第一辑2.2形成中国特色社会主义理论体系 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼，也是中国共产党人的不懈追求。习近平总书记在党的二十大报告中，深刻阐述了中国式现代化五个方面的中国特色，其中一个方面就是全体人民共同富裕的现代化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把逐步实现全体人民共同富裕摆在更加重要的位置上，推动区域协调发展，采取有力措施保障和改善民生，打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，为促进共同富裕创造了良好条件，现在已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，这是中国特色社会主义制度的本质决定的。我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。要让所有人都有机会凭自己的能力参与现代化进程，凭自己的贡献分享国家发展的成果，实现共同富裕的目标，既要把蛋糕做大做好，又要把蛋糕切好分好。发展是解决中国所有问题的关键。紧紧抓住经济建设这个中心，在高质量发展中促进共同富裕，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，为分配提供更充足的物质基础。另一方面，富裕体现效率，共同体现公平。推进中国式现代化，需要正确处理效率与公平的关系，共同富裕需要共同奋斗。亿万人民积极投身中国式现代化的伟大实践，以实干创实绩，以奋斗促富裕。到十四五末，全体人民共同富裕迈出坚实步伐。到2035年，全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。到本世纪中叶，全体人民共同富裕基本实现的目标一定能如期实现。 中国式现代化二十大报告这样部署党的二十大胜利召开。中国式现代化、社会主义现代化强国是二十大报告中大家热议的关键词。那什么是中国式现代化？社会主义现代化强国怎么建呢？让强强带你从二十大报告中寻找答案吧。你知道吗？中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更具有咱们自己的中国特色。二十大报告阐述了中国式现代化的重要特征和本质要求。让我们先来了解一下中国式现代化的五个鲜明特征。中国式现代化是人口规模巨大的现代化。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。同时，中国式现代化有实现全体人民共同富裕、实现高质量发展等九个方面的本质要求。千里之行始于足下，我国已经开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，有了两步走战略，具体应该如何推进呢？强强在二十大报告中发现了中国式现代化在各个领域的具体实践。比如说明确高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，因为没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。二十大报告还提出在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。目前，我国制定了包括宪法在内共293件法律，全面建设社会主义现代化国家要在这些法律构成的法治轨道上稳稳运行。除了这些以外，二十大报告中还有许多相关的重要内容。可以说，二十大报告擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图。最后，强强想和你分享二十大报告中的这句话，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这说明，全面建设社会主义现代化国家，需要每个人的参与。让我们共同期待明天的中国，携手创造更加美好的未来。 学党史、悟思想，办实事、开新局。观众朋友大家好，欢迎收看学党史系列节目，百年奋斗为人民。今天我们要回顾的是党的十七大。2007年10月15号到21号，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。此时距离1978年开启改革开放历史新时期已近30年，国家的发展和人民的生活都产生了翻天覆地的变化。来自全国各地的2213名代表和57名特邀代表，代表着全国7300多万党员大会，对改革开放的宝贵经验做了十个结合的精辟概述，阐述了中国特色社会主义道路的基本内涵。党的十七大首次概括提出了中国特色社会主义理论体系的概念，这一理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。大会对科学发展观进行了全面系统的阐述，决定将这一成果写入党章。会议强调，改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这个道路和这个理论体系。大会对科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求进行了全面系统的阐述，深刻分析了国际国内形势发展变化和新世纪新阶段我国发展一系列新的阶段性特征，对实现全面建设小康社会的宏伟目标作出全面部署，提出实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番的比原定目标的更高要求。站在新的历史起点，上党的十七大郑重宣告。全党必须坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，带领人民从新的历史起点出发，抓住和用好重要战略机遇期，求真务实、锐意进取，继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。 时光老师 中职思想·基础模块一《中国特色社会主义》 2.2《形成中国特色社会主义理论体系》议题式教学设计 ——总议题：伟大思想何以伟大？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议学任务：从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 议学要求：全班分成三个议学小组，根据课前搜集的议学材料，完成“中国式现代化与中国特色社会主义理论体系”时政展板。 议题链 总议题：伟大思想何以伟大？ 子议题1： 从中国式现代化看邓小平理论 子议题2： 从中国式现代化看“三个代表”重要思想 问题链 1.三次党的会议关于“现代化”的重要阐述体现了什么理论？这一理论是如何创立的？ 2.阐述邓小平理论的主要内容及指导意义。 3.如何理解邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位？ 知识链 1.邓小平理论的创立 2.邓小平理论的主要内容及指导意义 3.邓小平理论的历史条件及历史地位 1.“三个代表”重要思想的形成 2.“三个代表”重要思想的的主要内容及指导意义 3.“三个代表”重要思想的的历史条件及历史地位 1.“三个代表”重要思想如何形成的？2.下列体现矛盾特殊性的哪个表现？ 2.“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义是什么？ 3.阐述“三个代表”重要思想产生的历史条件以及历史地位。 子议题3： 从中国式现代化看科学发展观 1.科学发展观是如何形成的？科学发展观的基本内涵是什么？有何指导意义？ 2.思考科学发展观是在什么样的历史条件下产生的？其历史地位是什么？ 1.科学发展观的形成 2.科学发展观的主要内容及指导意义 3.科学发展观的历史条件及历史地位 二、教材分析 课程标准内容要求：1.2认识改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命，阐述开辟中国特色社会主义道路的伟大意义。 三、学情分析 经过上一课的学习，学生对改革开放所取得的实践上的成就有一定的了解，能够知道改革开放的历史意义。但是学生对于改革开放所取得的理论成就，缺乏系统的理解。 因此，在本课的教学中，结合当前当前的热点时政，通过“伟大思想何以伟大”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，根据学生的兴趣和专业引导学生理解本课内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“伟大思想何以伟大”这一核心议题，引导学生了解中国特色社会主义理论体系是改革开放和社会主义现代化建设取得的理论成就，坚定中国特色社会主义理论自信。 2.职业精神：通过对两个议学任务的探究，引导学生了解我国不同时期领导人与时俱进的理论创新，从而引导学生学习好自己的专业知识，培养职业精神。 3.法治意识：通过对党的历史的解析，引导学生了解我党和国家在法治方面所取得的成就，增强学生的法治意识。 4.健全人格：通过讲述中国特色社会主义理论体系的核心观点，引导学生能够在新时代正确认识自我，正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与国家的关系。 5.公共参与：通过议学活动，引导学生懂得党的指导思想是与时俱进的，理解中国特色社会主义理论体系实现了马克思主义中国化新的飞跃，提高学生的公共参与能力。 五、教学重难点 教学重点：中国特色社会主义理论体系的历史地位 教学难点：党的指导思想是一脉相承又与时俱进的 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 展示材料：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。” 播放视频：《中国式现代化，二十大报告这样部署》 引出总议题：伟大思想何以伟大？——从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 【教师活动】展示议学任务：从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 议学要求：全班分成三个议学小组，根据课前搜集的议学材料，完成“中国式现代化与中国特色社会主义理论体系”时政展板。 （二）新课讲授 子议题1：从中国式现代化看邓小平理论 【学生活动】第一小组议学展示：从中国式现代化看邓小平理论 【教师活动】提问：三次党的会议关于“现代化”的重要阐述体现了什么理论？这一理论是如何创立的？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示一】（一）邓小平理论 1.邓小平理论的创立：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会历史经验，创立了邓小平理论。 【教师活动】展示材料：解读邓小平理论 1978年12月，党的十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史决策。 1987年，党的十三大指出我国正处于社会主义初级阶段，党在这个阶段的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。” 邓小平从国际国内发展现状出发，提出“三步走”战略：第一步，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步，1991 年到20世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平;第三步，到21 世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化。 提问：结合材料，阐述邓小平理论的主要内容及指导意义。 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示二】（一）邓小平理论 2.邓小平理论的主要内容及指导意义：在邓小平理论指引下，党解放思想，实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 【教师活动】展示材料：邓小平《解放思想、实事求是、团结一致向前看》重要讲话（节选） 一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化、迷信盛行，就不能前进，它的生机就停止了。如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。 提问：如何理解邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示三】（一）邓小平理论 3.邓小平理论创立与发展的历史条件及历史地位 历史条件：邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，逐步形成和发展起来的。 历史地位：邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是中国特色社会主义理论体系的开创之作。 子议题2：从中国式现代化看“三个代表”重要思想 【学生活动】第二小组议学展示：从中国式现代化看“三个代表”重要思想 【教师活动】提问：“三个代表”重要思想如何形成的？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示四】（二）“三个代表”重要思想 1.“三个代表”重要思想的形成：党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建成社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。 【教师活动】展示材料：解读“三个代表”重要思想 2002年，党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章，指出：“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 提问：思考“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义是什么？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示五】（二）“三个代表”重要思想 2.“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义：在“三个代表”重要思想指引下，党在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 【教师活动】展示材料：世纪之交提出”三个代表“重要思想 2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：我们党已经从一个领导人民夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。 提问：阐述“三个代表”重要思想产生的历史条件以及历史地位。 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示六】（二）“三个代表”重要思想 3.“三个代表”重要思想的历史条件及历史地位： 历史条件：“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。 历史地位：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 子议题3：从中国式现代化看科学发展观 【学生活动】第三小组议学展示：从中国式现代化看科学发展观 【教师活动】提问：科学发展观是如何形成的？科学发展观的基本内涵是什么？有何指导意义？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示七】（三）科学发展观 1.科学发展观的形成：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。 2.科学发展观的基本内涵及指导意义： 科学内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 指导意义：在科学发展观的指引下，党抓住重要战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。 【教师活动】展示材料：聚焦党的十七大 2007年9月底，中国外汇储备已达1.4万亿美元，位居世界第一；经济总量突破20万亿元，跃升至世界第四大经济体。2006年，我国国内生产总值比1978年增长了近13倍；城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长了34倍和27倍。十七大召开前夕，国家统计局宣布，我国已经步入了中等收入国家行列，人民生活总体上达到小康水平。 提问：思考科学发展观是在什么样的历史条件下产生的？其历史地位是什么？ 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【知识展示八】（二）“三个代表”重要思想 3.科学发展观的历史条件及历史地位： 历史条件：科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 历史地位：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 （三）课堂小结 【教师活动】知识小结：中国特色社会主义理论体系 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【教师活动】播放视频：《党的“十七大”》 提问：结合视频，探究中国特色社会主义理论体系的形成及历史地位。 【教师点拨】中国特色社会主义理论体系 形成：在探索中国特色社会主义道路的实践中，中国共产党领导人民从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成中国特色社会主义理论体系。 历史地位：中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 （四）课后作业 作业要求：全班分成三个学习小组，分别介绍邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观相关的重要文献和核心观点，并分享学习体会。 （五）情感升华      【教师活动】议题总结：共同富裕是全体人民共同富裕的现代化 播放视频：《中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化》 提问：如何成为有志有为的“中国式现代化新青年”？请写下你的青春誓言。 【学生活动】自由回答，小组讨论。 【结语】作为中国式现代化新青年，要坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，既怀抱梦想又脚踏实地，努力学习，掌握科学文化知识和专业技能，自觉把小我融入祖国的大我之中，融入推进中国式现代化的火热实践，在报效祖国、服务人民中书写青春华章！ 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 第二框 形成中国特色社会主义理论体系 中职思想·基础模块一《中国特色社会主义》 ★ 聿见思政 ★ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 第一课：社会主义在中国的确立与探索 议学情境三 单元思维导图 第二课：中国特色社会主义的开创和发展 第三课：中国特色社会主义进入新时代 进行改革开放和社会主义现代化建设 形成中国特色社会主义理论体系 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义进入 新时代 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 本单元依循近代中国社会发展的历史逻辑、马克思主义中国化时代化的理论逻辑与中国特色社会主义建设的实践逻辑，阐释中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展过程中的理论和实践成果。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二课 中国特色社会主义的开创和发展 第一框：进行改革开放和社会主义现代化建设 议学问题 议学情境三 第一课思维导图 第二框：形成中国特色社会主义理论体系 第二框“形成中国特色社会主义理论体系”，围绕马克思主义中国化新的飞跃，讲述创立邓小平理论，形成“三个代表”重要思想、科学发展观的时代背景、主要内容、指导意义和历史地位。侧重从理论的角度阐释中国特色社会主义理论体系的内容和意义。 改革开放的开启和中国特色社会主义道路的开创 改革开放的持续推进和中国特色社会主义道路的发展 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 两框分别阐释改革开放和社会主义现代化建设新时期的实践成果和理论成果 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国式现代化 议题导入：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。” 总议题：伟大思想何以伟大？——从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 总议题：伟大思想何以伟大？——从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 从中国式现代化看邓小平理论 子议题1 从中国式现代化看“三个代表”重要思想 子议题2 从中国式现代化看科学发展观 子议题3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学要求：全班分成三个议学小组，根据课前搜集的议学材料，完成“中国式现代化与中国特色社会主义理论体系”时政展板。 议学任务：从中国式现代化看中国特色社会主义理论体系 组别 会议 关于“现代化”的论述 中国特色社会主义理论体系 第一小组 党的十一届三中全会 党的十二大 党的十三大 第二小组 党的十四大 党的十五大 党的十六大 第三小组 党的十七大 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 从中国式现代化看邓小平理论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：三次党的会议关于“现代化”的重要阐述体现了什么理论？这一理论是如何创立的？ 第一小组议学展示：从中国式现代化看邓小平理论 组别 会议 关于“现代化”的论述 中国特色社会主义理论体系 第一小组 党的十一届三中全会 党的十一届三中全会上邓小平指出“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”。 党的十二大 党的十二大报告的题目就是“全面开创社会主义现代化建设新局面”。邓小平指出，中国共产党在新的历史时期的总任务是：“团结全国各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家。” 党的十三大 党的十三大指出党在初级阶段的基本路线，要求必须集中力量进行现代化建设，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 邓小平理论 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）邓小平理论 1.邓小平理论的创立 党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会历史经验，创立了邓小平理论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 解读邓小平理论 1978年12月，党的十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史决策。 1987年，党的十三大指出我国正处于社会主义初级阶段，党在这个阶段的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。” 邓小平从国际国内发展现状出发，提出“三步走”战略：第一步，1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步，1991 年到20世纪末国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平;第三步，到21 世纪中叶人民生活比较富裕，基本实现现代化。 子议题1：从中国式现代化看邓小平理论 议一议：结合材料，阐述邓小平理论的主要内容及指导意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）邓小平理论 2.邓小平理论的主要内容及指导意义 在邓小平理论指引下，党解放思想，实事求是，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 邓小平《解放思想、实事求是、团结一致向前看》重要讲话（节选） 今后，政治路线已经解决了，看一个经济部门的党委善不善于领导，领导得好不好，应该主要看这个经济部门实行了先进的管理方法没有，技术革新进行得怎么样，劳动生产率提高了多少，利润增长了多少，劳动者的个人收入和集体福利增加了多少。各条战线的各级党委的领导，也都要用类似这样的标准来衡量。这就是今后主要的政治。离开这个主要的内容，政治就变成空头政治，就离开了党和人民的最大利益。 一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化、迷信盛行，就不能前进，它的生机就停止了。如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。 子议题1：从中国式现代化看邓小平理论 议一议：如何理解邓小平理论创立与发展的历史条件和历史地位？ 1997年，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 （一）邓小平理论 3.邓小平理论创立与发展的历史条件及历史地位 历史条件：邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，逐步形成和发展起来的。 历史地位：邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是中国特色社会主义理论体系的开创之作。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 从中国式现代化看“三个代表”重要思想 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：“三个代表”重要思想如何形成的？ 第二小组议学展示：从中国式现代化看“三个代表”重要思想 组别 会议 关于“现代化”的论述 中国特色社会主义理论体系 第二小组 党的十四大 1992年10月12日至18日，中国共产党第十四次全国代表大会在北京举行。江泽民作题为《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告。 党的十五大 1997年9月召开的党的十五大，江泽民指出了社会主义初级阶段与现代化的关系，指出：“社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。” 党的十六大 党的十六大，江泽民同志在大会上作《全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面》的报告。这次大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。 “三个代表”重要思想 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）“三个代表”重要思想 1.“三个代表”重要思想的形成 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建成社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 解读“三个代表”重要思想 2002年，党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章，指出：“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。始终做到“三个代表”，是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。 子议题2：从中国式现代化看“三个代表”重要思想 议一议：思考“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）“三个代表”重要思想 2.“三个代表”重要思想的主要内容及指导意义 在“三个代表”重要思想指引下，党在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 世纪之交提出”三个代表“重要思想 2001年，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：我们党已经从一个领导人民夺取全国政权而奋斗的党，成为一个领导人民掌握着全国政权并长期执政的党；已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。 子议题2：从中国式现代化看“三个代表”重要思想 议一议：阐述“三个代表”重要思想产生的历史条件以及历史地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）“三个代表”重要思想 3.“三个代表”重要思想的历史条件及历史地位 历史条件：“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。 历史地位：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题3 从中国式现代化看科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：科学发展观是如何形成的？科学发展观的基本内涵是什么？有何指导意义？ 第三小组议学展示：从中国式现代化看科学发展观 组别 会议 关于“现代化”的论述 中国特色社会主义理论体系 第三小组 党的十七大 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，大会的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。胡锦涛指出，要求全党抓住和用好重要战略机遇期，求真务实，锐意进取，继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，完成时代赋予的崇高使命。 科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）科学发展观 1.科学发展观的形成 党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）科学发展观 2.科学发展观的基本内涵及指导意义 科学内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 指导意义：在科学发展观的指引下，党抓住重要战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聚焦党的十七大 2007年9月底，中国外汇储备已达1.4万亿美元，位居世界第一；经济总量突破20万亿元，跃升至世界第四大经济体。2006年，我国国内生产总值比1978年增长了近13倍；城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长了34倍和27倍。十七大召开前夕，国家统计局宣布，我国已经步入了中等收入国家行列，人民生活总体上达到小康水平。 议一议：思考科学发展观是在什么样的历史条件下产生的？其历史地位是什么？ 子议题3：从中国式现代化看科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）科学发展观 3.科学发展观的历史条件及历史地位 历史条件：科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 历史地位：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议：结合视频，探究中国特色社会主义理论体系的形成及历史地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 中国特色社会主义理论体系 形成：在探索中国特色社会主义道路的实践中，中国共产党领导人民从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，科学回答了建设中国特色社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题，形成中国特色社会主义理论体系。 历史地位：中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结：中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系 形成 确立 主题 贡献 历史地位 邓小平理论 党的十一届三中全会以后 党的十五大确定为党的指导思想 围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题 成功开创了中国特色社会主义 邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是中国特色社会主义理论体系的开创之作 “三个代表”重要思想 党十三届四中全会以后 党的十六大确定为党的指导思想 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识 成功把中国特色社会主义推向21世纪 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 科学发展观 党的十六大以后 党的十八大确定为党的指导思想 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题 成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.邓小平理论的创立 2.邓小平理论的主要内容及指导意义 3.邓小平理论的历史条件及历史地位 2.2 形成中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 课堂小结 “三个代表”重要思想 科学发展观 1.“三个代表”重要思想的形成 2.“三个代表”重要思想的的主要内容及指导意义 3.“三个代表”重要思想的的历史条件及历史地位 1.科学发展观的形成 2.科学发展观的主要内容及指导意义 3.科学发展观的历史条件及历史地位 中国特色社会主义理论体系：形成、历史地位 党的指导思想既一脉相承又与时俱进 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 布置作业 作业要求：全班分成三个学习小组，分别介绍邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观相关的重要文献和核心观点，并分享学习体会。 中国特色社会主义理论体系 重要文献 核心观点 我的体会 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：共同富裕是全体人民共同富裕的现代化 新时代属于新青年。胸怀祖国才能胸怀天下，脚踏实地奋斗才能让青春闪光，中国式现代化新道路需要有志有为的“中国式现代化新青年”去开拓。 议一议：如何成为有志有为的“中国式现代化新青年”？请写下你的青春誓言。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作为中国式现代化新青年，要坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，既怀抱梦想又脚踏实地，努力学习，掌握科学文化知识和专业技能，自觉把小我融入祖国的大我之中，融入推进中国式现代化的火热实践，在报效祖国、服务人民中书写青春华章！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 谢 谢 中职思政·必修一《中国特色社会主义》 ★ 聿见思政 ★ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 8435759 8435759 千图:Blue Dragonfly DESIGN 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 更多素材资源- B-lue-D-ragonfly- DESIGN 35 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 null 105824.555 $$