第4课 夏商西周王朝的更替（任务型作业）历史统编版五四学制2024中国历史第一册

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【基础巩固】 1．中国历史悠久，自古以来，经历了多个朝代的更迭。在这众多的朝代中， 夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。它的建立者为（   ） A．启 B．桀 C．禹 D．纣 【答案】C 【详解】据题干“夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。”和所学知识可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，C项正确；启是禹的儿子与题意不符，排除A项；桀是夏朝最后一个统治者与题意不符，排除B项；纣是商朝的最后一个王，与题意不符，排除D项。故选C项。 2．时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（   ） A．大禹治水 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁 【答案】B 【详解】根据所学可知，约公元前1600到公元前1046年是商朝时期，盘庚迁殷是发生在商朝的，B项正确；大禹治水是原始社会末期，不符合题意。排除A项；国人暴动发生在西周，不符合题意，排除C项；平王东迁发生在东周时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 3．出土于江苏丹徙烟墩山的宜侯夨簋，记录了西周康王时期，宜侯夨由虞侯改封为宜候的册命过程……虞侯夨改封于宜，是因为周康王认为需要加强对南方的控制……经过大分封，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治局面。关于该制度，说法正确的有（   ） ①分封的依据是血缘关系远近和功劳大小   ②形成了天子—诸侯—士—卿大夫的社会等级制   ③诸侯需要向周王进献贡物，服从周王调兵 ④保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】B 【详解】根据材料“封建亲戚，以藩屏周”分析可知该制度是分封制，结合所学知识，周天子根据血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣等，诸侯需要向周王进献贡物，服从周王调兵，实行分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，B项正确；实行分封制形成了天子—诸侯—卿大夫—士的社会等级制，②表述错误，分别排除ACD项。故选B项。 4．从以下两幅历史地图中你能判断出的历史朝代分别是（ ） A．夏、商 B．商、西周 C．西周、东周 D．春秋、战国 【答案】B 【详解】根据所学知识可知，约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。商朝又叫殷朝。地图一反映的是商朝；公元前1046年，武王联合各地势力，同商军在牧野进行决战，商军失败。周军占领商都。武王建立周朝，定都镐京，史称西周，地图二反映的是西周。B项正确；夏朝的都城在阳城，地图中没有显示，排除A项；东周的都城在洛邑，地图没有显示，排除C项；东周分为春秋和战国时期，排除D项。故选B项。 5．西周初年，诸侯在受土受民的同时，也把周王朝器物、典章制度、意识形态和文化结构，带到了自己的封地，这说明周初（ ） A．全国政局稳定 B．地方财力雄厚 C．中原文明扩展 D．统一多民族封建国家建立 【答案】C 【详解】根据材料“把周王朝器物、典章制度、意识形态和文化结构，带到了自己的封地”可以看出材料通过强调西周初年实行分封制，受分封的诸侯将周王朝先进文化传播到被分封地，强调的是分封制推动了中原先进文明的扩展，C项正确；AB项下材料中不能体现，排除；西周还没有建立统一多民族封建国家，排除D项。故选C项。 6．下面材料共同说明了（   ） 甲骨文记载：“辛已卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A．文献史料可与考古发现相佐证 B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C．甲骨文造字特点 D．私有观念的产生 【答案】A 【详解】根据题干“今者王共人呼妇好伐土方”可知妇好受命征战沙场，是一位善于打仗的将军。根据考古发现“妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份”，由此可知，文献史料可与考古发现相佐证，A项正确；题干中只涉及青铜兵器，不能说明商朝时期的青铜文明辉煌灿烂，排除B项；甲骨文的造字特点主要是使用了“六书”造字方法：即象形、指事、会意、形声、转注、假借，排除C项；私有观念是指生产资料归私人所有的制度下形成的思想意识，在原始社会末期产生，排除D项。故选A项。 【能力提升】 1．观察西周分封制示意图（下图），发现周天子把洛邑与宋作为两个支点，诸侯国由南北两面向东张开，如两臂合抱殷宋于肘腋之间。据此可知，周初分封有利于（   ） A．扩大统治疆域 B．拱卫天子安全 C．促进民族交融 D．传播礼乐文明 【答案】B 【详解】根据材料“洛邑与宋则是两个支点”“如两臂合抱殷宋于肘腋之间”和所学知识，宋国等国是先代贵族的受封国，但是分封制在诸侯国布局上明显借助其他诸侯国形成了对宋国等诸侯国的包围态势，从而有利于拱卫天子安全，B项正确；题干反映的是西周分封制诸侯国的布局，没有体现扩大统治疆域，排除A项；题干的主旨是周初分封有意加强对宋国等先代贵族受封国的监督和包围，没有体现民族交融或传播礼乐文明，排除CD项。故选B项。 2．创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 (1)材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ 材料二  今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼…… ——《礼记·礼运》 (2)材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？这种制度被称为什么？ 材料三  周代贵族等级示意图 西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王兄微子启 (3)请你把材料三中《周代贵族等级示意图》填写完整。运用材料三中的图文资料，证明“分封制巩固了西周的统治”这一观点。 【答案】 (1)禅让制。 (2)启。世袭制。 (3)①诸侯；②士；通过分封宗亲、功臣和前朝帝王后代，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，并通过确立周王朝的社会等级制度，巩固了西周的统治。 【详解】 （1）制度：由材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”及课本所学分析可知，在尧舜禹时期，实行禅让制，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时采取同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法叫禅让制。 （2）人物及制度：由材料“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”并依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个奴隶制王朝。从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。启依靠自己的特殊地位，继承了父亲的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 （3）结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，形成天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级结构；证明观点：由材料三中的图文资料并结合所学可知，通过分封宗亲、功臣和前朝帝王后代，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，并通过确立周王朝的社会等级制度，巩固了西周的统治。 【拓展延伸】 1．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 【答案】C 【详解】依据所学知识可知，“部落时代”对应的是原始社会后期。“封建时代”对应的是西周时期，封建指的是西周的分封制，实行封邦建国，C项正确；夏朝和商朝与题干的“封建时代”不符，排除AB项；“郡县时代”对应的是秦朝，秦朝推行郡县制，排除D项。故选C项。 2．梁启超在《先秦政治思想史》中比喻某一政治制度“譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干”。该制度是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 【答案】B 【详解】根据材料“譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干”可知，古代中国的“天子”、皇帝将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”，统治封地的君主被称为“诸侯”。为了维护统治，分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务，治理诸侯国，保卫国家。由此符合材料含义的是分封制。B项正确；禅让制没有从大树中截枝分裁，排除A项；世袭制和郡县制都没有体现从大树中截枝分裁，排除CD项。故选B项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【基础巩固】 1．中国历史悠久，自古以来，经历了多个朝代的更迭。在这众多的朝代中， 夏朝被视为中华文明的源头，是我国历史上第一个朝代，在中国文化中具有重要的地位。它的建立者为（   ） A．启 B．桀 C．禹 D．纣 2．时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（   ） A．大禹治水 B．盘庚迁殷 C．国人暴动 D．平王东迁 3．出土于江苏丹徙烟墩山的宜侯夨簋，记录了西周康王时期，宜侯夨由虞侯改封为宜候的册命过程……虞侯夨改封于宜，是因为周康王认为需要加强对南方的控制……经过大分封，形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治局面。关于该制度，说法正确的有（   ） ①分封的依据是血缘关系远近和功劳大小   ②形成了天子—诸侯—士—卿大夫的社会等级制   ③诸侯需要向周王进献贡物，服从周王调兵 ④保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 4．从以下两幅历史地图中你能判断出的历史朝代分别是（ ） A．夏、商 B．商、西周 C．西周、东周 D．春秋、战国 5．西周初年，诸侯在受土受民的同时，也把周王朝器物、典章制度、意识形态和文化结构，带到了自己的封地，这说明周初（ ） A．全国政局稳定 B．地方财力雄厚 C．中原文明扩展 D．统一多民族封建国家建立 6．下面材料共同说明了（   ） 甲骨文记载：“辛已卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A．文献史料可与考古发现相佐证 B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C．甲骨文造字特点 D．私有观念的产生 【能力提升】 1．观察西周分封制示意图（下图），发现周天子把洛邑与宋作为两个支点，诸侯国由南北两面向东张开，如两臂合抱殷宋于肘腋之间。据此可知，周初分封有利于（   ） A．扩大统治疆域 B．拱卫天子安全 C．促进民族交融 D．传播礼乐文明 2．创新是一个民族发展的不竭动力，我国古代制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。 材料一  大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 (1) 材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ 材料二  今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼…… ——《礼记·礼运》 (2) 材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？这种制度被称为什么？ 材料三  周代贵族等级示意图 西周重要封国一览表 诸侯国 第一代诸侯 燕国 周武王弟召公奭 晋国 周成王弟叔虞 齐国 功臣姜尚 宋国 商纣王兄微子启 (3) 请你把材料三中《周代贵族等级示意图》填写完整。运用材料三中的图文资料，证明“分封制巩固了西周的统治”这一观点。 【拓展延伸】 1．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（   ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 2．梁启超在《先秦政治思想史》中比喻某一政治制度“譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干”。该制度是（ ） A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 1 学科网（北京）股份有限公司 $$