6.2 共筑生命家园 作业设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

初中道德与法治作业设计 作品基本信息 报送人 李玉柱 作业类型 新授课 适用章节 部编道德与法治九年级上册第三单元第六课第二小节 教材简析 本课由正视发展挑战和共筑生命家园两框内容构成。第一框从我国人口、资源、环境现状的维度出发，让学生认识到我国目前人口、资源、环境问题的面临的严峻形势，已成为制约我国发展的重要因素。第二框从应对措施的维度出发，让学生明白面对挑战，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文明。由此可见，第一框从建设美丽中国的必要性、紧迫性角度出发，第二框从国家、个人在建设美丽中国的过程当中应该怎么做角度出发，两框体共同形成了是什么、为什么、怎么做的逻辑关系。 本课重难点 运用所学分析该县生态环境问题的原因、改进措施 课标要求 贯彻二十大精神、教育部2022课程标准中关于“责任意识、法治观念”的核心素养要求。法治教育大纲依据：“初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律基本规则。 设 计 理 念 第一，2022版义务教育道德与法治课程标准中关于“责任意识、法治观念”核心素养的培养要求。 第二，依据学情设计。九年级学生特点是知识面广，分析能力比七八年级学生强，他们的兴趣爱好比广泛，形象思维比较发达，对于感兴趣的事物容易理解，但是思维和概括能力有限。一些学生对我国面临的严峻的人口、资源、环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列国策理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、损害环境。 第三，落实作业布置十项原则和五项管理的要求。围绕教学目标设计作业，关注双基以及高阶思维能力的培养，聚焦责任意识、法治观念核心素养，落实立德树人根本任务。运用项目化学习，问题驱动，学生建构知识，创造性的布置作业。将作业分为基础、能力以及实践作业，体现了作业布置的层次性原则，满足不同学生的个性化需求。 第四，以考改促课改，落实山西中考的要求。山西中考提出一核六维四手段命题理论框架。那么实际的教育教学中在课前前测、课中教学、课后作业布置一体落实，树立大作业观，开展教学评一致性的教学设计。 设 计 目 标 围绕该县生态环境调查报告的撰写，了解现状、分析问题、解决问题，从而深化学生对预习知识的理解，进一步在自主、合作、探究的过程中形成高阶思维的能力，培养学生形成责任意识、法治观念的核心素养。 设 计 特 色 本节作业设计体现了课前掌握双基；课上围绕问题展开富有层次性的能力提升；课下巩固提高，实践认知，思维提升。 课下通过各具特色的作业设计来系统掌握这部分内容；同时布置了实践作业“校园环境卫生调研”。 这样的作业设计既体现作业的层次性，照顾到不同学习能力的同学，也体现了思政课与综合实践课相结合，也体现了课堂教学与项目式学习的结合，体现了作业设计的长程性与短时性相结合。 预 计 难 度 本次作业设计难度适中。 判断依据： 课标中要求学生落实核心素养“责任意识、法治意识”，那么通过课前预习调控，课中围绕驱动问题展开，课下分层作业，学生容易从整体上进一步理清知识点之间的逻辑关系，进一步掌握相应知识。 同时，根据山西省教育厅发布的《初中道德与法治作业设计与实施指导意见》的要求，课堂作业作为最后环节为检测环节，控制在10分钟以内；法律和宪法方面有课后作业需要，作业控制在15分钟以内；倡导增加合作性、实践性作业。本次作业设计为新授课的作业， 那么课上已经进行了富有层次性的由低阶思维转向高阶思维的提升，课下通过选择题、能力题的训练，用时也不会太长，难度不大。选做作业作为一个相对长程作业，是布置给学有余力的同学。 预估时长 15分钟 作业课题 共筑生命家园 作业内容（包括作业设计、参考答案） 一、课前预习 根据本课的教学设计，依据课程标准的要求，课前分发前测预习内容，以期望学生掌握本节课的基本内容。 自学课本P64-P69页的内容，补全空白部分并将知识点在课本中标出。 请同学们自主学习P74——P80课本，并思考解决下列问题： 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（人与自然的关系+人类要合理开发和利用自然） 2.怎样实现人与自然和谐共生，建设生态文明？ 3.当代中国的发展共识是什么？ 4.怎样坚持走绿色发展道路？ 5.如何建设美丽中国？ 6.如何处理经济发展与生态环境保护的关系？ 二、课上根据学情设计作业 在学生预习反馈的基础上，以该县生态环境问题调查报告为驱动问题，以终为始设计小组竞赛评价量规，确保小组合作、交流、展示的全过程跟踪与反馈，在做项目的过程中学习习近平生态文明思想，理解本节课的内容，形成最终的成果。 三、课后作业 （一）基础题（必做题） 1.近年来，我国洪水、地震、泥石流等自然灾害频发，造成了不可忽视的人身财产损失。对此，下列看法错误的是（ ） A.巡遇灾害时要积极主动保护人身安全 B.人类破坏地质生态环境会受到自然的惩罚 C.自然灾害破坏力巨大，人类无能为力 D.人与自然要和谐相处，保护自然,减灾、防灾 2.近年来，中国大力发展新能源汽车，出台了补贴、税收、牌照、通行等系列针对新能源汽车的优惠政策。在优惠政策推动下，我国新能源汽车快速发展，一些新能源汽车技术已居世界前列，国产汽车品牌比亚迪已成为全球新能源商用车的引领者。我国大力发展新能源汽车能够（ ） ①减少大气污染，保护环境 ②推动绿色消费、低碳出行 ③彻底扭转世界气候变暖的趋势 ④促进我国经济转型升级，由“中国制造”迈向“中国智造” ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.自国家将环保产业列为七大新兴战略产业之首以来,环保产业一路高歌猛进，各项环保政策频繁出台,环保立法逐渐规范和完善,2017年也成为了环保政策的爆发年。“十三五”规划、环保税、垃圾分类、蓝天保卫战、生态保护红线、PPP模式等各项政策不断推进，收获颇丰。为了支持国家的环保政策,作为中学生应该（ ） ①树立可持续发展观念,增强保护环境的意识 ②积极向公众宣传保护环境的重要性 ③依法惩处破坏、污染环境的行为 ④从身边小事做起,为我国环保事业作贡献 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“人与天地相应，人与草木同归”。这说明（ ） A.人与自然相互依存，和谐共生 B.人与自然是对立的，可以凌驾于自然之上 C.人与草木一样都是生活手地球上，最终都会消失 D.自然要为人类的发展服务 5.近几年,我国的森林和植被在迅速减少，,每年风沙危害都带来巨大的经济损失。大自然的报复警告我们 ①生态兴则文明兴,生态衰则文明衰 ②建设生态文明,要以环境承载能力为基础 ③破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自已 ④建设生态文明,要以可持续发展、人与自然和谐共生为目标 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.下列选项中最适合作为下面漫画标题的是 (　　) A.环保作为中心,促进快速发展 B.建成小康社会,已经指日可待 C.建设生态文明,离不开你和我 D.坚持绿色发展,建设美丽中国 7.某物流平台推出的“共享快递盒”获得了“年度影响力技术”奖项。每个决递盒平均每周可循环6次，预计使用寿命可达1000次以上，单次使用成本为0.025元下列关于“共享快递盒”的使用理解正确的是（ ） ①有利于解决资源短缺问题，同时提高了快递企业的利润 ②提高了快递盒的循环利用率，为可持续发展做出了贡献 ③践行了绿色发展理念，是物流企业在“共享”领域的有益尝试 ④创新科技日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ （二）能力题（必做题） 闫亮(化名)发现自家大门外的树上有个鸟窝，便和朋友王凯(化名)架个梯子将鸟窝“掏了”，里面一共掏出12只雏鸟。闫亮养了一段时间后把这些鸟给卖了，之后他们又掏了另一个鸟窝，这次抓到4只。结果这16只鸟，让两人惹来了牢狱之灾。按闫亮的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动物燕隼。该年8月，闫亮和王凯分别因犯非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑10年半和10年。 该案件给我们带来的启示是什么？ （三）实践体验 为了响应阳泉市委市政府关于巩固卫生文明城市的活动，我校电视台的小记者们围绕校园环境卫生工作进行了深度调研。 调研主题 背景或现状 原因分析 改进措施 答案解析 1、 课前预习 （一）自学课本（略） （二）预习反馈 1.（1）和谐共生（2）相互依存、平衡、有度 （3）文明兴、文明衰 （4）共识、选择、造福人类（5）节约资源、保护环境、创新、协调、绿色、开放 2. （1）可持续发展 （2）经济发展 生态环境保护 金山银山 绿水青山（3）节约优先 保护优先 二、课中作业 围绕该县生态环境问题，分析问题，解决问题 2、 课后作业 （一）CBBAD DA （二）能力题：略 （三）实践作业 围绕校园环境卫生现状、原因、改进措施展开，可以发放问卷、搜集问题、分析数据找出原因，针对原因找到改进措施，写出调研报告上交学校政教处进行参考。 学科网（北京）股份有限公司 $$