第二辑2.2形成中国特色社会主义理论体系 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

课程名称 形成中国特色社会主义理论体系 授课时数 1 授课教材 《中国特色社会主义》 出版单位 高等教育出版社 授课地点 授课科目 思想政治 授课班级 一、教学分析 教材及教学 内容分析 本课是高教版《中国特色社会主义》(第1版)第一单元第二课的第二框，包括三目。第一目“邓小平理论”，讲述邓小平理论的创立及其主要内容、指导意义、历史地位。第二目“‘三个代表’重要思想”，讲述“三个代表”重要思想的形成及其主要内容、指导意义、历史地位。第三目“科学发展观”，讲述科学发展观的形成及其基本内涵、指导意义、历史地位。三目的逻辑关系是：按照创立或形成的时间顺序依次编排，分别介绍中国特色社会主义理论体系重要组成部分。 学情分析 中职一年级学生在初中阶段已经学过本课部分知识，具有一定的知识基础和思维方法基础，以及抽象思维能力和辩证思维能力，有能力和兴趣参与情境探究活动。但由于本课理论性较强，学生对于中国特色社会主义理论体系的认识较为零散化，因此，本框教学应根据学生的认知水平与已有经验，借助课前学生搜集的党史资料，结合议学任务和情境来表达教学内容，从而使相关理论内化于学生内心。 核心素养 通过学习本课，培育思想政治学科核心素养，达成以下教学目标: 1.了解改革开放的历史进程，了解党领导人民开创和发展中国特色社会主义道路的历程，理解持续推进改革开放对国家发展和人民生活改善的重要意义，感受改革开放和社会主义现代化建设取得的伟大成就，坚定中国特色社会主义道路自信。 2.了解中国特色社会主义理论体系的形成和意义，懂得党的指导思想是与时俱进的道理，理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要内容、指导意义及历史地位，理解中国特色社会主义理论体系实现了马克思主义中国化新的飞跃。 教学重点 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的基本内容；党的指导思想是如何与时俱进的。 教学难点 党的指导思想是如何与时俱进的 二、教学思路 三、教学策略 教学方法 议题式教学法、启发式教学法、讲授法、任务探究法 学习方法 小组合作探究、自主学习 四、教学环境与资源 【教学环境】多媒体教室 【教学资源】图片、视频、文字等媒体素材，教学课件，教学设计，教学反思 五、教学过程 课前 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、阅读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《科学发展铸辉煌》等相关视频资料和党史学习资料。 2、阅读党的十五大、十六大报告的相关内容。 推荐学生观看相关影视作品以及阅读有关书籍，引导学生有方向性地查找准备资料。 组建小组，合作探究，搜集资料，为新课的学习做好准备。 发挥学生主体地位，有利于学生在交流中初步学习中国特色社会主义理论体系的相关内容，为新课的学习奠定基础。 课中 导入新课（5分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总议题： 解决不同时代课题，中国需要什么行之有效的理论指导？ 议题引入：“马克思主义中国化产生的理论飞跃” 中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》特别强调指出：毛泽东思想的创立是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。至此，马克思主义中国化实现了三次理论飞跃。 展示资料，引出总议题。 【导入语】 同学们，改革开放46年来,中国共产党围绕着一系列重大时代课题,在带领中国人民不断回答时代之间、实践之问、人民之问的过程中,开创并发展了中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论体系的形成是我们党从新的实践和时代特征出发对马克思主义的坚持、发展和创新。这节课，让我们一起深入学习中国特色社会主义理论体系的丰富内涵和重大意义。 在教师的引导下进入新课的学习。 通过“马克思主义中国化产生的理论飞跃”引入新课，温故知新，引发学生思考不同时代课题下的不同理论指导，引出总议题。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题一： 伟大历史转折期——创立邓小平理论 播放视频 【议学任务一】 2024年是邓小平同志诞辰120周年，我们深切缅怀伟人的丰功伟绩、信仰思想和精神风范。习近平总书记曾深刻指出：“邓小平同志留给我们的最重要的思想和政治遗产，就是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，就是他创立的邓小平理论。”“邓小平同志最鲜明的思想和实践特点，就是从实际出发、从世界大势出发、从国情出发，始终坚持我们党一贯倡导的实事求是、群众路线、独立自主。” 【议学任务一】 结合视频及资料，以小组为单位查找资料，了解邓小平提出“解放思想，实事求是”的历史背景，在小组内交流分享。 【议学探究一】 1、邓小平提出的“坚持解放思想、实事求是”有何重要作用？ 2、邓小平理论是如何创立的？它的主要内容和指导意义分别是什么？ 播放视频《十五大高举邓小平理论伟大旗帜》 思考：结合对邓小平理论的历史背景和主要内容的学习，你是如何理解邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位的？ 播放视频 展示议学任务和探究问题，引导学生有方向的回答。 【教师点拨】 【知识小结】 【知识小结】 观看视频，小组合作探究，讨论问题，回答问题。 通过相关视频以及党史资料的搜集，引导学生以小组为单位合作探究，理解邓小平提出“解放思想，实事求是”的历史背景，进而认识邓小平理论的形成以及历史地位等知识，把握学习重点。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题二： 新世纪跨越时期—— 提出“三个代表”重要思想 2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。 【议学任务二】 回顾党史，以小组为单位，搜集党的十三届四中全会至十六大召开这段时期党和国家发展状况的相关素材，分析当时的国际环境、国内情况等方面。 【议学探究二】 结合查找资料，说说世纪之交为什么要提出"三个代表"重要思想？ 展示议学任务以及探究问题，引导学生有方向性地思考并回答。 【教师点拨】 【知识小结】 小组合作探究，讨论问题，回答问题。 通过具体情境引导学生搜集资料，深入思考，引导学生掌握“三个代表”重要思想的形成和主要内容，把握教学重点知识。 播放视频 【议学情境】 2002年，党的十六大把"三个代表"重要思想作为党的指导思想写入党章，指出："中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。始终做到"三个代表"，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 思考：结合视频及资料，说说“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义是什么？ 播放视频《十六大将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想》 思考：结合视频，阐述 “三个代表”重要思想产生的历史条件和历史地位。 播放视频，展示议学情境以及探究问题，引导学生回答。 知识小结： 知识小结： 观看视频，小组合作探究，讨论问题，回答问题。 通过视频让学生进一步了解“三个代表”重要思想的主要内容以及历史地位等，把握学习重点。 （ 分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 议题三：新形势下科学发展——形成科学发展观 播放视频 【议学任务三】 观看视频，以小组为单位，围绕当时“取得的成就、存在的问题、采取的对策”三个维度分享科学发展观提出的时代背景。 【议学探究三】 1、科学发展观是如何形成的？ 2、简述科学发展观的主要内容和意义 3、科学发展观是在什么样的历史条件下产生的？其历史地位是什么？ 【议学情境】 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“新的征程上，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义！” 思考： 1、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ 2、中国特色社会主义理论体系的形成要立足于什么？ 3、中国特色社会主义理论体系有什么重要地位？ 播放视频 展示议学任务以及探究问题，引导学生有方向地思考并回答。 教师点拨： 知识小结： 知识小结： 观看视频以及情境材料，小组合作探究，讨论问题，回答问题。 通过视频，结合党史资料的搜集，学生从三个维度分享科学发展观的时代背景，进而生成有关科学发展观的知识，把握学习重点。 通过具体议学情境，学生理解中国特色社会主义理论体系的形成以及地位，理解党的指导思想是如何与时俱进的，突破教学难点。 总结提升（分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 思考：学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和回答的重大问题，你认为青少年应该如何贯彻学习中国特色社会主义理论体系？ 提出问题，引导学生总结升华。 【结束语】 同学们，中国特色社会主义理论体系是我们国家发展的行动指南，更是照亮我们前行道路的明灯。青少年的你们，是祖国的未来和希望。在新时代的征程中，要积极贯彻学习中国特色社会主义理论体系，将其内化于心、外化于行。以坚定的理想信念，勇担时代使命，努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。用实际行动践行中国特色社会主义理论体系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 讨论交流，回答问题，总结升华。 通过问题引导学生总结升华，理论与实践相联系，提升学科核心素养。 课后 课后作业（1分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 分小组介绍邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要内容和回答的重大问题，分享学习体会，以表格的形式整理知识。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 学以致用，归纳整理，便于掌握。 六、板书设计 七、总结反思 教学亮点： 1.采用议题式教学。围绕总议题“解决不同时代课题，中国需要什么行之有效的理论指导？”，设置了三个子议题，教学思路清晰准确，形成“议题线-任务线-问题线-知识线”，达到预设教学目标。 2.采用任务探究法和问题探究。教师通过设计每一个子议题的议学任务和对应的议学探究，引导学生在活动中理解知识，在探究交流中掌握知识，在总结归纳中生成知识。 3.本课教学以“马克思主义中国化产生的理论飞跃”的话题导入新课内容，教学过程中通过组建小组开展探究合作学习，教师引导学生开展活动、理解知识，掌握知识，总结升华部分引导学生通过本课的学习，将知识学以致用，提出问题：“青少年应该如何贯彻学习中国特色社会主义理论体系？”引导学生明确自身作为青年应该用实际行动践行中国特色社会主义理论体系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！由此增强学生的实践能力与政治认同感，加深对中国特色社会主义理论体系的理解。整节课的教学都十分注重对学生理论知识和实践能力的培养，充分发挥学生主体地位和教师的引导作用，有效提升核心素养，注重启发教导，激发学习兴趣。 教学不足：教学内容较多，要注重课堂教学的连贯性，突出教学重点。 学科网（北京）股份有限公司 $$1997年元旦，北京银装素裹。在解放军总医院，半躺在病榻上的邓小平无意中看到了电视里一幕幕熟悉的画面。工作人员告诉他，这是电视文献片邓小平。50天后的2月19日，这位93岁的老人走到了生命的终点。邓小平之后的中国会是什么样？中国共产党能否沿着邓小平开辟的中国特色社会主义道路走下去？全世界都在关注。七个月后，1997年9月12日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京召开。这次大会解答了无数人心中的疑问。大会的主题是，高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世。大会首次使用了邓小平理论这个概念，把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。大会提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，阐明了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本特征和基本要求，指出公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。公有制实现形式可以而且应当多样化。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。党的十五大进一步把依法治国提到党领导人民治理国家的基本方略的高度，提出建设社会主义法治国家。提出依法治国的方略，是探索中国特色社会主义政治建设的突出成果。党的十五大在我国经济发展三步走战略的第二步目标即将实现之际，提出了新的三步走发展战略，即下世纪第一个十年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加宽裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制。再经过十年的努力，到中国共产党成立100年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善。到下世纪中叶中华人民共和国成立100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。大会围绕这个发展战略，对我国跨世纪发展作出战略部署。经济结构的调整和对所有制的再认识，使民营企业迎来了春天。1998年，中国私营企业总数比上年增长25.01%，产值增长49%。这一年，深圳市腾讯计算机系统有限公司诞生，很快QQ走入千家万户。新希望在深圳证券交易所发行上市，成为第一家上市的民营企业。吉利第一款汽车产品豪情轿车在浙江临海下线，开创民营企业制造轿车的先河。中国经济又一次活跃起来，所有人鼓足干劲，为新的目标而奋斗。1997年，中国铁路迎来了第一次大规模提速，以北京、上海、广州、沈阳、武汉等大城市为中心，开出了40对快速列车，最高时速达140公里。又快又稳，是人们对火车提速的感受，又何尝不是对快速平稳发展的中国的印象呢？1997年11月8日，随着最后一车石料进入江心，举世瞩目的长江三峡工程是向大江截流。经过孙中山、毛泽东、邓小平几代人无数次的构想和设计，中国人开始触摸到截断巫山云雨，高峡出平湖这个百年梦想。就在这个梦想即将变成现实的时候，与时代同行的中国共产党人开始放飞新的理想和憧憬，去迎接一个崭新世纪的来临。 形成中国特色社会主义理论体系 聿见思政 总议题：解决不同时代课题，中国需要什么行之有效的理论指导？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二课结构图 第2课 中国特色社会主义的开创和发展 进行改革开放和社会主义现代化建设 改革开放的开启和中国特色社会主义道路的开创 改革开放的持续推进和中国特色社会主义道路的发展 邓小平理论 形成中国特色社会主义理论体系 “三个代表”重要思想 科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国共产党的历史就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》特别强调指出：毛泽东思想的创立是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃；中国特色社会主义理论体系的形成实现了马克思主义中国化新的飞跃；习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。至此，马克思主义中国化实现了三次理论飞跃。 议题引入：马克思主义中国化产生的理论飞跃 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 议题二 总议题： 解决不同时代课题，中国需要什么行之有效的理论指导？ 伟大历史转折期——创立邓小平理论 新世纪跨越时期—— 提出“三个代表”重要思想 议题三 新形势下科学发展——形成科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 伟大历史转折期——创立邓小平理论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 2024年是邓小平同志诞辰120周年，我们深切缅怀伟人的丰功伟绩、信仰思想和精神风范。习近平总书记曾深刻指出：“邓小平同志留给我们的最重要的思想和政治遗产，就是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，就是他创立的邓小平理论。”“邓小平同志最鲜明的思想和实践特点，就是从实际出发、从世界大势出发、从国情出发，始终坚持我们党一贯倡导的实事求是、群众路线、独立自主。” 结合视频及资料，以小组为单位查找资料，了解邓小平提出“解放思想，实事求是”的历史背景，在小组内交流分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示：提出“解放思想，实事求是”的历史背景 ①“文化大革命”结束之后，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，邓小平同志领导和支持了真理标准问题大讨论，吹响了解放思想的号角。他提出：实事求是是马克思主义的“根本观点、根本方法”，是毛泽东思想的“出发点、根本点”。他强调：“只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题。” ②在邓小平同志领导下和老一辈革命家支持下，党的十一届三中全会果断结束“以阶级斗争为纲”，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，由此开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，成功开创了中国特色社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学探究一 1、邓小平提出的“坚持解放思想、实事求是”有何重要作用？ 2、邓小平理论是如何创立的？它的主要内容和指导意义分别是什么？ 正是在邓小平理论指引下，党解放思想，实事求是，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 议学提示 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、邓小平理论 （一）邓小平理论的创立 党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、邓小平理论 （二）邓小平理论的主要内容和指导意义 在邓小平理论指引下，党解放思想，实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 十五大高举邓小平理论伟大旗帜 思考：结合对邓小平理论的历史背景和主要内容的学习，你是如何理解邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位的？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 知识小结 一、邓小平理论 （三）邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位 历史条件：邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，逐步形成和发展起来的。 历史地位：邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是中国特色社会主义理论体系的开创之作。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 新世纪跨越时期—— 提出“三个代表”重要思想 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务二 2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。 回顾党史，以小组为单位，搜集党的十三届四中全会至十六大召开这段时期党和国家发展状况的相关素材，分析当时的国际环境、国内情况等方面。 【议学探究二】 结合查找资料，说说世纪之交为什么要提出"三个代表"重要思想？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示 从党的十三届四中全会到党的十六大的13年，是新中国历史上国际国内环境变化最为剧烈的时期。 ①当时的国际环境：维持世界稳定达40余年之久的两极格局轰然倒塌，国际共产主义运动陷入低潮，世界进入了由一超独大向多极化转变的曲折发展时期，这是自新中国成立以来首次遇到的世界格局变化。随着新科技革命的蓬勃发展和冷战的结束，经济全球化的进程也陡然加速，全球化浪潮第一次真正波及到世界的各个角落，深刻影响着世界各国的社会生活。 ②当时的国内情况：由于经济的发展，在我国也出现了社会主义建设史上从未出现过的结构性生产能力过剩，我国经济的进一步发展遇到了新的挑战。人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，但在社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等方面也发生了向多样化发展的历史性变迁，人民内部矛盾有新的发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示：世纪之交为什么要提出"三个代表"重要思想？ ①我们党已经从一个领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。 ②正是在"三个代表"重要思想指引下，党在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、“三个代表”重要思想 （一）“三个代表”重要思想的形成 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 2002年，党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章，指出：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 思考：结合视频及资料，说说“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、“三个代表”重要思想 （二）“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义 在“三个代表”重要思想指引下，党在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义初级阶段公有制为主体、多种分配方式并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 十六大将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 思考：结合视频，阐述 “三个代表”重要思想产生的历史条件和历史地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 二、“三个代表”重要思想 （三）“三个代表”重要思想产生的历史条件和历史地位 历史条件：“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。 历史地位：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题三 新形势下科学发展——形成科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务三 观看视频，以小组为单位，围绕当时“取得的成就、存在的问题、采取的对策”三个维度分享科学发展观提出的时代背景。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学探究三 1、科学发展观是如何形成的？ 2、简述科学发展观的主要内容和意义 3、科学发展观是在什么样的历史条件下产生的？其历史地位是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示 ①取得的成就：建国以后，特别是改革开放以来，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，使我国的改革开放和社会主义现代化建设处在可以大有作为的黄金发展期，面临着许多机遇。 ②存在的问题：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变，影响发展的体制机制障碍依然存在，收入分配差距拉大的趋势还未根本扭转，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨，这些矛盾的凸现又使我国的经济社会发展面临一系列严峻挑战。 ③采取的对策：以经济建设为中心，发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务，这些重要观念已日益深入人心。我们要进一步回答为什么发展和怎样发展得更好的问题，而科学发展观正是我们党关于这个重大问题的理论、方针的集中体现，进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 三、科学发展观 （一）科学发展观的形成 党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。 （二）科学发展观的主要内容和指导意义 在科学发展观指引下，党抓住重要战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 三、科学发展观 （三）科学发展观的历史条件和历史地位 历史条件：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 历史地位：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出：“新的征程上，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义！” 思考： 1、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么？ 2、中国特色社会主义理论体系的形成要立足于什么？ 3、中国特色社会主义理论体系有什么重要地位？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 三、科学发展观 （四）中国特色社会主义理论体系的形成及其地位 在探索中国特色社会主义道路的实践中，中国共产党领导人民从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的主要内容和回答的重大问题，你认为青少年应该如何贯彻学习中国特色社会主义理论体系？ 总结升华 同学们，中国特色社会主义理论体系是我们国家发展的行动指南，更是照亮我们前行道路的明灯。青少年的你们，是祖国的未来和希望。在新时代的征程中，要积极贯彻学习中国特色社会主义理论体系，将其内化于心、外化于行。以坚定的理想信念，勇担时代使命，努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。用实际行动践行中国特色社会主义理论体系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 形成中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 1、邓小平理论的创立 2、邓小平理论的主要内容和指导意义 “三个代表”重要思想 2、“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义 3、“三个代表”重要思想产生的历史条件和历史地位 3、邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位 1、“三个代表”重要思想的形成 科学发展观 1、科学发展观的形成 2、科学发展观的主要内容和指导意义 3、科学发展观的历史条件和历史地位 4、中国特色社会主义理论体系的形成及其地位 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 1、“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。。。。。。”作出改革开放伟大决策，使中国人民富起来的重要会议是（ ） A.党的八大 B.党的十二届三中全会 C.党的七大 D.党的十一届三中全会 D 2、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 ( ) A.都是我们立党立国的根本指导思想 B.加深了对建设什么样的党、怎样建设党的认识 C.都是马克思主义中国化的最新理论成果 D.都是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的产物 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 3、（ ）第一次比较系统地初步回答了在中国这样经济文化相对落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。 毛泽东思想 B ．邓小平理论 C .“三个代表”重要思想 D ．科学发展观 4、在邓小平理论指引下，党解放思想，实事求是，制定了到21世纪中叶分 （ ）步走、（ ）实现社会主义现代化的发展战略。 A ．两 基本 B ．两 完全 C ．三 完全 D ．三 基本 B D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢指导！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 36 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$十四大后，中国既实现了经济增长，又成功进行了宏观调控，在各大领域取得巨大成就。正当全国人民为实现跨世纪的目标而奋力前进的时候，1997年2月19日，中国改革开放的总设计师邓小平永远的离开了我们，全国各族人民陷于巨大的悲痛之中。中国面临着举什么旗、走什么路、如何把中国社会主义事业继续推向前进的历史抉择。1997年9月12日至18日，中国共产党第十五次全国代表大会在北京举行。江泽民代表十四届中央委员会作题为高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的报告。我们这次大会的灵魂，就是高举邓小平理论的伟大旗帜，十五大无疑将以这一点为标志载入史册。江泽民在十五大报告结尾所说的这段话，成为整个报告的画龙点睛之笔。大会还进一步分析社会主义初级阶段的基本国情，并根据邓小平理论和党的基本路线，归纳总结党的十一届三中全会以来的方针政策和实践经验，提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，进一步阐明了建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本特征和基本要求。这个纲领是邓小平理论的重要内容，是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开，是这些年来最主要经验的总结。党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章。2022年7月出版的中国共产党的100年这样评价十五大的重大意义。在世纪之交的关键时刻，党的十五大继承邓小平遗志，承前启后，继往开来，明确回答了中国改革开放和社会主义现代化建设的一系列重大理论和实践问题，从思想上、政治上、组织上为我国实现跨世纪发展提供了重要保证。 跨入新世纪，中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的发展新阶段。党的十六大高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻三个代表重要思想，制定了全面建设小康社会的宏伟纲领。2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京举行。党的十六大是党在新世纪召开的第一次全国代表大会。大会的主题是，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻三个代表重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。十六大修改后的党章把三个代表重要思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道作为党必须长期坚持的指导思想写入党章。将三个代表重要思想确立为党的指导思想，是党的十六大的一个历史性决策和贡献。另外，十六大通过的党章增加了党徽党旗一章，规定中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。同时还规定，中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志，党的各级组织和每一个党员都要维护党徽党旗的尊严。要按照规定制作和使用党徽党旗，增加党徽党旗一章，对于维护党徽党旗的严肃性，发挥党徽党旗的感召力，增强党员的光荣感、使命感，增强党的凝聚力和影响力，都将起到重要作用。 科学发展观是胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会报告中提出并写入中共党章的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。中国共产党第十八次全国代表大会把科学发展观列入党的指导思想。2003年春，中国遭遇了一场突如其来的非典疫情，给中国社会和作为执政党的中国共产党带来了重大考验。在抗击非典的实践中，党中央开始审视发展观的问题。2003年7月28日，胡锦涛在全国防治非典工作会议上首次提出了科学发展观的概念。发展绝不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经济发展的基础上实现社会全面发展。我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观。2003年10月，中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议再次强调，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会召开。胡锦涛在题为高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的报告中提出，在新的发展阶段，继续全面建设小康社会，发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。胡锦涛指出，科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。必须坚持全面协调可持续发展。必须坚持统筹兼顾。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器，开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。 今天我主要讲一个问题，就是解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。邓小平的这段话将被永远载入史册，而一同载入的还有邓小平主持的这一场会议。在会上，邓小平的发言将中国从破落的边缘拉回来，一步步走向如今的世界强国。邓小平能突破重重难关吗？一圈三连，求个关注。没错，这就是十三届三中全会，就是在这场会议上成立了以邓小平为核心的中国第二代领导人，而也正是这次会议，让中国的重心转移到经济建设上来。为了做出这个决定，会议上还是进行了一番艰难的讨论。因为要想让大家的思想开放起来，还是需要突破两个难关，一个是对以往的冤假错案进行平反，这是思想转弯的第一步，因为我们都知道，一些老的干部还在遵守着两个凡是的思想，而这种思想不仅损害了毛泽东思想这面伟大的旗帜，而且是对中国之后的发展有重大的影响。第二个则是要把犯错误的干部给予惩罚，不然中央不足以平息人民的怒火。在大会上，大家非常拥簇，邓小平的发言人们终于看到了希望。于是，陈云积极推动的逃脱案终于有了定性。在华国锋的发言中，那些以往的案件终于被平反，而陶朱的儿子也非常感动，给中央写去了一封感谢的信件。在中央进行大变动的时候，邓小平作为这场变革的主要功臣，却每天工作到深夜。因为十三届三中全会就要闭幕了，作为发言人的邓小平需要写一封闭幕演讲稿来结束整个会议。于是他将自己的稿子给胡耀邦看。胡耀邦光看个题目就知道这次肯定稳了。解放思想，实事求是，团结一致向前看好。这个题目非常有力量，既说清了必须坚持实事求是原则，又强调了全党团结关键是向前看。邓小平在会上朗读自己的发言稿，大家的建设祖国的热情全部都爆发了出来。这15个字是中国这30年来一直在寻找的真理。而这15个字既概括了邓小平的一生，也是上个世纪80年代至今中国的缩影。北京的会议结束之后，全中国都进入了建设中国的浪潮中来，远在上海的宝钢工厂也运来了无数的新设备和许多纯粹的工人。而监工这一切的正是邓小平的部下下部。上海的工业，北京的指令都在如火如荼的进行着。殊不知在安徽凤阳县的小岗村这样一个小村庄里，正在酝酿着一场即将改变整个中国农业格局的大事。只听到村长将十几个村民聚在一起说着。但听好了，今天咱们干的这个事儿是一件了不起的大事儿。这究竟是一场怎样的大事？每个人的眼里都非常严肃。之前，他们一个个将红手印按在一张写满了字的纸上。没错，他们的纸上写着包产到户的决定，而这张纸就是他们的生死状。