第一单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）河南省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套河南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合河南省对口升学考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合河南省对口升学考试题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.湘江（xiāng） 寥廓（liáo） 颀长（qí） 挥斥方遒（qiú） B.干坼（chè） 妩媚（fǔ） 苇眉（wěi） 百舸争流（kě） C.缠绞（jiǎo） 硝烟（xiāo） 凫水（niǎo） 姗姗而下（shān） D.押着（yā） 欢欣（xīng） 渣滓（zǐ） 厉兵秣马（mù） 【答案】 A 【详解】本题考查学生识记并正确认读现代汉语常用字音的能力。B项，“妩媚”的“妩”应读“wǔ”，“百舸争流”的“舸”应读“gě”；C项，“凫水”的“凫”应读“fú”；D项，“欢欣”的“欣”应读“xīn”，“厉兵秣马”的“秣”应读“mò”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．颀长  高杆  铃铛   昂然高步 B．静穆  偎倚  断碣   姗姗而下 C．弥漫  绿荫  泥浆   怪石峭璧 D．搔痒  幅射  清冽   怡然自得 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“高杆”的“杆”应写作“秆”。 C.“怪石峭璧”的“璧”应写作“壁”。 D.“幅射”的“幅”应写作“辐”。 故选B。 3．下列作家、作品、体裁判断错误的一项是（ ） A.毛泽东——《沁园春·长沙》——词 B. 老舍——《风景谈》——散文 C.孙犁——《荷花淀》——小说 D.阎肃——《江姐》——歌剧 【答案】B 【详解】本题考查学生对作家作品识别的能力。《风景谈》的作者是茅盾，而非老舍。老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 4.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮_______出头来。 ②最后，努力地一摇，小船_______进了荷花淀。 ③忽然从她们的船底下_______出一个人来。 ④又沉到水底下去了，到很远的地方才_______出来。 A． 冒 钻 窜 冲 B．露 冲 冒 窜 C．露 窜 冒 钻 D．伸 驶 钻 冒 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “冒”，透出；往上升。／“露”，显现出来。／“伸”，舒展开；拉长。／“钻”，穿过；进入。／“冲”，不顾一切，一直向前。／“窜”，奔逃，跳。／“驶”，（车马等）飞快地跑或车船开动。 ①句是说女人们的头从船帮后显现出来，故应填“露”。／②句结合前面“努力一摇”可知，此处应是说小船躲避鬼子进入荷花淀，“窜”既能体现躲避之态，又能体现速度之快，故应填“窜”。／③句结合前面“忽然”“从船底下”可知，此处是说这个人从水底出来，“冒”既合乎“忽然”之意，又体现向上之态，故应填“冒”。／④句结合前面“又沉到水底下去了”可知，后面是说从水底钻出来，故应填“钻”。 故选C。 5.下列句子中，书写正确的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B.指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。 C.怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ D.三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。 【答案】D 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 A项，“橘子州头”应为“橘子洲头”；B项，“万户候”应为“万户侯”；C项，“怅寥阔”应为“怅寥廓”。 6.下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》是一首词，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 B.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，有形散神聚、意境深邃、语言优美的特点。 C.小说的三要素是故事情节、人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任务。 D.戏剧是和诗歌、散文、小说并列的一种文学样式。戏剧按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文学文化常识的理解和分析能力。小说创作的中心任务是塑造人物形象，而非“塑造故事情节”。故事情节、人物形象和环境是小说的三要素，其中人物形象是核心。 7．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．在贵州考察期间，习近平主席重点谈到遵义会议这一红色资源，要求从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命。 B．家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬脯茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。 C．从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，而且到目前为止，在我们所经历过的所有时空当中，只有这个行星上有人类开始对宇宙进行探索。 D．月下“荷塘”映照着作者心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到作者在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.结构混乱，“家境的败落……，社会与人生的认识也随之加深”前半句还没有说完，后半句主语就改变了，应在“社会”前加“对”。 C.语序不当，前后分句的主语一致，都是“地球”，因此应将“地球”放在关联词“不但”的前面。 D.成分残缺，“看到……”之后缺少宾语中心语，应在最后加上“的身影”。 故选A。 8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 B．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 C．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路，”现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“塞上风云”是电影名，应该用书名号，即《塞上风云》。 B.相邻的两个数字连用表示概数时，中间不能用顿号。“三、五月明之夜”这里的 “三、五”是概数，应删去顿号。 D.“天下最难走的路”后的逗号应该放在引号外面，因为这个句子中引号内的内 容只是句子的一部分，并不是完整引用。 故选C。 9．下列各句中所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。 B．特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 C．远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 D．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人。“装扮”赋予梯田以人的动作情态。 B.比喻。本体是“高秆植物”，喻体是“队伍”，比喻词是“似的”。 C.比喻。本体是“谷子”，喻体是“怒发”，比喻词是“宛如”。 D.比喻。两个比喻句：一个本体是“开花的荞麦”，喻体是“地毯”，比喻词是“ 像”；另一个本体是“大麻和玉米”，喻体是“屏风”，比喻词是“是”。 故选A。 10.下列词语的解释，有误的一项是（ ） A.挥斥方遒：奔放有力。 B.贻笑大方：微笑时落落大方的样子。 C.藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然牵挂着。 D.土崩瓦解：形容彻底崩溃。 【答案】B 【详解】本题考查学生分析理解词语的能力。“贻笑大方”意为“让内行人笑话”，并非“微笑时落落大方的样子”。“贻”是“遗留”的意思，“大方”指有某种专长的人。 二、 诗歌阅读（16分） 阅读下文,回答11—13问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 11. 本词题为《 》，作者是 。（2分） 【答案】 《沁园春・长沙》；毛泽东 【详解】本词是毛泽东于1925年创作的经典词作，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了豪情壮志。 12.根据要求，完成下列各题。（10分） （1）给下列加点的字词注音。（4分） 橘子（ ）百舸（ ） 【答案】橘子（jú）；百舸（gě） 【详解】注意“舸”的读音，不要误读为“kě”。 （2）下列对诗词内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。 B.上片“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。下片“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 C.“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。 D.本词写景极有特色，从近到远，从静到动，从上到下，层次分明，写出了寒秋中江山呈现的美丽画面。 【答案】D 【详解】上片写景顺序是“远→近→上→下”（万山→漫江→鹰→鱼），而非“从近到远”。 （3） “层林尽染”和“百舸争流”中的“染”和“争”极富表现力，试简要分析。（4分） 【答案】“染”字形象地写出了岳麓山一带的枫林， 仿佛人工染成一样的壮丽美景； “争”字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面。 【详解】两字均化静为动，既写出自然景象的生机，又暗含作者对时代潮流的赞美。 13.解释“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”并分析其在结构上的作用。（4分） 【答案】（1）面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远苍茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ （2）结构上起着承上启下的作用。 【详解】此句是全词的核心问句，既体现对自然的敬畏，又彰显革命者的担当。 三、现代文阅读（24分） 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 14.本文段选自课文《 》，是作家 的代表作之一。全文充满诗意，语言清新自然、朴素洗练，被称为“ ，在创作风格上，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新淳朴，充满诗情画意，因此作者被称为" 派”。(4分) 【答案】《荷花淀》；孙犁；诗体小说；荷花淀 【详解】孙犁的作品语言清新，兼具小说的叙事性和诗歌的抒情性，被称为“诗体小说”；其创作风格贴近水乡生活，形成“荷花淀派”。 15.文段中的人物语言虽然都是表达与各自丈夫在感情上的藕断丝，但却有各自鲜明的性格特征。请将特征内容的序号填在相应的括号里。(4分) A.机智伶俐 B.忸怩含蓄 C.质朴憨厚 D.率直急切 (1)“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（ ） (2)“我有句要紧的话，得和他说说。”( ) (3)“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他 有什么看头啊!”（ ） (4)“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来!”（ ） 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）D 【详解】（1）借“忘下衣裳”掩饰真实想法，体现机智伶俐；（2）语言朴实，体现质朴憨厚。（3）以“婆婆叫去”为借口，掩饰羞涩，体现忸怩含蓄；（4）直接表达需求，体现率直急切； 16.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他—有什么看头啊!”一句中破折号的作用是( )(2分) A.语塞 B.转折 C. 解释 D.递进 【答案】B 【详解】破折号前后语义转折，前面说“不想去”，后面“有什么看头”实则暗含想去的心思。 （2）本文段中塑造人物形象主要采用的描写手法是( )(2分) A.行动描写 B.心理描写 C.肖像描写 D.语言描写 【答案】D 【详解】文段通过人物对话展现性格，主要采用语言描写。 （3）从表达方式上说，本段首句属于（ ）（2分） A.记叙 B.描写 C.议论 D.说明 【答案】C 【详解】首句“女人们到底有些藕断丝连”是对人物心理的概括性评价，属于议论。 17.文章中塑造的女性形象具有什么样的性格特征?请简要分析。(2分) 【答案】小说表现了农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。 【详解】通过语言细节可看出她们外柔内刚的性格。 18.同其他女人相比，水生嫂表现出怎样与众不同的素质？（4分） 【答案】虽然同样也想念自己的丈夫，但是考虑更周密，更富于斗争经验，主要考虑的是此次行动的安全，表现了水生嫂谨慎稳重、心细成熟的性格特征。 【详解】对比其他女性的个人情感，水生嫂更关注集体与革命，境界更高。 19.为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？（4分） 【答案】藕断丝连更能表达出荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。 【详解】“藕断丝连”兼具形象性与含蓄美，符合孙犁作品的语言特色。 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 中国精神源远流长，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观精神，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神，这些都是中国精神。 中国精神源远流长，也散发出厚重的历史和文化积淀。 请以“中国精神”为话题，自选角度，自定立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。 【解析】【审题分析】 材料列举了屈原、李白、范仲淹、林则徐等人的精神，核心是“中国精神”的传承与内涵。写作时可从以下角度切入： 1. 聚焦一种精神：如以“爱国精神”为核心，结合林则徐的诗句与当代事例（如抗疫中的逆行者），展现精神的延续； 2. 多维度融合：将执着、乐观、奉献等精神串联，通过历史人物与现实案例的对比，凸显中国精神的丰富性； 3.个人视角：结合自身经历，讲述如何在生活中践行中国精神（如学习中的执着、集体中的奉献）。 写作时需注意文体明确，议论文要论点清晰、论据充分；记叙文要通过具体事例体现精神，避免泛泛而谈。 【范文示例】 薪火不灭，精神永续 汨罗江畔的秋风掠过两千多年的岁月，依然能听见屈原行吟的孤影；盛唐的月光穿透历史的云层，照见李白仗剑天涯的豪迈；岳阳楼的钟声里，范仲淹的忧乐情怀仍在回荡；虎门销烟的火光虽已熄灭，林则徐的铮铮誓言却从未褪色。这些跨越时空的精神印记，共同熔铸成绵延不绝的中国精神，在历史长河中奔涌，在时代土壤里生长。 执着是中国精神的坚韧底色。屈原被流放而不改其志，在《离骚》中写下 "亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔" 的绝唱。这种 "上下而求索" 的执着，在后世化作无数人前赴后继的脚步：李时珍踏遍山川，历时二十七载编撰《本草纲目》，让医药智慧惠及万民；屠呦呦埋首实验室，历经百次失败终获青蒿素，为疟疾患者带来生机。他们的执着，不是固执的蛮干，而是对理想的坚守，对真理的渴求，如同暗夜中的北斗，指引着人类向更光明的地方前行。 乐观是中国精神的明亮光芒。李白一生颠沛，却始终以 "天生我材必有用" 的信念笑对人生。这种在逆境中向阳而生的智慧，早已融入民族的血脉。长征路上，红军战士在雪山草地中高唱 "红军不怕远征难"，用乐观驱散饥寒；疫情来袭时，白衣执甲者在防护服上写下 "加油" 的涂鸦，用微笑传递力量。乐观不是对苦难的无视，而是看透生活的真相后依然热爱生活的勇气，它让我们在风雨中站稳脚跟，在黑暗中守望黎明。 奉献与爱国，是中国精神的深沉根基。范仲淹 "先天下之忧而忧" 的呐喊，林则徐 "苟利国家生死以" 的担当，道出了中国人 "家国同构" 的情怀。古有文天祥 "人生自古谁无死，留取丹心照汗青" 的慷慨赴死，今有黄旭华隐姓埋名三十载，为核潜艇事业奉献毕生；古有张骞出使西域开辟丝绸之路的壮举，今有援疆干部扎根边疆，让戈壁滩开出幸福之花。从 "修身齐家治国平天下" 的古训，到 "为人民服务" 的誓言，个人的价值始终与国家民族的命运紧密相连，这份深沉的爱，让中华民族在危难时刻总能凝聚起磅礴的力量。 站在新时代的路口回望，中国精神从未是博物馆里的标本，而是流动在当下的鲜活血液。它是科研人员实验室里的灯光，是戍边战士风雪中的身影，是普通人岗位上的坚守。作为新时代的青年，我们接过的不仅是历史的接力棒，更是精神的火种。让执着成为逐梦的船桨，让乐观化作破浪的风帆，让奉献与爱国成为心中不灭的灯塔，方能在时代的浪潮中，续写中国精神的新篇。 岁月流转，精神永恒。那些镌刻在文明基因里的品格，终将指引我们穿过迷雾，走向更远的未来。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套河南《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合河南省对口升学考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元检测卷，并紧密贴合河南省对口升学考试题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第一单元B卷单元检测卷，主要考查第一单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第一单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.湘江（xiāng） 寥廓（liáo） 颀长（qí） 挥斥方遒（qiú） B.干坼（chè） 妩媚（fǔ） 苇眉（wěi） 百舸争流（kě） C.缠绞（jiǎo） 硝烟（xiāo） 凫水（niǎo） 姗姗而下（shān） D.押着（yā） 欢欣（xīng） 渣滓（zǐ） 厉兵秣马（mù） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．颀长  高杆  铃铛   昂然高步 B．静穆  偎倚  断碣   姗姗而下 C．弥漫  绿荫  泥浆   怪石峭璧 D．搔痒  幅射  清冽   怡然自得 3．下列作家、作品、体裁判断错误的一项是（ ） A.毛泽东——《沁园春·长沙》——词 B. 老舍——《风景谈》——散文 C.孙犁——《荷花淀》——小说 D.阎肃——《江姐》——歌剧 4.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮_______出头来。 ②最后，努力地一摇，小船_______进了荷花淀。 ③忽然从她们的船底下_______出一个人来。 ④又沉到水底下去了，到很远的地方才_______出来。 A． 冒 钻 窜 冲 B．露 冲 冒 窜 C．露 窜 冒 钻 D．伸 驶 钻 冒 5.下列句子中，书写正确的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B.指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。 C.怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ D.三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。 6.下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（ ） A.《沁园春·长沙》是一首词，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 B.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，有形散神聚、意境深邃、语言优美的特点。 C.小说的三要素是故事情节、人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任务。 D.戏剧是和诗歌、散文、小说并列的一种文学样式。戏剧按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。 7．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．在贵州考察期间，习近平主席重点谈到遵义会议这一红色资源，要求从长征精神和遵义会议精神中深刻感悟共产党人的初心和使命。 B．家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，社会与人生的认识也随之加深，从而在“蓬脯茅椽、绳床瓦灶”的艰苦环境下，创作了《红楼梦》。 C．从整个宇宙来看，不但地球景色迷人，而且到目前为止，在我们所经历过的所有时空当中，只有这个行星上有人类开始对宇宙进行探索。 D．月下“荷塘”映照着作者心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到作者在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求。 8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 B．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 C．在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？ D．更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路，”现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。 9．下列各句中所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头。 B．特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。 C．远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 D．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯；大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。 10.下列词语的解释，有误的一项是（ ） A.挥斥方遒：奔放有力。 B.贻笑大方：微笑时落落大方的样子。 C.藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然牵挂着。 D.土崩瓦解：形容彻底崩溃。 二、 诗歌阅读（16分） 阅读下文,回答11—13问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 11. 本词题为《 》，作者是 。（2分） 12.根据要求，完成下列各题。（10分） （1）给下列加点的字词注音。（4分） 橘子（ ）百舸（ ） （2）下列对诗词内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。 B.上片“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。下片“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 C.“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。 D.本词写景极有特色，从近到远，从静到动，从上到下，层次分明，写出了寒秋中江山呈现的美丽画面。 （3）“层林尽染”和“百舸争流”中的“染”和“争”极富表现力，试简要分析。（4分） 13.解释“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”并分析其在结构上的作用。（4分） 三、现代文阅读（24分） 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 14.本文段选自课文《 》，是作家 的代表作之一。全文充满诗意，语言清新自然、朴素洗练，被称为“ ，在创作风格上，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新淳朴，充满诗情画意，因此作者被称为" 派”。(4分) 15.文段中的人物语言虽然都是表达与各自丈夫在感情上的藕断丝，但却有各自鲜明的性格特征。请将特征内容的序号填在相应的括号里。(4分) A.机智伶俐 B.忸怩含蓄 C.质朴憨厚 D.率直急切 (1)“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（ ） (2)“我有句要紧的话，得和他说说。”( ) (3)“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他 有什么看头啊!”（ ） (4)“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来!”（ ） 16.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他—有什么看头啊!”一句中破折号的作用是( )(2分) A.语塞 B.转折 C. 解释 D.递进 （2）本文段中塑造人物形象主要采用的描写手法是( )(2分) A.行动描写 B.心理描写 C.肖像描写 D.语言描写 （3）从表达方式上说，本段首句属于（ ）（2分） A.记叙 B.描写 C.议论 D.说明 17.文章中塑造的女性形象具有什么样的性格特征?请简要分析。(2分) 18.同其他女人相比，水生嫂表现出怎样与众不同的素质？（4分） 19.为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？（4分） 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 中国精神源远流长，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观精神，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神，这些都是中国精神。 中国精神源远流长，也散发出厚重的历史和文化积淀。 请以“中国精神”为话题，自选角度，自定立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于600字的文章。 600字 学科网（北京）股份有限公司 $$