《廉颇蔺相如列传》-高中语文中华传统文化专题研讨（统编版）

廉颇蔺相如列传 史记 司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受最为耻辱的腐刑后，毅然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。今天我们就一起学习《史记》中著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。 课堂导入 史家之绝唱，无韵之离骚。 课堂导入 2、领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 3、认识廉颇蔺相如的思想品格；学习蔺相如先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。 学习目标 学习目标 知人论世 司马迁：西汉史学家，文学家。 字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。后继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 　出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。 知人论世 知人论世 《史记》：一部贯穿古今的纪传体通史，从传说中的黄帝写到汉武帝，叙述了我国3000年左右的历史，全书共50多万字。全书有本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，，共130篇。 《史记》开创了我国史书新体例——本纪、世家、列传、书、表。 本纪——给帝王作传的类别。 世家——给诸侯作传的类别。 列传——给名人作传的类别。 书——典章、书籍。 表——大事年表。 知人论世 《史记》还是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统。它记录历史事件完整准确，语言运用平易简洁，描绘人物形象生动传神，注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻画人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物。 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 知人论世 6 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。 写作背景 写作背景 和氏璧的文化内涵 《周礼·春官》载“以玉作六器，以礼天地四方：以苍璧礼天，以黄琮礼地。”就将“玉璧”作为祭祀的礼器，象征着宗庙社稷。此外“玉璧”还和权力密切相关。同样是《周礼·春官》记载：“以玉作六瑞，以等邦国：子执谷璧，男执蒲璧。”玉璧成为一种身份的象征，是权力的象征。 而在秦国灭六国之后将“和氏璧”做成了玉玺，它就成为了国家权力的象征。此外，在春秋战国时期，玉璧作为国与国之间的交往的礼器被大量运用在外交之上。 和氏璧 缪贤（miào） 遗赵王书（Wèi ） 肉袒（tǎn） 可予不（fǒu ） 列观（guàn） 甚倨（jù ） 睨柱（nì） 缪公（mù） 汤镬（huò ） 盆缶(fǒu) 渑池（miǎn） 皆靡（mǐ） 不怿（yì ） 颈血（jǐng ） 孰计议之（shú） 避匿（ nì ） 虽驽（nú ） 诈佯（yáng ） 广成传（zhuàn） 衣褐（yì hè ） 读准字音 读准字音 9 ①廉蔺简介（1） ②完璧归赵（2-5） ③渑池之会（6-7） ④负荆请罪（8） 整体感知 整体感知 阅读课文，归纳课文中主要写了哪几件大事？ 10 研读文本第一部分：廉蔺简介（1段） 研读文本第一部分：廉蔺简介（1段） 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 研读文本 要求：（1）分角色朗读。 (赵王 缪贤 蔺相如 秦王 旁白) （2）内容串讲，疏通文意。（请同学根据课文注释、文言文翻译书疏通课文，标注疑难；明确重点字词和特殊句式） 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 第1段 被任命为 官职，不译 判断句 派有职事的门客，不译 英勇善战 译文： 廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。 蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。 这一段从哪些方面介绍廉蔺二人，在写法上有何不同，有什么作用？ 廉：战功赫赫，地位显贵 天下闻名 蔺：地位卑微，不为人知 研读文本 作用：①内容上：对两个人物出身情况作必要交待。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 ②结构上：介绍廉颇，为他居功自傲作了铺垫；介绍蔺相如为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬。 一贵一贱，一详一略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。 研读文本第二部分完璧归赵（2-5段） 被动句 白白地，徒然 被 出使，回复 各个大臣，大臣们 送 交换 定语后置，求（可使报秦）之人 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒 见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 第2段 赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。 逃跑 两国边境 暗中打算 跟着 劝阻 宾语前置， 以（何）知之 出使 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”对曰:“臣尝有罪，窃计欲 亡走燕，臣舍人相如止臣，曰:‘君何以知燕王?’臣语曰:‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：愿结友。以此知之，故欲往。’ 第2段 宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“您根据什么知道他可以出使呢？”缪贤回答说：“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。 袒露身体 捆绑 腰斩犯人的刑具，斧子和砧板 跑，投奔 却 私下认为 这 应该 宠幸，看重 被动句 被 相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒 伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为 其人勇士，有智谋，宜可使。” 蔺相如对我说：‘如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。” 第2段 这 通“否” 理亏 衡量 应允，答应 使动，使……承担 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均 之二策，宁许以负秦曲。" 第2段 于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他？”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办？”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。” 使动，使……完好无缺 捧着 出使 确实 名作状，向西 王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 赵王问：“可以派谁去呢？”蔺相如回答说：“大王果真找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带回赵国。”赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。 第3段 秦宫殿名，正宫之外的离宫 妃嫔 趁机 进献 名作动，上前 指给……看 省略句 名作状，向上 全，都 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传（之）以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议， 秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。蔺相如看出秦王没有把城酬报给赵国的意思，就上前说：“璧上有点毛病，请让我指给大王看。”秦王把和氏璧交给蔺相如。蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。他对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议， 皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。 依仗 平民 违背，触犯 在朝堂上拜送国书 通“廷”，朝堂 状语后置，（于廷）拜送书 斋戒：古人在祭祀或行大礼前，须先沐浴更衣，不茹荤酒，静居戒欲，以示虔诚庄敬。 都说：‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来诈取和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。 尊重 表示敬慕 一般的台观 傲慢 逼迫 何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 这是为什么？为的是尊重大国的威望而表示敬意。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以又把它取回来。大王一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司 案图，指从此以往十五都予赵。 第3段 有关官吏 坚决 斜视 通“按”，查看 婉言道歉 从这里到那里 全，都 城池 蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要撞击在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。 相如度秦王 特 以 诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成 传舍。 第3段 应该 公认 估计，猜测 名作动，安置 全，都 只是 诡计 判断句 状语后置，（于廷）设九宾 才 宾馆 蔺相如料定秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际不能得到，就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应斋戒五天，在朝堂上安设“九宾”的礼节，我才敢献上和氏璧。”秦王估计这种情况，终究不能强夺，就答应斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。 相如度秦王虽斋，决 负约不偿城，乃使其从者衣 褐， 怀其璧， 从径道亡，归璧于赵。 第3段 粗布衣服 小路 违背 名作动，怀揣 名作动，穿 全，都 必定 蔺相如料定秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不把城补偿给赵国，就让他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块璧，从小道逃走，把它送回赵国。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷， 引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚 恐 见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 即秦穆公 延请 坚守契约 名作状，抄小路 实在，确实 被 被动句 状语后置，乃（于廷）设九宾礼 第4段 秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。蔺相如来到，对秦王说：“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。 且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎！臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣熟计议之！ 接收烹刑。汤，沸水；镬，大锅。 凭借 一个使臣 被诛杀 仔细 被动句 希望 再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王和大臣们仔细商议这件事。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲 引相如去。秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 第4段 断绝，破坏 拉 有的人 使动，使……归 名作状，在朝堂 趁机 发出惊怪之声 趁机，顺势 好好对待 秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。秦王就说：“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗？”终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 第5段 出使诸侯国，不辱使命 认为 ……之后 蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受辱，就任命他做上大夫。 此后秦国没有给赵国城池，赵国也到底没有把和氏璧给秦国。 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） 归纳这一部分的故事情节：开端-经过-结局? 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 明确： 开端：强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 经过：章台斥秦→持璧胁王→从者归璧 结果：毕礼而归→拜上大夫 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） 思考1:课文中，蔺相如是怎样出场的? 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 明确：蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣左右为难、束手无策的矛盾中出场的。 课文先写赵国君臣面临的“三难”:秦王求璧，赵国君臣“予”则深恐上当，“勿予”则更恐秦国发难，这是两难；“求人”不得，这是第三难。正是这样层层铺垫，再通过缪贤荐才之举，方使蔺相如露面。露面也仅仅是侧面描写。 而对蔺相如的正面出场的描写中，他的一番分析，有条有理，有根有据，更为人信服。 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） 思考2：第2段写赵君臣议而不决，有什么用意？ 明确：铺垫、衬托，相如挺身而出、胆识过人。 思考3：第2段缪贤的话，对表现蔺相如有什么作用？ 明确：侧面描写，相如长于智谋 、亦有胆识。 思考4：阅读2段对蔺相如的刻画，主要运用了什么方法？ 明确：语言描写，见识深刻、决断明确、勇担重任、成竹在胸。 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） 问题(2):蔺相如出使秦国之后，围绕着和氏璧，与秦王展开了一场怎样斗智斗勇的外交较量?由此可见蔺相如怎样的思想性格? 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 明确：蔺相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量： 第一个回合：献璧取璧。献璧之后，蔺相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和诚意。蔺相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无意偿城，最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得“辞谢”。 第二个回合：归璧于赵。蔺相如看出秦城“实不可得”,就一方面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一方面考虑到秦王急切不能得璧，被迫接受了条件，于是采取措施，暗中派人把璧送回赵国。 第三个回合：廷斥秦王。蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，还把自己的生死安危置之度外，秦王无可奈何。至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） ◇明确：“臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 问题6:请从本节课文中，找出最能概括蔺相如性格的一句话 研读文本第二部分：完璧归赵（2-5段） ◇明确：①侧面描写：缪贤的举荐和赞赏，侧面表现了蔺相如的富有远见、足智多谋。 研读文本 1.学习“完璧归赵”部分：从矛盾冲突中，把握人物性格特点。 问题6:这一部分刻画了蔺相如的什么形象，如何刻画的？ ◇②正面（语言）描写：赵王召见时，蔺相如从容对答，理智分析形势、权衡利弊，并主动请缨，正面表现了他的智慧和勇敢。 知识链接 和氏璧 楚人和氏得玉璞，献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖yuè其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使人相之，又曰:“石也。”王刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，和曰:“吾非悲刖也，悲夫宝玉而视之石也，忠贞之士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞，果得宝焉，遂命曰“和氏璧”。 知识链接 研读文本第三部分渑池之会（6-7） 其后，秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。 第6、7段 结好，和好 攻占 古今异义，第二年 派 状语后置 不 商议 古今异义，不前往 后来，秦军攻打赵国，攻下石城。第二年秦军又攻打赵国，杀了赵国两万人。秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”赵王于是动身赴会，蔺相如随行。 廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 估计路上行程以及会见的礼节完毕 告别 秦国的妄想 状语后置 请允许我 古今异义，不超过 廉颇送到边境，跟赵王辞别时说：“大王这次出行，估计一路行程和会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。如果大王三十天没有回来，就请允许我立太子为王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。”赵王同意廉颇的建议，就和秦王在渑池会见。 第7段 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前 书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏（一作奉）盆缶（一作缻）秦王，以相娱乐。” 第7段 弹奏 尽兴，畅快 弹奏 写 私下 名作动，上前 瓦器 秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王喜好音乐，请赵王弹弹瑟吧!”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走向前去说：“赵王私下听说秦王善于演奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，（请秦王敲一敲），借此互相娱乐吧!” 秦王怒，不许。于是相如前进缶， 因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。” 趁机 秦国的妄想 倒退，吓倒 古今异义，上前进献 名作动，杀 高兴 回头 秦王发怒，不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击瓦缶。蔺相如说：“（如大王不肯敲缶），在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身上!”秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。” 第7段 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 向人进酒或献礼 酒宴完毕 多多部署军队 胜过 秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请把秦国的都城咸阳送给赵王祝寿。”直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵，秦军也不敢轻举妄动。 第7段 “弱国无外交”，赵国在宴会上受到了哪些不公平待遇？秦王安排渑池之会的真正意图是什么？ 明确：①赵王应邀鼓瑟，但被歪曲事实后记入秦史，使得赵国在外交上处于和秦国不对等的劣势地位。 ②赵国被要求割让十五座城池给秦国。 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 秦国在取胜的情况下安排此次会晤，一是为了羞辱赵王，以报“完璧归赵”之仇；二是为了迫使赵国割让土地。 研读文本 ①以其人之道还治其人之身，要求秦王击缶。 ②态度强硬，以死胁迫，叱退秦兵，极为勇武。 ②反唇相讥，要求秦国割让咸阳，毫不示弱。 4、廉颇在渑池之会中起了什么作用？赵王能在这场剑拔弩张的宴会中全身而退，除了蔺相如，还有什么原因？ ①廉颇富有远见，提出了赵王被扣留的应对策略。 ②廉颇陈兵边境，使秦国不敢轻举妄动。 3、蔺相如在这样的形势下又是如何做到不辱使命的？ 研读文本 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 研读文本 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 明确：史官记载渑池之会的情况时，秦御史“前书曰”,而赵御史却是蔺相如“顾召”而书的。只待赵王一鼓瑟，蓄谋已久的秦御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国；而当蔺相如反击成功，需要记载时，却是“顾召”赵御史。“顾召”即回头招呼，可见，赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前，一筹莫展，目瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。 问题1:“渑池之会”在记载会场情况时，是怎样分别描写秦、赵两国御史表现的?这些语句，分别表现了双方怎样的心态、谋略? 此外，“顾召”也同“前书”构成了三层对比：一是秦赵双方实力和智谋的对此。秦蓄谋已久，奸诈阴险；赵呆若木鸡，不知所措。二是蔺相如与赵君臣应变能力的对比。赵君臣手足无措，怯懦无能；蔺相如有胆有识，智勇不凡。三是蔺相如与秦君臣智谋勇气的对比。秦君臣傲慢霸道，蔺相如随机应变，以其人之道，还治其人之身。 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 研读文本 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 明确：在记载内容上，秦御史着一“令”字，蔺相如则用一“为(wèi)”字，体现了不同的含义。 问题2:“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上，各用了什么词语?有怎样的不同? 明确：“令”者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，置赵王于优伶之地，逼迫赵王就范。赵王几近优伶，颜面丢尽!“为”者，替也，给也。非为威逼，主动请击也；非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之瓦制容器，其为乐器，则质量劣、品位低。秦王无奈，击缶助兴，已是等而下贱!两个动词，也意蕴丰富。一个是“鼓”瑟，一个是“击”缶；一个是被逼无奈，一个是死皮赖脸献丑。可以说，秦国君臣满盘皆输! 思考：面对秦王的侮辱，蔺相如是怎样用他的胆识与之针锋相对的？ 秦君臣 赵君臣 蔺相如 蓄谋已久奸诈阴险 请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书 “令赵王鼓瑟”，羞辱赵国 赵王鼓瑟 怯懦无能 有胆有识、智勇双全 “请奉盆缶秦王”立即反击，“前进缶，因跪请秦王”“以颈血溅大王”，“张目叱之”，步步紧逼，使秦王就范。 当蔺相如反击成功，需要记载时，“顾召”赵御史 。 傲慢霸道 请以赵十五城为秦王寿 针锋相对、不畏强暴 “请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。 毫无戒心 秦君臣 赵君臣 研读文本 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 研读文本 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 明确：秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：“五步之内，请以颈血溅大王矣!”因为在这里，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。 问题2:蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义? 明确： 两个事实是： 一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；二、在秦王面前，敢“以颈血溅大王”的人，是一个生死已经置之度外的人。 其中的暗示是： 我要与你同归于尽!勿庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，使秦王除了服从，别无选择。 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 研读文本 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 明确：时代背景：战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大。秦国要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。前283年，秦军伐魏，兵至大梁，燕赵救之，秦军撤去。但由此，秦人生发怨赵之心。由于当时的赵国尚有相当强的实力，且有齐、楚、燕、魏、赵等大国首尾相救，所以秦国不能以主力对付赵国，只能施以蚕食瓦解、威逼利诱之策。 问题3:在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功? 在蔺相如完璧归赵和渑池之会时，秦的主要力量正对付着楚国，所以它虽对赵国虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻，也不敢轻举妄动。这就是蔺相如进行外交斗争时，能够取得胜利的客观条件。赵国能挫败秦国的阴谋，此点背景相当重要。 研读文本第三部分：渑池之会（6-7） 研读文本 2.学习“渑池之会”部分：从语言描写中，把握人物性格特点。 问题3:在与秦国的多次较量中，蔺相如为什么能够取得成功? 另外，“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”,“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望”等语句，说明，赵国早已预见了事态的严重性，也早已充分做好了军事和人事准备。这也是赵国能挫败秦国阴谋的一个很重要的因素。 当然，蔺相如的主观努力——为了国家的威望和利益，机智勇敢地进行斗争，是更重要的因素。这再一次证明了“人定胜天”的道理! 研读文本第四部分负荆请罪（8） 既罢，归国。 以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素 贱人， 吾羞， 不忍为之下。” 第8段 宴会结束之后 因为 只，仅仅 功劳 上 古今异义，出身低微的人 向来 意动，感到羞耻 不甘心 渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。 廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!” 宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。 已而相如出，望见廉颇，相如引车 避匿。 回避，躲避 争位次的上下 不久 古今异义，扬言 名作动，上朝 拉，引申为“调转” 第8段 扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。 于是舍人相与谏曰：“臣所以 去 亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。 且庸人 尚羞之，况于将相乎！臣等不肖， 请辞去。”蔺相如固止之， 一齐，共同 ……的原因 只是 传出坏话 离开 意动，感到羞耻 侍奉 亲人 职位相同 躲避 很，非常 一般人 不贤，不才 请允许我们 坚决 第8段 在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们 曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽， 独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 比不上 与……相比怎么样 凭着 意动，以……为先，把……放在前面 名作状，在朝廷上 驽钝，无能 难道 但是，不过 只是，仅仅 同时存在 这样做 危难 说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？”门客回答说：“（廉将军）不如秦王厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!” 廉颇闻之，肉袒负荆， 因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 背着荆条，表示愿受鞭打 通过 卑贱鄙陋 指蔺相如 最终 生死之交 第8段 廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!” 两人终于和好，成为誓同生死的朋友。 研读文本第四部分：负荆请罪（8） 研读文本 3.学习“廉蔺交欢”部分：从写作手法中，把握人物性格特点。 问题1:廉蔺产生矛盾的原因是什么？ 明确： 一是把军事贡献(攻城野战)看得比外交贡献(口舌)要大。 二是觉得蔺相如的出身低微，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。 客观原因：廉蔺地位的变化。 主观原因：廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。 研读文本第四部分：负荆请罪（8） 研读文本 3.学习“廉蔺交欢”部分：从写作手法中，把握人物性格特点。 问题2:廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？ 明确： 有以下行动，如：“不肯与会。”“常称病，不欲与廉颇阵列。”“望见廉颇，相如引车避匿。” 有以下言语，如：“今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 研读文本第四部分：负荆请罪（8） 研读文本 3.学习“廉蔺交欢”部分：从写作手法中，把握人物性格特点。 问题3:“负荆请罪”这则故事，是运用了怎样的表现手法，来刻划蔺相如形象的? 明确：运用了对比反衬的手法。作者以廉颇的居功自傲、心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度、顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”,鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不群，等等。这样，可以使主要人物蔺相如的形象更加鲜明突出。 所有这些说明，蔺相如是一个“智”“勇”双全的人。 知人论世之智，随机应变之智，争取主动之智； 不畏强暴之勇，不怕牺牲之勇，隐忍退让之勇。 这里的“智”,是大智若愚的“智”;这里的“勇”,是大勇若怯的“勇”。 思考探究 问题:课文中的三个故事，都提到了蔺相如，那么,塑造人物的手法是否相同? 明确：以上，我们抓住三个故事，各有侧重地解读了司马迁描写人物的艺术。“完璧归赵”注重在矛盾冲突的发展变化中刻画人物；“渑池之会”注重用简洁平实、凝练传神的语言来描绘人物；“廉蔺交欢”注重在对比、反衬中凸现人物的思想性格。 其实，三个故事中，这些表现手法的运用不是截然分开，相反，司马迁非常注重综合运用多种表现手法来刻画人物形象。语言出彩，比比皆是；矛盾冲突，营造起伏；对比反衬，贯穿始终。我们在欣赏作品时，既要相对集中，突出重点，又要整体着眼，前后勾勒，以求对人物形象有一个充实、完整的理解。 思考探究：联系前后课文，总结写作手法。 思考探究 蔺相如：大智大勇、勇于担当、不畏强暴、胸怀坦荡、有大局观、热爱祖国。 廉颇：富有远见、有勇有谋、为人坦率、忠于国家、勇于改过。 思考探究：归纳廉颇与蔺相如主要性格特点 明确： 知识链接 肉袒伏斧质（表示愿受腰斩之刑） 殷商时代的死刑，保留了不少原始部落享受人肉大餐的习俗。如“醢hǎi”是把人剁成肉酱，“炮”是把人绑在烧红的铜柱上烤成熟肉，“镬烹”是把人扔到锅里煮成肉羹。到了周代，“砍斫”逐渐取代“烹饪”，成为死刑的主流。 周代的死刑有车裂、腰斩和杀头三种。腰斩在行刑时，犯人必须脱光身上的衣服，使腰部裸露出来，伏在铡床或砧板上。犯人被砍作两截后，还会神志清醒，过好一阵子才断气。此刑直至雍正年间才被废除。 知识链接 思考探究 本节课通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。 课 堂 小 结 明确： 拓展阅读 是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐几，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢。 七年，秦与赵兵相距（对峙）长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁（坚守营垒）不战。秦数挑战，廉颇不肯。 拓展阅读 拓展阅读 秦之间言曰:“秦独畏赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰:“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传（兵书），不知合变也。"赵王不听，遂将之。 赵括既代廉颇，悉更约束（法令）。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自博战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。 拓展阅读 拓展阅读 廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。 悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。 赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。 拓展阅读 $$