主题 5.3 记账凭证填制（2.填制与审核）（教案）《会计基础》（高教版浙江版）同步精品课堂

《会计基础》教案 课 题 主题5.3记账凭证填制（2） 填制与审核 课 型 新授课或第一轮复习 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《会计基础》主题5.3记账凭证填制的内容，是登记账簿的前提和依据。此前，学生已经掌握了会计凭证的基本知识、原始凭证的填制以及各类经济业务会计分录的编制，为本节课的学习打下了基础。能否根据审核无误的原始凭证填制正确无误的记账凭证直接关系到后续账簿登记和报表编制，因此，本节课在整个教材中起着承上启下的作用。本课题分两个课时进行教学，本设计是第二课时。 学情分析 高一学生在前几单元的会计基础学习中已掌握相当的理论知识，对学习会计具有一定的热情，愿意动手操作、积极思考、解决新问题，但在学习上缺乏主观能动性，专业思维能力有待加强，规范、严谨的专业操作风范尚需培养。 学习目标 知识目标： 1.掌握收款凭证、付款凭证、转账凭证、通用记账凭证的填制方法。 2.理解记账凭证的审核要点。 能力目标： 1.能根据经济业务内容，选择正确的记账凭证类别。 2.能根据经济业务内容，规范、正确填制记账凭证。 3.能根据记账凭证的填制要求，审核记账凭证。 素质目标： 1.激发认真、细致的学习态度和规范、严谨的专业操作风范。 2.培养会计思维能力。 学习重难点 重点：能根据经济业务内容，规范、正确填制记账凭证。 难点：能根据经济业务内容，选择正确的记账凭证类别。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、案例分析法 课前准备 预习四种记账凭证填制的方法，观看微视频《记账凭证的填制》。 教学媒体 多媒体课件 在线互动工具（如“问卷星”实时答题） 实物道具（收款凭证、付款凭证、转证凭证、通用记账凭证） 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 启发诱导幽径初探 上一节课学习了记账凭证的基础知识以及填制记账凭证的基本要求，本节课，我们要根据具体的经济业务内容，真刀实枪地选择记账凭证进行填制。 【展示书中三笔不同经济业务5.38-5.39】 思考1：这三笔业务的会计分录是什么？ 业务5.38 借：银行存款 30000 贷：应收账款—东胜机械厂 30000 业务5.39 借：管理费用—办公费 900 贷：库存现金 900 业务5.40 借：生产成本—男士商务休闲装 20000 贷：原材料—西服面料 20000 思考2：分别应该选择哪种专用记账凭证填制？ 回顾书本P126-P27页，专用记账凭证的使用范围。 业务5.38属银行存款收入业务，选择收款凭证。 业务5.39属库存现金支出业务，选择付款凭证。 业务5.40属不涉及库存现金和银行存款的转账业务，选择转账凭证。 观察、思考并回答 通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。 活动二： 手脑协作初步运用 活动1：根据以上三笔业务的会计分录，分别填制记账凭证。 任务：每人领取空白收款凭证、付款凭证、转证凭证，根据书上的填制方法尝试填写。 【填制过程中出现涂改或错误，引导学生重新填写】 1.收款凭证的填制 （1）收款凭证左上角的“借方科目”按收款的性质填写“库存现金”或“银行存款”。 （2）日期填写的是收款凭证的日期。 （3）凭证字号填写填制收款凭证的顺序号。 （4）“摘要”填写对所记录经济业务的简要说明。 （5）“贷方科目”填写与“库存现金”或“银行存款”相对应的会计科目。 （6）“记账”是指该凭证已登记账簿的标记，防止经济业务重记或漏记。 （7）“金额”是指该项经济业务的发生额。 （8）“附件”是该记账凭证所附原始凭证的张数。 （9）凭证下方签章处分别由有关人员签章，以明确经济责任。 出纳人员在办理收款业务后,应在原始凭证上加盖“收讫”戳记,以免重收重付。 2.付款凭证的填制 填制方法与收款凭证基本相同，不同的是在付款凭证的左上角应填列贷方科目,即“库存现金”或“银行存款”科目,“借方科目”栏应填写与“库存现金”或“银行存款”相对应的一级科目和明细科目。 出纳人员在办理付款业务后,应在原始凭证上加盖“付讫”戳记,以免重收重付。 3.转账凭证的填制 4.通用记账凭证的填制 实现会计电算化的企业可直接选择通用记账凭证。填制方法与转账凭证基本相同。 业务5.41 5月28日，用银行存款偿还前欠江南公司货款200000元，收到原始凭证1张，为公司11月第58笔记账业务。 手脑协作，理实一体，学生根据书上的填制方法动笔操作，填制4张不同种类的记账凭证。 通过理实一体教学，引导学生仔细观察，将所学理论知识运用到实际操作中，培养认真、细致的学习态度和实际操作能力。 活动三： 调动思维 突破难点 活动2：同时涉及“库存现金”和“银行存款”的相互划转业务记账凭证的填制。 学会了四种不同记账凭证的填写方法，我们再来练一练，看这两笔经济业务该如何填制记账凭证？ 拓展业务1：5月10日，开出现金支票，从银行提取5000元现金备用。 借：库存现金 5000 贷：银行存款 5000 对于同时涉及“库存现金”和“银行存款”的相互划转业务,如将现金存入银行或从银行提取现金,为了避免重复记账,一般只填制现金付款凭证或银行存款付款凭证,不再填制收款凭证。 拓展业务2：5月28日，采购员林平报销差旅费2500元，结清出差前已预借的差旅费3000元，多余款500元已收回。 借：库存现金 500 管理费用—差旅费 2500 贷：其他应收款 3000 可拆分成两笔简单分录，填制一张收款凭证和一张转账凭证。 调动思维，积极思考，主动探索，加深对同时涉及“库存现金”和“银行存款”的相互划转业务记账凭证的填制的理解。 运用两种典型业务的对比、讲解、实操练习，内化知识，突破难点。 活动四： 小组合作 学会审核 活动3：审核填制的记账凭证。（小组合作） 任务：小组内相互交换自已填制的记账凭证进行审核。如果发现未入账的记账凭证有错误，应当重新填制。 为了保证会计信息的质量，在记账之前应由有关稽核人员对记账凭证进行认真、严格的审核。 审核的内容包括： （1）审核记账凭证是否有原始凭证作为依据。包括审核所附原始凭证的张数、内容、金额是否与记账凭证记录一致。 如果结账和更正错账等类型的业务中，所填制的记账凭证没有原始凭证作依据，会计主管人员必须在所填制的记账凭证上签章加以证明，才能作为登记账簿的依据。 （2）审核各个项目是否填写完整，有关手续和签章是否齐全。如日期、凭证编号、摘要、会计科目、金额、所附原始凭证张数及有关人员签章等。审核出纳人员在办理收款或付款业务后，是否已在原始凭证上加盖“收讫”或“付讫”的戳记。 在审核记账凭证的过程中，如果发现未入账的记账凭证有错误，应当重新填制。已经登记入账的记账凭证有错误时，应按规定的办法及时予以更正。只有经过审核无误的记账凭证，才能据以登记账簿。 通过小组合作交叉审核，学生在检查过程中再一次回顾记账凭证填制的各项要求，掌握审核记账凭证的各项要点。 采用交叉审核的方法，提高学生的学习积极性，加强学生的动手能力，让学生体会到会计工作的魅力，同时，提高学生解决问题的能力。 活动五： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1．在收款凭证的左上方“借方科目”应填（ ）。 A. “货币资金” B. “其他货币资金” C. “库存现金”和“银行存款” D. “库存现金“或“银行存款” 答案：D 2．发现未入账的记账凭证有错误,正确的处理方法是（ ）。 A.更正并加盖更正人员印章 B.更正并加盖财务专用章 C.重新填制记账凭证 D.采用画线更正法更正 答案：C 二、多选题 1．在收款凭证、付款凭证和转账凭证上均必须签名或盖章的责任人有（ ）。 A.出纳人员 B.制单人员 C.审核或复核人员 D.记账人员 E.企业负责人 答案：BCD 2．付款凭证的借方科目可能为下列哪些科目( )。 A.银行存款 B.管理费用 C.应交税费 D.库存商品 E.库存现金 答案：ABCDE 3．下列各项经济业务中，应填制转账凭证的是( )。 A.购买原材料，货款已用银行存款支付 B.生产车间领用原材料 C.现金支付办公费 D.计提本月应负担的短期借款利息 E.销售产品一批，款项尚未收到 答案：BDE 三、判断题 1．只有经过审核无误的记账凭证，才能据以登记账簿。( ) 答案：√ 完成练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 1.记账凭证的填制方法 2.记账凭证的审核 作业布置： 1.阅读教材P130-P133； 2.根据课堂上填制的种类记账凭证，回顾复习记账凭证填制的方法和审核。 3.同步练习 板书设计 第5单元 会计事项处理 主题5.3 记账凭证的填制 一、记账凭证的填制 1.收款凭证的填制方法 2.付款凭证的填制方法 3.转账凭证的填制方法 4.通用记账凭证的填制方法 二、记账凭证的审核 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$