主题活动 我们的校园（1）(教学课件)数学青岛版二年级上册

主题活动 我们的校园 主题活动 我们的校园（1） 小学数学·二年级（上）·青岛六三版 经历描述方向的过程，感受数学与生活的联系，激发积极学习的兴趣。 结合“我们的校园”活动，理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性，形成初步的空间观念。 在与同伴合作交流的过程中，学会使用这些词语表达生活中的方位，初步积累相关的数学活动经验，形成初步的应用意识。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解上下、前后、左右这些词语表示的位置关系，并了解位置具有相对性。 学会使用上下、前后、左右这些词语描述生活中的方位。 发展学生的空间观念，形成初步的应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 下面是我们校园的部分场景。 你能提出什么问题？ 知识链接 Knowledge link ？ 问题提出 怎样描述物体的位置和方向? 知识链接 Knowledge link 理解上下、前后、左右，了解位置具有相对性 学习任务一 可以用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。 方案规划 可以用东、南、西、北描述物体所在的方向。 在生活中，用多种方法辨别方向。 绘制示意图描述物体所在的位置。 我们先来走进教室，在教室里认位置吧！ 探究新知 Presentation 实践探究 活动1:教室里认位置 在教室里，怎样描述物体的位置? 可以用上、下、左、右、前、后来描述。 哪边是左？哪边是右? 我用右手写字。 稍息时，应伸出左脚。 探究新知 Presentation 上、下的意义 “上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。 上与下是相对的。 上 下 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。 上 下 探究新知 Presentation 左、右的意义 左手 左边 右手 右边 右 与右手同侧的是右边 与左手同侧的是左边 左 左与右是相对的。 探究新知 Presentation 前、后的意义 前 面对的方向 背对的方向 后 前与后是相对的。 探究新知 Presentation 学会使用上下、前后、左右描述位置 学习任务二 黑板的上面是国旗，也可以说国旗的下面是黑板。 教室里的“上下”。 探究新知 Presentation 教室里的“左右”。 我的好朋友坐在彤彤的左面、悦悦的右面，他是阳阳。 天天 悦悦 阳阳 彤彤 明明 文文 探究新知 Presentation 教室里的“前后”。 天天 悦悦 阳阳 彤彤 明明 文文 我在明明的前面，他在我的后面。 探究新知 Presentation 同学们，可以看一下自己的前、后、左、右都是谁，相互说一说。 注意事项 1.在描述人或物的位置关系时，要找准参照物，说清楚“谁的哪一面是谁”或者“谁在谁的哪一面”，不能单独说“谁”在前面、后面、左面、右面。 探究新知 Presentation 同学们，可以看一下自己的前、后、左、右都是谁，相互说一说。 注意事项 2.位置关系具有相对性。同一物体相对于不同的参照物，位置关系可能会发生变化。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.填一填。 在树的( )面； 在树的( )面； 在 的( )面； 在 的( )面。 上 上 下 下 达标练习 Practice 2.想一想，填一填。 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。 前 后 达标练习 Practice （1） 的前面是（ ），（ ）排在 的后面。 3.选一选，填一填。 达标练习 Practice 22 （2）（ ）排在最前面，排在最后面的是（ ）。 达标练习 Practice 23 （3）从前面数， 排第（ ）；从后面数， 排第（ ）。 4 6 达标练习 Practice 1. 物体的位置关系具有相对性。 2. 要确定前后的位置，需要先确定以活动者为参照点，参照点面朝的方向是“前”，相对的方向是“后”。 知识总结 Summary 25 主题活动 我们的校园 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$