第三章 声现象综合测试卷(B) 2025-2026学年沪科版（五四学制）八年级物理全一册

第三章 声现象综合测试卷(B) (时间60分钟,满分100分) 班级 姓名 学号 得分 一、选择题(40分) 1.下列关于声现象的说法中正确的是 ( ) A.在钢铁中的声速小于在水中的声速 B.在水中的声速小于在空气中的声速 C.声音传播不需要介质 D.人唱歌时歌声是声带振动产生的 2.控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声 ( ) A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.在城市街道两旁种草植树 3.人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在此范围内能听到声音的条件是 ( ) A.只要有发声器————声源就可以 B.必须具有声源和空气 C.必须有声源和传播声音的介质 D.人在任何位置都可以听到声音 4.几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A.放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B.把发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 5.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是 ( ) A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C.管乐队在会场内的演奏效果将变差 D.我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机 6.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了 ( ) A.增大说话频率 B.增加声音的响度 C.改变讲话的音色 D.提高声音的频率 7.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆，这种特性是 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 8.声音在传播过程中，下列说法正确的是 ( ) A.音色会改变 B.音调会降低 C.响度会降低 D.声音的三个特性都不变 9.如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是( ) A.水振动，水的高度 B.水振动，瓶内的高度空气柱 C.瓶和瓶内水的振动，水的高度 D.瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱 10.在如图所示的图文对应关系中正确的是 ( ) A.超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大D.捂住耳朵可以减小噪声的频率 B.减小声音分散，可增大响度 C.声音大小不同是因为音调不同 二、填空题(40分) 11.一切正在发声的物体都在 、 停止发声也停止，声音靠 传播；在一根足够长的空心钢管一端敲击，在另一端可以听到 次响声。 12.把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图所示，这时可以听到 所发出的声音，它是由 引起的。因此，在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出 。 13.登上月球的宇航员面对面站着也不能交谈，这是因为月球上没有空气，这说明声波的传播需要 。真空 (选填“能”或“不能”)传播声波。 14.声音的特性有三个要素，分别是 ；其中声音的音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越 。 15.有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是 Hz，此声音 (选填“能”或“不能”)被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在 。 16.弦乐器的音调高低跟弦的 都有关系。拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过改变弦的 来改变音调高低的。 17.初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，把柳皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出悦耳的声音是由 振动产生的。用力吹，柳笛发出的声音响度 ：其中细而短的“柳笛”发出的声音音调 。 18.二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的 而发出声音，人们听到的琴声是通过 传来的。用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 不同。 19.如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 (选填“具有能量”或“传递信息”)道理，来自患者体内的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以减少声音能量的 ，提高声音的 。(填“音调”或“响度”) 20.向一个暖水瓶里灌水，注意听暖水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱的长度变 ，空气柱发出的音调越来越 。 21.现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是 ，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 。(填“变大”、“不变”或“变小”) 22.阅读下表中的数据，能获取的信息有： 空气( 海水( 空气( 铜(棒)( 软木( 大理石( 煤油( 铝(棒)( 蒸馏水 铁(棒)( (1)固体、 、气体都能 声音。 (2)一般来说， 传播声音最快， 传播声音最慢。 (3)同一种介质传声，温度越 ，传播声音越快。 三、综合题(20分) 23.在图中，小芳与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能够实现10米之间的通话，这表明： 。 (2)如果改用细金属丝连接土电话，相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，听到的声音会大些。这一实验现象表明 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。 24.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.7 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号①、②的琴弦进行实验，表中缺少数据应为 。 (4)小明和同学们听到①的琴弦比②的琴弦发出的声音高，可以初步得到结论： 。 一、选择题 1. D 2. B 3. C 4. D 5. A 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B 二、填空题 11.振动；振动；介质；两12.橡皮筋；振动；声波 13.介质；不能 14.响度；音调；音色；频率；频率；高 15. 15;不能;20 Hz~20000 Hz 16.长度；粗细；松紧；长度17. 柳皮;大;高 18.振动；空气；音色 19.传递信息；分散；响度 20. 短;高 21. 分贝;变大 22.液体；传播；固体；气体；高 三、综合题 23.声波可以在固体中传播；不同介质的传声性能不同；发声体的振动不能在介质中传播；不能 24. ③;⑤;④;⑤;20;当弦的材料和长度相同时,横截面积越小，音调越高 学科网（北京）股份有限公司 $$