7.1 力(教学课件） ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

第 1 节 力 第 七 章 力 小红拉弹簧 推土机推土 运动员举杠铃 小明提水桶 导入新知 生活中我们经常用“力”…… 小红拉弹簧 一、力 推土机推土 运动员举杠铃 小明提水桶 1.定义：力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体 探究新知 课程导入 使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑篙的？让竹排转弯时，艄公又是怎么撑篙的？ 4 新课讲解 一、力 船夫划船时，船夫给船桨施加一个力（force） 人推车 车受到了力 手拉弹簧 弹簧受到了力 磁铁吸引铁钉 磁体对铁钉施力 5 新课讲解 力是物体对物体的作用。 力用符号F表示， 单位牛顿，简称牛，符号N。 托起两个鸡蛋，所用的力大约是1N。 推 拉 提 举 推 吸引 人 双手 人 人 推土机 磁铁 作用 车 弹簧 袋子 杠铃 土 铁钉 施力物体 受力物体 以卵击石，”卵破”的施力物体是？ 一、力 6 产生力不一定要相互接触 物体之间不接触，能否产生力的作用？ 观察与思考 对力的概念的理解 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 1.力不能脱离物体而单独存在 3.力通常用字母F 表示 归纳与小结 学生动手实验 杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长 守门员对足球的作用力可使运动的足球变为静止 拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向 思考：力有哪些作用效果？ 二、力的作用效果 1.下列有关力的说法中，正确的是（ ） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 课堂练习 2．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 C 1. 力可以使物体发生形变 实验过程 实验现象 实验结论 （1）用力捏橡皮泥 （2）用力拉弹簧 力改变了橡皮泥的形状 力改变了弹簧的形状 力可以使物体发生形变 （1）做一做 力的作用效果 二 练习： 1. 水平桌面上放一个物体，现在用一个大小为300N的力沿与地面成30度角的斜向上的方向拉物体,画出为个力的图示. 2.足球运动员用50N的力将一个重为30N的足球踢出,画出球在空中飞行时受力的图示(不计空气阻力) 物体间力的作用是相互的 力是一个物体对另一个物体的作用 物体间力的作用是相互的 力的单位：牛顿（N） 力的作用效果 1、力可以改变物体的运动状态 2、力可以使物体发生形变 力的三要素 大 小 方 向 作用点 力的示意图 力 ：用一根带箭头的线段表示力 　用力拉弹簧，弹簧伸长 力的作用效果跟力的方向有关 用力压弹簧，弹簧缩短 关门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点，易于把门关上 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 力的作用效果跟力的作用点有关 A B 3.力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点. 2.在物理学中，把它们称为力的三要素。 归 纳 乙 （3）如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在它运 动路径的侧旁放一个磁体，可明显观察到小铁球运动 的______（填“快慢”或“方向”）发生了变化. 方向 （4）物体由静止开始运动或由运动变为静止，物体 运动的快慢或方向发生改变，都叫做______________ 的改变.分析以上现象，可得出结论：力可以改变 ________________. 物体的运动状态 物体的运动状态 19 2.[杭州上城区部分学校期中]如图所示为杭州第19届亚运会的部分体 育图标，下列选项对对应图标进行描述，其中与其他选项中所描述的力的 作用效果不同的是( ) ① ② ③ ④ A A.①用力拉弓，弓弦弯了 B.②用力蹬脚踏板，自行车加速前进 C.③用力垫球，球飞出 D.④用力划水，人加速前进 例题 20 力及力的作用效果 力 力的作用效果 施力物体 受力物体 力可以使物体发生形变 力可以改变物体的运动状态 概念：物体对物体的作用 单位：牛顿（N） 符号：F $$