the pandas over there! Mary:How cute the panda are! Zhang Chen:Yes,How much do you know about panda? Mary:I know that pandas live only in China.It is a symbol of China.And pandas are loved by people all over the world ! Zhang Chen:Yes,Do you know what a panda is like when it's born ? Mary:No,I don’t. (T shows the picture of baby panda.) Mary: Wow,It's unbelievable ! Zhang Chen:Today,Let's learn some facts about baby pandas and we will know more about the growth of panda. Know about the topic quickly.Know what we will learn today . 情景创设。引入本节课话题---熊猫宝宝。.激发学生学习本单元的兴趣。 Part 2： 学习理解 （7min） 1. Guessing game.What animal is it ? · It is very big . · It has a long nose . · It has two long teeth . · It has two big ears. Yes, It’s elephant. 2. T asks Ss to look at the pictures in 1a and read the sentences, then lets Ss use the language in the box to compare facts. 3. Comparisons. T leads Ss compare the two animals from these aspects: · Size · Weight · food Brainstorm. Work on 1a. 听前准备,通过 对比大象以及熊猫的体重和身高,在具体语境中练习比较级句型，熟悉比较级句子，为听力做铺垫。 降低听力训练难度。 Part 3： 应用实践-听说活动 （15min） 1. First asks Ss to read the numbers in 1b. 2. T may gives some useful tips. 3. Go through 1b.Listen and check (√) the numbers you hear. 4. T has Ss read the sentences in 1c. 5. Listen again and complete the sentences in 1c. 6. Ask Ss to listen again and try to fill in the blanks. 7. T has Ss practice.Take turns telling your classmates about pandas. 8. Practice.Try to use facts and comparatives to introduce pandas. Read the numbers in 1b. Finnish 1b. Read the sentences in 1c. Finnish 1c. Listen and fill in the blanks. Pair work. Practice 1c. 听前读数字和句子，尽可能多的积累语言素材，降低听力难度。 听中获取关键信息。记录有关熊猫幼年时期以及成年时期在体重、大小方面的对比。 将听力文本拆解，使学生巩固目标词汇和重点句型的使用。 Part 4： 迁移创新 （9min） 1. After listening.Finish the chart about baby panda and adult panda. 2. T lets Ss watch a video. The growth of pandas. 3. Discussion.How do you feel after watching? · Life is a miracle(奇迹). · Respect life. 4. Suppose you are a reporter from Love Animal Club.Choose one animal to introduce. 5. How can we introduce an animal? · Weight · Size · Looks · Food · Place · .... 6. Make a report in groups. Pandas are beautiful black and white animal. When a panda was born, it looks like a pink mouse and when it grows up, it is about 150 cm long and weighs around 100 kilos,It looks very lovely. Pandas feed on a lot of bamboo every day. Some of them live in the forest and some of them live in the zoo. It’s a symbol of China. Work in pairs and practice the important sentence patterns. Watch a video. Make a report in groups. Then act. 练习目标语言，实现所学输出。 通过讨论和表演,既为本单元的作文进行了口头铺垫，也通过小组活动打开学生的思路。同时培养学生热爱动物，尊重生命的思想。 Part 5： 回顾总结 （2min） Summarize the key content in this lesson. Summarize what they have learned. 总结本课所学内容，巩固加深印象。 利用将思维导图给学生进行有序的梳理。 Part6： 考点速递 （5min） T explains knowledge points. Get to the points. 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。 Part 7： 随堂小练 （3min） T assigns the test. Finish the exercises. 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。 Part 8： 家庭作业 1.Memorize the words and sentences. 2.Preview the passage in Section B 2b. 3. (Choose to do )Search for more information about pandas online and try to describe a panda in your words. Write down. 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section B 1a-1d 评价反馈 教学反思 本课时内容主要以“描述动物特征”为主线，重点以听、说为主，通过掌握本节课的单词，学会使用所学倍数比较级的运用，提高学生听力及口头表达能力，渗透热爱动物的情感目标。学生对国宝大熊猫，很熟悉，但是对熊猫宝宝比较陌生，对本课时的学习表现出浓厚的兴趣，听说课的学习本质是要让孩子们多说多练，只有进行大量的口头练习，并对合作小组当堂学习情况进行总结评价，巩固学生所获得的语言知识和经验，才能把握目标语言并达到熟练运用。 经过讨论，本节课也可以改进以下方面：创造性地使用教材，适当的对其顺序作调整，使得教学难度适合学生程度。如在听前简单处理1a部分，将对比练习放到听后再练习。 学科网（北京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $$