综合测试卷(二)——2025年湖南省职教高考考前冲刺卷

综合测试卷（二） (本试卷共12页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。) 一、本大题8小题，每小题3分，共24分 1.下列词语中，加点字的读音都相同的一组是 () A.渐变/逐渐 塑料/追根溯源 嗜好/谥号 B.蛮横/纵横 楷模/白头偕老 狡黠/云霞 C.纤细/纤绳 殆尽/贻笑大方 堆砌/清澈 D.创伤/创业 笨拙/相形见绌 恪守/溘然 2.下列词语中，没有错别字的一组是 () A.笨拙朦胧溃乏相濡以沫 B.修葺精粹编缉呕心沥血 C.招募惆怅秘诀惊荒失措 D.气概彷徨缜密满腹经纶 3.下列句子中，语言表达得体的一项是 A.贵校师生热情地请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。 C.阁下能光临我的府第，令寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 () ①将求实精神自始至终 于科技事业的全过程，科技工作者必能有所建 树、取到真经，不断为建设创新型国家、建设世界科技强国贡献力量。 ②舆论监督并不等同于网络暴力，一个泛道德化批判的网络生态，谁都可能是受 害者。这提醒我们，在批判别人前，不妨先 自己。 ③美本身也由于生活的强大生命力及其不断改善和提升，而不断 其内 容和形式，使美本身无止境地向深度和广度扩展。 A.贯穿审视变换 B.贯串审查变幻 C.贯穿审查变换 D.贯串审视变幻 5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 () A.家电降价刺激了市民的消费欲，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手 可热的商品。 B.谈起互联网，这孩子竞然说得头头是道，左右逢源，这让大家惊叹不已。 C.昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 D.虽然中国队初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上 的表现来看，也只能说是差强人意。 6.下列各句中，没有语病的一项是 () A.一个人少年时能抵制诱惑，追求远大目标，克制自己，长大后就会表现得更有 自信，也更能面对挫折。 B.中国的网络发展还处在初级阶段，但中国网民的理性声音越来越大，正朝向 理性探讨和分析以及知识共享的方向发展。 C记者调查发现，“快递实名制”实施以来，并未受到严格执行，群众对个人隐私 泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。 D.市井百姓的生活变化实实在在。他们的欲求原本就简单，只是盼望着生活 就这样一步一个脚印地往前走。然而，这看似简单、实则难得的进步，离不 开中国稳扎稳打的“内功修炼”。 7.对下列句子所运用的修辞方法的判断，正确的一项是 ( ①他实在是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 ②从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸边，沐着阳光。 ③射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章倒可以不看读者么？ A.夸张拟人反问 B.比喻拟物设问 C.比喻拟人反问 D.比拟拟物设问 8.填入下面文字空白处的5句话组成的语段，与前后文衔接最恰当的一项是 () 有资格称为“中国人的景观大道”的道路，要包含中国南方、北方、东部、西 部的景观， ,它有一半的路程是在青藏高原上，青藏高原的崛起，改 变了中国的冷热分布的格局。 ①这是一条东西向的大道，它几乎是严格地按北纬30°线伸展， ②但是“318国道”做到了。 ③一条大道要同时包含这四部分景观，似乎是不可能的， ④但是奇特之处在于青藏高原， ⑤就地球表面的水平地带性而言，它处于亚热带，它应呈现的是南方的景观。 A.③②①⑤④ B.④①②③⑤ C.④②①③⑤ D.③②④①⑤ 二、本大题3小题，每小题3分，共9分 阅读下面的现代文，完成9~11题。 技术与人的关系，是一个不断演变的历史过程。在手工劳动中，原始技术同劳 动者不可分离。手工劳动的技术，是最原始的技术，表现为劳动者的技能，即手控 制手工工具的能力，亦称手工技能。这种原始技术本质上是人的体能。人的体能 有两种功能：一是改变物体状态的能力，即体力。二是控制物体的能力，在手工劳 动中就表现为控制手工工具的能力。这就是最早的技术一体技或手技。 所有的技术都是人对自己的超越。人的双手的动作不准确、不精确，而手工技 术追求的就是一准二精。这种准确性和精确性的提高，不是通过工具，而是通过劳 动者的苦练得来的。“熟能生巧”，这“巧”是手之巧，靠的是熟练。 手工技能是由双手的动作的准和精表现出来的，它在一定程度上超越了人的 生理局限，提高了人的生理功能，是“生理性技术”。手工技能很难用语言文字来表 达，它本身也不是知识，也不需要知识作为前提条件。它只可意会，不可言传。别人要学 习这种技能，主要靠动作的模仿和用心去领悟。这种技术的传授必须面对面进行。 这种手工技能是劳动者的身体所具有的，存在于劳动者体内，离开了劳动者的 双手，这种技能就不再存在。这种技能与其说是“社会的”，不如说是个人的，它不 可能在空间上大规模传播，也不可能在时间上世代相传。由于人具有高度的个性， 所以手工技能也具有一定的个性。 为什么古代的许多手工技术品、手工艺术品，使现代人都觉得望尘莫及？这是 因为今人的双手没有练到那种程度。这说明手工技术是会失传的。 近代技术的特，点，是机器取代了手工工具。近代机器一般由三个部分组成：动 力机、传动机和工作机。动力机取代了手的改变物体的动力，工作机取代了手的控 制物体的能力。 自动化是工作机的一个特点。传统的自动化是指人赋予了机器一种固定的程 序，机器一旦启动，它就会按这种程序运转。所有的手工工具都是被动的，而工作 机却有一定的自动性。在机器正常运转的过程中，工人可以离开机器，工作机可以 离开工人的手。 机器运转的程序是技术专家的设计，工人在开动机器时，可以知其然而不知其 所以然。工人不一定要懂得机器设计和技术原理。以前手工工具完全听从劳动者 双手的指挥，可是在大机器生产中，工人双手的动作却反而要服从机器的运转。在 手工劳动中，技能只是劳动者的熟练度和经验的自发的积累，没有技能发明者和应 用者之分。可是在机器劳动中，技能发明者和技能应用者分离了。 有了机器以后，技术就开始有了物化的形态。不同的劳动者应用相同的机器 劳动，其劳动水平也基本相同。于是，技术不再表现为劳动者个人的技能，而是表 现为机器的技能。 机器成了近代技术的基本形式，机器的结构、功能、操作方式可以用文字和图 像来表示。技术开始从经验上升为知识，以知识的形式存在。于是技术可以大规 模传播，这种传播可以在一定程度上超越时间和空间的限制。机器是一种工具，是 一种机械，以机器为代表的近代技术的诞生，表明从此技术成了真正的技术，技术 开始成为社会的财富。 (选自林德宏《科技哲学十五讲》) 9.下列对“手工技能”的相关表述，不符合原文意思的一项是 () A.作为最原始的技术，手工技能与劳动者不可分离，手工技能的高低，主要体现 为劳动者自身改变物体状态和控制手工工具的能力。 B.为了弥补人的双手动作不准确、不精确的缺憾，提高手工技能的精准性，劳动 者必须通过苦练突破自身的生理局限，以求熟能生巧。 C.作为生理性技术的手工技能不属于知识范畴，也不需要以知识为前提条件， 因此，对这种技能的学习，必须面对面进行。 D.之所以说手工技能是一种个性化的技能，是因为它只能存在于劳动者体内， 空间上不能大规模传播，时间上也不能世代相传。 10.下列理解，不符合原文意思的一项是 ) A.手工技能在本质上是劳动者的体能，而近代技术出现后，这种体能分别被机 器中的动力机和工作机所取代。 B.使现代人都觉得望尘莫及的古代的许多手工艺术品，其制作技术与工具并没 有太大关系，主要是靠制作者的巧手。 C.手工技能阶段，技术与劳动者不可分离。而在近代技术阶段，由于机器的出 现，技术与劳动者实现了分离。 D.原本难以用语言文字表达的手工技能在近代技术阶段开始以知识的形式存 在，并真正成为宝贵的社会财富。 11.根据原文内容，下列推断不正确的一项是 () A.手工技能是由双手动作的准和精表现出来的，它在一定程度上超越了人的生 理局限。此特点表明，它同杂技、体操应属同一类型的技能。 B.手工技术在一定意义上可以说是具有个性的人自身所具有的技术，是不能独 立存在的技术，所以历代书法家的作品才会呈现出异彩纷呈的风格。 C.在大机器生产阶段，工人与机器的关系不像手工技术阶段人与工具的关系那 般合而为一，这主要源于技能发明者与应用者的分离。 D.近代技术的物化形态主要表现为可以用图文表示的机器的技能，而这种物化 的技术可以大规模传播，并在一定程度上突破时间与空间的限制。 三、本大题4小题，共17分 阅读下面的文言文，完成12~15题。 解缙，字大绅，吉水人。祖子元，为元安福州判官。兵乱，守义死。父开，太祖 尝召见论元事。欲官之，辞去。 缙幼颖敏，洪武二十一年举进士。授中书庶吉士，甚见爱重，常待帝前。一日， 帝在大庖西室，谕缙：“朕与尔义则君臣，恩犹父子，当知无不言。”缙即日上封事万 言，书奏，帝称其才。已，复献《太平十策》，文多不录。 成祖入京师，擢待读。命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨并直文渊 阁，预机务。内阁预机务自此始。 缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善，称之不容口。然好 臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储，议为汉王高煦所忌，遂致败。先是，储位 未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙。缙称：“皇长子仁孝，天下归心。” 帝不应。缙又顿首曰：“好圣孙。”谓宣宗也。帝颌之。太子遂定。高煦由是深恨 缙。会大发兵讨安南，缙谏。不听。卒平之，置郡县。而太子既立，又时时失帝意。 高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙又谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼浸 衰。四年，赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。久之，福等议稍稍传达外廷，高煦 遂谮缙泄禁中语。明年，缙坐廷试读卷不公，谪广西布政司参议。既行，礼部郎中 李至刚言缙怨望，改交陆，命督饷化州。 后仁宗即位，出缙所疏示杨士奇曰：“人言缙狂，观所论列，皆有定见，不狂也。” 诏归缙妻子宗族。正统元年八月，诏还所籍家产。成化元年，复缙官，赠朝议大夫。 始缙言汉王及安南事得祸。后高煦以叛诛。安南数反，置吏未久，复弃去。悉如 缙言。 (选自《明史·列传三十五》，有删改) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是 )(3分) A.太祖尝召见论元事 曾经 B.帝称其才 称赞 C.成祖入京师，擢侍读 提升 D.高煦遂谮缙泄禁中语 进谏 13.下列句中加点的字，“之”字用法和其他三项不同的一项是 )(3分) A.欲官之，辞去。 B.有一善，称之不容口 C.卒平之，置郡县。 D.久之，福等议稍稍传达外庭。 14.下列对原文的分析和概括，不符合文意的一项是 )(3分) A.解缙的才华赢得了太祖和成祖的赏识，属于少年得志。 B.解缙才智过人，他在明初负责很多重大文史典籍的编纂工作。 C.解缙敢言善说，品评人物无所顾忌，朝臣因此嫉恨他，纷纷进谗言，终于被贬交阯。 D.解缙具有较长远的政治眼光，他对于汉王和安南局势的判断基本是准确的。 15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) 而太子既立，又时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。 四、本大题1小题，8分 阅读下面的古诗，完成16题。 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 16.(1)诗歌描写了哪些景物，渲染了怎样的气氛？(2分) (2)诗歌最后两联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分) 五、本大题1小题，6分 17.补写下列古诗文中空缺的部分（任选3题，多选只按前3题给分）。 (1)假舆马者，非利足也， ,非能水 也，而绝江河。（荀子《劝学》） (2)》 ,凝绝不通声暂歇。 ,此时无声胜 有声。（白居易《琵琶行并序》） (3)烟笼寒水月笼沙， 。 商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》) (4)都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发， ,竞无语凝噎。念 去去千里烟波， (柳永《雨霖铃》) 六、本大题3小题，共11分 阅读下面的现代文，完成18~20题。 我好着呢 安东 ①天一阴，郝明就赶紧给爷爷打电话。爷爷是老风湿，一遇阴雨天就犯病。爷 爷说：“我好着呢，别惦记我，干好你的事！”听上去，嗓门很大，气量很足。 ②暴雨倾泻而下。郝明在楼道里吼了一嗓子，就率先冲到大提上。处理好几 处险情，人早成了落汤鸡，走进指挥部帐篷时，郝明才感觉腰腿酸疼。他想起爷爷 的病，又拨家里的电话，爷爷还是那句话：“我好着呢，别惦记我，千好你的事！” ③他任上这个乡有好几个村子临河，防汛任务极重。他干脆把铺盖卷搬到帐 篷里，不敢离开大提半步。河水暴涨，像千万匹野马一窜一窜要越过河堤。河提被 冲刷浸泡得像块松软的蛋糕，时有管涌和垮塌。哪里有险情，他就带人往哪里上。 郝明小时候，父母外出打工去了，家里只剩下祖孙俩。他跟着爷爷长大，跟爷爷最 亲。每逢阴雨天，他就赶紧生火烤炕，抱出狗皮褥子给爷爷襄上腿脚。爷爷年岁大 了，身子骨赢弱了，赶上这场连阴雨，他担心爷爷的老毛病会犯，不知能否扛得住， 本想回老家去看看爷爷，可哪里脱得开身，只能抽空给爷爷打个电话问询。爷爷每 次都是那句话：“我好着呢，别惦记我，千好你的事！” ④十多天下来，郝明人累瘦了，眼晴熬红了，头发打绺，胡子拉碴，衣服成了迷 彩服，泛着汗碱，粘着泥巴，哪里还有个乡长的模样。不过，人们都听他的。只要他 一招呼，呼啦啦就都跟上了。他都冲在最前，一次次化险为夷。上任之初，他还担 心，能否镇得住人，担得起事。此时他有了底气，越发信服爷爷过去常说的一句 话一当头儿，就是领青①，你带头干，大伙儿才会跟着你干。 ⑤爷爷在村里当了一辈子村干部，用他的话说，叫干了一辈子领青的活。先是当 生产队长，每天清早，第一个起来，敲钟，集合人，安排活计，带头干最脏最累的活。天 黑，各处收拾妥当了，最后一个拖着沉重的脚步回家。后来当了村支书，领着村里人 挖鱼塘。已经入冬了，鱼塘里齐腰深的水，结了冰碴，人人看了发怵。他一言不发，挺 着胸脯一步一步趟进水里，挥锹干起来。大伙儿面面相觑，随后都下了水。水冰冷刺 骨，别人千会儿就赶紧上岸烤火，他硬撑着，一干就是大半天。鱼塘挖好了，村里人过 年过节有鱼吃了，他却从此落下了病，一遇阴雨天，常常疼得龇牙咧嘴满炕滚。家里 人埋怨他不该这样傻干，他说，过去领青，雇主是财主家；如今，村里人让咱当支书，雇 主就是全村人，咱不领青下死劲干咋行。郝明当了乡长后，爷爷，点着他的脑门告誡， 孙子，记住：全乡人都是你的雇主，你可要干好领青的活哟。 ⑥雨终于停了，洪水渐渐退去。县里开了总结表彰大会，郝明上台领了奖。本 是喜庆事，他却高兴不起来，心里无端地有些慌乱，会一散，就马上赶回了老家。 ⑦爷爷躺在炕上，好像睡着了，脸上笑着，身上却罩着老衣②。 ⑧郝明使劲摇爷爷的胳膊，凑近爷爷的耳朵大声说：爷爷，你醒醒啊，我是你孙 子郝明！我回来啦，我没给你丢脸！ ⑨爹抱住他，惶惶地跟他解释，这次刚一闹雨，你爷爷的病就犯了，疼得要死要 活，把别的病也勾起来了。路都毁了，哪里也去不了，只能在村里治。你来电话，他 死活不让告诉你病情，怕你回来耽误公家的事。再后来，吃药打针输液都不济事 了，他一直撑着，说是要等你完事回来。今儿在电视上看见你披红戴花领奖，一笑， 就过去了。 ⑩郝明哭着喊：我不信，每回打电话，爷爷嗓门那么大，你们骗我！爷爷，爷爷， 你醒醒啊！快醒醒啊！ ①爹拿过手机，打开播音键，递给郝明。 ②爷爷说话了，嗓门很大：“我好着呢，别惦记我，干好你的事！” (选自《金山》) 【注】①领青：过去地主家带领雇工干活的人。②老衣：民间传统习俗，指寿衣。 18.下列对文章的理解，不符合文意的一项是 )(3分) A.第③段将河水比作“千万匹野马”，将河堤比作“松软的蛋糕”，对比鲜明，生动 形象地描写了水患之重，反映了抗洪形势的危急。 B.第④段写郝明信服爷爷的话，“当头儿，就是领青，你带头干，大伙儿才会跟着 你干”，突显了传承良好家风的重要性，深化了小说主题。 C.第⑨段爷爷看见孙子披红戴花领奖，“一笑，就过去了”，既表明他对孙子取得 的成绩感到欣慰，同时也照应了上文爷爷“好像睡着了，脸上笑着”。 D.小说通过刻画老村支书“爷爷”，有力地烘托了率众防汛抢险的青年乡长郝明 的英雄形象。 19.下列对文章的赏析，不恰当的一项是 )(3分) A.小说标题是“我好着呢”，文中也多次提到爷爷说“我好着呢”，最后却以爷爷 的去世结尾，前后对照，意在突出小说的悲剧色彩。 B.第①段写“天一阴，郝明就赶紧给爷爷打电话”，暗示小说的故事情节由此展开。 C.第⑤段通过插叙交代爷爷的身份，突出了其身先士卒的“领青”形象，在结构 上，增强了小说的可读性。 D.小说擅长综合运用伏笔、照应、衬托等多种表现手法推动故事情节的发展。 20.“我好着呢，别惦记我，干好你的事！”爷爷的这句话在文中多次出现，请简析其 作用。(5分) 七、本大题3小题，共75分 21.王勇因没有按时上交作业，英语老师当着全班的同学批评了他，从那以后王勇 在英语课上不是睡觉就是发呆，作业也是直接拿同学的抄完就交了。假设你是 王勇的朋友，请你说一段话劝说他。要求：语言连贯、得体。(5分) 22.你已毕业一年，原是物流173班的一名班干部，班委会准备在今年中秋节组织 一次聚会。你负贵邀请原班主任李老师一起参加，请你代表班委会向李老师写 一封邀请函。要求：格式规范、内容完整、语言得体。(10分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 新学期，XX实验中学开学第一天，教室黑板上一段落款为“农民工致莘莘 学子”的留言受到追捧。“不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看”“每个人心里 都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航”…尽管寥寥数语、字迹潦草，却“胜 过千言万语，让人震撼”，被该校师生当作开学最好的班会主题。 你对上述材料有怎样的感触和思考？请写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。