1.2 按不同标准分类（教案）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】人教版数学二年级上册教学设计 1.2 按不同标准分类 【教学内容】 小学数学人教版二年级上册教材P3.例2。​ 【教学目标】 1.引导学生认识到分类可以有不同的标准，能根据不同标准对同一组物体进行分类；学会记录不同分类标准下的结果，初步体会分类结果在不同标准下的多样性。 2.通过观察、操作、交流等活动，让学生经历按不同标准分类的过程，掌握简单的分类方法，培养动手操作能力和初步的数据分析意识。 3.感受分类在生活中的应用，激发学习数学的兴趣，培养有条理思考和合作交流的习惯。 【教学重点】 理解分类可以有不同的标准，能根据不同标准对物体进行分类。 【教学难点】 掌握按不同标准分类的方法，并能记录分类结果。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.请你从狮子和大象中选择一只动物作为动物园园长。展示狮子和大象的家，你们有什么发现？ 2.春天来啦！四个家庭去春游，你发现了什么？ 3.导言：这节课学习《按不同标准分类》。 第二部分 探究与发现 学习任务一：自选标准分类 1.认真观察图片，说说你都看到了哪些信息。 2.学生活动： （1）将4个家庭分成两组做游戏，你打算按什么标准分组？ （2）数一数每组各有多少人？把你的分组结果整理到表格中。 3.解决问题： 方法一：按大人和孩子分 方法二：按性别分 4.分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 小结：将分类的结果用上面表格的形式表示出来,这种表格就是简单的统计表。它能简单、清楚地记录分类结果。 学习任务二：多种标准给事物分类 1.解决问题： 方法三：按左右人数分 方法四：按是否带东西分 2.对比分组结果，你发现了什么? 强调：分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 3.归纳总结： （1）在分类的时候，分类的标准不同，分类的结果可能不同。但无论怎么分，每种标准下分类结果的计数之和都是相同的。 （2）在分类与整理时，用简单的统计表表示分类的结果，它能简单、清楚地记录分类结果。 第三部分 巩固与提升 1.教材P4做一做第1题。 2.教材P4做一做第2题。 3.将下面的食物分成两类，可以怎样分？ 4.分一分，填一填。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 1.2 按不同标准分类 方法一：按大人和孩子分 方法二：按性别分 方法三：按左右人数分 方法四：按是否带东西分 分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 【教学反思】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$