1.3 噪声及其控制（知识要点+课前学习提纲+课堂练习）-2025-2026学年苏科版（2024）八年级物理上册

1.3-1 噪声及其控制（知识要点） 1.乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、令人愉悦的声音，是声源做_有规律_振动产生的。 噪声：刺耳难听、令人厌烦，会干扰人们正常的_学习_、__工作和_休息_的声音。例如家庭装修时电钻发出的声音。 2.噪声的来源：结合生活感受，噪声的主要来源有交通运输噪声（如汽车喇叭声、飞机轰鸣声等）、工业噪声（如工厂机器运转声等）、建筑施工噪声（如电钻声、打桩机声等）、社会生活噪声（如广场舞音乐声、商场喧闹声等）等，可根据不同场景进行分类。 3.噪声的危害： 噪声被称为 “隐形杀手”，除了使人_烦躁_、注意力分散，妨碍工作和休息，还会对人的健康产生不良影响。 强烈的噪声会使脉搏_加快_。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外，还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，噪声还是诱发_心脏病_和_高血压_的原因之一。 物理学中，用_声强级_来客观描述声音的强弱，它的单位是_分贝_（符号为_ dB _）。声强级为 1 dB 的声音，人耳刚刚能听到它；90 dB 以上的声音会对人的听力造成损伤。例如，火箭、导弹发射的声强级为 160 dB，短时间内会导致永久性耳聋；正常交谈的声强级为 50 dB，处于安静舒适状态。 1.3-2 噪声及其控制（知识要点） 4.噪声的控制： 噪声已成为污染环境的公害之一，世界各国都很重视噪声问题，许多国家制定了不同环境的噪声排放标准，并用法律手段来治理噪声。环保部门常在一些重点场所设置噪声监测仪，实时监测噪声。 人们通常在_声源处_、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。 实例：禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭，是在声源处控制噪声； 在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声，是在_声源处_控制噪声； 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声，是在声音传播途中控制噪声； 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入人耳，是在声音接收处控制噪声。 在日常生活中，我们应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。例如，在图书馆里不要大声喧哗；在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳；在公共场合，要把手机铃声调小或设置成静音状态。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 噪声及其控制（课前学习提纲） 自学目标 1.理解噪声的概念，能区分乐音与噪声 2.了解噪声的主要来源及分类 3.掌握控制噪声的三种途径，知道噪声控制在生活中的应用 要求：通读教材P23-P27，结合插图完成填空 一、噪声的界定与危害 （一）噪声的定义 1.物理学角度：发声体做 [无规则] 振动时发出的声音（如无规律、杂乱的振动产生的声音 ）； 2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常 [学习]、[工作] 和 [休息] 的声音，以及对人们要听的声音产生 [干扰] 的声音，都属于噪声。比如家庭装修时电钻声、工厂机器轰鸣声等。 （二）噪声的危害 1.噪声被称为 “[隐形杀手]”，会使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息；长期在强噪声环境中，还会损害 [听力]，引发头痛、[神经衰弱]、[消化不良] 不良等症状，甚至是诱发 [心脏病] 和 [高血压] 的病因之一。 2.不同声强级（单位：[分贝] ，符号：dB ）的声音对人的影响不同（结合教材 “不同声强级的声音对人的影响” 表格 ），如 90dB 以上的声音会对听力造成损伤。 二、噪声的来源 结合图 1-19 和生活感受，讨论噪声主要来源，按产生领域分类： 1.工业噪声：如 [工厂机器噪声]（对应教材图中工厂设备噪声 ）、施工机械噪声等； 2.交通噪声：如 [飞机、汽车鸣笛噪声]（飞机、汽车等 ，对应教材图中飞机、车辆噪声 ）； 3.生活噪声：如 [装修噪声、车辆喇叭声]（家庭装修、大声呼喊等 ，对应教材图中装修、车辆鸣笛等 ）。 三、噪声的控制 （一）控制噪声的思路 噪声控制需从声音的 “[产生]—[传播]—[接收]” 三个环节着手，即在 [声源] 处、在 [传播] 过程中、在 [人耳] 处采取措施。 （二）具体控制方法及实例（结合教材图 1-21 ） 1.在声源处控制： 示例：禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭（图 1-21a ）；给摩托车、汽车安装 [消声器]（图 1-21b ）；飞机引擎佩戴 [隔声罩]（图 1-21d ）等，通过改进设备、减少发声体振动或阻止噪声产生来控制。 2.在传播过程中控制： 示例：在道路旁种植 [树木]（图 1-21c ）、安装隔音板（如教材实践与练习中道路两侧的特殊材料墙 ），利用植被、隔音材料等 [反射]、[吸收] 噪声传播； 3.在人耳处控制： 示例：在强噪声环境中工作的人员（如飞机引导员 ）佩戴 [耳罩（或隔音设备 ）]（图 1-21d ），阻挡噪声进入耳朵。 （三）生活中噪声控制的应用与注意事项 1.生活里控制噪声要兼顾效果与他人，如在图书馆保持安静、音乐厅欣赏音乐避免 [交头接耳]、公共场所手机调至 [静音] 或 [震动] 状态等。 2.高速列车降噪：通过设计 [流线型] 车身（如流线型 ）、使用 [隔声、吸声] 材料、优化部件连接（如用弹性连接件 ）、采用 [无缝] 接轨等方式，降低运行时噪声（结合教材 “高速列车如何降低车内噪声” 内容 ）。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3-1 噪声及其控制（知识要点） 1.乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、令人愉悦的声音，是声源做________振动产生的。 噪声：刺耳难听、令人厌烦，会干扰人们正常的________、________和________的声音。例如家庭装修时电钻发出的声音。 2.噪声的来源：结合生活感受，噪声的主要来源有交通运输噪声（如汽车喇叭声、飞机轰鸣声等）、工业噪声（如工厂机器运转声等）、建筑施工噪声（如电钻声、打桩机声等）、社会生活噪声（如广场舞音乐声、商场喧闹声等）等，可根据不同场景进行分类。 3.噪声的危害： 噪声被称为 “隐形杀手”，除了使人________、注意力分散，妨碍工作和休息，还会对人的健康产生不良影响。 强烈的噪声会使脉搏________。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外，还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，噪声还是诱发________和________的原因之一。 物理学中，用________来客观描述声音的强弱，它的单位是________（符号为________）。声强级为 1 dB 的声音，人耳刚刚能听到它；90 dB 以上的声音会对人的听力造成损伤。例如，火箭、导弹发射的声强级为 160 dB，短时间内会导致永久性耳聋；正常交谈的声强级为 50 dB，处于安静舒适状态。 1.3-2 噪声及其控制（知识要点） 4.噪声的控制： 噪声已成为污染环境的公害之一，世界各国都很重视噪声问题，许多国家制定了不同环境的噪声排放标准，并用法律手段来治理噪声。环保部门常在一些重点场所设置________，实时监测噪声。 人们通常在________、________和________采取措施控制噪声。 实例：禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭，是在________控制噪声； 在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声，是在________控制噪声； 在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声，是在________控制噪声； 在强噪声环境中工作的人（如飞机引导员）佩戴耳罩，可避免过强的声音进入人耳，是在________控制噪声。 在日常生活中，我们应当具有保持安静，注意不影响他人学习、工作和休息的意识。例如，在图书馆里不要大声喧哗；在音乐厅欣赏音乐时，不要交头接耳；在公共场合，要把手机铃声调小或设置成静音状态。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 噪声及其控制（课前学习提纲） 自学目标 1.理解噪声的概念，能区分乐音与噪声 2.了解噪声的主要来源及分类 3.掌握控制噪声的三种途径，知道噪声控制在生活中的应用 要求：通读教材P23-P27，结合插图完成填空 一、噪声的界定与危害 （一）噪声的定义 1.物理学角度：发声体做______振动时发出的声音（如无规律、杂乱的振动产生的声音 ）； 2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常______、______和______的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声。比如家庭装修时电钻声、工厂机器轰鸣声等。 （二）噪声的危害 1.噪声被称为 “ ”，会使人烦躁、注意力分散，妨碍工作和休息；长期在强噪声环境中，还会损害，引发头痛、______、______不良等症状，甚至是诱发______和______的病因之一。 2.不同声强级（单位：______ ，符号：dB ）的声音对人的影响不同（结合教材 “不同声强级的声音对人的影响” 表格 ），如 90dB 以上的声音会对听力造成损伤。 二、噪声的来源 结合图 1-19 和生活感受，讨论噪声主要来源，按产生领域分类： 1.工业噪声：如______（对应教材图中工厂设备噪声 ）、施工机械噪声等； 2.交通噪声：如______（飞机、汽车等 ，对应教材图中飞机、车辆噪声 ）； 3.生活噪声：如______（家庭装修、大声呼喊等 ，对应教材图中装修、车辆鸣笛等 ）。 三、噪声的控制 （一）控制噪声的思路 噪声控制需从声音的 “——______” 三个环节着手，即在______处、在______过程中、在______处采取措施。 （二）具体控制方法及实例（结合教材图 1-21 ） 1.在声源处控制： 示例：禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭（图 1-21a ）；给摩托车、汽车安装______（图 1-21b ）；飞机引擎佩戴______（图 1-21d ）等，通过改进设备、减少发声体振动或阻止噪声产生来控制。 2.在传播过程中控制： 示例：在道路旁种植______（图 1-21c ）、安装隔音板（如教材实践与练习中道路两侧的特殊材料墙 ），利用植被、隔音材料等______、______噪声传播； 3.在人耳处控制： 示例：在强噪声环境中工作的人员（如飞机引导员 ）佩戴______（图 1-21d ），阻挡噪声进入耳朵。 （三）生活中噪声控制的应用与注意事项 1.生活里控制噪声要兼顾效果与他人，如在图书馆保持安静、音乐厅欣赏音乐避免______、公共场所手机调至______或______状态等。 2.高速列车降噪：通过设计______车身（如流线型 ）、使用______材料、优化部件连接（如用弹性连接件 ）、采用______接轨等方式，降低运行时噪声（结合教材 “高速列车如何降低车内噪声” 内容 ）。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 噪声及其控制（课堂练习） （时间20min） 一、噪声的认识 1.    从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常______、和______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 。比如家庭装修时电锯发出的声音，会干扰正常生活，就属于 。 2.    下列声音属于噪声的是（ ） A. 音乐会上演奏的优美乐曲 B. 教室里老师讲课的声音 C. 建筑工地机器的轰鸣声干扰了附近居民休息 D. 山间小溪潺潺的流水声 二、噪声的来源 结合教材图 1 - 19 和生活感受，完成下列内容： 1.    噪声主要来源于______（如汽车、飞机等）、（如工厂机器轰鸣）、（如建筑施工的声音 ）及其他（如家庭中的嘈杂声等）。 2.    下列属于交通噪声来源的是（ ） A. 工厂里机器运转的声音 B. 建筑工地打桩机的声音 C. 马路上汽车行驶的声音 D. 校园里学生的喧闹声 三、噪声的危害 1.    噪声被称为 “隐形杀手”，长期在强噪声环境中工作的人，听力会______，还常伴有头痛、头晕、神经衰弱等症状，此外，噪声还是诱发______和______的原因之一 。 2.    关于噪声危害，下列说法错误的是（ ） A. 噪声会使人烦躁、注意力分散 B. 90dB 以上的声音会对人的听力造成损伤 C. 短期处于强噪声环境对人没有危害 D. 噪声会影响人的心血管系统 四、噪声的控制 1.    控制噪声可以从三个方面入手，即在______处防止噪声产生（如给摩托车安装消声器 ）、在______过程中阻断噪声传播（如道路两旁安装隔音板 ）、在______处防止噪声进入耳朵（如工人佩戴防噪声耳罩 ）。 2.    城市道路旁的隔音板，其作用是在（ ）减弱噪声。 A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 D. 以上都不对 3.    下列控制噪声的实例中，属于在声源处控制的是（ ） A. 体育馆顶部采用吸声材料 B. 给机器安装消声器 C. 道路两旁种植树木 D. 戴防噪声耳塞 五、综合运用 1.    如图 1 - 23，城市高架道路旁安装 3 - 4m 高的由特殊材料制成的挡板，其作用是在______减弱噪声，防止对道路旁居民产生干扰 。 2.    为了给同学们创造安静的学习环境，学校可采取哪些控制噪声的措施？请从噪声控制的三个方面各举一例： o    在声源处：______ ； o    在传播过程中：______ ； o    在人耳处：______ 。 3.    调查学校噪声情况时，判断噪声的感受程度分为 A - D 四级，其中 “能觉察到，令人烦躁” 对应的是（ ）级。 A. A 级 B. B 级 C. C 级 D. D 级 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 噪声及其控制（课堂练习） （时间20min） 一、噪声的认识 1.    从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常 [休息]、[学习] 和 [工作] 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 。比如家庭装修时电锯发出的声音，会干扰正常生活，就属于 [噪声] 。 2.    下列声音属于噪声的是（ [C] ） A. 音乐会上演奏的优美乐曲 B. 教室里老师讲课的声音 C. 建筑工地机器的轰鸣声干扰了附近居民休息 D. 山间小溪潺潺的流水声 二、噪声的来源 结合教材图 1 - 19 和生活感受，完成下列内容： 1.    噪声主要来源于 [交通]（如汽车、飞机等）、[工业]（如工厂机器轰鸣）、[建筑施工]（如建筑施工的声音 ）及其他（如家庭中的嘈杂声等）。 2.    下列属于交通噪声来源的是（ [C] ） A. 工厂里机器运转的声音 B. 建筑工地打桩机的声音 C. 马路上汽车行驶的声音 D. 校园里学生的喧闹声 三、噪声的危害 1.    噪声被称为 “隐形杀手”，长期在强噪声环境中工作的人，听力会 [下降]，还常伴有头痛、头晕、神经衰弱等症状，此外，噪声还是诱发 [心脏病] 和 [高血压] 的原因之一 。 2.    关于噪声危害，下列说法错误的是（ [C] ） A. 噪声会使人烦躁、注意力分散 B. 90dB 以上的声音会对人的听力造成损伤 C. 短期处于强噪声环境对人没有危害 D. 噪声会影响人的心血管系统 四、噪声的控制 1.    控制噪声可以从三个方面入手，即在 [声源] 处防止噪声产生（如给摩托车安装消声器 ）、在 [传播] 过程中阻断噪声传播（如道路两旁安装隔音板 ）、在 [人耳] 处防止噪声进入耳朵（如工人佩戴防噪声耳罩 ）。 2.    城市道路旁的隔音板，其作用是在（ [B] ）减弱噪声。 A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 D. 以上都不对 3.    下列控制噪声的实例中，属于在声源处控制的是（ [B] ） A. 体育馆顶部采用吸声材料 B. 给机器安装消声器 C. 道路两旁种植树木 D. 戴防噪声耳塞 五、综合运用 1.    如图 1 - 23，城市高架道路旁安装 3 - 4m 高的由特殊材料制成的挡板，其作用是在 [传播过程中] 减弱噪声，防止对道路旁居民产生干扰 。 2.    为了给同学们创造安静的学习环境，学校可采取哪些控制噪声的措施？请从噪声控制的三个方面各举一例： o    在声源处：[学校广播系统合理控制音量] ； o    在传播过程中：[教室门窗安装密封性能好的材料] ； o    在人耳处：[若有特殊嘈杂环境，给相关人员配备耳塞] 。 3.    调查学校噪声情况时，判断噪声的感受程度分为 A - D 四级，其中 “能觉察到，令人烦躁” 对应的是（ [C] ）级。 A. A 级 B. B 级 C. C 级 D. D 级 解析 一、噪声的认识 1.    这是噪声从环保角度的定义，按照定义填空即可，装修电锯声符合噪声干扰正常生活的特点。 2.    A 选项音乐会上乐曲是人们想听的声音；B 选项讲课声是学习需要的声音；D 选项流水声一般是悦耳的，而 C 选项施工声干扰居民休息，属于噪声，所以选 C 。 二、噪声的来源 1.    结合教材图和生活，噪声常见来源就是交通（汽车等）、工业（工厂）、建筑施工（工地）这些方面。 2.    A 是工业噪声，B 是建筑施工噪声，C 是交通噪声，D 是生活噪声，所以选 C 。 三、噪声的危害 1.    教材中明确提到长期强噪声环境对听力及心血管系统等的危害，据此填空。 2.    短期强噪声环境也会使人烦躁、影响听力等，C 说法错误，A、B、D 都符合噪声危害的正确表述，所以选 C 。 四、噪声的控制 1.    这是控制噪声的三个基本环节，是教材重点知识，根据所学直接填空。 2.    隔音板是在声音传播的路径上阻挡，属于在传播过程中减弱噪声，所以选 B 。 3.    A 是在传播过程中吸声，B 是给机器（声源）装消声器，在声源处控制，C 是传播过程中种树隔音，D 是在人耳处戴耳塞，所以选 B 。 五、综合运用 1.    道路旁的挡板是阻挡声音传播，所以是在传播过程中减弱噪声。 2.    围绕控制噪声的三个环节，结合学校实际场景去想措施，只要合理对应环节就行。 3.    根据题目中对感受程度的分级描述，“能觉察到，令人烦躁” 对应 C 级，所以选 C 。 学科网（北京）股份有限公司 $$