主题 5.1 原始凭证识别（2.填制与审核）（教案）《会计基础》（高教版浙江版）同步精品课堂

《会计基础》教案 课 题 主题5.1 原始凭证识别（第2课时）填制与审核 课 型 新授课或第一轮复习 课 时 1课时 授课班级 中职会计事务专业学生 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课是《会计基础》主题5.1 原始凭证识别的内容。原始凭证是会计工作的起点，其填制与审核直接影响会计信息质量；财务机器人则是现代会计技术发展的重要体现。掌握原始凭证的填制与审核方法，了解财务机器人的应用，有助于学生夯实会计基础，适应会计信息化发展趋势。本课题分两个课时进行教学，本设计是第二课时。 学情分析 高一新生对会计实践操作有一定兴趣，但对原始凭证的规范填制和审核标准缺乏系统认识，对财务机器人等新技术了解较少。学生具备一定的动手能力，但抽象思维和逻辑分析能力有待提升，需要通过具体案例和实践活动加深理解。 学习目标 知识目标： 1.掌握原始凭证的填制要求与方法。 2.理解原始凭证审核的内容与标准。 3.了解财务机器人的基本概念及其在会计工作中的应用场景。 能力目标： 1.能规范填制常见原始凭证（如发票、收据、入库单等）。 2.能识别原始凭证中的常见错误并进行初步审核。 3.能结合案例说明财务机器人在会计流程中的作用。 素质目标： 1.培养严谨细致的工作态度，强化会计信息质量意识。 2.激发对会计信息化技术的探索兴趣，树立职业创新意识。 学习重难点 重点：原始凭证的填制规范与审核要点；财务机器人的基本功能与应用价值。 难点：原始凭证审核中“合理性”与“合法性”的区分。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、案例分析法 课前准备 教师准备：多媒体课件（含原始凭证填制示例、审核错误案例、财务机器人操作微视频）、空白原始凭证模板（发票、收料单、差旅费报销单等） 教学媒体 多媒体课件（PPT） 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 情境引入提出问题 展示案例：“审”错凭证，“失”了资金 2024 年 8 月，Z市财政局在对 A 局的会计信息质量专项检查中发现，A局 2024 年 6 月有一笔 179523 元的购买服务支出存在问题。2024 年 5 月，A 局与 B 公司签订《户外广告拆除工程合同》，约定据实结算，且税票税点由 A 局承担。 结算时，B公司按要求提供了工程量清单和发票。其中，工程量清单除派工单、机械数量等项目外，单列了9%的税额，结算总价为179523元，而发票显示的增值税为 1%，两者税率不一致，税额相差 13176 元。Z市财政局责令A局限期收回多支付的财政资金13176元。 提问：这个案例出现了什么问题？原始凭证审核错误可能引发哪些后果？ 思考并回答 以真实的法律案件当作课堂导入情境不仅增强知识的现实关联性，激发学习兴趣，还可以强化学生的法律意识与职业操守教育。 活动二： 展示单据 探究新知 教师展示发票、收料单、差旅费报销单等空白原始凭证并讲解： (一)原始凭证的填制要求 (2) 常见的原始凭证填制 1. 支票：由出票人签发的，委托办理存款业务的银行或其他金融机构，在见票时按照确定的金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。 学生训练业务1：4月3日，出纳管倩去银行提取现金备用，应填制现金支票。请大家根据原始凭证填制的要求填写该支票。 2.收料单：是记录材料验收入库的一种原始凭证。收料单可由仓库保管员在材料验收时填制一式数联。其中一联留存，作为登记材料明细账的依据；一联送采购部门，通知材料已验收入库；一联送财会部门，并注明单价金额以进行核算。 业务2：4月6日，从桐乡锦绣面料科技有限公司购入棉布3000米，单价10元，货款30000元（暂不考虑增值税）。材料已验收入库，款项尚未支付。 3.借款单：是指因工作或业务需要在完成相关报销或付款手续之前需要提前借款办理的业务而填写的单据。 业务3：4月7日，采购部叶迪迦出差预借差旅费3500元，出纳管倩已用现金支付。 学生通过观察各类空白单据以及老师讲解的填制要求，尝试业务1到业务3的原始凭证的填制。 通过发票、收料单、差旅费报销单等空白单据的展示指导学生填制三张原始凭证，强化对知识的深度理解与精准应用。 活动三： 同桌合作 理解概念 2、 原始凭证的审核 （一）原始凭证的审核要求 （二）原始凭证审核的内容 同桌互审环节： 请同学们把业务1-业务3填制好的支票、收料单以及借款单交给同桌审核，审核的时候请根据原始凭证的四点审核要求以及五点审核的内容进行。 教师巡视学生审核情况，提出问题： 审核时，发现对方原始凭证填错了，怎么办呢？ ①原始凭证若出现错误,不得随意涂抹、刮擦或挖补,应当由开具单位重开或者更正,更正处应当加盖开具单位的公章。 ②当原始凭证金额错误，由开具单位重开。若原始凭证金额正确,其他错误可以由开具单位重开或更正。 学生把业务1-业务3填制好的支票、收料单以及借款单交给同桌审核，按照四点审核要求以及五点审核的内容进行审核。 通过真实的原始凭证以及同桌互审操作环节的教学设计有效落实原始凭证的审核要求和内容。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.下列关于原始凭证填制要求的表述中，不正确的是（ ）。 A. 大写金额到元或角或分为止的，后面要写“整”或“正”字 B. 从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章 C. 一式几联的原始凭证，应当注明各联的用途，只能以一联作为报销凭证 D. 原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正处应当加盖出具单位印章 2．原始凭证审核的内容不包括（ ）。 A. 真实性审核 B. 完整性审核 C. 合理性审核 D. 及时性审核 3.财务机器人在财务工作中主要应用于以下哪个方面？（ ） A. 制定企业战略规划 B. 替代人类进行情感交流 C. 自动化处理重复性财务流程 D. 进行复杂的财务创意设计 二、多选题 1.原始凭证填制时，下列符合书写规范要求的有（ ）。 A. 阿拉伯金额数字前面应当书写货币币种符号或者货币名称简写 B. 币种符号与阿拉伯金额数字之间不得留有空白 C. 大写金额数字前未印有货币名称的，应当加填货币名称 D. 汉字大写金额数字可以用“又”代替“零” 2.以下关于财务机器人应用优势的说法，正确的有（ ）。 A. 提高工作效率，减少人工操作时间 B. 降低人为错误率，保证数据处理准确性 C. 可以24小时不间断工作，不受疲劳等因素影响 D. 能够完全替代财务人员，无需人类干预 三、判断题 1.原始凭证金额有错误的，如果错误较小，可以由出具单位在原始凭证上直接更正。（ ） 2.财务机器人可以处理所有类型的财务工作，包括财务战略制定和风险评估。（ ） 完成练习。 利用瞬间记忆，巩固新课的内容，在答题中找到问题，解决问题。 课堂小结 作业布置 课堂小结： （1）掌握原始凭证的填制； （2）理解原始凭证的审核； （3）了解财务机器人的应用。 作业布置： 1.预习筹集资金业务的核算； 2.配套课后练习。 板书设计 第5单元 会计事项处理 主题5.1 原始凭证识别（第2课时） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$