专题9 动词四大要点（讲义）-2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新的《中等职业学校英语课程标准》、《广西高等职业教育英语考试大纲与说明》（2026年版）及历年高考真题进行编写。本资料将职教高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳考试大纲要求掌握的基础知识点，助力考生夯实基础。本专辑共三大部分23个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是依据各个职教高考题型编写的题型技巧清单，第三部分是针对课程标准和职教高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第9个专题，内容为动词。 2026年广西职教高考一轮复习 英语语法知识清单 专题9 动词（讲+练） 【考点解读】 根据2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明》，考生需掌握系动词、行为动词、情态动词、助动词的基本用法。 考点 内容解读 举例 系动词 像一座“桥梁”，连接主语和说明主语身份、特征或状态的词语（表语）。它们本身不表示具体的动作。 He seems (to be) happy. (主语 + 系动词 + 形容词表语) 他似乎（很）高兴。 The weather stayed fine. (主语 + 系动词 + 形容词表语) 天气一直很好。 行为动词 表示主语执行的具体动作或发生的事件。这是数量最多、最常用的一类动词。 He bought a new car. (bought 什么？ a new car - 宾语) 他买了一辆新车。 情态动词 表达说话者的态度、情感或看法，如能力、可能性、许可、义务、推测、建议、意愿等。它们不能单独作谓语，必须后接动词原形 (不带to的不定式) 一起构成复合谓语。 can / could / must / need 助动词 本身没有完整独立的词汇意义，主要用于“帮助”主要动词（行为动词或系动词）构成疑问句、否定句、时态、语态、体（进行/完成）或表示强调。不能单独作谓语。 Be (am, is, are, was, were, been, being) Have (has, had, having) Do (does, did) 【知识点清单一】系动词 【要点精讲】掌握系动词的基本用法 动词是表示行为动作或状态的词，动词根据词义和性质可以分为系动词、行为动词、情态动词、助动词。系动词（也叫连系动词）,本身有词义，但不能独立做谓语,必须跟表语一起构成系表结构,说明主语的状况、性质和特征等情况。系动词后的表语可以是名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、从句等。表语是跟在系动词后面，描述主语的词。通常是：名词 (表示身份、职业等)、形容词 (表示特征、状态、感受等)、介词短语 (表示地点、状态等)、代词 (少数情况)。例：Alice is an English teacher.爱丽丝是一位英语老师。其中is是系动词，an English teacher是表语。系动词分类如下： 分类 用法解读 示例 状态类 (表示“是”) 核心词： be 动词 (am, is, are, was, were, been, being) She is a nurse. (她是一名护士。) - 说明身份 (名词) The sky is blue. (天空是蓝色的。) - 说明状态/特征 (形容词) They were very happy yesterday. (他们昨天是非常开心的。) - 说明状态/感受 (形容词) I am in the classroom now. (我现在在教室里。) - 说明位置/状态 (介词短语) 感官类 (表示“感觉起来/看起来/听起来/闻起来/尝起来”)： 核心词： look, sound, smell, taste, feel (+ seem, appear) You look tired. (你看起来很累。) - 视觉印象 (形容词) This music sounds beautiful. (这音乐听起来很美。) - 听觉印象 (形容词) The flowers smell sweet. (这些花闻起来很香。) - 嗅觉印象 (形容词) The soup tastes delicious. (这汤尝起来很美味。) - 味觉印象 (形容词) Silk feels smooth. (丝绸摸起来很光滑。) - 触觉印象 (形容词) 表象（表示“看起来，好像，似乎”） 核心词： seem, appear He seems/appears (to be) upset. (他似乎很沮丧。) - 主观判断 (形容词) 变化类 (表示“变得”) 核心词： become, get, grow, turn, go, come, fall She became a famous writer. (她成为了一名著名作家。) - 身份变化 (名词) It's getting dark. (天正在变黑。) - 状态变化 (形容词) The leaves turn yellow in autumn. (树叶在秋天变黄。) - 性质变化 (形容词) He grew old. (他变老了。) - 特征变化 (形容词) The milk went sour. (牛奶变酸了。) - 状态变化 (形容词) (注意：go 常指不好的变化) His dream came true. (他的梦想实现了。) - 状态变化 (形容词) (come 常指好的变化) He fell ill last week. (他上周病倒了。) - 状态变化 (形容词) 保持类 (表示“保持/仍然是”) 核心词： remain, stay, keep Please remain quiet. (请保持安静。) - 状态持续 (形容词) The weather stayed fine all week. (天气一直保持晴朗了一周。) - 状态持续 (形容词) Keep calm! (保持冷静!) 【巧记口诀与解析】 “系动词，本领强，连接主语和后方。”：点明系动词的作用是连接主语和后面的表语。 “Be是老大表状态 (是/在/属...样)”：强调 be 动词是最核心的系动词，表示主语的状态、身份、特征等。括号里提示常见含义。 “感官五将来登场 (看/听/闻/尝/摸/似乎)”：列举主要的感官类系动词 (look, sound, smell, taste, feel, seem/appear)。括号里提示中文对应感官。 “变化七侠显动向 (变/成/得/转/走/来/倒)”：列举主要的变化类系动词 (become, get, grow, turn, go, come, fall)。括号里提示常见的中文翻译 (变、成、得、转、走[常指坏变]、来[常指好变]、倒[如病倒])。 “保持三君稳如常 (留/住/持)”：列举主要的保持类系动词 (remain, stay, keep)。括号里提示常见含义。 “形名在后是关键，牢牢记住别走样！”：最重要的一点！ 强调系动词后面必须跟形容词或名词作表语来说明主语。这是区分系动词和行为动词的关键！(行为动词后面常跟副词修饰动词本身)。 【即时训练】 1. The silk scarf ______ soft and smooth. A. feels B. touches C. holds D. takes 2.When autumn comes, the leaves ______ yellow. A. become B. turn C. grow D. go. 【知识点清单二】行为动词 【要点精讲】掌握行为动词的基本用法 行为动词（或称实义动词）示主语执行的具体动作或发生的事件。这是数量最多、最常用的一类动词。本身有词义，可以单独作谓语，根据谓语后面是否带宾语，分为及物动词和不及物动词。有些动词既可以作及物动词也可以作不及物动词。其中双宾语动词和复合宾语动词可以归到及物动词大类里面。 一、行为动词分类 行为动词分类 用法解读 示例 及物动词 后面必须跟宾语（动作的承受者）才能使句意完整 She bought a new car. (她买了一辆新车。) - “买”的对象是“一辆新车” (a new car)。 He loves music. (他热爱音乐。) - “热爱”的对象是“音乐” (music)。 They are building a bridge. (他们正在建造一座桥。) - “建造”的对象是“一座桥” (a bridge)。 The dog bit the postman. (狗咬了邮递员。) - “咬”的对象是“邮递员” (the postman)。 I understand the question. (我理解这个问题。) - “理解”的对象是“这个问题” (the question)。 结构： 主语 + 动词 + 宾语 双宾语动词 后面需要接两个宾语：一个间接宾语（通常指人，动作的接收者或受益者）和一个直接宾语（通常指物，动作的直接承受者）。 She gave me a book. = She gave a book to me. (她给了我一本书。) me (间接宾语：书给谁？我) / a book (直接宾语：给什么？书) My father bought me a bike. = My father bought a bike for me. (我爸爸给我买了一辆自行车。) me (间接宾语：车买给谁？我) / a bike (直接宾语：买什么？自行车) He told us an interesting story. = He told an interesting story to us. (他给我们讲了一个有趣的故事。) us (间接宾语：故事讲给谁？我们) / an interesting story (直接宾语：讲什么？故事) Can you pass me the salt? = Can you pass the salt to me? (你能把盐递给我吗？) me (间接宾语：盐递给谁？我) / the salt (直接宾语：递什么？盐) 结构：主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语 或 主语 + 动词 + 直接宾语 + to/for + 间接宾语 常见动词： give (给), show (展示), send (发送), offer (提供), tell (告诉), teach (教), buy (买), make (制作), pass (传递), lend (借出), write (写), read (读) 复合宾语动词 后面需要接一个宾语 + 一个宾语补足语 (Object Complement)。宾语补足语用来说明宾语的身份、状态或特征，或者表示宾语所做的动作。宾语和它的补足语之间存在逻辑上的主谓关系。 They named their baby Tom. (他们给他们的宝宝取名叫汤姆。) - Tom (名词补足语) 说明宾语 their baby 的名字。 The teacher kept the students busy. (老师让学生们保持忙碌。) - busy (形容词补足语) 说明宾语 the students 的状态。 We consider him a reliable friend. (我们认为他是一个可靠的朋友。) - a reliable friend (名词短语补足语) 说明我们对宾语 him 的看法。 I found the book very interesting. (我发现这本书很有趣。) - very interesting (形容词短语补足语) 说明宾语 the book 的状态。 结构： 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语 宾语补足语类型： 名词： We elected him president. (我们选他当总统。) - president 说明宾语 him 的身份。 形容词： The news made her happy. (这个消息让她很高兴。) - happy 说明宾语 her 的状态。 介词短语： We found the room in a mess. (我们发现房间一团糟。) - in a mess 说明宾语 the room 的状态。 动词不定式 (to do)： He asked me to help him. (他请求我帮助他。) - to help him 表示宾语 me 要做的动作。 动词原形 (do) / 现在分词 (doing)： (主要用于使役动词和感官动词后) Let him go. (让他走吧。) - go (动词原形) 是宾语 him 的动作。 I saw him crossing the street. (我看见他正在过马路。) - crossing (现在分词) 表示宾语 him 正在进行的动作。 不及物动词 特点： 后面不需要接宾语，句子意思已经完整。动作或状态只与主语有关，不施加于其他对象。 The baby cried. (婴儿哭了。) - “哭”这个动作本身完成，不需要对象。 The sun rises in the east. (太阳从东方升起。) - “升起”是太阳自身的动作。 Birds fly. (鸟儿飞翔。) - “飞”是鸟儿自身的动作。 We arrived at the station. (我们到达了车站。) - “到达”这个动作完成，到达的“车站”是地点状语（at the station），不是宾语。注意：arrive 是不及物动词，不能直接跟地点名词作宾语（不能说 arrived the station）。 He slept soundly. (他睡得很香。) - “睡”是主语的状态，soundly是副词修饰动词。 The meeting ended at five. (会议在五点结束了。) - “结束”是会议自身发生的事件。 结构： 主语 + 动词 既可以做及物动词也可以做不及物动词 一词多义 1.run: He runs every morning. (vi. 跑步) He runs a small company. (vt. 经营) 2.grow: Flowers grow quickly in spring. (vi. 生长) Farmers grow rice in this area. (vt. 种植) 3.ring: The bell rang. (vi. 响) She rang the doorbell. (vt. 按响) 4.look: Look! A bird is flying. (vi. 看 - 行为动词) She looks tired. (link-v. 看起来 - 系动词) - 注意区分系动词用法！ 5.smell: The dog smelled the bone. (vt. 闻) The flowers smell sweet. (link-v. 闻起来 - 系动词) - 注意区分系动词用法！ 不及物动词 + 介词 = 及物动词短语 很多不及物动词需要加上特定的介词才能接宾语，形成一个相当于及物动词的短语 listen to: Please listen to me. (请听我说。) - listen 本身不及物，加 to 后才能接宾语 me。 look at: Look at the blackboard. (看黑板。) arrive at/in: We arrived at the airport. (我们到达了机场。) `depend on: Success depends on hard work. (成功取决于努力。) `laugh at: Don't laugh at others. (不要嘲笑别人。) 【区分宾语补足语 vs 双宾语】 1.双宾语： 两个都是名词性成分，指不同事物，动作涉及两个人或物 (给谁什么东西？)。 I gave him (间接宾语) a book (直接宾语). (我给了他一本书。) 2.复合宾语： 宾语和补足语指同一事物或紧密相关，补足语描述宾语的状态或动作 (使某人/某物怎么样？或看见某人/某物在做某事？)。 I made him (宾语) happy (形容词补足语). (我让他开心了。) - happy描述him的状态。 I saw him (宾语) playing basketball (现在分词补足语). (我看见他在打篮球。) - playing basketball是him的动作。 We elected him (宾语) president (名词补足语). (我们选他当总统。) - president是him的身份。 二、常见行为动词辨析 汉意 单词 含义、用法 典例 花费 take 常用句型“It takes sb. some time/some money to do sth.” It took me two hours to get to the village. 我花了两个小时到达那个村庄。 spend 主语是人，常与on、 in搭配 spend＋时间/金钱＋on sth. spend＋时间/金钱＋(in) doing sth I spent ten yuan on the book. 我花十元买了这本书。 We spent a day (in) finishing the work. 我们花了一天完成这项工作。 cost 主语是物sth. cost sb.＋金钱 The book cost me ten yuan. 这本书花了我十元。 pay 主语是人，常与for搭配 sb. pay＋金钱＋for sth I paid ten yuan for the book. 我花十元买了这本书。 到达 reach 及物动词 They reached school on time. 他们按时到了学校。 get 不及物动词，常与to搭配(后接地点副词home、 here、 there时不可接介词) I usually get to school at 8：00. 我通常八点钟到学校。 arrive 不及物动词，常与in或at搭配； in后跟大地点，at后跟小地点 Mr. Smith arrived in Beijing yesterday. 史密斯先生昨天到了北京。 He arrived at the station at eight. 他八点钟到了车站。 听 listen “听”，表示听的动作(vi.) Please listen to the teacher carefully. 请认真听老师说。 hear “听见”，表示听的结果 I heard a bird singing. 我听到鸟在唱歌。 说 say “说”，直接跟说的内容 Say it again, please. 请再说一遍。 speak “说语言，发言，演讲” Jane can speak Chinese. 简会说中文。 Lily is speaking in the meeting. 莉莉在会议上发言。 借 borrow 可与from连用，borrow...from... I'm going to borrow a book from the library tomorrow. 明天我打算去图书馆借一本书。 lend 可与to连用，lend...to... I lent my bike to Jim yesterday. 我昨天把自行车借给吉姆了。 看 look “看”，表示看的动作(vi.) He is looking at the blackboard. 他在看黑板。 see “看见，看到”，表示看的结果 Can you see the word? 你能看到那个字吗？ watch “观看，注视” They are watching a football match. 他们在看足球赛。 read “看，阅读” I like reading books. 我喜欢看书。 【即时训练】 1. She ______ her mother a birthday gift yesterday. A. bought B. lent C. gave D. made 2.She ______ the manager about the problem last week. A. told B. spoke C. said D. talked 【知识点清单三】情态动词 【要点精讲】掌握情态动词基本用法 情态动词表达说话者的态度、情感或看法，如能力、可能性、许可、义务、推测、建议、意愿等。本身有一定的词义,但不能独立做谓语，只能和动词原形一起构成复合谓语，用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词可以用来构成否定句、疑问句及用于简单回答。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,常用的情态动词有: can，could，may, might, must, need, dare, shall, should, will, would, ought to 等。有情态动词的句子表示否定时,在情态动词后加 not。表示疑问时,把情态动词提到句首,其他语序不变。无论第几人称做主语，情态动词都没有人称和数的变化。 情态动词关键特点总结： 1.没有不定式、-ing分词、-ed分词形式。 2.第三人称单数不加 -s (He can swim, NOT He cans swim)。 3.构成疑问句和否定句不需要助动词do/does/did (Can I...? / He cannot...)。 4.后接动词原形 (You must finish your work.)。 5.表达的是“情态意义”而非具体动作。 分类 含义及用法 典例 can/could “能、会”，表示能力，could是can的过去式。be able to 也表示“能”，但是强调通过努力而获得的能力，它有多种时态 She can swim. 她会游泳。 I will be able to drive the car in a week. 一周后我就会开车了。 can/ could 表示请求和许可(could比can更委婉有礼貌) —Could you come to my party tonight？今晚你能来参加我的聚会吗？ —Yes, I can. 可以。 —Sorry, I can't. 抱歉，不行。 表示可能性，用于否定句，表示“不可能” Tom can't be in the classroom. 汤姆不可能在教室。 may/ might may表示请求和许可，可以和can互换 —May I go along with you? 我可以和你一起去吗？ —Yes, you may. 可以。 —No, you can't/mustn't. 不可以。 may/might may表示可能性，但是可能性较小，might的可能性更小 He may come to see you, but he isn't sure yet. 他可能来看你，但是他还没有确定。 must “必须”，表示主观上必须做某事。have to“不得不”，表示客观上必须做某事；mustn't 表示“不准、不允许、禁止” I must go home now. 我现在必须回家。 I missed the last bus, so I had to walk home. 我错过了末班车，只能走路回家。 —Must I water the flowers? 我必须浇花吗？ —Yes, you must. 是的。 —No, you needn't/don't have to. 不，不必。 You mustn't play with fire. 你不准玩火。 “一定、肯定”，表示可能性，用于肯定句 The light is on. He must be at home. 灯亮着，他一定在家。 will/ would 表示请求、建议，would更委婉有礼貌 Would you like something to eat? 你想要点吃的吗？ 表示意志、意愿 I won't do it again. 我再也不这样做了。 shall/ should shall 表示征求对方意见，常用于第一、三人称疑问句；表说话人的意愿，有“命令、允诺、警告”等意思，常用于第二、三人称的陈述句 Shall we go to see a film? 我们去看电影，好吗？ You shall do as I say. 照我说的做。(命令) should意为“应该”，表义务；表推测，指根据逻辑推断出的较大可能，意为“照说应该；估计” You should give up smoking. 你应该戒烟。 need “需要”，常用于否定句和疑问句中。回答must/need引导的一般疑问句时，needn't表示“不必”。need 也可作实义动词 —Need he stay here? 他需要留在这里吗？ —Yes, he must. 是的。 —No, he needn't. 不必了。 dare “敢”，主要用于疑问句、否定句和条件句中。dare 也可作实义动词 —Dare you go with me? 你敢和我去吗？ —Yes, I dare. 敢。 —No, I dare not. 不敢。 had better “最好”。肯定形式：had better do sth.；否定形式：had better not do sth You'd better stay at home. 你最好待在家里。 You'd better not say it again. 你最好不要再提那件事了。 【即时训练】 1. You ______ drive without a license; it’s illegal. A. mustn’t B. needn’t C. couldn’t D. wouldn’t 2.It’s raining heavily; we ______ cancel the picnic. A. must B. should C. ought to D. might. 【知识点清单四】助动词 【要点精讲】掌握助动词的基本用法 助动词本身没有完整独立的词汇意义，不能单独作谓语，必须和实义动词连用一起，主要用于“帮助”主要动词（行为动词或系动词）构成疑问句、否定句、时态、语态、体（进行/完成）或表示强调。 分类 含义及用法 典例 Be (am, is, are, was, were, been, being) 构成进行时态 结构：be + 现在分词 (V-ing) She is watching TV now. (她现在正在看电视。) - 现在进行时 They were playing football when it started to rain. (下雨时他们正在踢足球。) - 过去进行时 I will be studying tomorrow night. (明晚我将会在学习。) - 将来进行时 构成被动语态 结构：be + 过去分词 (V-ed/V3) The letter was written by Tom. (这封信是被汤姆写的。) - 一般过去时被动 English is spoken here. (这里讲英语。 / 英语在这里被讲。) - 一般现在时被动 The new bridge is being built. (新桥正在被建造。) - 现在进行时被动 The work has been finished. (工作已经被完成了。) - 现在完成时被动 构成将来时态 (Future with 'be going to' / 'be to' / 'be about to') - 这些结构中的be也属于助动词 结构：be + going to / to / about to + 动词原形 (V1) I am going to visit my grandparents next week. (我打算下周去看望我的祖父母。) - 计划/打算 The meeting is to begin at 9 AM. (会议将于上午9点开始。) - 预定/安排 (较正式) Look! The bus is about to leave! (看！公交车马上要开走了！) - 即将发生 Have (have, has, had, having) 功能：构成完成时态 结构：have + 过去分词 (V-ed/V3) I have finished my homework. (我已经完成了我的作业。) - 现在完成时 (强调过去动作对现在的影响或结果) She has lived in Beijing for ten years. (她已经在北京住了十年。) - 现在完成时 (强调持续状态) They had left before I arrived. (在我到达之前，他们已经离开了。) - 过去完成时 (过去的过去) By next year, I will have graduated. (到明年，我就将已经毕业了。) - 将来完成时 Do (do, does, did) 构成疑问句 (在一般现在时和一般过去时中) 结构：Do/Does/Did + 主语 + 动词原形 (V1) Do you like coffee? (你喜欢咖啡吗？) - 一般现在时疑问 (主语非单三) Does she speak French? (她会说法语吗？) - 一般现在时疑问 (主语单三) Did they go to the party last night? (他们昨晚去派对了吗？) - 一般过去时疑问 构成否定句 (在一般现在时和一般过去时中) 结构：主语 + do/does/did + not + 动词原形 (V1) I do not (don't) know the answer. (我不知道答案。) - 一般现在时否定 (主语非单三) He does not (doesn't) want any help. (他不想要任何帮助。) - 一般现在时否定 (主语单三) We did not (didn't) see him yesterday. (我们昨天没看见他。) - 一般过去时否定 表示强调 (Emphasis) 结构：主语 + do/does/did + 动词原形 (V1) I do love you! (我真的爱你！) - 强调肯定 She does speak English well. (她英语确实说得很好。) - 强调肯定 (主语单三) Do be careful! (千万要小心！) - 强调祈使句 He did call you, but you weren't home. (他确实给你打过电话，但你不在家。) - 强调过去动作 避免主要动词重复 (在简略答语等中) A: Do you like pizza? (你喜欢披萨吗？) B: Yes, I do. / No, I don't. (是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。) - do 代替 like pizza A: She speaks Chinese, doesn't she? (她会说中文，对吧？) B: Yes, she does. (是的，她会。) - does 代替 speaks Chinese A: Did they win? (他们赢了吗？) B: No, they didn't. (不，他们没有。) - didn't 代替 did not win 【即时训练】 1. ______ they playing football when you arrived? A. Are B. Were C. Do D. Did 2.She ______ not like tea; she prefers coffee. A. does B. is C. has D. will 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新的《中等职业学校英语课程标准》、《广西高等职业教育英语考试大纲与说明》（2026年版）及历年高考真题进行编写。本资料将职教高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳考试大纲要求掌握的基础知识点，助力考生夯实基础。本专辑共三大部分23个专题：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是依据各个职教高考题型编写的题型技巧清单，第三部分是针对课程标准和职教高考真题中高频词汇和表达的语言知识清单。每份资料均配备配套讲义和练习题。 本专题是2026版广西（职教高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第9个专题，内容为动词。 2026年广西职教高考一轮复习 英语语法知识清单 专题9 动词（讲+练） 【考点解读】 根据2026年版《广西高等职业教育考试大纲与说明》，考生需掌握系动词、行为动词、情态动词、助动词的基本用法。 考点 内容解读 举例 系动词 像一座“桥梁”，连接主语和说明主语身份、特征或状态的词语（表语）。它们本身不表示具体的动作。 He seems (to be) happy. (主语 + 系动词 + 形容词表语) 他似乎（很）高兴。 The weather stayed fine. (主语 + 系动词 + 形容词表语) 天气一直很好。 行为动词 表示主语执行的具体动作或发生的事件。这是数量最多、最常用的一类动词。 He bought a new car. (bought 什么？ a new car - 宾语) 他买了一辆新车。 情态动词 表达说话者的态度、情感或看法，如能力、可能性、许可、义务、推测、建议、意愿等。它们不能单独作谓语，必须后接动词原形 (不带to的不定式) 一起构成复合谓语。 can / could / must / need 助动词 本身没有完整独立的词汇意义，主要用于“帮助”主要动词（行为动词或系动词）构成疑问句、否定句、时态、语态、体（进行/完成）或表示强调。不能单独作谓语。 Be (am, is, are, was, were, been, being) Have (has, had, having) Do (does, did) 【知识点清单一】系动词 【要点精讲】掌握系动词的基本用法 动词是表示行为动作或状态的词，动词根据词义和性质可以分为系动词、行为动词、情态动词、助动词。系动词（也叫连系动词）,本身有词义，但不能独立做谓语,必须跟表语一起构成系表结构,说明主语的状况、性质和特征等情况。系动词后的表语可以是名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副词、介词短语、从句等。表语是跟在系动词后面，描述主语的词。通常是：名词 (表示身份、职业等)、形容词 (表示特征、状态、感受等)、介词短语 (表示地点、状态等)、代词 (少数情况)。例：Alice is an English teacher.爱丽丝是一位英语老师。其中is是系动词，an English teacher是表语。系动词分类如下： 分类 用法解读 示例 状态类 (表示“是”) 核心词： be 动词 (am, is, are, was, were, been, being) She is a nurse. (她是一名护士。) - 说明身份 (名词) The sky is blue. (天空是蓝色的。) - 说明状态/特征 (形容词) They were very happy yesterday. (他们昨天是非常开心的。) - 说明状态/感受 (形容词) I am in the classroom now. (我现在在教室里。) - 说明位置/状态 (介词短语) 感官类 (表示“感觉起来/看起来/听起来/闻起来/尝起来”)： 核心词： look, sound, smell, taste, feel (+ seem, appear) You look tired. (你看起来很累。) - 视觉印象 (形容词) This music sounds beautiful. (这音乐听起来很美。) - 听觉印象 (形容词) The flowers smell sweet. (这些花闻起来很香。) - 嗅觉印象 (形容词) The soup tastes delicious. (这汤尝起来很美味。) - 味觉印象 (形容词) Silk feels smooth. (丝绸摸起来很光滑。) - 触觉印象 (形容词) 表象（表示“看起来，好像，似乎”） 核心词： seem, appear He seems/appears (to be) upset. (他似乎很沮丧。) - 主观判断 (形容词) 变化类 (表示“变得”) 核心词： become, get, grow, turn, go, come, fall She became a famous writer. (她成为了一名著名作家。) - 身份变化 (名词) It's getting dark. (天正在变黑。) - 状态变化 (形容词) The leaves turn yellow in autumn. (树叶在秋天变黄。) - 性质变化 (形容词) He grew old. (他变老了。) - 特征变化 (形容词) The milk went sour. (牛奶变酸了。) - 状态变化 (形容词) (注意：go 常指不好的变化) His dream came true. (他的梦想实现了。) - 状态变化 (形容词) (come 常指好的变化) He fell ill last week. (他上周病倒了。) - 状态变化 (形容词) 保持类 (表示“保持/仍然是”) 核心词： remain, stay, keep Please remain quiet. (请保持安静。) - 状态持续 (形容词) The weather stayed fine all week. (天气一直保持晴朗了一周。) - 状态持续 (形容词) Keep calm! (保持冷静!) 【巧记口诀与解析】 “系动词，本领强，连接主语和后方。”：点明系动词的作用是连接主语和后面的表语。 “Be是老大表状态 (是/在/属...样)”：强调 be 动词是最核心的系动词，表示主语的状态、身份、特征等。括号里提示常见含义。 “感官五将来登场 (看/听/闻/尝/摸/似乎)”：列举主要的感官类系动词 (look, sound, smell, taste, feel, seem/appear)。括号里提示中文对应感官。 “变化七侠显动向 (变/成/得/转/走/来/倒)”：列举主要的变化类系动词 (become, get, grow, turn, go, come, fall)。括号里提示常见的中文翻译 (变、成、得、转、走[常指坏变]、来[常指好变]、倒[如病倒])。 “保持三君稳如常 (留/住/持)”：列举主要的保持类系动词 (remain, stay, keep)。括号里提示常见含义。 “形名在后是关键，牢牢记住别走样！”：最重要的一点！ 强调系动词后面必须跟形容词或名词作表语来说明主语。这是区分系动词和行为动词的关键！(行为动词后面常跟副词修饰动词本身)。 【即时训练】 1. The silk scarf ______ soft and smooth. A. feels B. touches C. holds D. takes 【答案】A 【解析】考查感官系动词用法。句意：这条丝绸围巾摸起来柔软光滑。A. feels 作系动词时后接形容词（soft/smooth），表示“摸起来有...感觉”，主语为物（scarf）。B. touches 是及物动词（意为“触摸”），主语应是人且需接宾语。C. holds 意为“握住/保持”，常接宾语或副词。D. takes 意为“拿/取”，需接宾语或构成短语。此处需系动词连接主语与形容词描述触感，故选A。 2.When autumn comes, the leaves ______ yellow. A. become B. turn C. grow D. go. 【答案】B 【解析】考查自然变化类系动词搭配。句意：秋天来临时，树叶变黄。B. turn 专指“颜色/性质转变”，尤用于自然现象（leaves turn yellow），强调季节变化的必然性。A. become 侧重“逐渐成为”（如become a teacher），颜色变化非最典型搭配。C. grow 强调“渐进过程”（如grow old），描述颜色不如turn地道。D. go 多指“消极变化”（如go bad）或固定搭配（go grey）。描述树叶变黄的自然现象，turn 为最符合英语惯用法的选项。 【知识点清单二】行为动词 【要点精讲】掌握行为动词的基本用法 行为动词（或称实义动词）示主语执行的具体动作或发生的事件。这是数量最多、最常用的一类动词。本身有词义，可以单独作谓语，根据谓语后面是否带宾语，分为及物动词和不及物动词。有些动词既可以作及物动词也可以作不及物动词。其中双宾语动词和复合宾语动词可以归到及物动词大类里面。 一、行为动词分类 行为动词分类 用法解读 示例 及物动词 后面必须跟宾语（动作的承受者）才能使句意完整 She bought a new car. (她买了一辆新车。) - “买”的对象是“一辆新车” (a new car)。 He loves music. (他热爱音乐。) - “热爱”的对象是“音乐” (music)。 They are building a bridge. (他们正在建造一座桥。) - “建造”的对象是“一座桥” (a bridge)。 The dog bit the postman. (狗咬了邮递员。) - “咬”的对象是“邮递员” (the postman)。 I understand the question. (我理解这个问题。) - “理解”的对象是“这个问题” (the question)。 结构： 主语 + 动词 + 宾语 双宾语动词 后面需要接两个宾语：一个间接宾语（通常指人，动作的接收者或受益者）和一个直接宾语（通常指物，动作的直接承受者）。 She gave me a book. = She gave a book to me. (她给了我一本书。) me (间接宾语：书给谁？我) / a book (直接宾语：给什么？书) My father bought me a bike. = My father bought a bike for me. (我爸爸给我买了一辆自行车。) me (间接宾语：车买给谁？我) / a bike (直接宾语：买什么？自行车) He told us an interesting story. = He told an interesting story to us. (他给我们讲了一个有趣的故事。) us (间接宾语：故事讲给谁？我们) / an interesting story (直接宾语：讲什么？故事) Can you pass me the salt? = Can you pass the salt to me? (你能把盐递给我吗？) me (间接宾语：盐递给谁？我) / the salt (直接宾语：递什么？盐) 结构：主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语 或 主语 + 动词 + 直接宾语 + to/for + 间接宾语 常见动词： give (给), show (展示), send (发送), offer (提供), tell (告诉), teach (教), buy (买), make (制作), pass (传递), lend (借出), write (写), read (读) 复合宾语动词 后面需要接一个宾语 + 一个宾语补足语 (Object Complement)。宾语补足语用来说明宾语的身份、状态或特征，或者表示宾语所做的动作。宾语和它的补足语之间存在逻辑上的主谓关系。 They named their baby Tom. (他们给他们的宝宝取名叫汤姆。) - Tom (名词补足语) 说明宾语 their baby 的名字。 The teacher kept the students busy. (老师让学生们保持忙碌。) - busy (形容词补足语) 说明宾语 the students 的状态。 We consider him a reliable friend. (我们认为他是一个可靠的朋友。) - a reliable friend (名词短语补足语) 说明我们对宾语 him 的看法。 I found the book very interesting. (我发现这本书很有趣。) - very interesting (形容词短语补足语) 说明宾语 the book 的状态。 结构： 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语 宾语补足语类型： 名词： We elected him president. (我们选他当总统。) - president 说明宾语 him 的身份。 形容词： The news made her happy. (这个消息让她很高兴。) - happy 说明宾语 her 的状态。 介词短语： We found the room in a mess. (我们发现房间一团糟。) - in a mess 说明宾语 the room 的状态。 动词不定式 (to do)： He asked me to help him. (他请求我帮助他。) - to help him 表示宾语 me 要做的动作。 动词原形 (do) / 现在分词 (doing)： (主要用于使役动词和感官动词后) Let him go. (让他走吧。) - go (动词原形) 是宾语 him 的动作。 I saw him crossing the street. (我看见他正在过马路。) - crossing (现在分词) 表示宾语 him 正在进行的动作。 不及物动词 特点： 后面不需要接宾语，句子意思已经完整。动作或状态只与主语有关，不施加于其他对象。 The baby cried. (婴儿哭了。) - “哭”这个动作本身完成，不需要对象。 The sun rises in the east. (太阳从东方升起。) - “升起”是太阳自身的动作。 Birds fly. (鸟儿飞翔。) - “飞”是鸟儿自身的动作。 We arrived at the station. (我们到达了车站。) - “到达”这个动作完成，到达的“车站”是地点状语（at the station），不是宾语。注意：arrive 是不及物动词，不能直接跟地点名词作宾语（不能说 arrived the station）。 He slept soundly. (他睡得很香。) - “睡”是主语的状态，soundly是副词修饰动词。 The meeting ended at five. (会议在五点结束了。) - “结束”是会议自身发生的事件。 结构： 主语 + 动词 既可以做及物动词也可以做不及物动词 一词多义 1.run: He runs every morning. (vi. 跑步) He runs a small company. (vt. 经营) 2.grow: Flowers grow quickly in spring. (vi. 生长) Farmers grow rice in this area. (vt. 种植) 3.ring: The bell rang. (vi. 响) She rang the doorbell. (vt. 按响) 4.look: Look! A bird is flying. (vi. 看 - 行为动词) She looks tired. (link-v. 看起来 - 系动词) - 注意区分系动词用法！ 5.smell: The dog smelled the bone. (vt. 闻) The flowers smell sweet. (link-v. 闻起来 - 系动词) - 注意区分系动词用法！ 不及物动词 + 介词 = 及物动词短语 很多不及物动词需要加上特定的介词才能接宾语，形成一个相当于及物动词的短语 listen to: Please listen to me. (请听我说。) - listen 本身不及物，加 to 后才能接宾语 me。 look at: Look at the blackboard. (看黑板。) arrive at/in: We arrived at the airport. (我们到达了机场。) `depend on: Success depends on hard work. (成功取决于努力。) `laugh at: Don't laugh at others. (不要嘲笑别人。) 【区分宾语补足语 vs 双宾语】 1.双宾语： 两个都是名词性成分，指不同事物，动作涉及两个人或物 (给谁什么东西？)。 I gave him (间接宾语) a book (直接宾语). (我给了他一本书。) 2.复合宾语： 宾语和补足语指同一事物或紧密相关，补足语描述宾语的状态或动作 (使某人/某物怎么样？或看见某人/某物在做某事？)。 I made him (宾语) happy (形容词补足语). (我让他开心了。) - happy描述him的状态。 I saw him (宾语) playing basketball (现在分词补足语). (我看见他在打篮球。) - playing basketball是him的动作。 We elected him (宾语) president (名词补足语). (我们选他当总统。) - president是him的身份。 二、常见行为动词辨析 汉意 单词 含义、用法 典例 花费 take 常用句型“It takes sb. some time/some money to do sth.” It took me two hours to get to the village. 我花了两个小时到达那个村庄。 spend 主语是人，常与on、 in搭配 spend＋时间/金钱＋on sth. spend＋时间/金钱＋(in) doing sth I spent ten yuan on the book. 我花十元买了这本书。 We spent a day (in) finishing the work. 我们花了一天完成这项工作。 cost 主语是物sth. cost sb.＋金钱 The book cost me ten yuan. 这本书花了我十元。 pay 主语是人，常与for搭配 sb. pay＋金钱＋for sth I paid ten yuan for the book. 我花十元买了这本书。 到达 reach 及物动词 They reached school on time. 他们按时到了学校。 get 不及物动词，常与to搭配(后接地点副词home、 here、 there时不可接介词) I usually get to school at 8：00. 我通常八点钟到学校。 arrive 不及物动词，常与in或at搭配； in后跟大地点，at后跟小地点 Mr. Smith arrived in Beijing yesterday. 史密斯先生昨天到了北京。 He arrived at the station at eight. 他八点钟到了车站。 听 listen “听”，表示听的动作(vi.) Please listen to the teacher carefully. 请认真听老师说。 hear “听见”，表示听的结果 I heard a bird singing. 我听到鸟在唱歌。 说 say “说”，直接跟说的内容 Say it again, please. 请再说一遍。 speak “说语言，发言，演讲” Jane can speak Chinese. 简会说中文。 Lily is speaking in the meeting. 莉莉在会议上发言。 借 borrow 可与from连用，borrow...from... I'm going to borrow a book from the library tomorrow. 明天我打算去图书馆借一本书。 lend 可与to连用，lend...to... I lent my bike to Jim yesterday. 我昨天把自行车借给吉姆了。 看 look “看”，表示看的动作(vi.) He is looking at the blackboard. 他在看黑板。 see “看见，看到”，表示看的结果 Can you see the word? 你能看到那个字吗？ watch “观看，注视” They are watching a football match. 他们在看足球赛。 read “看，阅读” I like reading books. 我喜欢看书。 【即时训练】 1. She ______ her mother a birthday gift yesterday. A. bought B. lent C. gave D. made 【答案】C 【解析】考查动词搭配及句意。句意：她昨天送给母亲一件生日礼物。C. gave 构成 "give sb sth" 双宾语结构，意为"给某人某物"，符合句意。A. bought 需搭配 "buy sb sth" 或 "buy sth for sb"，但句中无介词。B. lent 意为"借出"，搭配 "lend sb sth"，但"借出礼物"逻辑不通。D. made 意为"制作"，搭配 "make sth for sb"，但句末无介词。故选C。 2.She ______ the manager about the problem last week. A. told B. spoke C. said D. talked 【答案】A 【解析】考查动词用法辨析。句意：她上周告知了经理这个问题。A. told 为及物动词，搭配 "tell sb sth"（告知某人某事），直接接人（manager）和事（the problem）。B. spoke 为不及物动词，需搭配介词（如 speak to sb about sth）。C. said 需搭配 "said sth to sb"，不能直接接人。D. talked 不及物，需加介词（如 talk to sb about sth）。故选A。 【知识点清单三】情态动词 【要点精讲】掌握情态动词基本用法 情态动词表达说话者的态度、情感或看法，如能力、可能性、许可、义务、推测、建议、意愿等。本身有一定的词义,但不能独立做谓语，只能和动词原形一起构成复合谓语，用在行为动词前,表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。情态动词可以用来构成否定句、疑问句及用于简单回答。情态动词虽然数量不多,但用途广泛,常用的情态动词有: can，could，may, might, must, need, dare, shall, should, will, would, ought to 等。有情态动词的句子表示否定时,在情态动词后加 not。表示疑问时,把情态动词提到句首,其他语序不变。无论第几人称做主语，情态动词都没有人称和数的变化。 情态动词关键特点总结： 1.没有不定式、-ing分词、-ed分词形式。 2.第三人称单数不加 -s (He can swim, NOT He cans swim)。 3.构成疑问句和否定句不需要助动词do/does/did (Can I...? / He cannot...)。 4.后接动词原形 (You must finish your work.)。 5.表达的是“情态意义”而非具体动作。 分类 含义及用法 典例 can/could “能、会”，表示能力，could是can的过去式。be able to 也表示“能”，但是强调通过努力而获得的能力，它有多种时态 She can swim. 她会游泳。 I will be able to drive the car in a week. 一周后我就会开车了。 can/ could 表示请求和许可(could比can更委婉有礼貌) —Could you come to my party tonight？今晚你能来参加我的聚会吗？ —Yes, I can. 可以。 —Sorry, I can't. 抱歉，不行。 表示可能性，用于否定句，表示“不可能” Tom can't be in the classroom. 汤姆不可能在教室。 may/ might may表示请求和许可，可以和can互换 —May I go along with you? 我可以和你一起去吗？ —Yes, you may. 可以。 —No, you can't/mustn't. 不可以。 may/might may表示可能性，但是可能性较小，might的可能性更小 He may come to see you, but he isn't sure yet. 他可能来看你，但是他还没有确定。 must “必须”，表示主观上必须做某事。have to“不得不”，表示客观上必须做某事；mustn't 表示“不准、不允许、禁止” I must go home now. 我现在必须回家。 I missed the last bus, so I had to walk home. 我错过了末班车，只能走路回家。 —Must I water the flowers? 我必须浇花吗？ —Yes, you must. 是的。 —No, you needn't/don't have to. 不，不必。 You mustn't play with fire. 你不准玩火。 “一定、肯定”，表示可能性，用于肯定句 The light is on. He must be at home. 灯亮着，他一定在家。 will/ would 表示请求、建议，would更委婉有礼貌 Would you like something to eat? 你想要点吃的吗？ 表示意志、意愿 I won't do it again. 我再也不这样做了。 shall/ should shall 表示征求对方意见，常用于第一、三人称疑问句；表说话人的意愿，有“命令、允诺、警告”等意思，常用于第二、三人称的陈述句 Shall we go to see a film? 我们去看电影，好吗？ You shall do as I say. 照我说的做。(命令) should意为“应该”，表义务；表推测，指根据逻辑推断出的较大可能，意为“照说应该；估计” You should give up smoking. 你应该戒烟。 need “需要”，常用于否定句和疑问句中。回答must/need引导的一般疑问句时，needn't表示“不必”。need 也可作实义动词 —Need he stay here? 他需要留在这里吗？ —Yes, he must. 是的。 —No, he needn't. 不必了。 dare “敢”，主要用于疑问句、否定句和条件句中。dare 也可作实义动词 —Dare you go with me? 你敢和我去吗？ —Yes, I dare. 敢。 —No, I dare not. 不敢。 had better “最好”。肯定形式：had better do sth.；否定形式：had better not do sth You'd better stay at home. 你最好待在家里。 You'd better not say it again. 你最好不要再提那件事了。 【即时训练】 1. You ______ drive without a license; it’s illegal. A. mustn’t B. needn’t C. couldn’t D. wouldn’t 【答案】A 【解析】考查情态动词表禁止。句意：你绝不能无证驾驶；这是违法的。A. mustn’t 表示"绝对禁止"，强调法律强制性。B. needn’t 意为"不必"，表不需要。C. couldn’t 表示"过去不能"或能力缺失。D. wouldn’t 表意愿拒绝。根据"illegal"（违法）的语境，需用表强烈禁止的 mustn't。故选A。 2.It’s raining heavily; we ______ cancel the picnic. A. must B. should C. ought to D. might. 【答案】B 【解析】考查情态动词表建议。句意：雨下得很大；我们应该取消野餐。B. should 表示"应该"，提出合理建议。A. must 强调"必须"，语气过强（非强制要求）。C. ought to 同 should，但更正式，口语中少用。D. might 表示"可能"，语气不确定。根据"雨大"的客观事实，应选表恰当建议的 should。故选B。 【知识点清单四】助动词 【要点精讲】掌握助动词的基本用法 助动词本身没有完整独立的词汇意义，不能单独作谓语，必须和实义动词连用一起，主要用于“帮助”主要动词（行为动词或系动词）构成疑问句、否定句、时态、语态、体（进行/完成）或表示强调。 分类 含义及用法 典例 Be (am, is, are, was, were, been, being) 构成进行时态 结构：be + 现在分词 (V-ing) She is watching TV now. (她现在正在看电视。) - 现在进行时 They were playing football when it started to rain. (下雨时他们正在踢足球。) - 过去进行时 I will be studying tomorrow night. (明晚我将会在学习。) - 将来进行时 构成被动语态 结构：be + 过去分词 (V-ed/V3) The letter was written by Tom. (这封信是被汤姆写的。) - 一般过去时被动 English is spoken here. (这里讲英语。 / 英语在这里被讲。) - 一般现在时被动 The new bridge is being built. (新桥正在被建造。) - 现在进行时被动 The work has been finished. (工作已经被完成了。) - 现在完成时被动 构成将来时态 (Future with 'be going to' / 'be to' / 'be about to') - 这些结构中的be也属于助动词 结构：be + going to / to / about to + 动词原形 (V1) I am going to visit my grandparents next week. (我打算下周去看望我的祖父母。) - 计划/打算 The meeting is to begin at 9 AM. (会议将于上午9点开始。) - 预定/安排 (较正式) Look! The bus is about to leave! (看！公交车马上要开走了！) - 即将发生 Have (have, has, had, having) 功能：构成完成时态 结构：have + 过去分词 (V-ed/V3) I have finished my homework. (我已经完成了我的作业。) - 现在完成时 (强调过去动作对现在的影响或结果) She has lived in Beijing for ten years. (她已经在北京住了十年。) - 现在完成时 (强调持续状态) They had left before I arrived. (在我到达之前，他们已经离开了。) - 过去完成时 (过去的过去) By next year, I will have graduated. (到明年，我就将已经毕业了。) - 将来完成时 Do (do, does, did) 构成疑问句 (在一般现在时和一般过去时中) 结构：Do/Does/Did + 主语 + 动词原形 (V1) Do you like coffee? (你喜欢咖啡吗？) - 一般现在时疑问 (主语非单三) Does she speak French? (她会说法语吗？) - 一般现在时疑问 (主语单三) Did they go to the party last night? (他们昨晚去派对了吗？) - 一般过去时疑问 构成否定句 (在一般现在时和一般过去时中) 结构：主语 + do/does/did + not + 动词原形 (V1) I do not (don't) know the answer. (我不知道答案。) - 一般现在时否定 (主语非单三) He does not (doesn't) want any help. (他不想要任何帮助。) - 一般现在时否定 (主语单三) We did not (didn't) see him yesterday. (我们昨天没看见他。) - 一般过去时否定 表示强调 (Emphasis) 结构：主语 + do/does/did + 动词原形 (V1) I do love you! (我真的爱你！) - 强调肯定 She does speak English well. (她英语确实说得很好。) - 强调肯定 (主语单三) Do be careful! (千万要小心！) - 强调祈使句 He did call you, but you weren't home. (他确实给你打过电话，但你不在家。) - 强调过去动作 避免主要动词重复 (在简略答语等中) A: Do you like pizza? (你喜欢披萨吗？) B: Yes, I do. / No, I don't. (是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。) - do 代替 like pizza A: She speaks Chinese, doesn't she? (她会说中文，对吧？) B: Yes, she does. (是的，她会。) - does 代替 speaks Chinese A: Did they win? (他们赢了吗？) B: No, they didn't. (不，他们没有。) - didn't 代替 did not win 【即时训练】 1. ______ they playing football when you arrived? A. Are B. Were C. Do D. Did 【答案】B 【解析】考查过去进行时结构。句意：你到达时他们正在踢足球吗？B. Were 构成过去进行时 "were doing"，与时间状语 "when you arrived"（表过去某一时刻）呼应。A. Are 为现在进行时，与过去时间矛盾。C. Do 用于一般现在时疑问句。D. Did 构成一般过去时，但"playing"需与 be 动词搭配。故选B。 2.She ______ not like tea; she prefers coffee. A. does B. is C. has D. will 【答案】A 【解析】考查一般现在时否定结构。句意：她不喜欢茶；她更喜欢咖啡。A. does 构成一般现在时否定 "does not like"，主语 she 为第三人称单数。B. is 用于进行时或系表结构（如 is not tea）。C. has 构成完成时（has not liked）。D. will 表将来（will not like）。此处描述当前习惯性偏好，需用一般现在时。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$