精品解析：河南省唐河县鸿唐高级中学2023-2024学年高三上学期10月月考日语试题

鸿唐高级中学测试题（2023.10.15） 高三日语 （总分 100 分 时长 50 分钟） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 50 分钟；答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.使用 0.5 毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。保持卡 面清洁，不折叠，不破损。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 一、写出下列动词对应的尊他语和自谦语（共 20 小题：每小题 1 分，满分 20 分） 尊他： 1. 知る 2. する 3. 見る 4. 食べる 5. 行く 6. 言う 自谦： 7. 行く 8. 見る 9. 会う 10. 食べる 11. 訪ねる 12. 知る 13. 見せる 14. 言う 15. する 16. もらう 郑重： 17. ある 18. です 19. いる 20. 行く 二、日语知识运用（共 30 小题：每小题 1.5 分，满分 45 分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. 洗濯ものはもう乾いた？ 洗濯ものを触ってだいたい乾いた＿＿。 A. ようだ B. そうだ C. のみたいだ D. のらしいだ 22. 日本語のテストで満点を取って、先生に 。 A. 褒めた B. 褒めてくれた C. 褒められた D. 褒めていた 23. 生まれたばかりの子供はご飯が( )ない。 A. 食べ B. 食べられ C. 食べさせ D. 食べて 24. 王:私は佐々木さんにケーキを（ ）。 李:佐々木さんが王さんのケーキを食べたの。いけませんね。 A. 食べられた B. 食べさせた C. 食べてもらった D. 食べた 25. 越前課長は往復の切符を買い　　　。 A. たい B. たがっている C. ようだ D. らしい 26. 山田さんは英語が_____らしいです。 A. 上手に B. 上手な C. 上手で D. 上手 27. ＿＿＿みたいにたくさん車を持っている人になりたいなあ。 A. あなたの B. あなたに C. あなたな D. あなた 28. この頃、鈴木さんはよく休みますね。 ええ、病気＿＿。 A. ようです B. そうです C. らしいです D. のそうです 29. この仕事は女の人に（ ）いる。 A. 嫌われて B. 嫌って C. 嫌うようで D. 嫌うそうで 30. 「あ、面白そうな雑誌だね、ちょっと( )。」 A 読んでください B. 読ませてください C 読んでくれましょう D. 読んでもらいましょう 31. この果物は見たところで、（　）ですが、食べてみるとまずい。 A. おいしい B. おいしそう C. おいしいそう D. おいしかった 32. 私の故郷は小さい川が流れているので、水の町と いる。 A. 言われて B. 言いたくて C. 言わられて D. 言わせて 33. あの話をして社長をすっかり（　　）しまった。 A. 怒られて B. 怒らせて C. 怒って D. 怒らないで 34. 私が＿＿としたら、電話のベルが急に鳴った。 A. 寝る B. 寝たい C. 寝よう D. 寝た 35. 新聞で読みましたが、高速道路で大きな事故が( ) A. 起きたらしいです B. 起きそうです C. 起きるそうです D. 起きたかも知れません 36. この仕事は私自分で＿＿＿ことにした。 A. やられる B. やる C. やれる D. やろう 37. この子供はピアノにぜんぜん興味がない( )。 A. ようだ B. そうだ C. のみたいだ D. らしいだ 38. 部長、今回の仕事はぜひわたしに ください。 A. やって B. されて C. やらせて D. してもらって 39. この前の期末試験が病気で＿＿＿＿＿。 A. 受けない B. 受けさせない C. 受けさせなかった D. 受けられなかった 40. あの人はモデル＿＿＿感じがする。 A. ような B. そうな C. みたいな D. のみたいな 41. この白い携帯電話は使いやすくて、たくさんの老人が（ ）。 A. 買いたいです B. 買いたかったです C. 買いたがっています D. 買いようです 42. 父に使わない部屋の電気は消す 言われた。 A. ような B. ように C. ようだ D. ようなら 43. 会社を発展    ために、ずっと頑張っている。 A. される B. させる C. できる D. しようとする 44. 彼が悪いのだから、彼に( )なさい。 A. 謝られ B. 謝らせ C. 謝り D. 謝って 45. いくら門を叩いても返事がないから、留守の＿＿＿。 A らしいです B. ようです C. みたいです D. そうです 46. 新幹線を　　　、どうもありがとうございます。 A. ご利用いたして B. ご利用くださいまして C. お利用いただき D. お利用なさって 47. 明日、お宅に伺う前に、 。 A. お電話いたします B. 電話されます C. お電話になります D. お電話なさいます 48. 甲：この写真、どこでお撮りになったんですか。 乙：奈良です。どうぞ ください。 A. ご覧になって B. お拝見 C. お見で D. 拝見して 49. それでは、明日の午後　　　ので、その時お渡しします。 A. 行きました B. いらっしゃいます C. 伺います D. おいでになります 50. 佐藤:あなたはどの国からいらっしゃったんですか。 王文:わたくしは中国から( ) A. いらっしゃいました B. おいでになりました C. まいりました D. おりました 三、阅读理解（共 14 小题：每小题 2.5 分，满分 35 分） 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ある教師が、小学6年生90人の朝ご飯と成績について調べた。朝ご飯を毎朝ちゃんと食べている学生は65人だった。①この学生たちの成績は算数、国語全部の科目の平均点が78点です。②これに対して、朝ご飯を食べていない学生は25人で、平均点が72点だった。 朝ご飯を食べないと、どうして成績が悪いのか。実は、体温は寝ている間に下がる。朝ご飯を食べると体温が上がって、会社や学校に着くことには、心も体も活動の準備ができている。体温が上がると、体や頭の働きがよくなる。だから、朝ご飯を食べないと、勉強に集中できなくて、成績も下がると考えられるのだ。 51. ①「この学生たち」とは何を指しますか。 A. 調べた小学生 B. 朝ご飯をちゃんと食べる小学生 C. 朝ご飯を食べない小学生 D. 生成の悪い小学生 52. ②「これ」とは何を指しますか。 A. 朝ご飯をちゃんと食べている学生は成績が低いということ B. 朝ご飯をちゃんと食べている学生は成績が高いということ C. 朝ご飯を食べていない学生のほうは成績が高いということ D. 朝ご飯を食べていない学生のほうは成績がずっと低いということ 53. この教師が調べたことは何ですか。 A. 朝ご飯を食べている人の数 B. 朝ご飯と体温の関係 C. 朝ご飯を食べる前と後の体の変化 D. 朝ご飯と成績の関係 54. 体温について正しいのはどれですか。 A. 寝ている間は体温が下がり、何か食べると体温が上がります。 B. 寝ている間は体温が上がり、何か食べると体温が下がります。 C. 寝ている間も、何か食べても、体温はあまり変わりません。 D. 寝ている間も、何か食べている時も、体温は下がります。 55. 朝ご飯を食べないと、どうなりますか。 A. 体温が上がって、心も体も活動の準備ができません。 B. 体温が上がって、心も体も活動の準備ができます。 C. 体温が上がらないので、心も体も活動の準備ができません。 D. 体温は下がるが、体は何も変わりません。 （二） 電車に乘ると、化粧をしている女性をときどき見かける。彼女たちは、「時間がないんだし、他人に迷惑をかけているわけじやないんだから、別にいいでしょ」と思っているらしい。確かに忙しい毎日の中、少しでも時間を節約したい気持ちも分かるが、私は①それを見ると、不快な気持ちになる。化粧は人に会うための準備なので、家でするものであり、②電車ですべきではない。 電車で化粧をする人たちに、これから会う人の前でもそうやって化粧をするのかと聞くと、しないと言う。一方、自分とは全然関係ない周りの乗客には、化粧する姿を見られても別に構わないと言う。 これは、彼女たちが周りの人たちを風景の一部、壁や座席などと同じだと考えているように私には感じられる。これは大変失礼ではないだろうか。電車で化粧をするということは、③そういう印象を周りの人に与えていることに気づいてほしい。 56. 女性が電車で化粧する理由に合わないのはどれか。 A 毎日忙しくて、時間がないから B. 他人に迷惑を掛けているわけではないから C. 自分と関係ない他人に見られてもかまわないから D. 電車で会いたい人に会えるから 57. ①「それ」は何を指すか。 A. 電車に乗る人 B. 会いたい人 C. 電車で化粧すること D. 人に会うためにいろいろ準備すること 58. ②「電車ですべきではない」とあるが、筆者が電車の中で化粧をすべきではないと言う理由は何か。 A. 化粧は家ですべき行動だから B 化粧をするのは周りの人に迷惑をかける行動だから。 C. これから会う人に対して大変失礼なことだから。 D. 化粧する時間を節約するのは女性として恥ずかしいことだから。 59. ②「そういう印象」とあるが、どんな印象ですか。 A. きれいな印象 B. 失礼な印象 C. 忙しい印象 D. 時間を節約したい印象 60. この文章は何について書かれているか。 A. 女性の化粧のよさ B. 女性の化粧の悪さ C. 電車での女性の化粧 D. 女性の化粧の準備 （三） 日本人は天気の話が好きですね。あいさつする時に、よく①それを言います。朝、学校へ行く時に近所のおばさんに会いますが、「おはよう。今日は天気のいい日ね。勉強頑張ってね」とか「おはよう。今日はちょつと寒いわ。午後から雨になるかも知れないわよ」などと言います。②この人だけではありません。私はアパ一トを借りているおばさんに部屋代を持っていくと、「このごろは暖かくなってきたけど、まだ③夜は冷えるから気を付けてね」と言ったり、隣のおばあさんも「雨がよく降って嫌ですね。でも、お底の④花は喜んでいるみたいだから、我慢しましょう」などと言ったりします。 本当に、どこへ行っても天気の話をよく聞きます。でも、天気がいいか悪いかで、確かに私達の気持ちも変わります。朝起きて天気がいいと、「よし、今日は頑張るぞ」と思うし、雨だったりすると「ああ、嫌だ。休みたいなあ」などと思ったりします。 今日は朝からとても晴れていました。学校へ着くと、私は先生に「おはようございます。今日はとても気持ちのいい天気ですね」と言ってしまいました。 61. ①「それ」とは何を指しますか。 A. あいさつ B. 天気の話 C. 日本人 D. 近所のおばさん 62. ②「この人」とは誰のことですか。 A. 先生 B. アパ一トのおばさん C. 近所のおばさん D. 隣のおばあさん 63. ③「夜は冷える」とはどういう意味ですか。 A. 夜は食べ物が冷たくなる B. 夜は布団が冷たくなる C. 夜は水の温度が低くなる D. 夜は気温が低くなる 64. ④「花は喜んでいる」とありますが、それはどうしてですか。 A. 花は雨が降ると元気がなくなるから B. 花は雨が降らないと元気がなくなるから C. 花は雨が降っても元気にならないから D. 花は雨が降らなくても元気になるから 四、附加题（共 5 小题：每小题 2.5 分，满分 12.5 分） （一） バスにおばあさんが乗ってきました。そうすると、座っている人が立って席を譲りました。その時におばあさんは何と言いますか。「① 。」と言う人もいます。しかし、「② 。」という人のほうがもっとも多いようです。 おばあさんの気持ちはこうなのです。「私が乗ってこなければ、あなたはいつまでもそこに座っていられたでしょう。私が乗ってきたばかりにあなたがお立ちになるということで、あなたにご迷惑をお掛けします（添麻烦）。これは申し訳ありません。」という気持ちの表明であります。そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。 65. ① には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 66. ② には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 67. ③ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 68. ④ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 69. ⑤「そのほう」はどんなことを指しますか。 A. お年寄りに席を譲ること B. お礼を言うこと C. 謝る言葉を言うこと D. 自分の気持ちをはっきり表すこと 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鸿唐高级中学测试题（2023.10.15） 高三日语 （总分 100 分 时长 50 分钟） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 50 分钟；答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.使用 0.5 毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。保持卡 面清洁，不折叠，不破损。 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 一、写出下列动词对应的尊他语和自谦语（共 20 小题：每小题 1 分，满分 20 分） 尊他： 1. 知る 2. する 3. 見る 4. 食べる 5. 行く 6. 言う 【答案】1. ご存知です 2. なさる 3. ご覧になる 4. 召し上がる 5. いらっしゃる、おいでになる、お越しになる 6. おっしゃる 【解析】 【分析】本题考查敬语动词。 【1题详解】 「ご存知です」是 「知る」的尊他语。 【2题详解】 「なさる」是 「する」的尊他语。 【3题详解】 「ご覧になる」是 「見る」的尊他语。 【4题详解】 「召し上がる」是 「食べる」的尊他语。 【5题详解】 「いらっしゃる、おいでになる、お越しになる」是 「行く」的尊他语。 【6题详解】 「おっしゃる」是 「言う」的尊他语。 自谦： 7. 行く 8. 見る 9. 会う 10. 食べる 11. 訪ねる 12. 知る 13. 見せる 14. 言う 15. する 16. もらう 【答案】7. 参る 8. 拝見する 9. お目にかかる 10. いただく 11. 伺う 12. 存じている 13. お目にかける 14. 申す 15. いたす 16. いただく 【解析】 【分析】本题考查自谦语动词。 【7题详解】 「行く」的自谦语动词为「参る」，意为“去”，故填「参る」。 【8题详解】 「見る」的自谦语动词为「拝見する」，意为“看”，故填「拝見する」。 【9题详解】 「会う」的自谦语动词为「お目にかかる」，意为“见面”，故填「お目にかかる」。 【10题详解】 「食べる」的自谦语动词为「いただく」，意为“吃”，故填「いただく」。 【11题详解】 「訪ねる」的自谦语动词为「伺う」，意为“拜访”，故填「伺う」。 【12题详解】 「知る」的自谦语动词为「存じている」，意为“知道、了解”，故填「存じている」。 【13题详解】 「見せる」的自谦语动词为「お目にかける」，意为“出示、给看”，故填「お目にかける」。 【14题详解】 「言う」的自谦语动词为「申す」，意为“说”，故填「申す」。 【15题详解】 「する」的自谦语动词为「いたす」，意为“做”，故填「いたす」。 【16题详解】 「もらう」的自谦语动词为「いただく」，意为“得到”，故填「いただく」。 郑重： 17. ある 18. です 19. いる 20. 行く 【答案】17. ござる 18. でござる 19. おる 20. 参る 【解析】 【17题详解】 本题考查郑重语。「ある」的郑重语是「ござる」。 【18题详解】 本题考查郑重语。「です」的郑重语是「でござる」。 【19题详解】 本题考查郑重语。「いる」的郑重语是「おる」。 【20题详解】 本题考查郑重语。「行く」的郑重语是「参る」。 二、日语知识运用（共 30 小题：每小题 1.5 分，满分 45 分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21. 洗濯ものはもう乾いた？ 洗濯ものを触ってだいたい乾いた＿＿。 A. ようだ B. そうだ C. のみたいだ D. のらしいだ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：洗的衣服干了吗?摸了摸衣服，好像都干了。 本题考查助动词。 「ようだ」表示推测，将五官、感觉等作为判断依据而进行的推测，带有一定的主观色彩，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词＋の/二类形容词词干＋な＋ようだ； 「そうだ」表示样态推测时，主要表示视觉印象的（从外观来判断），还可以对看不见的事态表示含糊、暧昧的预感、直觉；其接续方式是Vます形去掉ます/一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋そうだ，无名词接续； 「みたいだ」表推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ； 「らしい」表示推测，主要是根据外部的情报进行推量，以听到的事情或者看到的事情或者传闻情报为判断材料来进行客观的判断，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい。 故选A。 22. 日本語のテストで満点を取って、先生に 。 A. 褒めた B. 褒めてくれた C. 褒められた D. 褒めていた 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我日语考试得了满分，被老师表扬了。 本题考查被动态。 「褒める（ほめる）」表扬，其被动态为「褒められる」； 「～は～にV被动态」表示被动时，动作对象做主语，而动作主体用に表示； 「AはBに～してくれる」表示别人给自己或自己一方的人做某事； 「V＋ている」表示动作正进行。 故选C。 23. 生まれたばかりの子供はご飯が( )ない。 A. 食べ B. 食べられ C. 食べさせ D. 食べて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：刚出生的孩子不能吃饭。 本题考查动词的可能形。 「食べる」是他动词，需要使用宾语。 「食べさせ」是其使役态，需要构成「～を食べさせる」的结构，表示“让吃……，使吃……”的意思。 「食べて」是其「て」形，表示动作的顺序、状态等。 「食べられる」是其可能形，表示“可以……，能……，会……”的意思。 由题可知，他动词作用对象用助词「を」，当表示能力时需要用「が」，故选B。 24. 王:私は佐々木さんにケーキを（ ）。 李:佐々木さんが王さんのケーキを食べたの。いけませんね。 A. 食べられた B. 食べさせた C. 食べてもらった D. 食べた 【答案】A 【解析】 【详解】句意：王：我的蛋糕被佐佐木吃了。 李：佐佐木把小王的蛋糕吃了吗？那不行啊。 本题考查动词活用。 「食べる」是基本型；「食べられる」是被动形或可能形； 「食べさせる」是使役形，“让～吃”。 「食べてもらう」让～吃。 「食べた」是过去式，“吃了”。 本题根据题意，是考查被动句的用法，「～は～に～を食べられる」被～吃了～。 故选A。 25. 越前課長は往復の切符を買い　　　。 A. たい B. たがっている C. ようだ D. らしい 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘越前课长想要买往返的票。’。 本题考查「たい」的用法。 「动词去ます形+たい」表示想要做某事，用于第一人称或者第二人称疑问句。若把词尾的い→がる，则用于第三人称； 「ようだ」表示推测、举例等，前面接动词简体形； 「らしい」表示典型性等，前面接动词的简体形。 根据接续，排除CD，课长属于第三人称，故选B。 26. 山田さんは英語が_____らしいです。 A. 上手に B. 上手な C. 上手で D. 上手 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘山田的英语好像很好。’ 本题考查助动词。 「らしい」表示推测，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋らしい。 故选D。 27. ＿＿＿みたいにたくさん車を持っている人になりたいなあ。 A. あなたの B. あなたに C. あなたな D. あなた 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我想成为像你一样拥有很多车的人。 本题考查助动词。 「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示示例。 故选D。 28. この頃、鈴木さんはよく休みますね。 ええ、病気＿＿。 A. ようです B. そうです C. らしいです D. のそうです 【答案】C 【解析】 【详解】句意：最近铃木进场请假呢。 是的，听说生病了。 本题考查助动词。 「ようだ」表示比喻、举例、推测前接动词简体形、一类形容词简体形、名词+の、二 类形容词词干+な。用「ような」修饰后面的名词，「ように」修饰后面的动词。 「そうだ」表示传闻、样态。表示传闻时，前接名词的简体形式。 「らしい」表示推测、传闻、典型性。 A、B、D接续均不正确。本题「らしい」表示传闻，故选C。 29. この仕事は女の人に（ ）いる。 A. 嫌われて B. 嫌って C. 嫌うようで D. 嫌うそうで 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个工作被女人所讨厌。 本题考查被动态。 「AはBに～（ら）れる」物做主语的直接被动态；“A被B……”。 「ようだ」表比喻，推测，举例；接续：名詞＋の／動詞簡体／形1／形2＋な； 「そうだ」表样态，“看样子……”；接续：動詞ます／形1去い／形2； 「そうだ」表传闻，“听说”，接续：简体。 故选A。 30. 「あ、面白そうな雑誌だね、ちょっと( )。」 A. 読んでください B. 読ませてください C. 読んでくれましょう D. 読んでもらいましょう 【答案】B 【解析】 【详解】句意：啊，看起来好有趣的杂志啊，请让我看一下。 本题考查使役+授受的句型用法。 「読んでください」表示“请你读～” 「読ませてください」表示“请你让我读～” 「読んでくれましょう」表示“你为我读吧” 「読んでもらいましょう」表示“我让你读吧” 根据题干，符合题意的，是B，故选B。 31. この果物は見たところで、（　）ですが、食べてみるとまずい。 A. おいしい B. おいしそう C. おいしいそう D. おいしかった 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个水果看起来很好吃，但是吃起来很难吃。 本题考查样态助动词用法。因为看的时候还没有吃，所以不能用过去时，“看起来~”的对应语法应该是「～そう」，前面接一类形容词应该去掉「い」，故选B。 故选B。 32. 私の故郷は小さい川が流れているので、水の町と いる。 A. 言われて B. 言いたくて C. 言わられて D. 言わせて 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我的家乡有小河流经过，所以被称为水乡。 本题考查句型。 「～と言われている」：一般认为……，据说……。 故选A。 33. あの話をして社長をすっかり（　　）しまった。 A. 怒られて B. 怒らせて C. 怒って D. 怒らないで 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“说了那个话，让社长彻底生气了。” 本题考查动词的使役态用法。动词的使役态意为“让某人做…”。 动词使役态变形：一类动词最后一个假名变成相对应的あ段上的假名+せる。二类动词去掉末尾る+させる。三类动词する→させる、来る→来させる。 「怒る」是一类动词，其使役态是「怒らせる」。 注意：在使役句中，根据动词是自动词还是他动词的不同，动作承受者后面的助词也不一样。 公式：AはBを自动词使役态。 AはBにNを他动词使役态。 故选B。 34. 私が＿＿としたら、電話のベルが急に鳴った。 A. 寝る B. 寝たい C. 寝よう D. 寝た 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘正当我想睡觉的时候，电话铃突然响了。’ 本题考查句型。 「動詞意向形＋とする」表示想要做某事，打算……；将要…… 故选择C。 35. 新聞で読みましたが、高速道路で大きな事故が( ) A. 起きたらしいです B. 起きそうです C. 起きるそうです D. 起きたかも知れません 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我在报纸上读到，高速公路上似乎发生了一起大事故。 本题考查助动词。 「起きたらしいです」表示根据间接信息（如新闻、他人传言）推测某事已经发生。 「起きそうです」表示某事 “快要发生” 或 “看起来可能会发生”（未来推测）。 「起きるそうです」表示 “听说会发生”（他人告知的信息，但尚未发生）。 「起きたかも知れません」表示 “可能已经发生了”（不确定的推测）。 本题是有根据的推测，故选A。 36. この仕事は私自分で＿＿＿ことにした。 A. やられる B. やる C. やれる D. やろう 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个工作我决定自己做。 本题考查动词的活用。 「動詞基本形＋ことにする」表示“决定做…”。 「やる」五段他动词，“做”。A选项是其被动态；B选项是其基本形；C选项是其可能态；D选项是其推量形。 根据接续及句意可知，此处表示我决定要自己做工作。 故选B。 37. この子供はピアノにぜんぜん興味がない( )。 A. ようだ B. そうだ C. のみたいだ D. らしいだ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这孩子看起来对钢琴完全不感兴趣。 本题考查助动词的用法。 「ようだ」表示说话人通过直接观察（如孩子的行为、表情等）得出的主观判断。“看起来……”、“似乎……” 「そうだ」（传闻）表示从他人那里听说的信息，接续规则是「动词/形容词普通形 + そうだ」。“听说……”；如果需要表示“看起来没兴趣”（样态），则要用「なさそうだ」。 C项接续错误。 「らしい」本身已是助动词，不能加「だ」，正确形式是「興味がないらしい」。 故选A。 38. 部長、今回の仕事はぜひわたしに ください。 A. やって B. されて C. やらせて D. してもらって 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘部长，这次的工作请一定让我来做。’。 本题考查句型。 「させてください」表示“请让我做某事”； 「される」属于「する」的被动态； 「てもらう・いただく」为主语请求别人做某事，て前的动作为别人的； 「てくれる・くださる」表示别人为我或者我这一方的人做某事。 故选C。 39. この前の期末試験が病気で＿＿＿＿＿。 A. 受けない B. 受けさせない C. 受けさせなかった D. 受けられなかった 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘这之前的期末考试因为生病没法考试。’ 本题考查可能态的使用。 「受ける」是他动词，前面用的是が，所以不能选A；BC翻译不符合，故排除； D的变形为可能态，符合前面对象用が； 故选D。 40. あの人はモデル＿＿＿感じがする。 A. ような B. そうな C. みたいな D. のみたいな 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个人给人一种模特的感觉。 本题考查助动词。 「名词＋の；形一简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例； 「动词去ます形；形一去い；形二 ＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……； 「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例。 本题「みたい」表示将五官、感觉等作为判断依据而进行的推测，带有一定的主观色彩，「みたいな」修饰体言。 故选C。 41. この白い携帯電話は使いやすくて、たくさんの老人が（ ）。 A. 買いたいです B. 買いたかったです C. 買いたがっています D. 買いようです 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个白色的手机很好用，很多老人想买。本题考查句型。 「たい」：表示说话人愿望。 「たがる」：表示第三人称愿望。 「ようです」：表推测，前接动词简体。 此处为老人的愿望，属于第三人称，故选C。 42. 父に使わない部屋の電気は消す 言われた。 A. ような B. ように C. ようだ D. ようなら 【答案】B 【解析】 【详解】句意：父亲让我关掉不用的房间的灯。 本题考查「ように」的用法。 「ように言う」可以看成是惯用搭配，此时「ように」表示内容。 故选B。 43. 会社を発展    ために、ずっと頑張っている。 A. される B. させる C. できる D. しようとする 【答案】B 【解析】 【详解】句意‘为了使公司发展，一直在努力。’ 该题考查动词的助动词辨析。 「発展される」被动态，“被发展”，不符合表达逻辑； 「発展させる」使役态，“使...发展”，后接「ために」表示目的； 「発展できる」可能态，“能发展”，后项无法接续「ために」表示目的，故排除； 「発展しようとする」“想...时，却...”，后项一般接意外事件，不符合。 故选B。 44. 彼が悪いのだから、彼に( )なさい。 A. 謝られ B. 謝らせ C. 謝り D. 謝って 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为是他的错，所以让他道歉。 本题考查动词活用。 「謝る」是基本型，“道歉”。 「謝られる」是被动形。 「謝らせる」是使役形，“让～道歉”。 「謝り」是动词「ます」形去掉「ます」的形式。 「謝って」是「て」形。 根据题意，是考查使役用法，「彼に謝らせる」让他道歉。 故选B。 45. いくら門を叩いても返事がないから、留守の＿＿＿。 A. らしいです B. ようです C. みたいです D. そうです 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：怎么敲门都没人回应，好像不在家。 本题考查「ようだ」推测判断，说话人通过自己的感觉、观察并在此基础上做出主观判断。前接名词时需要加「の」。 「らしい」表示有根据的推测、判断。多用于并非直观判断，而是有某种客观依据的推测。前接名词时直接加。 「みたいだ」表示依据不确切根据做出的判断或推测。前表示由自己的感觉或观察而推测出的观点，或用于避免语气过于断定。 「そうだ」样态：根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。一般前面不接名词。 根据题意，故选B。 46. 新幹線を　　　、どうもありがとうございます。 A. ご利用いたして B. ご利用くださいまして C. お利用いただき D. お利用なさって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：非常感谢您乘坐新干线。 本题考查敬语。 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋いたす/いただく」是自谦句式； 「お一、二类动词的ます形去掉ます/ご三类动词汉字＋なさる/ください」是尊他句式； 本题中乘坐是对方的动作行为，因此用尊他。 故选B。 47. 明日、お宅に伺う前に、 。 A. お電話いたします B. 電話されます C. お電話になります D. お電話なさいます 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘明天去您家拜访之前，我给您打电话。’ 本题考查敬语。 「お/ご～いたす」是自谦句式； 「電話される」是「電話する」的被动态，被动可以表示尊他； 「お/ご～になる/なさる」是尊他句式； 本题是说我去拜访之前会给您打电话，打电话是我自己的动作，因此用自谦。 故选A。 48. 甲：この写真、どこでお撮りになったんですか。 乙：奈良です。どうぞ ください。 A. ご覧になって B. お拝見 C. お見で D. 拝見して 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘甲：这个照片您是在哪里拍的？ 乙：在奈良，请看吧。’ 本题考查尊敬语。 「ご覧になる（尊敬語）⇒見る」 「拝見する（謙譲語）⇒見る」 故选择A。 49. それでは、明日の午後　　　ので、その時お渡しします。 A. 行きました B. いらっしゃいます C. 伺います D. おいでになります 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那么，明天下午去，所以那个时候递交。 本题考查敬语的用法。 「行く」的尊他语是「いらっしゃる」「おいでになる」，自谦语是「伺う」。 根据句意属于自谦，故选C。 50. 佐藤:あなたはどの国からいらっしゃったんですか。 王文:わたくしは中国から( ) A. いらっしゃいました B. おいでになりました C. まいりました D. おりました 【答案】C 【解析】 【详解】句意：佐藤：您来自哪个国家？ 王文：我是从中国来的。 本题考查敬语动词。 「いらっしゃいました」「おいでになりました」是「行く/来る」的尊敬语动词。 「まいりました」是「行く/来る」的自谦语动词。 「おりました」是「いる」的自谦语动词。 根据题意，使用自谦语动词表达自己的动作，表示王文说“来自中国”，故选C。 三、阅读理解（共 14 小题：每小题 2.5 分，满分 35 分） 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） ある教師が、小学6年生90人の朝ご飯と成績について調べた。朝ご飯を毎朝ちゃんと食べている学生は65人だった。①この学生たちの成績は算数、国語全部の科目の平均点が78点です。②これに対して、朝ご飯を食べていない学生は25人で、平均点が72点だった。 朝ご飯を食べないと、どうして成績が悪いのか。実は、体温は寝ている間に下がる。朝ご飯を食べると体温が上がって、会社や学校に着くことには、心も体も活動の準備ができている。体温が上がると、体や頭の働きがよくなる。だから、朝ご飯を食べないと、勉強に集中できなくて、成績も下がると考えられるのだ。 51. ①「この学生たち」とは何を指しますか。 A 調べた小学生 B. 朝ご飯をちゃんと食べる小学生 C. 朝ご飯を食べない小学生 D. 生成の悪い小学生 52. ②「これ」とは何を指しますか。 A. 朝ご飯をちゃんと食べている学生は成績が低いということ B. 朝ご飯をちゃんと食べている学生は成績が高いということ C. 朝ご飯を食べていない学生のほうは成績が高いということ D. 朝ご飯を食べていない学生のほうは成績がずっと低いということ 53. この教師が調べたことは何ですか。 A. 朝ご飯を食べている人の数 B. 朝ご飯と体温の関係 C. 朝ご飯を食べる前と後の体の変化 D. 朝ご飯と成績の関係 54. 体温について正しいのはどれですか。 A. 寝ている間は体温が下がり、何か食べると体温が上がります。 B. 寝ている間は体温が上がり、何か食べると体温が下がります。 C. 寝ている間も、何か食べても、体温はあまり変わりません。 D. 寝ている間も、何か食べている時も、体温は下がります。 55. 朝ご飯を食べないと、どうなりますか。 A. 体温が上がって、心も体も活動の準備ができません。 B. 体温が上がって、心も体も活動の準備ができます。 C 体温が上がらないので、心も体も活動の準備ができません。 D. 体温は下がるが、体は何も変わりません。 【答案】51. B 52. B 53. D 54. A 55. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了一位教师针对90名小学六年级学生的早餐情况和成绩进行了调查。每天都好好吃早餐的学生有65人。这些学生的成绩，数学、语文等所有科目的平均分为78分。与此相对，不吃早餐的学生有25人，平均分是72分。为什么不吃早餐成绩就会差呢？实际上，人在睡眠时体温会下降。吃了早餐，体温就会上升，这样到公司或学校时，身心都为活动做好了准备。体温上升，身体和大脑的机能就会变好。所以，人们认为如果不吃早餐，就无法集中精力学习，成绩也会下降。 【51题详解】 文章提到「朝ご飯を毎朝ちゃんと食べている学生は65人だった。①この学生たちの成績は算数、国語全部の科目の平均点が78点です。」，由此可知，「この学生たち」指的是每天都好好吃早饭的小学生，故选B。 【52题详解】 文章提到「①この学生たちの成績は算数、国語全部の科目の平均点が78点です。②これに対して、朝ご飯を食べていない学生は25人で、平均点が72点だった。」，由此可知，「これに対して」表示对比，前面说好好吃早饭的学生平均成绩是78分，后面提到不吃早饭的学生平均成绩是72分，所以「これ」指的是好好吃早饭的学生成绩高这一情况，故选B。 【53题详解】 文章提到「ある教師が、小学6年生90人の朝ご飯と成績について調べた。」，由此可知，文章调查的是早饭和成绩的关系，故选D。 【54题详解】 文章提到「実は、体温は寝ている間に下がる。朝ご飯を食べると体温が上がって」，由此可知，睡觉期间体温下降，吃东西后体温上升，故选A。 【55题详解】 文章提到「朝ご飯を食べると体温が上がって、会社や学校に着くことには、心も体も活動の準備ができている。」，由此可知，不吃早饭体温就不会上升，身心也就无法为活动做好准备，故选C。 （二） 電車に乘ると、化粧をしている女性をときどき見かける。彼女たちは、「時間がないんだし、他人に迷惑をかけているわけじやないんだから、別にいいでしょ」と思っているらしい。確かに忙しい毎日の中、少しでも時間を節約したい気持ちも分かるが、私は①それを見ると、不快な気持ちになる。化粧は人に会うための準備なので、家でするものであり、②電車ですべきではない。 電車で化粧をする人たちに、これから会う人の前でもそうやって化粧をするのかと聞くと、しないと言う。一方、自分とは全然関係ない周りの乗客には、化粧する姿を見られても別に構わないと言う。 これは、彼女たちが周りの人たちを風景の一部、壁や座席などと同じだと考えているように私には感じられる。これは大変失礼ではないだろうか。電車で化粧をするということは、③そういう印象を周りの人に与えていることに気づいてほしい。 56. 女性が電車で化粧する理由に合わないのはどれか。 A. 毎日忙しくて、時間がないから B. 他人に迷惑を掛けているわけではないから C. 自分と関係ない他人に見られてもかまわないから D. 電車で会いたい人に会えるから 57. ①「それ」は何を指すか。 A. 電車に乗る人 B. 会いたい人 C. 電車で化粧すること D. 人に会うためにいろいろ準備すること 58. ②「電車ですべきではない」とあるが、筆者が電車の中で化粧をすべきではないと言う理由は何か。 A. 化粧は家ですべき行動だから B. 化粧をするのは周りの人に迷惑をかける行動だから。 C. これから会う人に対して大変失礼なことだから。 D. 化粧する時間を節約するのは女性として恥ずかしいことだから。 59. ②「そういう印象」とあるが、どんな印象ですか。 A. きれいな印象 B. 失礼な印象 C. 忙しい印象 D. 時間を節約したい印象 60. この文章は何について書かれているか。 A. 女性の化粧のよさ B. 女性の化粧の悪さ C. 電車での女性の化粧 D. 女性の化粧の準備 【答案】56. D 57. C 58. B 59. B 60. C 【解析】 【分析】文章主要描述了作者对有很多女性在在电车上化妆这一现象的看法。 乘电车时，经常能看到在电车里化妆的女性。她们似乎认为:“我没时间，又没给别人添麻烦，有什么关系吗?”作者能理解她们想要节约时间的心情，但每次看到这种现象，作者依然会感到不愉快。 作者认为化妆是为了与人见面而做的准备，应该在家里化妆，不应该在电车里化妆。问在电车里化妆的人，会在约好见面的人面前化妆吗，他们说不会。相反，在与自己毫无关系的周围乘客面前化妆就没关系。 在作者看来，那些在电车上化妆的人认为周围的人是风景的一部分，就像墙壁和座位一样。是很失礼的行为。希望大家注意到，在电车里化妆会给周围的人留下这样失礼的印象。 【56题详解】 文章提到「時間がないんだし、他人に迷惑をかけているわけじやないんだから、別にいいでしょ」，ABC选项有涉及，D选项未涉及，故选D。 【57题详解】 前文提到「電車に乘ると、化粧をしている女性をときどき見かける。」可知「それ」指代的是女性在电车中化妆的现象。故选C。 【58题详解】 文章提到「これは、彼女たちが周りの人たちを風景の一部、壁や座席などと同じだと考えているように私には感じられる。」，可知作者之所以认为在电车中不应该化妆的理由是因为化妆会给周围的人添麻烦的行为。故选B。 【59题详解】 前文提到「これは大変失礼ではないだろうか。」，可知「そういう印象」指代的是失礼的印象。故选B。 60题详解】 分析可知，全文围绕女性在电车中化妆的这一现象展开叙述。ABC选项都不够准确。故选C。 （三） 日本人は天気の話が好きですね。あいさつする時に、よく①それを言います。朝、学校へ行く時に近所のおばさんに会いますが、「おはよう。今日は天気のいい日ね。勉強頑張ってね」とか「おはよう。今日はちょつと寒いわ。午後から雨になるかも知れないわよ」などと言います。②この人だけではありません。私はアパ一トを借りているおばさんに部屋代を持っていくと、「このごろは暖かくなってきたけど、まだ③夜は冷えるから気を付けてね」と言ったり、隣のおばあさんも「雨がよく降って嫌ですね。でも、お底の④花は喜んでいるみたいだから、我慢しましょう」などと言ったりします。 本当に、どこへ行っても天気の話をよく聞きます。でも、天気がいいか悪いかで、確かに私達の気持ちも変わります。朝起きて天気がいいと、「よし、今日は頑張るぞ」と思うし、雨だったりすると「ああ、嫌だ。休みたいなあ」などと思ったりします。 今日は朝からとても晴れていました。学校へ着くと、私は先生に「おはようございます。今日はとても気持ちのいい天気ですね」と言ってしまいました。 61. ①「それ」とは何を指しますか。 A. あいさつ B. 天気の話 C. 日本人 D. 近所のおばさん 62. ②「この人」とは誰のことですか。 A. 先生 B. アパ一トのおばさん C. 近所のおばさん D. 隣のおばあさん 63. ③「夜は冷える」とはどういう意味ですか。 A. 夜は食べ物が冷たくなる B. 夜は布団が冷たくなる C. 夜は水の温度が低くなる D. 夜は気温が低くなる 64. ④「花は喜んでいる」とありますが、それはどうしてですか。 A. 花は雨が降ると元気がなくなるから B. 花は雨が降らないと元気がなくなるから C. 花は雨が降っても元気にならないから D. 花は雨が降らなくても元気になるから 【答案】61. B 62. C 63. D 64. B 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了日本人真喜欢聊天气啊。打招呼的时候，经常会说这个（天气）。早上上学时遇到邻居阿姨，会说“早上好，今天天气真好呀，好好学习哦”或者“早上好，今天有点冷呢，下午可能会下雨哦”之类的话。不光是这个人（这样）。我去给房东阿姨交房租时，她会说“最近暖和起来了，但晚上还是会变冷，要注意哦”；邻居老奶奶也会说“老是下雨真讨厌，不过院子里的花好像很开心，就忍忍吧”之类的话。真的，无论去哪里都经常听到聊天气。不过，天气好坏确实会影响我们的心情。早上起来天气好的话，就会想“好，今天要加油”；如果下雨，就会想“啊，讨厌，好想休息”。 【61题详解】 文章提到「日本人は天気の話が好きですね。あいさつする時に、よく①それを言います。」，由此可知，「それ」指代前文提到的“关于天气的话题”，即日本人在打招呼时经常说天气相关的内容，故选B。 【62题详解】 文章提到「朝、学校へ行く時に近所のおばさんに会いますが、『おはよう。今日は天気のいい日ね。勉強頑張ってね』とか『おはよう。今日はちょつと寒いわ。午後から雨になるかも知れないわよ』などと言います。②この人だけではありません。」，由此可知，「この人」指代是前文提到的“邻居阿姨”，故选C。 【63题详解】 文章提到「このごろは暖かくなってきたけど、まだ③夜は冷えるから気を付けてね」，由此可知，「冷える」指气温降低，即“夜晚气温变低”，故选D。 【64题详解】 文章提到「雨がよく降って嫌ですね。でも、お底の④花は喜んでいるみたいだから、我慢しましょう」，由此可知，需要雨水才能生机勃勃，即“不下雨的话花就会没精神”，因此雨水让花“开心”，故选B。 四、附加题（共 5 小题：每小题 2.5 分，满分 12.5 分） （一） バスにおばあさんが乗ってきました。そうすると、座っている人が立って席を譲りました。その時におばあさんは何と言いますか。「① 。」と言う人もいます。しかし、「② 。」という人のほうがもっとも多いようです。 おばあさんの気持ちはこうなのです。「私が乗ってこなければ、あなたはいつまでもそこに座っていられたでしょう。私が乗ってきたばかりにあなたがお立ちになるということで、あなたにご迷惑をお掛けします（添麻烦）。これは申し訳ありません。」という気持ちの表明であります。そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。 65. ① には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 66. ② には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 67. ③ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 68. ④ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 69. ⑤「そのほう」はどんなことを指しますか。 A. お年寄りに席を譲ること B. お礼を言うこと C. 謝る言葉を言うこと D. 自分の気持ちをはっきり表すこと 【答案】65. B 66. A 67. D 68. C 69. C 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要描述了在日本，老年人上公交车时，其他乘客让座的情景，以及老年人表达感谢的方式。一位老奶奶上了公交车，坐着的人站起来让座给她。有些老奶奶会说“谢谢”，但是更多的老奶奶会说“对不起”。老奶奶的心情是，如果不是她上车，其他乘客可以一直坐着，因为她的到来让乘客不得不站起来，所以她感到抱歉。日本人常常用“道歉的话”来代替“感谢的话”。这样反而让听的人感觉更愉快。 【65题详解】 本题考查交际表达。“一位老奶奶上了公共汽车。于是，坐着的人站起来让座给她。这时，老奶奶会说什么呢？有些人会说‘谢谢’。”「すみません」“对不起”；「ありがとうございます」“谢谢”；「ごめんください」“有人在家吗”；「おめでとうございます」“恭喜”。故选B。 【66题详解】 本题考查交际表达。“一位老奶奶上了公共汽车。于是，坐着的人站起来让座给她。这时，老奶奶会说什么呢？有些人会说谢谢’。然而，更多的人似乎会说‘对不起’。” 「すみません」“对不起”；「ありがとうございます」“谢谢”；「ごめんください」“有人在家吗”；「おめでとうございます」“恭喜”。故选A。 【67题详解】 本题考查单词词义。“老奶奶的心情是这样的：‘如果不是因为我上车了，你本可以一直坐在那里。我上车后你不得不站起来，所以给你添麻烦了，真的很抱歉。’这是一种表达歉意的心情。可以看出，日本人往往会用‘道歉的话’来代替‘感谢的话’。”「お祝いの言葉」“祝福的话”；「あいさつの言葉」“问候的话”；「謝る言葉」“道歉的话”；「感謝の言葉」“感谢的话”。故选D。 【68题详解】 本题考查单词词义。“老奶奶的心情是这样的：‘如果不是因为我上车了，你本可以一直坐在那里。我上车后你不得不站起来，所以给你添麻烦了，真的很抱歉。’这是一种表达歉意的心情。可以看出，日本人往往会用‘道歉的话’来代替‘感谢的话’。”「お祝いの言葉」“祝福的话”；「あいさつの言葉」“问候的话”；「謝る言葉」“道歉的话”；「感謝の言葉」“感谢的话”。故选C。 【69题详解】 由原文的「そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。」可知，日本人往往会用“道歉的话”来代替“感谢的话”。这样反而让听的人感觉更愉快。「そのほうが」指代的是前文的用“道歉的话”来代替“感谢的话”，故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$