精品解析：江苏省淮安市清江浦区开明集团2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

2024-2025学年度第二学期期中考试 初二物理试卷 （本卷g取10N/kg） 一、选择题（单选，每题2分，共40分） 1. 2024年6月15日，“嫦娥六号”采集回1935.3g月壤样本，该样本对月球背面的研究具有极高的价值。下列选项与月壤样本质量最接近的是（　　） A. 一颗鸡蛋 B. 一个苹果 C. 一颗中考实心球 D. 一名中学生 【答案】C 【解析】 【详解】A．一颗鸡蛋的质量约为50g，与1935.3g相差较大，故A不符合题意； B．一个苹果的质量约为200g，与1935.3g相差较大，故B不符合题意； C．一颗中考实心球的质量约为2kg，即2000g，与1935.3g比较接近，故C符合题意； D．一名中学生的质量约为50kg，即50000g，与1935.3g相差较大，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列情况中物体的质量发生改变的是（　　） A. 一个橡皮泥球，被压成一张“圆饼” B. 一套航天服从地球被带到月球 C. 温度计玻璃泡内的液体受热膨胀 D. 一支粉笔在黑板上书写一段时间后放回粉笔盒 【答案】D 【解析】 【详解】质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置及温度变化，只有所含物质的多少变化，质量才会变化。 A．橡皮泥球，被压成一张“圆饼”，物体形状发生了改变，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故A不符合题意； B．航天服从地球被带到月球，物体位置发生了变化，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故B不符合题意； C．温度计玻璃泡内的液体受热膨胀，液体温度发生了变化，但所含物质的多少不变，则物体质量不变，故C不符合题意； D．一支粉笔在黑板上书写一段时间后，所含物质的多少在减少，则物体质量减小，故D符合题意。 故选D。 3. 实验室用于测量液体体积的仪器是（　　） A. 刻度尺 B. 量筒 C. 温度计 D. 秒表 【答案】B 【解析】 【详解】在物理实验中，刻度尺是测量长度的仪器，量筒是测量液体体积的仪器，温度计是测量温度的仪器，秒表是测量时间的仪器，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 密度公式因能被写成如图所示的样式而被称为“物理最美公式”。下列关于密度的说法正确的是（　　） A. 物体的质量越大，密度越大 B. 物体的体积越大，密度越小 C. 物体的温度变化，密度不变 D. 物质的状态变化，密度变化 【答案】D 【解析】 【详解】AB．密度是物质的一种属性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积均无关，故AB错误； C．一般来说物体都有热胀冷缩的性质，因此物体的温度变化，质量不变，体积改变，所以密度会改变，故C错误； D．密度是物质的一种属性，与物质的种类、状态有关，所以物质的状态变化，密度变化，例如水凝固成冰，密度变小，故D正确。 故选D。 5. 小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是 A. 用天平测量空烧杯的质量 B. 将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量 C. 将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积 D. 用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量 【答案】A 【解析】 【详解】在测橙汁的密度时，先测出烧杯和橙汁的总质量；将部分橙汁倒入量筒中，测出量筒中橙汁的体积；用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量，计算出倒出橙汁的质量．从而可以计算出橙汁的密度．所以A步骤中测量空烧杯的质量是多余的． 6. 一个恰好能装1kg水的空瓶子，也能装1kg的（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（　　） A. 汽油 B. 水银 C. 植物油 D. 酒精 【答案】B 【解析】 【详解】同一个瓶子，能装的液体的体积相同，根据可知，液体密度越大，能装下的液体质量越大；因为 ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油 所以，一个恰好能装1kg水的空瓶子，也能装1kg的水银，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 体积和质量都相同的铜球、铁球和铝球。已知，则（　　） A. 铜球一定是实心的 B. 铁球一定是实心的 C. 铝球可能是空心的，另外两个球一定是空心的 D. 三个球不可能都是空心的 【答案】C 【解析】 【详解】根据密度公式，质量相同时，密度越大的物质体积越小。已知，若三球均为实心，则体积关系应为。由题意知，三球体积相同，说明密度较大的铜球和铁球必须是空心的，铝球可能是实心或空心。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 在物理学中，力的单位是（　　） A. B. C. m D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．kg表示千克，是质量的基本单位，故A不符合题意； B．N表示牛顿，是力的基本单位，故B符合题意； C．m是米，是长度的基本单位，故C不符合题意； D．s是秒，是时间的基本单位，故D不符合题意。 故选B。 9. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是 （ ） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】放风筝时，风筝受到竖直向下的重力、绳子的拉力、空气的阻力；绳子的拉力施力物体是与风筝连接的线绳；重力的施力物体是地球；阻力的施力物体是空气，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10. 下列各力中，属于弹力的是（　　） A. 课桌受到的重力 B. 擦黑板时，黑板擦对黑板的摩擦力 C. 地面对讲台的支持力 D. 磁铁对铁钉的吸引力 【答案】C 【解析】 【详解】A．重力是地球附近的物体由于受到地球的吸引而产生的力，所以不属于弹力，故A不符合题意； B．摩擦力是由于相接触且存在压力的两物体之间有相对运动或相对运动趋势而产生的力，所以不属于弹力，故B不符合题意； C．弹力是物体因发生弹性形变而产生的力，需直接接触。地面对讲台的支持力是地面形变后恢复其原状产生的弹力，故C符合题意； D．磁铁对铁钉的吸引力属于磁力，是由于磁场的作用产生的，所以不属于弹力，故D不符合题意。 故选C。 11. 用纸裁剪成的小鸟，用两个回形针别在小鸟两个肩膀上适当位置使肩膀向下，嘴部能立在手指就会成“不倒翁小鸟”。对此下列说法正确的是（　　） A. 别上回形针后升高了小鸟的重心 B. “不倒指小鸟”重心在鸟嘴的正下方 C. 小鸟的重心定在其几何中心上 D. “不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定沾有胶水，否则不可能实现 【答案】B 【解析】 【详解】A．别上回形后不是升高了小鸟的重心，是使小鸟的重心靠近鸟嘴，故A错误； B．调整回形针的位置，当小鸟的重心与指尖在同一竖直方向上，且重心低于指尖时，小鸟就成了“不倒翁小鸟”，故B正确； C．小鸟形状不规则，质量分布不均匀，其重心不在几何中心上，故C错误； D．“不倒翁小鸟”不倒是利用二力平衡，“不倒翁小鸟”受到的重力等于手指对其的支持力，故D错误。 故选B。 12. 书法是中国特有的传统艺术。如图是小华写毛笔字的情景，下列分析正确的是（　　） A. 毛笔受到的重力方向为垂直向下 B. 向右运笔时，笔毫受到的摩擦力方向向左 C. “提”笔和“顿”笔时，笔毫所受的摩擦力相同 D. 由笔毫上的墨汁越少越毛糙，判断出压力相同时，墨汁越少笔毫对纸的摩擦力也越小 【答案】B 【解析】 【详解】A．重力的方向总是竖直向下的，所以毛笔受到的重力方向为竖直向下，故A错误； B．向右运笔时，笔毫向左弯曲，说明笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，则摩擦力的方向水平向左，故B正确； C．“提”笔和“顿”笔时，接触面的粗糙程度一定，写“提”时，笔毫和纸张之间的压力较小，笔毫所受的摩擦力较小，故C错误； D．由笔毫上的墨汁越少越毛糙可知，则压力相同时，笔毫上的墨汁越少，接触面越粗糙，笔毫对纸的摩擦力也越大，故D错误。 故选B。 13. 生活中摩擦无处不在，有的有益有的有害，下列是为了增大有益摩擦的是（　　） A. 磁悬浮列车 B. 加润滑油 C. 行李箱下的轮子 D. 鞋底有花纹 【答案】D 【解析】 【详解】A．磁悬浮列车通过将接触面分离的方式来减小摩擦，故A不符合题意； B．加润滑油，是通过将接触面分离的方式来减小摩擦，故B不符合题意； C．行李箱下的轮子，通过将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦力，故C不符合题意； D．鞋底有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 14. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 【答案】D 【解析】 【详解】A．向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，使船前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意； B．人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人一个向前的力，利用了力的作用是相互的原理，故B不符合题意； C．火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力使火箭升空，利用了力的作用是相互的原理，故C不符合题意； D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球，利用了力可以改变物体的运动状态，不是利用力的作用是相互的原理，故D符合题意。 故选D。 15. 下列物体处于平衡状态的是（　　） A. 坐在秋千上来回晃动的孩子 B. 静止在讲台上的黑板擦 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 平直轨道上减速行驶的列车 【答案】B 【解析】 【详解】当物体处于静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。 A．坐在秋千上来回晃动的孩子，其速度大小和方向都发生变化，处于非平衡状态，故A不符合题意； B．静止在讲台上的黑板擦，其运动状态不变，处于平衡状态，故B符合题意； C．腾空而起正在加速上升的火箭，其速度大小发生变化，处于非平衡状态，故C不符合题意； D．平直轨道上减速行驶的列车，其速度大小发生变化，处于非平衡状态，故D不符合题意。 故选B。 16. 如图所示，下列各物体受到的两个力彼此平衡的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据二力平衡的条件可知，平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。 A．图中两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故A符合题意； B．图中两个力大小不相等，所以不是一对平衡力，故B不符合题意； C．图中两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故C不符合题意； D．图中两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选A。 17. 春晚机器人二人转手帕表演精彩绝伦，赢得了观众的阵阵掌声，体现了科技与传统艺术结合之美。下列说法正确的是（　　） A. 手帕在指尖旋转时，手帕处于平衡状态 B. 将手帕上抛到空中最高点，手帕处于平衡状态 C. 手对手帕的力与手帕对手的力是相互作用力 D. 停止表演的瞬间，旋转的手帕会立刻停止转动 【答案】C 【解析】 【详解】A．高速旋转的手帕运动方向不断改变，其运动状态发生变化，因此不处于平衡状态，故A错误； B．将手帕上抛到空中最高点，手帕只受重力的作用，受到的是非平衡力，因此不处于平衡状态，故B错误； C．手对手帕的力与手帕对手的力，两者互为施力物体和受力物体，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因此是一对相互作用力，故C正确； D．停止表演后，旋转的手帕由于具有惯性，会继续保持转动，故D错误。 故选C。 18. 如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列表述错误的是（　　） A. 每次实验小车都从斜面的同一高度滑下 B. 需要控制到达水平面的初速度相同 C. 运动的小车如果不受阻力，小车将一直运动下去 D. “牛顿第一定律”是通过实验直接得出的 【答案】D 【解析】 【详解】AB．根据控制变量法可知，实验时需要控制到达水平面的初速度相同，而小车在斜面上的位置越高，到达水平面时的速度越大，因此每次实验小车都从斜面的同一高度滑下，故AB正确，不符合题意； CD．水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动的路程越远，因此如果运动的小车不受阻力，速度将不再变化，则小车将一直运动下去，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，经过科学的推理得出的，采用了实验加推理的方法，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 故选D。 19. 如图所示是小明乘车时看到公交车从某一站点向右直线行驶，经历启动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程中，车上拉手所处的不同状态。在这一过程中，他看到的先后顺序是（　　） A. ③②①② B. ③②③② C. ①②①② D. ①②③② 【答案】D 【解析】 【详解】车辆启动，公交车加速向前，运动状态改变，而拉手由于惯性仍保持静止状态，相对于公交车拉手向左偏；当公交车匀速行驶时，拉手相对于公交车静止，保持自然状态；当公交车减速进站时，拉手仍保持原来的匀速运动状态，相对于公交车向右偏；公交车静止在另一站点，拉手也静止，保持自然状态，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（ ） A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反 【答案】C 【解析】 【详解】根据图乙，在0~t1时间内F1=F0且大小不变；F2≤F0，初始时刻等于F0，然后先变小后变大，则两个力中较大的力为F1；根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同，则物体所受的合力的方向始终与F1相同，即合力的方向始终与F2相反；0时刻时，F1=F0、F2=F0即F合=F1-F2=0；当F1=F0、F2<F0，且逐渐变小时，即F合=F1-F2>0；合力变大；当F1=F0、F2<F0且逐渐变大时，即F合=F1-F2>0，合力变小；即在0~t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反。故ABD错误，C正确。 故选C。 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 很多家庭喜欢用瓷勺，除了素雅美观外，瓷勺还经久耐磨，反映了陶瓷___________大的物理属性。小明将勺头用酒精灯加热后能将火柴头点燃而手柄却不烫手，说明陶瓷具有___________性差的优点，图实验运用了___________法。 【答案】 ①. 硬度 ②. 导热 ③. 转换 【解析】 【详解】[1]物质的物理属性包括硬度、导热性、导电性、磁性等。硬度是指材料局部抵抗硬物压入其表面的能力，经久耐磨意味着材料不容易被磨损，即抵抗外力破坏的能力强，这反映了陶瓷硬度大的物理属性。 [2]导热性是指物质传导热量的能力。小明将勺头用酒精灯加热后能将火柴头点燃，说明勺头温度很高，而手柄却不烫手，这表明热量没有很好地从勺头传递到手柄，即陶瓷传导热量的能力差，说明陶瓷具有导热性差的优点。 [3]在该实验中，通过观察勺头加热后能将火柴头点燃（勺头温度高）而手柄却不烫手（手柄温度低）这一现象，来体现陶瓷导热性差的特点，将陶瓷导热性差这一抽象的性质通过具体的实验现象表现出来，这种研究方法是转换法。 22. 冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后质量___________，密度___________，体积___________的缘故（均选“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 变小 ③. 变大 【解析】 【详解】[1][2][3]水结冰属于凝固过程，质量与物质种类和状态无关，故质量不变。冰的密度小于水的密度，因此密度变小。由公式可知，当质量不变而密度减小时，体积增大，水缸的容积是固定的，冰的体积变大，就会把水缸撑破，导致水缸破裂。 23. 为了研究物质的某种物理属性，同学们找来了多个分别由甲、乙两物质组成的物体做实验，得到如图所示m—V图像。由图像可知，同种物质组成的不同物体，质量和体积的比值________；不同种物质组成的物体，质量和体积的比值一般________；根据图像可以判断体积相同时，甲物质组成的物体比乙物质组成的物体质量________（选填“大”、“小”或“相等”）。 【答案】 ①. 相同 ②. 不同 ③. 大 【解析】 【详解】[1]由图像知，甲或乙的m-V图线是过原点的直线，说明同种物质组成的不同物体，质量和体积的比值是相同的。 [2]甲和乙的图线的倾斜度不同，说明m与V的比值不同，所以不同物质组成的物体，质量和体积的比值一般不同。 [3]图示中，体积为30cm3时，甲的质量为30g，乙的质量为15g，体积相同时，甲物质组成的物体比乙物质组成的物体质量大。 24. 如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动，通过观察___________比较两种情况下的摩擦力的大小，由此可知在压力大小相同的情况下滑动摩擦力___________（选填“大于”“小于”或“等于”）滚动摩擦力。 【答案】 ①. 橡皮筋的伸长量 ②. 大于 【解析】 【详解】[1]当用橡皮筋水平匀速拉动书时，书处于平衡状态，此时书在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，拉力大小等于摩擦力大小。橡皮筋的伸长量与受到的拉力大小有关，在弹性限度内，橡皮筋受到的拉力越大，伸长量就越大。所以可以通过观察橡皮筋的伸长量来比较拉力的大小，进而比较摩擦力的大小。 [2]用橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书时，书与桌面之间发生的是滑动，此时书受到的是滑动摩擦力。在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动时，书与圆铅笔之间发生的是滚动，此时书受到的是滚动摩擦力。实验中会发现，垫圆铅笔时橡皮筋的伸长量比不垫圆铅笔时小。因为拉力大小等于摩擦力大小，且橡皮筋伸长量越小说明拉力越小，所以垫圆铅笔时书受到的摩擦力小，即滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 25. 课堂实验中，同学们做了如a、b图所示的两次实验，发现弹簧测力计的示数都是相等的，经过思考，a图是因为一对______大小相等，b图是因为一对______大小相等（两空选填“相互作用力”或“平衡力”）。 【答案】 ①. 相互作用力 ②. 平衡力 【解析】 【详解】[1]a图中左侧弹簧测力计对右侧弹簧测力计的拉力和右侧弹簧测力计对左侧弹簧测力计的拉力是一对相互作用力，大小相等，所以弹簧测力计的示数相等。 [2]b图中皮筋静止，处于平衡状态，受到的两个测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计的示数相等。 26. 如图所示，是篮球在空中飞行的一段轨迹（忽略空气阻力）； （1）从A到B的过程中，篮球的运动状态___________（选填“有”或“没有”）改变。 （2）若在B点，篮球所受的力全部消失，则篮球的运动轨迹是___________（填图中数字）。 【答案】（1）有 （2）2 【解析】 【小问1详解】 运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。由图可知，从A到B的过程中，其运动轨迹是一条曲线，说明运动方向在改变。所以篮球的运动状态有改变。 【小问2详解】 篮球在B点时具有一定的速度，若此时篮球所受的力全部消失，它将保持力消失瞬间的速度大小和运动方向，做匀速直线运动。所以篮球的运动轨迹是2。 27. 多喝水有益身体健康，某同学买了一瓶矿泉水后进行了以下观察和探究： （1）该同学用手握住瓶子使瓶身竖直静止在空中不动，瓶子受到的摩擦力的方向为______，增大捏瓶子的力时，瓶子所受摩擦力大小______； （2）将瓶中的水喝掉一些，则剩余水的密度______； （3）如图，矿泉水瓶静止在桌面上，现在要推动它沿桌面往右移动，应该把推力作用在______（选填“A”或“B”）点。 【答案】（1） ①. 竖直向上 ②. 不变 （2）不变 （3）A 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用手握住瓶子使瓶身竖直静止在空中不动时，瓶子处于平衡状态，竖直方向受到的手对瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力竖直向下，所以瓶子受到的摩擦力的方向为竖直向上；增大捏瓶子的力时，瓶子依然是静止的，竖直方向受到的手对瓶子的摩擦力和瓶子受到的重力仍是一对平衡力，大小相等，由于瓶子重力不变，所以瓶子受到的摩擦力不变。 【小问2详解】 密度是物质的一种属性，与物质的种类有关，与质量和体积无关，因此将瓶中的水喝掉一些，则瓶中剩余水密度不变。 【小问3详解】 力的作用效果与力的作用点有关，当用手推瓶底处的A点时，可以使瓶子沿桌面往右移动，当用同样的力推瓶子上部B点时，瓶子会向前倾倒。 28. 放学后小明乘坐电梯上楼回家，当快要到他家的楼层时，小明感觉电梯对脚的支持力发生细微的变化，根据力与运动的关系，请你判断此时______（选“>”或“<”）。 【答案】 < 【解析】 【详解】小明乘坐电梯时，受到竖直向下重力和竖直向上支持力的作用，当电梯快到楼层时，减速上升，此时合力方向向下，即。 三、解答题（每空1分，29题每图2分，30题每问2分，共40分） 29. 按要求作图： （1）如图甲，用手向下按压弹簧，请画出弹簧对手的弹力示意图； （2）如图乙，一个水杯静止在水平桌面上，请画出此时水杯的重力示意图； （3）如图丙，木块静止在斜面上，画出木块所受摩擦力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 如图甲，用手向下按压弹簧，弹簧被压缩，则弹簧对手的弹力竖直向上，作用在手指和弹簧的接触面的中心处，作图如下： 小问2详解】 重力的方向竖直向下，作用在水杯的重心处，作图如下： 【小问3详解】 如图丙，木块静止在斜面上，木块有沿斜面下滑的趋势，则木块所受摩擦力沿着斜面向上，作用在木块的重心处，作图如下： 30. 木雕是我国传统工艺之一，是我国非物质文化遗产，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。如图是工匠利用质地均匀的实心香樟木雕刻的质量为的“飞马”作品。雕刻时有一小块香樟木的质量为，体积为。求： （1）香樟木的密度； （2）“飞马”作品的重力。 【答案】（1）0.8×103 kg/m3 （2）5×104N 【解析】 【小问1详解】 香樟木的密度 【小问2详解】 “飞马”作品的质量m总​=5t=5×103kg “飞马”作品的重力G=m总​g=5×103kg×10N/kg=5×104N 31. 某物理兴趣小组用天平和量筒测量一块矿石的密度。 （1）将托盘天平放在水平台面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向___________（选填“左”或“右”）旋转平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处。 （2）多次增减砝码后，当指针静止在分度盘中央刻度线___________（选填“甲”、“乙”或“都可以”）图所示的位置时，向右移动游码使横梁恢复平衡。右盘中砝码和游码位置如图丙所示，这块矿石的质量是___________g。 （3）把这块矿石放入装有水的量筒后，量筒内水面如图丁所示，正确读数视线是___________（选填“a”、“b”或“c”），这块矿石的密度是___________。若矿石吸水，测量的密度值将偏___________。 【答案】（1）左 （2） ①. 乙 ②. 62.8 （3） ①. b ②. 3.14 ③. 大 【解析】 【小问1详解】 使用托盘天平时，应先将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端零刻度线处。由图甲可知，指针偏右，说明天平右侧较重，根据“左偏右调，右偏左调”的原则，此时应向左旋转平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处。 【小问2详解】 [1]称量过程中，当分度盘的指针偏左时，可向右移动游码使横梁恢复水平平衡。故选填乙。 [2]由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，这块矿石的质量m=50g+10g+2.8g=62.8g 【小问3详解】 [1]用量筒测量液体体积时，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处相平。由图丁可知，正确读数视线是b。 [2]已知量筒中原来水的体积V水​=20mL，放入矿石后量筒内水和矿石的总体积如图丁，量筒的分度值为2mL，总体积为V总​=40mL，则矿石的体积V=V总​−V水​=40mL−20mL=20mL=20cm3 这块矿石的密度 [3]若矿石吸水，当把矿石放入量筒的水中时，矿石会吸收一部分水，导致量筒内水面上升的示数偏小，即测量的矿石体积V偏小。根据密度公式​，在质量m测量准确的情况下，体积V偏小，则测量的密度值ρ将偏大。 32. 小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。 实验次序 被测物体 物体质量 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② （1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。 （2）测量物体重力前，应将弹簧测力计在______方向调零。 （3）第3次实验“物体3”的重力如图所示（物体静止），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______，②处应填_____ （4）考虑到测量误差，根据表格中数据得出实验结论：_____ （5）小明利用身边的器材选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的重力和质量来实验探究，你认为小明同学的做法_______。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体质量成整数倍变化 C. 合理，实验探究更具有普遍性 【答案】（1）天平 （2）竖直 （3） ①. 4.8 ②. 9.6 （4）物体所受的重力与它的质量成正比 （5）C 【解析】 【小问1详解】 在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，需要测量物体的质量，测量质量的工具是天平；同时需要测量物体所受的重力，测量力的工具是弹簧测力计。所以实验中需要的测量工具包括弹簧测力计以及天平。 【小问2详解】 由于重力是竖直向下的，测量物体重力时，弹簧测力计要在竖直方向上使用，所以测量物体重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 【小问3详解】 [1]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.8N，即物体3的重力G=4.8N，所以表格中第3次实验的数据①处应填4.8。 [2]根据比值，所以②处应填9.6。 【小问4详解】 考虑到测量误差，分析表格中的数据，三个比值近似相等，可得出实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 【小问5详解】 在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，为了使实验结论更具有普遍性，避免实验的偶然性，应该选取不同种类的物体进行实验。小明选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，分别测出它们的重力和质量来实验探究，这种做法是合理的，因为实验探究更具有普遍性。故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 33. 小明在家打扫卫生时，发现拖动地毯上的茶几需要用很大的力，他为了寻找更容易拖动茶几的方法，研究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 ①将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其沿长木板做_______运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。 ②甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关。 ③在图乙测量滑动摩擦力过程中，_____图反映的是砝码的受力情况。 A． B． C． （2）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关，于是他又将木块沿竖直方向切成两块叠加后继续实验，如图丁，他的方案设计得_____（选填“合理”“不合理”）。用你所学知识判断_______（选填“>”“<”“=”）。 （3）小明在老师的指导下对实验装置进行改进，如图戊所示，在用力将木板向左拉出过程中，弹簧测力计_______（选填“A”或“B”）的示数反映了木块和木板间的滑动摩擦力大小，此过程_______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。如果测木板受到的摩擦力大小，_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 （4）如图所示，某同学斜向右上方拉动弹簧测力计，也使木块做匀速直线运动，此时木块受力______（选填“平衡”或“不平衡”）。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 压力大小 ③. A （2） ①. 合理 ②. = （3） ①. A ②. 不需要 ③. 需要 （4）平衡 【解析】 【小问1详解】 [1]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其沿长木板做匀速直线运动。当木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。 [2]甲、乙两个实验中，接触面的粗糙程度相同，乙图中木块上放有砝码，压力更大，弹簧测力计的示数也更大，即滑动摩擦力更大。这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 [3]在图乙测量滑动摩擦力过程中，砝码与木块一起做匀速直线运动，砝码在竖直方向上受到重力和木块对它的支持力，这两个力是一对平衡力；在水平方向上，由于砝码和木块相对静止，没有相对运动的趋势，所以砝码不受摩擦力，则砝码在水平方向上不受力的作用。对比各图，符合砝码受力情况的是图A。 【小问2详解】 [1]小明将木块沿竖直方向切成两块叠加后继续实验，这种方案设计合理。因为将木块切成两块叠加后，接触面积发生了变化，叠加使压力保持不变，符合控制变量法的要求。 [2]在图甲和图丁中，接触面粗糙程度相同，压力大小也相同，只是接触面积不同。根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关，所以F丁​=F甲​。 【小问3详解】 [1]在用力将木板向左拉出过程中，木块相对于地面静止，处于平衡状态，木块在水平方向上受到弹簧测力计A的拉力和木板对它的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等。所以弹簧测力计A的示数反映了木块和木板间的滑动摩擦力大小。 [2]此过程不需要匀速拉动木板，因为无论木板是否做匀速直线运动，木块相对于地面始终静止，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力始终是一对平衡力，弹簧测力计A的示数都等于滑动摩擦力大小。 [3]如果测木板受到的摩擦力大小，拉动木板时，木板受到木块对它的摩擦力和地面对它的摩擦力，此时木板所受摩擦力需通过弹簧测力计B测量。拉动木板时，弹簧测力计B随木板一起运动，木板只有做匀速直线运动时，测力计B对木板的拉力与木板所受摩擦力才是一对平衡力，大小相等。弹簧测力计B的示数与木板所受摩擦力大小相等。 【小问4详解】 某同学沿斜向右上方拉动弹簧测力计，也使木块做匀速直线运动，此时处于平衡状态，根据力与运动的关系可知，此时木块受力平衡。 34. 在“探究二力平衡条件”的活动中，小强设计了如图甲所示的探究方案。在该方案中他分别把拴有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。 （1）探究过程中他分别在左、右两个小盘内各放一个的砝码，发现木块静止。接着他在右边小盘内又加入一个的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是还受到______力的影响。 （2）后来小强对方案进行了改进，选择质量约的纸质卡片为研究对象。实验装置如图乙，为使小卡片静止且两个拉力方向相反，小强应选择两个规格为_____g的钩码进行实验（选填“10”“20”或“100”）。 （3）当小卡片平衡时，小强将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的两个力是否需要_____。 （4）如果两侧滑轮不在同一高度，如图丙所示_____（选填“能”或“不能”）完成实验。 【答案】（1）摩擦 （2）100 （3） ①. 不能 ②. 在同一条直线上 （4）能 【解析】 【小问1详解】 在左边小盘放一个50g的砝码，右边小盘先放一个50g的砝码时木块静止，此时木块在水平方向受到两个拉力，这两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力。当在右边小盘内又加入一个10g的小砝码时，右边拉力大于左边拉力，木块应该向右运动，但发现小木块仍然静止，这是因为木块还受到桌面对它的摩擦力的影响，摩擦力与左右拉力三力平衡，使木块保持静止状态。 【小问2详解】 为使小卡片静止且两个拉力方向相反，两个拉力大小要相等。已知纸质卡片质量约10g，为减小卡片重力对实验结果的影响，应选择质量远大于卡片质量的钩码，实验中就可以忽略卡片重力对实验的影响，因此，小强应选择两个规格为100g的钩码进行实验。 【小问3详解】 [1][2]当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，此时两个拉力不在同一条直线上，松手后小卡片不能平衡，会发生转动，直到两个拉力在同一条直线上时卡片才静止。设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的两个力是否需要在同一条直线上。 【小问4详解】 如果两侧滑轮不在同一高度，如图丙所示，只要能保证两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一个物体（小卡片）上，作用在同一直线上，小卡片仍然可以处于平衡状态，所以能完成探究二力平衡条件的实验。 35. 阅读材料，回答下列问题 汽车中的弹簧 安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成，软带做得很宽，汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，起缓冲保护作用。待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。 （1）紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的______。 （2）下列说法正确的是_____。 A. 为了安全，安全带要尽量系得松一些 B. 用手快速拉安全带，安全带不能被拉动 C. 汽车突然启动，安全带对人起保护作用 （3）拉伸安全带，卷收器弹簧的弹力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图是_______。 A. B. C. D. 【答案】（1）运动状态 （2）B （3）变大 （4）B 【解析】 【小问1详解】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。紧急制动时，驾乘人员由于惯性会急速前倾，安全带对驾乘人员施加一个力，使其运动状态发生改变，由向前运动变为静止或减速，所以说明力可以改变物体的运动状态。 【小问2详解】 A．安全带系得太松，在紧急制动或碰撞时，无法将乘员紧紧地绑在座椅上，不能起到有效的缓冲保护作用，故A错误； B．用手快速拉安全带时，相当于汽车紧急制动人向前倾时安全带拉人，此时卷收器内的敏感元件会驱动锁止机构锁住卷轴，安全带不能被拉动，故B正确； C．汽车突然启动时，由于惯性人是向后仰的，此时安全带不会对人产生拉力，不会对人起保护作用，安全带主要是在紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化，人向前倾时起保护作用，故C错误。 故选B。 【小问3详解】 拉伸安全带时，卷收器弹簧的形变量增大，则弹簧的弹力将变大。 【小问4详解】 发生碰撞前安全带对人的拉力较小，发生碰撞时，汽车突然停止运动，由于惯性人会向前运动，安全带的拉力增大，当汽车停止运动后，为避免造成二次伤害，安全带对人的拉力又会减小。为有效保护乘员的安全，卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使安全带保持一定的拉力。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中考试 初二物理试卷 （本卷g取10N/kg） 一、选择题（单选，每题2分，共40分） 1. 2024年6月15日，“嫦娥六号”采集回1935.3g月壤样本，该样本对月球背面的研究具有极高的价值。下列选项与月壤样本质量最接近的是（　　） A. 一颗鸡蛋 B. 一个苹果 C. 一颗中考实心球 D. 一名中学生 2. 下列情况中物体的质量发生改变的是（　　） A. 一个橡皮泥球，被压成一张“圆饼” B. 一套航天服从地球被带到月球 C. 温度计玻璃泡内的液体受热膨胀 D. 一支粉笔在黑板上书写一段时间后放回粉笔盒 3. 实验室用于测量液体体积的仪器是（　　） A. 刻度尺 B. 量筒 C. 温度计 D. 秒表 4. 密度公式因能被写成如图所示的样式而被称为“物理最美公式”。下列关于密度的说法正确的是（　　） A. 物体的质量越大，密度越大 B. 物体的体积越大，密度越小 C. 物体的温度变化，密度不变 D. 物质的状态变化，密度变化 5. 小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是 A. 用天平测量空烧杯的质量 B. 将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁总质量 C. 将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积 D. 用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量 6. 一个恰好能装1kg水的空瓶子，也能装1kg的（已知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（　　） A. 汽油 B. 水银 C. 植物油 D. 酒精 7. 体积和质量都相同的铜球、铁球和铝球。已知，则（　　） A. 铜球一定是实心的 B. 铁球一定是实心 C. 铝球可能是空心的，另外两个球一定是空心的 D. 三个球不可能都是空心的 8. 在物理学中，力的单位是（　　） A. B. C. m D. 9. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，没有对风筝施力的物体是 （ ） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 空气 10. 下列各力中，属于弹力的是（　　） A. 课桌受到的重力 B. 擦黑板时，黑板擦对黑板的摩擦力 C. 地面对讲台的支持力 D. 磁铁对铁钉的吸引力 11. 用纸裁剪成的小鸟，用两个回形针别在小鸟两个肩膀上适当位置使肩膀向下，嘴部能立在手指就会成“不倒翁小鸟”。对此下列说法正确的是（　　） A. 别上回形针后升高了小鸟的重心 B. “不倒指小鸟”重心在鸟嘴的正下方 C. 小鸟重心定在其几何中心上 D. “不倒翁小鸟”的鸟嘴上一定沾有胶水，否则不可能实现 12. 书法是中国特有的传统艺术。如图是小华写毛笔字的情景，下列分析正确的是（　　） A. 毛笔受到的重力方向为垂直向下 B. 向右运笔时，笔毫受到的摩擦力方向向左 C. “提”笔和“顿”笔时，笔毫所受的摩擦力相同 D. 由笔毫上的墨汁越少越毛糙，判断出压力相同时，墨汁越少笔毫对纸的摩擦力也越小 13. 生活中摩擦无处不在，有的有益有的有害，下列是为了增大有益摩擦的是（　　） A. 磁悬浮列车 B. 加润滑油 C. 行李箱下的轮子 D. 鞋底有花纹 14. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 15. 下列物体处于平衡状态的是（　　） A. 坐在秋千上来回晃动的孩子 B. 静止在讲台上的黑板擦 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 平直轨道上减速行驶的列车 16. 如图所示，下列各物体受到两个力彼此平衡的是（　　） A. B. C. D. 17. 春晚机器人二人转手帕表演精彩绝伦，赢得了观众的阵阵掌声，体现了科技与传统艺术结合之美。下列说法正确的是（　　） A. 手帕在指尖旋转时，手帕处于平衡状态 B. 将手帕上抛到空中最高点，手帕处于平衡状态 C. 手对手帕的力与手帕对手的力是相互作用力 D. 停止表演的瞬间，旋转的手帕会立刻停止转动 18. 如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列表述错误的是（　　） A. 每次实验小车都从斜面的同一高度滑下 B. 需要控制到达水平面的初速度相同 C. 运动的小车如果不受阻力，小车将一直运动下去 D. “牛顿第一定律”是通过实验直接得出的 19. 如图所示是小明乘车时看到公交车从某一站点向右直线行驶，经历启动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程中，车上拉手所处的不同状态。在这一过程中，他看到的先后顺序是（　　） A. ③②①② B. ③②③② C. ①②①② D. ①②③② 20. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（ ） A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 很多家庭喜欢用瓷勺，除了素雅美观外，瓷勺还经久耐磨，反映了陶瓷___________大的物理属性。小明将勺头用酒精灯加热后能将火柴头点燃而手柄却不烫手，说明陶瓷具有___________性差的优点，图实验运用了___________法。 22. 冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后质量___________，密度___________，体积___________的缘故（均选“变大”“变小”或“不变”）。 23. 为了研究物质的某种物理属性，同学们找来了多个分别由甲、乙两物质组成的物体做实验，得到如图所示m—V图像。由图像可知，同种物质组成的不同物体，质量和体积的比值________；不同种物质组成的物体，质量和体积的比值一般________；根据图像可以判断体积相同时，甲物质组成的物体比乙物质组成的物体质量________（选填“大”、“小”或“相等”）。 24. 如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔再匀速拉动，通过观察___________比较两种情况下的摩擦力的大小，由此可知在压力大小相同的情况下滑动摩擦力___________（选填“大于”“小于”或“等于”）滚动摩擦力。 25. 课堂实验中，同学们做了如a、b图所示的两次实验，发现弹簧测力计的示数都是相等的，经过思考，a图是因为一对______大小相等，b图是因为一对______大小相等（两空选填“相互作用力”或“平衡力”）。 26. 如图所示，是篮球在空中飞行的一段轨迹（忽略空气阻力）； （1）从A到B的过程中，篮球的运动状态___________（选填“有”或“没有”）改变。 （2）若在B点，篮球所受的力全部消失，则篮球的运动轨迹是___________（填图中数字）。 27. 多喝水有益身体健康，某同学买了一瓶矿泉水后进行了以下观察和探究： （1）该同学用手握住瓶子使瓶身竖直静止在空中不动，瓶子受到的摩擦力的方向为______，增大捏瓶子的力时，瓶子所受摩擦力大小______； （2）将瓶中的水喝掉一些，则剩余水的密度______； （3）如图，矿泉水瓶静止在桌面上，现在要推动它沿桌面往右移动，应该把推力作用在______（选填“A”或“B”）点。 28. 放学后小明乘坐电梯上楼回家，当快要到他家的楼层时，小明感觉电梯对脚的支持力发生细微的变化，根据力与运动的关系，请你判断此时______（选“>”或“<”）。 三、解答题（每空1分，29题每图2分，30题每问2分，共40分） 29. 按要求作图： （1）如图甲，用手向下按压弹簧，请画出弹簧对手的弹力示意图； （2）如图乙，一个水杯静止在水平桌面上，请画出此时水杯的重力示意图； （3）如图丙，木块静止在斜面上，画出木块所受摩擦力的示意图。 30. 木雕是我国传统工艺之一，是我国非物质文化遗产，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。如图是工匠利用质地均匀的实心香樟木雕刻的质量为的“飞马”作品。雕刻时有一小块香樟木的质量为，体积为。求： （1）香樟木的密度； （2）“飞马”作品的重力。 31. 某物理兴趣小组用天平和量筒测量一块矿石的密度。 （1）将托盘天平放在水平台面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向___________（选填“左”或“右”）旋转平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处。 （2）多次增减砝码后，当指针静止在分度盘中央刻度线___________（选填“甲”、“乙”或“都可以”）图所示的位置时，向右移动游码使横梁恢复平衡。右盘中砝码和游码位置如图丙所示，这块矿石的质量是___________g。 （3）把这块矿石放入装有水的量筒后，量筒内水面如图丁所示，正确读数视线是___________（选填“a”、“b”或“c”），这块矿石的密度是___________。若矿石吸水，测量的密度值将偏___________。 32. 小明同学在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，得到表中的实验数据。 实验次序 被测物体 物体质量 重力G/N 比值 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ① ② （1）实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及______。 （2）测量物体重力前，应将弹簧测力计在______方向调零。 （3）第3次实验“物体3”的重力如图所示（物体静止），根据实验结果，表格中第3次实验的数据①处应填______，②处应填_____ （4）考虑到测量误差，根据表格中数据得出实验结论：_____ （5）小明利用身边的器材选取质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的重力和质量来实验探究，你认为小明同学的做法_______。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C. 合理，实验探究更具有普遍性 33. 小明在家打扫卫生时，发现拖动地毯上的茶几需要用很大的力，他为了寻找更容易拖动茶几的方法，研究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 ①将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其沿长木板做_______运动，此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小。 ②甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关。 ③在图乙测量滑动摩擦力过程中，_____图反映的是砝码的受力情况。 A． B． C． （2）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面积有关，于是他又将木块沿竖直方向切成两块叠加后继续实验，如图丁，他的方案设计得_____（选填“合理”“不合理”）。用你所学知识判断_______（选填“>”“<”“=”）。 （3）小明在老师的指导下对实验装置进行改进，如图戊所示，在用力将木板向左拉出过程中，弹簧测力计_______（选填“A”或“B”）的示数反映了木块和木板间的滑动摩擦力大小，此过程_______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。如果测木板受到的摩擦力大小，_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 （4）如图所示，某同学斜向右上方拉动弹簧测力计，也使木块做匀速直线运动，此时木块受力______（选填“平衡”或“不平衡”）。 34. 在“探究二力平衡条件”的活动中，小强设计了如图甲所示的探究方案。在该方案中他分别把拴有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。 （1）探究过程中他分别在左、右两个小盘内各放一个的砝码，发现木块静止。接着他在右边小盘内又加入一个的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是还受到______力的影响。 （2）后来小强对方案进行了改进，选择质量约的纸质卡片为研究对象。实验装置如图乙，为使小卡片静止且两个拉力方向相反，小强应选择两个规格为_____g的钩码进行实验（选填“10”“20”或“100”）。 （3）当小卡片平衡时，小强将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究相互平衡的两个力是否需要_____。 （4）如果两侧滑轮不在同一高度，如图丙所示_____（选填“能”或“不能”）完成实验。 35. 阅读材料，回答下列问题 汽车中的弹簧 安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成，软带做得很宽，汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助弹簧，如图乙，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，起缓冲保护作用。待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。 （1）紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的______。 （2）下列说法正确的是_____。 A. 为了安全，安全带要尽量系得松一些 B. 用手快速拉安全带，安全带不能被拉动 C. 汽车突然启动，安全带对人起保护作用 （3）拉伸安全带，卷收器弹簧的弹力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图是_______。 A. B. C D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $