Unit 3 Parts of the body Lesson 1 This is my head（课件+教案）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)（2024）英语三年级上册

Unit 3 Parts of the body Lesson 1 This is my head 课时设计 一、教学设计说明 本课时的话题是以学生通过照哈哈镜介绍自己的身体部位为背景，开展语言学习活动。主要学习head，arm，leg，foot等四个人体部位的单词以及 yes，no肯定回答和否定回答的词，并能运用简单的句子介绍自己身体的各个部位。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解对话大意的基础上，学会介绍自己和他人的身体部位。 学生在第二单元学习了运用句型“This is ...”介绍他人后，在本课时会进一步学习运用句型“This is ...”介绍自己的身体部位。教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，以秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“身体部位”主题为引领，分层次去完成教学任务。通过让学生在听一听，做一做，说一说等教学活动中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生们的语言综合运用能力。 二、语篇研读 【What】 本课语篇为学生日常对话，内容围绕三位学生和Danny介绍自己的身体部位展开。在三位学生和Danny通过照哈哈镜的有趣活动的展示下，认识自己的身体部位，同时学会介绍自己和他人的身体部位。 【Why】 在通过照哈哈镜的有趣活动的过程中，三位学生和Danny边照镜子边解说，通过这种有趣的呈现方式让学生认知身体部位和介绍自己的身体部位。 【How】 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及介绍自己和他人身体部位的句型“This is my/your...”和“Yes./No.”等对话。情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。 三、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习表示身体部位的词汇，并认、读字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 2. 根据情境正确选用相关语言介绍某一身体部位。 3. 运用目标语言准确描述和谈论自己和他人的身体部位。 4. 进一步了解更多身体部位的英语表达。 四、教学重难点 【重点】 1. 能够在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习表示身体部位的词汇，认、读字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 2. 能够根据情境正确选用相关语言介绍某一身体部位。 【难点】 能够灵活运用重点句型了解和介绍更多身体部位的英语表达。 五、教学过程 环节一：导入话题，复习旧知，发散思维，为新课学习铺垫。（5 mins） 通过歌曲歌谣，活跃课堂氛围。复习旧知，发散学生思维，为新课学习铺垫。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Watch and sing 播放字母歌，初步认识26个字母。 学习理解之感知与注意 观察学生观看视频的表现，给予鼓励或帮助。 2. Let’s talk 师生互动，引出字母Aa, Bb, Cc, Dd的交友话题。 学习理解之感知与注意 观察学生互动的反馈，了解学生对旧知的掌握程度。 设计意图： 营造轻松愉快的学习氛围，引出所学内容。 环节二：创设语言情境，进行字母音形学习。观察图片，通过预测和思考，获取语篇基础信息。听对话语篇，梳理相关知识，内化语言。（6 mins） 教师创设语言情境，引导学生学习掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd的字母读音和发音, 教师引导学生跟读。通过观察图片预测，感知语篇内容和思考如何问候，获取语篇基础信息。 教学活动 活动层次 效果评价 3. Let’s learn 字母Aa, Bb, Cc, Dd逐一和学生打招呼，并进行自我介绍，学习字母的音形。 学习理解之获取与梳理 观察学生对字母的理解和掌握情况，给予提示或帮助。 4. Listen and repeat 听录音，跟读单词发音。 应用实践之内化与运用 教师观察学生朗读情况，能够读对、读准确，并给予及时评价。 设计意图： 通过构建丰富的语言情境，培养学生运用旧知探索并获取新知的能力。 环节三：观察图片，通过预测和思考，获取语篇基础信息。听对话语篇，梳理相关知识，内化语言。（10 mins） 通过观察图片预测，感知语篇内容和思考如何问候，获取语篇基础信息。 5. Look and guess 展现四张不完整的图片。复习介绍人物的句型This is ...。 学习理解之获取与梳理 观察学生的猜测情况，给予鼓励或帮助。 6. Look and learn 课件呈现李明的图片。体会head, arm, leg, foot的含义，体会This is my …句型的含义和用法。 学习理解之获取与梳理 观察学生的活动反馈，给予鼓励或帮助。 7. Match and say 再次呈现李明的图片。学生认真观察图片，匹配身体部位名称。 应用实践之内化与运用 观察学生的匹配情况，给予必要的指导或帮助。 8. Listen and do 教师发出指令，让学生根据指令做出动作。 应用实践之内化与运用 教师观察学生的动作情况，给予鼓励或帮助。 9. Chant and do 教师展现chant的内容，指导学生进行chant活动。 应用实践之内化与运用 教师观察学生朗读情况，能够读对、读准确，并给予及时的帮助或肯定。 10. Listen and choose 呈现本课Activity 1的图片，播放录音。知道学生观察图片，边听录音边选择。 应用实践之内化与运用 教师观察学生的选择情况，根据学生选择情况给予指导和反馈。 11. Listen and say 再次播放课本录音，让学生听录音跟读，纠正语音语调。 应用实践之内化与运用 教师观察学生朗读情况，能够读对、读准确，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励，肯定。 12. Watch and imitate 播放视频，让学生观看视频，跟读后进行表演。 应用实践之内化与运用 设计意图： 通过听、看、思考，培养学生获取关键信息的能力，同时理解“This is ...”的使用场景。 环节三：联系生活实际，运用相关语言进行操练。（19 mins） 通过根据指令做动作，摸一摸，猜一猜的活动，以及I say you do, 画一画、说一说等游戏活动，运用和巩固相关语言。 教学活动 活动层次 效果评价 13. Point and say 教师发布指令：Point to your head / ...，让学生根据指令做动作。 应用实践之内化与运用 教师观察学生参与活动的情况和表现，给予及时的帮助或肯定；对上台表演或展示的同学给予鼓励，肯定。 14. Play a game 教师引导学生玩I say you do的游戏。 应用实践之内化与运用 15. Play and talk 教师让一名学生上台，捂住眼睛，摸老师的身体部位，并运用句型This is your ... 说出摸的身体部位，老师运用句型Yes! / No, this is my ...回答。然后学生自愿结对完成活动。 应用实践之内化与运用 观察学生的活动反馈，了解学生思考的情况，给予鼓励或帮助。 16. Draw and say 学生自由结队分组，选用其中一个游戏形式进行活动。 迁移创新之想象与创造 观察学生能否参与互动和交流，根据活动方式，给予必要的提示和指导。 设计意图： 培养学生将所学知识迁移运用到实际生活中的能力。 六、课堂小结 七、作业设计 Need to do: 1. Read and remember the new words. 2. Sing the ABC song. Choose to do: Draw a doll, stick the name of each part onto his/her body and bring it to school. 学科网（北京）股份有限公司 $$Unit 3 Parts of the body Lesson 1 This is my head 在图片和音频的帮助下理解对话含义，学习表示身体部位的词汇，并认、 读字母：Aa, Bb, Cc, Dd。 01 根据情境正确选用相关语言介绍某一身体部位。 02 03 运用目标语言准确描述和谈论自己和他人的身体部位。 Learning objectives 通过本节课的学习，学生能够： 04 进一步了解更多身体部位的英语表达。 There are 26 letters in English. Who are they? Let's watch it together. Let’s watch and sing a song! Watch and sing Do you want to make friends with these four letters? We want to be your friends. We want to be your friends. Take a look at their introductions. Let’s talk Aa, Aa, Aa, /æ/, /æ/, /æ/. Aa is for apple. apple Hello, I’m Letter Aa. This is the big letter. This is the small letter. Let’s learn This is the big letter. Hello, I’m Letter Bb. This is the small letter. Bb, Bb, Bb, /b/, /b/, /b/. Bb is for bag. bag Let’s learn This is the big letter. Hello, I’m Letter Cc. This is the small letter. Cc, Cc, Cc, /k/, /k/, /k/. Cc is for cat. cat Let’s learn This is the big letter. Hello, I’m Letter Dd. This is the small letter. Dd, Dd, Dd, /d/, /d/, /d/. Dd is for dog. dog Let’s learn thanks dog apple bag cat A a B b C c D d Listen and repeat Look at the pictures and guess who they are. Look and guess This is ... Li Ming Jenny Mr Wood Miss Zhang This is Li Ming. Look and learn Look and learn Hello. I am Li Ming. Look and learn This is my head. head arm Look and learn This is my arm. leg Look and learn This is my leg. foot Look and learn This is my foot. What’s missing? Match and say head arm leg foot Listen and do Listen to your teacher and do the actions. Stamp your foot. Touch your head. Shake your leg. Wave your arm. Stamp your foot. Chant and do Head, head. Touch my head. Leg, leg. Shake my leg. Arm, arm. Wave my arm. Foot, foot. Stamp my foot. Listen and choose 02 01 03 04 Listen and choose 02 01 03 04 Listen and choose 02 01 03 04 Listen and choose 02 01 03 04 Oh! This is my head. Look! This is my arm. Wow! Look at my leg. Ha-ha! Look at my foot. Listen and say Watch and imitate 1.乐于模仿 ★★★ 2.发音准确★★★ 3.语调自然 ★★★ Tips: Point and say Point to your head/arm … and say “This is my …/Look at my ...” Play a game Touch your head. Touch your head Touch your arm. Touch your leg. Touch your foot. Touch your head and arm. Touch your leg and foot. Touch your head and leg. ... I say you do. Head. This is your head. No. This is my leg. Yes. This is your arm. Play and talk Draw and say (1) Draw yourself, then say it like this. This is my ... / Look at my ... Draw and say (2) Draw parts of your body, then ask your partner to guess. You can say it like this. —This is your ... —Yes! / No, It’s my ... Parts of the body Summary head, arm, leg, foot This is my ... This is your ... Look at my ... Try to make more friends. Need to do Need to do Read and remember the new words. 02 01 Sing the ABC song. Try to make more friends. Choose to do Choose to do Draw a doll, stick the name of each part onto his/her body and bring it to school. 01 Homework Bye-Bye 914.2854 1097.1425 966.5303 1044.8976 1071.02 1071.02 992.6527 1044.8976 9116.746 992.6527 1018.77515 1044.8976 1044.8976 2821.2268 2795.1042 2690.614 2194.2854 10213.873 Lavf58.20.100 $$