2026届高考语文专题复习：标点符号误用分析及专项训练

讲义 姓名 班级 标点符号误用分析及专项训练75题 1.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.古代的严肃作家即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。 B.梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师，学生中有胡适、冯友兰、朱自清、顾颉刚…… C.我读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎头发是黑的，还是金黄的。 D.每当肝疼发作，他（焦裕禄）就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住肝部。 【答案A】 最后一句修改为：他也往往能讲出“三星正南”指的是……根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P7，对于着重论述或者强调的内容，应该用引号。 2.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美；单独摆放，有一种独立美。 B.“真不是和你说着玩的，”小张一本正经地说，“如果你加入我们，我们一起想办法，这事准能完成。” C.《杂文月刊》是公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。 D.为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行办法》。 【答案C】 上半月发“原创作品”，下半月发“选刊精品”。根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P12， 《杂文月刊》是刊物名，所以用书名号。但是这本刊物，上半个月、下半个月发行的内容，不能算作刊物名，所以不能用书名号，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P6～7，对于着重论述或者强调的内容，应该用引号。所以，最后两句修改为：上半月发“原创作品”，下半月发“选刊精品”。 3.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。 B.鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。 C.这，也不是一天两天就能够解决的事。 D.她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀，真是太幸运啦！” 【答案B】 根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。前两句修改为：鸟类为什么要迁徙，至今还没有一个确切的答案。 4.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？” B.在卡通文化潜移默化的影响下，新人类的表情、语调、动作乃至思维方式都卡通化了，扮鬼脸，作怪相，吐舌头，还用夸张的、怪怪的、稚气的声音说话。 C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得佟雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 D“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。” 【答案D】 D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： ……“纪律要严明，”陈厂长说，“纪律不严明，不能打胜仗。” 5.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.茫茫宇宙到底有没有外星人？生命能不能合成？人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深的思考。 B.人类已经形成了“种地必须先耕地”的惯性思维。然而，人们在实践中发现，“不耕而种”这种看似原始的生产方式在今天越来越体现出增产、环保、降低成本的众多好处。 C.她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。修改为： 她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ 6.下列各项中,标点符号使用错误的一项是（ ） A.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。 B.古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？ C.三年的公司生活，有人问我什么最难忘，我答不上来。 D.专家建议消费者在选购时，如果发现产品有强烈异味（可能存在甲苯残留），请不要购买。 【答案B】 文中的“彷徨”“呐喊”作为动词使用，不能用书名号。同时，又具有特殊的含义，巧妙地暗指鲁迅的作品。根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P7，标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，用双引号。最后一句修改为：鲁迅在风雨如晦的时代能够如此“彷徨”、如此“呐喊”吗？ 7.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.以人为本，全而、协调、可持续的科学发展观，这一重大战略思想适用于解决人口性别失衡问题。 B.本来约好下午三点钟碰面，可我足足等了三、四个小时，他才来。 C.他不是反对学习和借鉴，而是强调，笔者深知他的忧心，任何一种文化的“现代”，都只能是自己而不是他人的“过去”的延续。 D.张教授走进课室，问道：“上周安排的小论文写完了吗？同学们。” 【答案A】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“等了三四个小时”。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P6，冒号用在总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文，“强调”后面的逗号改为冒号（“强调：”）。也可以把“强调”后面的逗号改为破折号（“强调——”），这时破折号也表示提示下文。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，问号是句末点号，要用在句子末尾。也可以理解为，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：“上周安排的小论文写完了吗，同学们？” 8.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 B.请以《我和我的家人》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字左右，严禁抄袭。 C.负责组织高考命题的省市，按照全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求，统一执行教育部颁布的《考试大纲》，招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均保持不变。 D.“学而不厌”出自《论语》（述而），常与“诲人不倦”连在一起使用。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟 被注释的词语之后。应改为……有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦） 的叶子是直立的。B未完成的作品不能用书名号，应该用双引号，表示特殊含义。D,根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，当书名号表示某本书中的某一卷时，应当是这样表示：出自《论语·述而》。 9.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.在世界水日到来之际，你想过没有，如果有一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？ B.张志重回北大（他1933年在北大读书，1946年参加革命），心情格外激动。 C.东晋人温峤被评为“过江第二流之高者”，大概相当于中上之类，他便感到很难为情，“时名辈共说人物，第一将尽之间，温常失色”。（《世说新语·品藻》） D.为什么还要等一、二个月才开始实施这项计划呢？就是希望在这段时间里同各方面认真磋商，做好充分准备。 【答案A】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟 被注释的词语之后。应改为……张志（他1933年在北大读书，1946年参加革命）重回北大…… C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……“时名辈共说人物，第一将尽之间，温常失色”（《世说新语·品藻》）。 D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“等一二个月”。 10.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.在农村插队时，他自学了语文、历史、生物、化学……等。 B.《溪源》诗集，内容丰富，有气势磅礴的长篇史诗；情节跌宕的叙事诗；娓娓动听的抒情诗；针砭时弊的讽喻诗…… C.除了你能去，谁能去？他吗？他能去吗？我看他不能去吧？ D.山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不 能同时使用。应当删除“等”。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，顿号表示并列词语之间的停顿；逗号表示并列短语（非分句）之间的停顿；分号表示并列分句之间的停顿。应当把分号改为顿号或逗号……气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的叙事诗，娓娓动听的抒情诗，针砭时弊的讽喻诗…… D“天下第一关”是山海关的完整称号，需整体加引号。 11.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.王老师对学生们说：“你们在学习上要不断进步，否则就会后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。” B.据传说，每年“七夕”，（农历七月初七）成群的喜鹊就会飞上银河搭桥，这样牛郎和织女才能在鹊桥相会。 C.在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。 D.比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员助威。 【答案C】 A，“嘛”为说话人语气词，应置于单引号外。且全句为疑问句，句末应用问号。……古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退’嘛？” B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……每年“七夕”（农历七月初七），…… D根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号用在提示性话语之后，作用是引起（提示）下文。下文在“加油！加油！”处结束。这样的话，“的口号为运动员助威。”就成了病句。所以，冒号与“的口号”就产生了矛盾。应当删除冒号。修改为……同学们高喊着“加油！加油！”的口号为运动员助威。 12.下列各项中,标点符号使用正确的一项是（ ） A.怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ B.如果说去年的填句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童”还算是名句“茕茕孑立，形影相吊”的“邻居”的话，那么，现在的填句“一人之心，千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上，只能戏称它为名句的“远亲”。 C.要有意思才有话说；没有意思硬要说,就是瞎说；意思没有想清楚随便说,就是乱说；那都是没有把话说好。 D.什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。 【答案B】 A，第二个句子滥用问号（问号用在句子末尾，标志一个句子的结束），导致第三个句子“一天天更加美好呢？”缺少主语。把第二个问号改成逗号，这样，第三个句子就可以顺承前一个句子的主语。修改为：怎样保卫每一寸土地？怎样使每一寸土地都发挥巨大威力，一天天更加美好？ C第一个句子滥用分号。分号表示分句之间的并列，但是第一个句子和其他句子之间没有并列关系，所以第一个分号改为句号。并列结束时要用句号，所以第三个分号改为句号。修改为：要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说。那都是没有把话说好。D回答问题结束后，要用句号。“反之”表示前后的强烈对比，“反之”前面应该用分号。修改为：什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物。反映正确就是科学的；反之，就是不科学的。 13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.“这是怎么啦？欣欣。”妈妈一进门就问，“是不是发烧了？” B.可爱的宝贝，我该怎样去呵护你呢？怎样才能让你茁壮成长和成材呢？ C.一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的准确含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物？还是说演戏要把人物形象塑造好？ D.李清照是著名的婉约派词人，不过，我非常喜欢她所说的“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，问号是句末点号，要用在句子末尾。也可以理 解为，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……“这是怎么啦，欣欣？”…… C，根据《标点符号 用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号 隔开。修改为： ……是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物，还是说演戏要把 人物形象塑造好？ D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点 号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。修改为： ……我 [非常] 喜欢 (她所说)的“生当作人杰，死亦为鬼雄”。 14.下列句子的标点符号，使用正确的一项是(　 　) A.社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。 B.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。 C.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” D.在“将进酒”这首诗中，我们能看到一个“郁郁不得志”的李白。 【答案A】 B，顿号和“与”语义重复，删除第三个顿号或者删除“与”。 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： ……他顿了顿，接着说，…… D，修改为： …《将进酒》… 15.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.我生平最受用的有两句话：即“责任心”和“趣味”。 B.对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。 C.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” D.考试委员会对陈玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。 【答案D】 A，冒号和“即”语义重复，都有提示下文的意思，删除“即”，或者把冒号改为逗号。B，并列分句之间用分号。第二个逗号，第四个逗号都改为分号。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。也可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。修改为： ……也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。 16.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.你是否从心里喜欢它（而不只是从脑海里）？ B.“不求甚解”最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” C.还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇、下得有味、下得更像样。 D.下学期，学校将开设《三维动画制作》《3D打印》两门课程。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟 被注释的词语之后。应改为……你是否从心里（而不只是从脑海里）喜欢它？ B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，并列短语之间的停顿用逗号。应改为……也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P17，不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不能用书名号。应该把句中的书名号改为双引号。 17.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.记者采访了北京的一些小学，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯，生活自理能力低，不懂得爱惜财物。 B.“这么苦，你的身体怎么受得了？”许振超笑笑说，“做心里喜欢的事，就不觉得苦。” C.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 D.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上 类似但是实际上不是提示性话语的，其后用逗号。把第一个冒号改为逗号，或者删除。B这是一个对话，所以“笑笑说”后面的逗号改为冒号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。删除省略号或者删除“等”。 18.下列句子的标点符号，使用正确的一项是(　 　) A.议论文的理论论据多是引用经典性著作和权威性的言论。(包括领袖言论、名人名言等) B.今天，一场以“读书改变命运”为主题的演讲在学校礼堂隆重举行。 C.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、在性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。 D.现在我明白了，她为什么如此沮丧？ 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟 被注释的词语之后。应改为……权威性的言论(包括领袖言论、名人名言等)。C属性相同才可以并列。“德育”和“智育”之间是词语的并列，“在人格的完善”“在性情的陶冶”是介宾短语之间的并列。所有，需要把第二个顿号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：[现在] 我 明白了，她为什么如此沮丧。 19.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(　 　) A.契诃夫写过许多有影响的小说，故事性并不强，但都能牢牢抓住读者的心。 B.什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。 C.小河对岸三四里外是浅山。 D.“完了？”张三不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？” 【答案B】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。本句是陈述语气，并没有疑问语气，问号改为逗号。 20.下列句子中，标点符号使用不正确的是(　 　) A.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”是陆游爱国诗歌中的绝唱。 B.晴空万里，阳光灿烂，微风轻拂：真是一个难得的好天气。 C.近期，湖南卫视播出的电视剧《人民的名义》，赢得了观众良好的口碑。 D.怎样发挥思考的威力？要有强烈的志趣，要有明确的目标，要有科学的方法。 【答案A】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。删除引号内的句号。修改为： ……“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是 （陆游爱国诗歌中的）绝唱。 21.下列句子中，标点符号使用正确的是(　 　) A.今天，一场以“奋斗的青春最美丽”为主题的报告会在学校礼堂隆重举行。 B.如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对的重要问题。 C.老师推荐阅读：《奥秘》《探索》《博览》，这些书可以帮助我们提升科学素养。 D.李清照，南宋著名的女词人，号易安居士，齐州章丘人(今山东章丘西北)。 【答案A】 B，连续提问三个不同的问题，三个分句都要用问号，把前两个逗号改为问号。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号提示范围无论大小（一句话、几句话、甚至几段话），都应该在该范围的末尾用句号点断。所以，要把第一个逗号改为句号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……齐州章丘(今山东章丘西北)人。 22.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　 　) A.学历史使人更明智；学文学使人更聪慧；学数学使人更精细；学考古使人更深沉。 B.真美啊！这条蜿蜒的林间小路。 C.大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 D.我国有两处文化遗址被列入世界十大文化遗产：即万里长城和兵马俑。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有逗号，而用句号又可能割裂前后关系的地方，分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时，各并列分句之间用逗号隔开。把三个分号都改为逗号。C倒装感叹句的叹号用在句子末尾。改为：真美啊，这条蜿蜒的林间小路！ D，冒号和“即”语义重复，都有提示下文的意思，删除“即”，或者把冒号改为逗号。 23.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(　 　) A.他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。 D.2021年4月1日，被誉为“中国天眼”(或简称“天眼”)的500米口径球面射电望远镜(FAST)正式面向全世界开放。 【答案B】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有逗号，而用句号又可能割裂前后关系的地方，分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时，各并列分句之间用逗号隔开。把第三个逗号改为分号。 24.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（  ） A.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 B.这档晚会筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到观众的各种吐槽。 C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。删除引号内的逗号。修改为： ……《中庸》所谓“君子和而不流”就 是指 在大是大非面前不能有丝毫含糊。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号提示范围无论大小（一句话、几句话、甚至几段话），都应该在该范围的末尾用句号点断。所以，要把倒数第二个逗号改为句号。或者把冒号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。最后一句修改为：但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。 25.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（  ） A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 B.人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写，贴挂时，上联居右，下联居左。 D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 【答案B】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。修改为： ……高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？ 26.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（  ） A.大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律。 B.盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了。 C.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D.在我们的农场，可以根据两种生物的数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能 用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： …… 摇摇头说，“这是一只旅鼠。” 27.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（  ） A.恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。 B.一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢? C.这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。 D.待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，顿号表示并列词语之间的停顿；逗号表示并列短语（非分句）之间的停顿；分号表示并列分句之间的停顿。“完美的”和“民主的”是两个词语，它们之间的并列应该用顿号。 28.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（  ） A.大型文化节目“经典咏流传”，不但唱出了古诗词厚重的文化情感，也注入了磅礴的现代风范。 B.“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。” C.我不知道媒体宣传它的原因是什么。是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应呢？ D.著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔，花园洋房，私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P17，特指一种节目名称时，用书名号。改为……《经典咏流传》。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能 用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： ……直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”D，“顶级教授头衔”“花园洋房”“私有诊所”是三个并列的宾语，它们之间应该用顿号。 29.下列句子标点符号使用正确的一项是（  ） A.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。 B.玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说，“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那天吗？” C.对这样的做法，我们是支持呢？还是反对呢？ D.今天下午，小静给我们送来了香蕉、苹果、梨……等水果。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相 连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有 逗号，而用句号又可能割裂前后关系的地方，分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时， 各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时，各并列分句之间用逗号隔开。修改为：……如果训练有素，你就会生还；若疏于训练，大自然将把你收为己有。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。修改为： ……我们是支持呢，还是反对呢？ D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号。 30.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（  ） A.《大课间体育活动》的目标就是“每天锻炼半小时，健康活力一整天”。 B.“演讲得太精彩了！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个激动人心的夜晚。” C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 D.接女儿回家的路上，她问女儿晚上想吃什么？ 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P17，不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不能用书名号。应该把句中的书名号改为双引号。C，后文“柔美”是解释前面的“精致”，“宽阔”是解释前面的“大气”，所以第一个逗号应该改为冒号（在语段中提示下文）。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。最后一句修改为：[接女儿回家的路上]，她 问 女儿晚上想吃什么。 31.下列句子中标点符号，使用正确的是（  ） A.谦虚使人进步；骄傲使人落后。 B.“老弟，”她说：“大概你可以当个作家。” C.电影“长安三万里”热映后，社会上出现了一股学习唐诗的热潮。 D.精准扶贫取得重大战略成果，彰显了我国社会主义制度的显著优势，增强了全国各族人民的自信心、自豪感。 【答案D】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相 连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有 逗号，而用句号又可能割裂前后关系的地方，分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时， 各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时，各并列分句之间用逗号隔开。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： ……她说，“大概你可以当个作家。”C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P12，标示电影、电视剧、音乐、诗歌、雕塑等作品，要用书名号。把双引号改为书名号。 32.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（  ） A.我无须问为什么，也无须想有没有结果。 B.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ C.厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。 D.我将冷静地反思：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么…… 【答案D】 D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：我 [将冷静地]反思：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么…… 33.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（  ） A.我们应该思考的是，如何为整个丝绸产业发展凝聚更多智慧。 B.“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。 C.营养学家指出，富含铁的食物很多，如猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。 D.我不知道你是谁？但我知道你找我一定有事。 【答案A】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“十三四岁”“十五六岁”。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：我 [不]知道 你是谁，但我知道你找我一定有事。 34.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（  ） A.如何制订计划，如何保证实施，如何验证效果？都是我们要面对地问题。 B.畅销海外的名贵药材：三七、天麻、雪莲等，已被抢购一空。 C.他抬起头来，兴奋地说：“我终于把这道题做出来了。” D.伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。 【答案C】 A，连续提问三个不同的问题，三个分句都要用问号，把前两个逗号改为问号。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号提示范围无论大小（一句话、几句话、甚至几段话），都应该在该范围的末尾用句号点断。所以,要把第一个逗号改为句号。D,根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有逗号,而用句号又可能割裂前后关系的地方,分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。 35.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.《泥人张》节选自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版） B.走入社会，我才体会到“少壮不努力，老大徒伤悲”的真正含义。 C.做要靠想来指导；想要靠做来证明。 D.是继续升学深造？还是直接就业？即将毕业的李亮感到很迷茫。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。C，分句内没有逗号时，各并列分句之间用逗号隔开。把分号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。 36.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白怎么样把书读好？ B.阅兵大典就看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 【答案D】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：小明 [不] 明白，为什么要辛辛苦苦读书，[更不] 明白 怎么样把书读好。B，并列分句之间用分号，把第一个逗号改成分号。类别相同才能并列，把“斜线”“脚线”后的顿号改为逗号。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号提示范围无论大小（一句话、几句话、甚至几段话），都应该在该范围的末尾用句号点断。所以，要把第二个冒号改为句号。 37.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就非常熟悉的。 B.怎么了？同学们。 C.“不积小流，无以成江海”。做好一件事往往需要长期的积累过程。 D.她是个聪明、活泼、可爱的小姑娘。 【答案D】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，当并列的词语后有语气词时，为了表示稍微长一点的停顿，用逗号。把句子中的三个顿号改为三个逗号。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，问号是句末点号，要用在句子末尾。这句话也可以理解为，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……怎么了，同学们？C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。 38.下列句子中,标点符号使用正确的是( ) A.“不积小流，无以成江海”。做好一件事往往需要长期的积累过程。 B.革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等历史课本中的人物“活”了起来。 C.物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑……等。 D.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。修改为： ……两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 39.下列句子中,标点符号使用不正确的是( ) A.“学习就怕‘认真’二字。”李老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B.今年你报考清华，还是北大？ C.水果摊上摆着各种水果，苹果啊，香梨啊，西瓜啊…… D.我，我，我只要见见我的萍儿。 【答案D】 D，很明显，鲁侍萍留着眼泪，声音断断续续，说出自己想见自己的的女儿。根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P8，应当用破折号标示声音的中断或者断续。改为：我——我——我只要见见我的萍儿。 40.下列句子中,标点符号使用不正确的是( ) A.我记得小娟发了短信告诉妈妈：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” B.晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三日述怀》里说的那样，“云海四茫茫”。 C.以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。 D.猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前把他的帽子摘了下来…… 【答案A】 自己转述别人的话，不用冒号和引号。冒号改为逗号，双引号删除。 41.下列句子中，标点符号使用不正确的是( ) A.《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》等多档文化类综艺节目以优异的表现，在收视率和口碑上都双线飘红。 B.“啊，啊!”李大妈惊叫起来，慌忙中跳到了村子中间的池塘里。 C.在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! D.“到底去不去听？我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催了好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!” 【答案D】 D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，问号是句末点号，要用在句子末尾。这句话也可以理解为，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……到底去不去听，我的小祖宗？”…… 42.下列句子中,标点符号使用不正确的是( ) A.“完了？”张三不觉失声地说，“你是怎么做到的呢？” B.“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。 C.响度是指声音的强弱，决定于振幅的变化：振幅大，声音就响；振幅小，声音就弱。 D.司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》并称《史学双璧》。 【答案D】 “史学双璧”不是作品名，不能用书名号，应该用引号。 43.下列各句中，标点符号使用有误的一项是( 　) A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ B.她独自一人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：她已经分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？ C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”出自元代张养浩《为政忠告》一书，又名《三事忠告》。 D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”他充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 【答案B】 B，①并列的成分做谓语，中间应该用逗号,句中两个顿号改为逗号。②根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子不表示疑问语气时，句末不用问号。改为：她 [已经]分不清 天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪，[也不] 知道 自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？ 44.下列各句中，标点符号的使用正确的一项是( 　) A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。 C.“这是怎么啦？晓雯。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了？” D.鲁迅以表现人生、改良人生为创作目的，他所描写的主要是孔乙己、阿Q、祥林嫂……等这样一些最普通的人的悲剧命运。 【答案B】 A，D,根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19之B.1.3，当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句之间的停顿多用逗号。当分句内部已有逗号,而用句号又可能割裂前后关系的地方,分句之间的停顿用分号。这句话可以理解为：分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。C，①根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，问号是句末点号，要用在句子末尾。这句话也可以理解为，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……“这是怎么啦，晓雯？”C，②根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。 45.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( 　) A.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。 B.他看上去十五六岁，一副没精打采的样子。 C.但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 D.农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！ 【答案A】 A，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把分号改成逗号。 46.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.我已经爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C.他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？ D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云‘桩’。” 【答案D】 A，并列的成分做谓语，应该用逗号，句中的顿号都改为逗号。B顿号并列不当，“年结算制度”后的顿号应改为逗号。当大并列中还有并列时，大的并列之间用逗号，小的并列用顿号。C根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。 修改为：他[不得不] [认真] 思考 企业的生产为什么会滑坡，怎样才能扩大产品的销路。 47.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.他们过着牛、马不如的生活。 B.你就去吗？小栓的爹。 C.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉”！ D.“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。 【答案D】 A项“牛马”是合并式简称，中间没有停顿，故删去顿号。B，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……你就去吗，小栓的爹？C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。 48.下列句子标点符号的使用，正确的一句是( 　) A.你啊！真不懂事。 B.他会摆弄各种乐器，弹琵琶、拉胡琴、笙箫管笛、无一不通。  C.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？   D.比如同院的老郝叔,拉了饥荒要“请会”(一种穷人之间的经济的互相帮助，但要出利息)，找到我帮他起草一个“请会”的“通知”。 【答案D】 A呼语“你啊”后应使用逗号,表示停顿，而非感叹号。感叹号用于整个句子末尾表示感叹更合适。 B，并列不当，第三个顿号改为逗号。C，①根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P12，当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层是双书名号。《记钱钟书与<围城>》。②根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：[给我们详尽地] 介绍了 《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的。 49.下列句子中标点符号的使用，正确的( 　) A.所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”谁说不是一条真理? B.为促进同学们朗读古典诗词的热情，我校计划在５月中旬举行以《我爱古诗词》为主题的朗诵活动。 C.是继续升学深造，还是直接就业？即将毕业的小王感到很迷惘。 D.这儿的东西真多，什么衣服啊、食品啊、玩具啊，全都有。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P17，不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不能用书名号。应该把句中的书名号改为双引号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，当并列的词语后有语气词时，为了表示稍微长一点的停顿，用逗号。把两个顿号改为逗号。 50.下列句中标点符号的使用,正确的是( 　) A.“嗯，我也这么打算呢，”他回答：“我已经预习了不少功课了。” B.天保、傩送兄弟二人同时爱上了十四、五岁清纯质朴的翠翠。 C.在散文里，“我”(真实而独特的写作“主体”)居于极其重要的地位。 D.“怎么了？同学们。”我们一听到班主任这句话，就知道他又要训话了。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。“回答”后面的冒号改为逗号。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“十四五”。D，倒装问句的问号，要用在句子末尾。改为：……“怎么了，同学们？” 51.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.“你可能已经猜到了，”刘主任微笑着说，“她是落日六号的领航员。” B.大家都比较关心老人、孕妇、婴儿以及术后患者等特殊人群乘坐飞机时需要注意些什么？ C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、中国的北京、上海，都有申办大型国际会议的实力。 D.在正常情况下，“风”是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）；异常情况下，“风”又是一种致病因素。 【答案A】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：大家都比较关心 老人、孕妇、婴儿以及术后患者等特殊人群乘坐飞机时需要注意些什么。C，顿号并列不当。当大并列中还有并列时，大的并列之间用逗号，小的并列用顿号。第二、三、四个顿号应改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……“六气”（风、寒、暑、湿、燥、火）之一； 52.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( 　) A.对待一切善良的人，都应该做到真和忍。真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B.在实现“中国梦”的过程中，我们是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 C.电视以其强大的冲击力，推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。 D.一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。 【答案C】 A，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把“虚情假意”后面的句号改为分号。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。 53.下列各句中的标点符合，使用正确的一项是（  ） A.小明很想弄清楚那道考试题是怎么做的？于是迫不及待地去问老师。 B.文化综艺节目《国家宝藏》将纪录片和综艺两种创作方法融合应用，以文化的内核、综艺的外壳、纪录片的气质，创造了一种全新的表达方式。 C.“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说：“真是无敌了！” D.欣赏别人的谈吐，会提升我们的口才，欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：小明 [很] 想弄清楚 那道考试题是怎么做的，于是迫不及待地去问老师。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。D，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把“口才”后面的逗号改为分号。 54.下列句子中标点符号，使用正确的一项是（  ） A.更长远的智慧：专注当下，而不是患得患失；持续努力，但不急功近利。 B.“好哇，你咬人？该死的东西”奥楚蔑洛夫忽然听到叫喊声：“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！” C.李白在《将进酒》、《月下独酌》、《行路难》等诗篇中，表达了他政治失意后的孤寂和忧愁。     D.快开学了，李红准备去超市买笔记本、铅笔、橡皮、尺子……等文具。 【答案A】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。把冒号改为逗号。C，带书名号的并列成分之间，不用标点符号。删除顿号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。 55.下列句子中标点符号，使用正确的一项（  ） A.这个暑假，你是打算去敦煌研学？还是跟同学一起去辅导班？ B.爸爸非常喜欢养花，在我家的屋里、院里、大门旁，摆满了各种各样的花。 C.为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《古诗词诵读》主题系列活动。 D.她长着一张娃娃脸，看上去十七、八岁，可举止相当稳重。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P17，不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不能用书名号。应该把句中的书名号改为双引号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“十七八”。 56.下列句中标点符合，使用不正确的一项是（  ） A.现在孩子的学习负担太重了，什么语文呀，数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等辅导资料真是做不完。 B.心浮气躁，往往一事无成；沉着冷静，却能百福自集。 C.最近，很多家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在很多学校都存在。 D.当人生遭遇挫折时，人们常会用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来给自己鼓劲。 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，冒号提示范围无论大小（一句话、几句话、甚至几段话），都应该在该范围的末尾用句号点断。所以，要把“深夜”后的逗号改为句号。 57.下列句中标点符合，使用不正确的一项是（  ） A.因所含的金属矿质不同，颜色也就各异，大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色……。 B.阿Q是鲁迅先生笔下的经典形象之一，他的“精神胜利法”世人皆知。 C.夏至这天，许多地方有吃面的习俗，正如俗语所说：“一碗夏至面，暑气消大半。” D.“准备好了吗，同学们？”王老师说，“我们开始听写了。” 【答案A】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P21，句子末尾的省略号后面，不可以用句号。 58.下列句子中标点符号，使用正确的一项是（  ） A.第一次来到西安，站在大街上，迷茫的我，不知道哪是东，哪是西？ B.小宝宝在妈妈的臂弯里睡得很香、很甜。 C.我很喜欢烟台，大海、沙滩、码头、灯塔……都让我十分着迷。 D.《报任安书》选自《昭明文选》，作者是司马迁。司马迁，字子长，夏阳人(今陕西韩城南)。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：……（迷茫）的我，[不] 知道 哪是东，哪是西。B，“很香”“很甜”是短语，短语并列时，更应使用逗号表示停顿。或者，也可以理解为：并列的成分做补语，中间应该用逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……夏阳(今陕西韩城南)人。 59.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。 B.我家住在北京市朝阳区、建国路88号。 C.参加这次活动的有工人、农民、学生……等。 D.明天去爬山，还是去看电影？ 【答案D】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“十七八岁”。B项地址“朝阳区”后用逗号。C省略号与“等”重复，删去其一。 60.下列标点使用错误的一项是（ ） A.爸爸问：“你今天去图书馆了吗？” B.这里的花可多了，牡丹、月季、芍药……五颜六色，好看极了。 C.我最喜欢的科目是语文、数学、和英语。 D.他说：“我明天去上海，你要带什么东西吗？” 【答案C】 C，顿号与后面的“和”重复，删去其一。 61.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A.希恩斯缓缓点头：“我是这样想的，”他抬头看看众人，目光中充满着无助和迷茫，“我想，我是这样想的。” B.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) C.多年的生活经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 D.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动观众分享诗词之美，感受诗词之趣。 【答案B】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……要“爱而知其恶，憎而知其善”(唐代史学家刘知几《史通》中的观点)。 62下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A.“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 B.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。 C.它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。 D.他想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权。” 【答案D】 D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。 应当改为：他 想，按照毛主席的教导，不管做什么工作，必须首先了解情况，进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。 63.下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（    ） A.“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 B.有人贬低杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛。” C.坚守工匠精神，不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励“躲进小楼成一统”。 D.钟扬，这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分的人生”。 【答案B】 B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。 应当改为：有人 贬低 杂交稻为“三不稻”，说 什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 64.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   ） A.刚走到村口，他就看见一幅写着：“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 B.每次施工的时候，我们都要反复讨论到底要不要把工地上的树移走？ C.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。 D.一般人都认为：耳朵是用来听的；眼睛是用来看的；心是用来感受的。 【答案C】 A，删除“写着”后的冒号。B，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：……我们都要反复讨论 到底要不要把工地上的树移走。D，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把分号改为逗号。 65.下列各句中标点符号使用恰当的一项是（    ） A.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 B.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 C.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 D.《荷塘月色》选自《朱自清全集》，写于1927年7月，当时中国正处于一片黑暗之中，作者“心里一团乱麻，也可以说是一团火。” 【答案C】 A，“干”和“警”之间的顿号删除。B破折号和即都有引起下文（解释说明）的作用，语义重复，删去其一。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。应改为：……作者 “心里一团乱麻，也可以说是一团火”。 66.下列句子标点符号的使用，正确的一句是 (    ) A.所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”谁说不是一条真理？ B.毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。 C.梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。 D.在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手。但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。D，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把“恪守道统”后的逗号改为分号。 67.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（     ） A.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现出祥和、热闹的气氛。 B.孔孟都在讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。 C.识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。 D.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。B疑问语气要用问号，“吗”之后的句号改为问号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，插在话语中间的“说”“道”类词语后，只能用逗号表示停顿。可以简单表述为：一句话拆成两部分，插在话语中间的“说”后用逗号。把冒号改为逗号。 68.下列标点使用正确的一项（    ） A.我很喜欢古典文学，孔子，孟子，曹植，李白……等等灿烂却不失厚重的名字在我的心里是神圣的。 B.根据《永遇乐·京口北固亭怀古》上、下片的内容，说说“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否，”这个句子的深刻含义。 C.人和动物不同，人的注意具有随意性质，即——可以通过语言来调节注意。 D.王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。” 【答案D】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。应当删除省略号，或者删除“等”。BA，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P20，当引文完整且独立使用，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。这句话可以理解为：引文独立成句时，句号位于引号内；引文作为句子成分时，句号应置于引号外，且处在整个句子末尾。“尚能饭否”后的逗号应删除。C，破折号和“即”都有解释说明的意思，语义重复，删除其一。 69.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（      ） A.按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一(风、寒、暑、湿、燥、火)。异常情况下，风又是致病的一种因素。 B.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·家常》。叫她，不应；碰她，不理。她仿佛要从家常百味中体会人生百味。 C.什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。 D.是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的问题。 【答案B】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P16，句内括号用于注释句子里的某些词语，应紧跟被注释的词语之后。应改为……风是自然界的“六气”(风、寒、暑、湿、燥、火)之一。C“插画就是出版物中的插图”一句已经完成了对“什么是插画”的解释，所以“插画”后面的冒号要改为句号。另外，“插画”后面的内容是在说什么是“绘本”，是另外一层意思。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。 70.以下各句中标点使用正确的一项是（     ） A.中国跳水队在赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B.每次疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶在疼痛部位。 C.近年来，随着经济的发展、城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已经成为环境保护的一大难题。 D.最近多名省部官员因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检查机关对那些行贿者将如何处置？ 【答案B】 A，“任务”后的逗号改为冒号，起到提示下文（解释说明）的作用。C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P19，顿号表示并列词语之间的停顿；逗号表示并列短语（非分句）之间的停顿；分号表示并列分句之间的停顿。“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”是定中短语，它们之间的并列应该用逗号。所有，把文中顿号改为逗号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：……但人们 还在 关注着 检查机关对那些行贿者将如何处置。 71.下列各句，标点符号使用不正确的一项是（      ） A.奋斗着，是呐喊的青春，奋斗着，是不灭的希望，奋斗着，是精彩的人生。 B.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？ C.“你们唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你们让我度过了一个愉快的夜晚。” D.山沟中坐落一小镇，早先也不过二三十户人家。 【答案A】 A，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。“青春”“希望”后面的逗号改为分号。 72.下列句子的标点符号使用错误的一项是（      ） A.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 B.艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。 C.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是诗人的虚构？ D.在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P2，选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。把第一个问号改为逗号。 73.下列句子使用标点符号，完全正确的一项是（      ） A.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？ B.承认不懂，才能从不懂变懂、承认不会，才能从不会变会。 C.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。 D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内地面。 【答案C】 A，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P15，使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不是根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。修改为：……不 知道 该怎么处理。B，分句内有逗号时，各并列分句之间用分号隔开；分句内没有逗号时,各并列分句之间用逗号隔开。把顿号改成分号。D，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“八九公里”“一二十公里”。 74.下列标点符号使用不正确的一项是（      ） A.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B.亚马逊河、尼罗河、密西西北河和长江是世界四大河流。 C.我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ D.“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”“准”“简”三原则，对我们的写作应用文很有帮助。 【答案D】 D，作品名应该用书名号。《应用文写作的基本要求》。 75.下列标点使用不正确的一项是（      ） A.你是把我给他呢，还是把我们俩一齐赶出去？ B.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” C.二、三十年前，他曾经教过我高中二、三年级的语文。 D.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪。 【答案C】 C，根据《标点符号用法 GB/T 15834-2011》P5，相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。修改为“二三十年”“二三年级”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$