第43讲 亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解（复习课件）（山东专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第43讲 2026·山东专用 亚非拉民族独立运动 与世界殖民体系的瓦解 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1 资本主义世界殖民体系的形成 知识点2 亚非拉民族独立运动 知识点3 亚非拉民族民主运动的高涨 考向1 世界殖民体系的形成演变 考向2 拉丁美洲的民族独立运动 考向3 亚洲民族民主运动的新高涨 考点二　世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点1 世界殖民体系的崩溃 知识点2 发展中国家的成就 知识点3 发展中国家面临的挑战 考向1 战后亚洲的独立 考向2 发展中国家的发展道路探索 考向3 大国介入与发展中国家困境 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 世界殖民体系、 亚非拉民族独立运动 选择题 √非选择题  — 山东卷T19, 16分 — 世界殖民体系瓦解新兴国家发展 √选择题 非选择题  山东卷T15， 3分 — — 4 考情透视·目标导航 考情分析 1．从命题题型和内容上看：选择题：常以关键人物（甘地、纳赛尔、尼赫鲁等）、标志事件（印度独立、埃及七月革命、非洲年、万隆会议）、殖民国家政策变化等为切入点，考查民族独立运动的主要形式（非暴力不合作、武装斗争、宪政改革）、阶段特征（二战后高潮）及瓦解的直接表现。材料题：多整合战后民族自决思潮史料、殖民国家实力衰退数据、具体国家独立进程文献（如蒙巴顿方案、阿尔及利亚独立宣言），考查运动兴起的背景（二战影响、殖民统治危机）、特点（多样性、阶段性）及瓦解的多重动因。论述题：核心聚焦论证二战后亚非拉民族独立运动与世界殖民体系瓦解之间的深刻互动关系，及其对国际格局（第三世界兴起、两极格局演变）的深远影响。 2．从命题思路上看：核心素养：强时空观念梳理运动高潮期（1945—1990年）与体系瓦解进程；通过史料实证辨析独立运动的背景、方式与影响；运用历史解释分析瓦解的根本原因（民族意识觉醒、殖民主义衰落、国际格局变化）及历史意义；以唯物史观审视经济基础变化（殖民经济困境）与民族解放的关系。综合与联系：可能关联当代民族问题、全球化背景下的南北关系、国际组织（联合国作用），综合考查政治史、国际关系史。 5 考情透视·目标导航 复习目标 知识目标：识记主要国家独立时间、关键事件、代表性人物及运动方式；清晰掌握殖民体系瓦解的阶段性过程（亚洲→非洲→扫尾）；理解民族独立运动与殖民体系瓦解、冷战格局、第三世界兴起的逻辑关联。 能力目标：提升从文字、图表史料中精准提取民族运动背景、特点、影响信息的能力；强化比较不同地区（亚非拉）独立模式差异及原因的分析能力；规范论述殖民体系瓦解的动因、过程及其世界性影响的答题逻辑。 素养目标：运用唯物史观认识殖民体系瓦解的历史必然性；培养全球视野，理解民族解放对构建国际新秩序的意义；辩证评价独立后新兴国家面临的发展挑战（新殖民主义、边界冲突等）。 6 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解 英国几乎控制印度全境 印度孟买工人大罢工 苏丹反英大起义 英国侵略印度 海地独立 西属拉美基本独立 英国侵埃及 柏 林 会 议 埃塞俄比亚抗意斗争 埃及抗英斗争 伊朗立宪革命 墨西哥资产阶级革命 中国辛亥革命 西班牙、葡萄牙殖民亚洲 日本吞并朝鲜 亚洲沦为殖民地半殖民地 拉丁美洲殖民地化 西方列强瓜分非洲 16世纪 中叶 17世 纪初 18世纪 晚期 19世纪 中后期 19世纪 后期 1881 （年） 1804 1826 1882 1884 1894 19世 纪末 1905 1908 1910 1496 1911 西班牙在海地建立殖民地 印度反 英斗争 第三 阶段 印度反 英斗争 第二 阶段 知识导图·思维引航 亚非拉民族独立运动与世界殖民体系的瓦解 印尼民族党成立 “非洲年” 美军撤出尼加拉瓜 里夫共和国成立 埃及颁布第一部宪法 桑地诺抗美斗争 印尼共产党第一次反荷起义 意大利侵略埃塞俄比亚 印度独立 埃及成立共和国 阿尔及利亚成立民族解放阵线 埃塞俄比亚恢复国家独立 古巴成为社会主义国家 亚洲金融危机 巴拿马收回巴拿马运河区全部主权 埃及宣布为独立国家 阿尔及利亚独立 印度反 英斗争 第一 阶段 新加坡、 韩国的 繁荣发展 1922 1923 1926 1933 1934 1935 （年） 1927 1930 1940 1941 1942 1947 1960 1961 1997 1920 1999 印尼共产党成立 1980 1992 1953 1954 1962 南非黑人获得公民权 03 核心突破·靶向攻坚 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 1.拉丁美洲的殖民地化 （1）过程： ①1496年，西班牙在海地建立了第一个永久性殖民地圣多明各； ②到16世纪中叶，西班牙已经把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地； ③葡萄牙紧随西班牙之后侵入拉丁美洲，建立了巴西殖民地； ④到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下，其中绝大部分土地为西班牙和葡萄牙的殖民地，小部分土地被荷兰、英国和法国占据。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 （2）统治者政策 ①政治上：设立总督制度，实行专制统治。 a.西班牙：在其殖民地建立了几个总督辖区进行管理，国王任命总督和高级官吏，并派人监督总督，总督代表国王在辖区内行使军事、行政和司法的最高权力。 b.葡萄牙：在巴西设立总督制度，国王任命总督治理巴西。 ②经济上： a.推行农奴制：发展种植园经济，疯狂开采金银矿，掠夺了巨额财富。 b.黑奴贸易：殖民者奴役和屠杀印第安人，造成后者大量死亡。为弥补劳动力不足，他们从非洲贩入黑人奴隶。 c.限制发展：为保证殖民者的利益，宗王国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制了殖民地经济的发展。 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 2.亚洲沦为殖民地半殖民地 （1）15、16世纪的殖民扩张 ①葡萄牙： a.殖民活动：建立商站、控制商路。 b.殖民范围：到16世纪中叶，葡萄牙已经在亚洲建立了 包括中国澳门在内的几十个商站。 ②西班牙：入侵菲律宾，将其变成了殖民地。 16世纪葡萄牙、西班牙 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 2.亚洲沦为殖民地半殖民地 （2）17世纪及其之后的殖民扩张 南亚 方式 17世纪初至19世纪中后期，英国通过东印度公司，掠夺了 大量财富和巨额利润；挑动印度内部矛盾；直接武力侵略 影响 对印度的剥夺是英国资本原始积累的主要来源之一 东南亚 荷兰 17世纪初，侵入印度尼西亚 英国 19世纪末，将缅甸和马来半岛的大部分变成殖民地 法国 侵占越南、柬埔寨和老挝 美国 从西班牙手里多得菲律宾 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 2.亚洲沦为殖民地半殖民地 （2）17世纪及其之后的殖民扩张 西亚 对奥斯曼帝国 18世纪末19世纪初，英、法、俄等国纷纷扩大势力范围，分割领土，奥斯曼帝国半殖民地化程度不断加深 对伊朗 俄国和英国控制了伊朗的经济和内政，在北部和南部划分势力范围 东亚 对中国 鸦片战争后，列强迫使清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会 对朝鲜 1910年，日本吞并了朝鲜半岛 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 3.西方列强瓜分非洲 （1）19世纪中叶以前：欧洲殖民者在非洲的殖民活动大多局限在沿海地区。殖民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇，进行了持续几个世纪的奴隶贸易。 （2）工业革命后 ①北非 a.英国：1882年，英国发动侵埃战争，占领了整个埃及，实际把埃及变成了殖民地。英国还以埃及为基地对苏丹实行武力扩张。 b.法国：法国从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。 ②南非 a.英国：英国妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地。 b.法国：法国要把它的非洲殖民地从西非的佛得角一直延伸到东非的索马里。 c.德国：德国则希望在赤道两侧建立自己的殖民地。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 3.西方列强瓜分非洲 （2）工业革命后 ③柏林会议 a.背景：在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧。为解决矛盾和进一步瓜分非洲。 b.概况：1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。列强经过激烈讨价还价，达成协议。其中规定：任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效，这就是臭名昭著的“有效占领”原则。 c.影响：柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点1  资本主义世界殖民体系的形成 4.世界殖民体系的形成 （1）形成时间：19世纪末20世纪初。 （2）表现：亚非拉国家绝大多数地区已经沦为殖民地或半殖民地。 （3）原因：在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所。　　　　　　　　　　 　　 （4）影响 ①资本主义阶段：主要资本主义国家发展到帝国主义阶段。 ②国际关系：主要资本主义国家之间孕育着新的更大的冲突。 ③世界联系：世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。资本主义世界市场最终形成 ④世界格局：形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。 ⑤斗争高涨：给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 1.拉丁美洲的民族独立运动 （1）背景 ①政治上：欧洲殖民者长期政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种。 ②经济上：到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。 ③思想上：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长。 ④外部条件：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。 （2）表现 ①1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。 ②西属拉丁美洲的殖民地在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，于1826年基本实现了独立。 ③1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。 ④1889年，巴西废除君主制，建立共和国。 ⑤1910年，墨西哥爆发资产阶级革命。1917年墨西哥仍颁布了资产阶级宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 2.亚洲的觉醒 （1）背景 a.政治上：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。 b.经济上：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。 c.思想上：民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 （2）表现 亚洲的觉醒 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 中国辛亥革命 知识点2  亚非拉民族独立运动 2.亚洲的觉醒 （2）表现 印度的民族解放运动 成立政党 1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，简称“国大党”，要求民族平等和自治 确立目标 以提拉克为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，进行一切形式的斗争，推翻殖民统治，实现民族独立 政治总罢工 1908年，英国殖民当局逮捕了提拉克，引发了孟买10多万工人的政治总罢工，要求释放提拉克。这次总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 2.亚洲的觉醒 （2）表现 伊朗的立宪革命 时间 1905—1911年，伊朗爆发了立宪革命 成果 革命期间，制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为君主立宪国家 意义 伊朗统治阶级和俄、英等外部势力的联合镇压下失败，但打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 2.亚洲的觉醒 （2）表现 中国辛亥革命 概况 1911年中国爆发的辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了统治中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国 意义 辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。它打开了中国进步潮流的闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 3.非洲的抗争 （1）埃及的抗英斗争 ①表现 a.埃及在反对英国的侵略中，出现了非洲第一个政党——祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，以此唤起埃及人民的民族意识。 b.在1882年反抗英国侵略埃及的斗争中，祖国党领袖、爱国军官阿拉比 领导埃及军民进行了英勇无畏的抵抗。 ②结果：抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点2  亚非拉民族独立运动 3.非洲的抗争 （2）苏丹马赫迪起义 ①表现：1881年，苏丹爆发反英大起义。起义领导人自称 “马赫迪”，号召人民起来斗争，赶走侵略者。 ②结果：起义失败，英国控制了苏丹。 （3）埃塞俄比亚抗意斗争 ①过程 a.1894年意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。 b.埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》， 号召人民抗击侵略者保卫国家的独立。 c.全国人民英勇抵抗，终于在1896年打败侵埃意军。 ②意义：迫使意大利签署和约，承认埃塞俄比亚是独立国家。埃塞俄比亚保持了自己的独立。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点3  亚非拉民族民主运动的高涨（重点） 1.亚洲民族民主运动的新高潮 （1）背景：第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 （2）表现 东亚 第一次国共合作，北伐战争中，收回了汉口、九江的英租界，打击了帝国主义的侵华势力 蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争 东南亚 印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义 越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争 南亚 印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 印尼民族大起义 1.1920年，印尼共产党成立。 2.1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义。 3.1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。 探究·知识拓展 印度“非暴力不合作”运动 1.甘地的思想主张：甘地提出的以爱、真理和非暴力争取印度的自治和独立的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争。 2.过程 （1）第一阶段（1920—1922）：阿姆利则惨案发生后，甘地号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段，与英印当局斗争。 （2）第二阶段（1930—1934）：甘地向英印当局提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。甘地的行动引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求。 （3）第三阶段（1940—1942）：甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低潮。 探究·知识拓展 印度“非暴力不合作”运动 3.历史作用 （1）甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。 （2）领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。 （3）总之，甘地是印度民族解放运动中杰出的资产阶级革命家、民族独立运动的先驱。被印度人民尊称为“圣雄”“国父”。 探究·知识拓展 知识点3  亚非拉民族民主运动的高涨（重点） 2.非洲独立意识的觉醒 （1）埃及华夫脱运动 ①领导力量：以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党。 ②斗争方式：通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及 进行街垒战等斗争方式。 ③斗争结果： a.1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。 b.英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。 ④斗争继续：扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点3  亚非拉民族民主运动的高涨（重点） 2.非洲独立意识的觉醒 （2）摩洛哥里夫地区的抗争 ①表现：摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 ②成果：1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国。 ③结果：1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。 （3）埃塞俄比亚抗意斗争 ①表现： a.1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争，一度得逞。 b.1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布 兼并埃塞俄比亚。 ②结果：埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国 军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点3  亚非拉民族民主运动的高涨（重点） 3.拉丁美洲的民族民主革命与改革 （1）阿根廷工人罢工：阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。 （2）尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争 ①领导者：被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”的桑地诺。 ②精神之父：以玻利瓦尔为“精神之父”。 ③斗争目标：以“把美国侵略者赶出国土”为目标。 ④战旗：高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗。 ⑤斗争对象：与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。 ⑥斗争结果：迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 知识点3  亚非拉民族民主运动的高涨（重点） 3.拉丁美洲的民族民主革命与改革 （3）墨西哥卡德纳斯改革 ①背景：墨西哥资产阶级革命后颁布宪法， 但未得到有效执行，墨西哥社会经济发展缓慢。 ②内容： a.对内——推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。 b.对外——捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。 ③作用：改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会经济的发展奠定了基础。 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 考向1  世界殖民体系的形成演变 【例1】（2022·海南·高考真题）综合如下图信息，最适合探究的主题应是 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 【解析】据材料中的时间15世纪末至20世纪初可知，反映的是世界历史发展的状况，根据材料中的国家可以看出都是西方列强，从地点可以看出主要是亚非拉地区，结合所学可知，材料主旨是列强在近代的殖民扩张，C项正确；欧洲列强的兴衰和更替是材料的片面理解，排除A项；资本主义的早期萌发是材料的片面理解，排除B项；整体世界的发展主线是对材料的片面理解，排除D项。 C A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线 考向2  拉丁美洲的民族独立运动 【例2】（2023·北京·高考真题）墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在 A．打击英法在拉美的殖民统治 B．深化民族意识和国家观念 C．推动墨西哥的民族独立运动 D．重建阿兹特克帝国的文明 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 【解析】据材料得出主要结论：独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，以此来强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，B项正确；墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关系不大，排除A项；墨西哥独立后的做法有利于巩固民族独立成果，而不是推动民族独立运动，排除C项；墨西哥独立后，意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识，并不是重建文明，排除D项。 B 考向3  亚洲民族民主运动的新高涨 【例3】（2022·山东·高考真题）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是 A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国 C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合 考点一 殖民体系形成与亚非拉民族独立运动 【解析】据材料“1913年”“世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学可知，20初出现的亚洲觉醒运动（土耳其、波斯等）旨在推翻帝国主义压迫，东欧一些落后国家以及底层民众也面临帝国主义的压迫，A项正确；波斯（伊朗）是“立宪”革命，而非“共和”，排除B项；摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后，与材料时间不符合，排除C项；实现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，排除D项。 A 知识点1  世界殖民体系的崩溃（难点） 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 1.背景： （1）殖民国家实力削弱。 （2）殖民地民族意识进一步觉醒。 （3）苏联等社会主义阵营的推动。 （4）联合国等国际组织的推动。 知识点1  世界殖民体系的崩溃（难点） 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 2.表现 （1）亚洲殖民体系的瓦解 印巴分治 概况 在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领 20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国 影响 印巴分治标志着英国对印度长达190年的殖民统治的终结，是对英帝国主义的沉重打击 反映了英国想继续控制这一地区的企图，印巴分治也是造成南亚次大陆局势长期不安定的重要原因 其他地区 概况 印度独立前后，印度尼西亚、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立 影响 帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解 知识点1  世界殖民体系的崩溃（难点） 2.表现 （2）非洲殖民体系瓦解 ①埃及独立： a.1952年，埃及中下层军官发动武装起义，废黜国王， 第二年成立埃及共和国。 b.1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权， 英军撤离运河区。 ②阿尔及利亚独立： a.1954年，阿尔及利亚成立民族解放阵线，领导民族解放军与法国殖民者进行了艰苦卓绝的武装斗争。 b.1962年，阿尔及利亚独立。 c.1990年，纳米比亚独立（被作为世界殖民体系崩溃的标志） 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点1  世界殖民体系的崩溃（难点） 2.表现 （3）拉丁美洲 ①古巴独立： a.1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量进行武装斗争，推翻了美国扶植的傀儡政权。 b.1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。 ②巴拿马人民也不断开展斗争，终于在1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点1  世界殖民体系的崩溃（难点） 3.世界殖民体系崩溃： （1）过程：1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了 殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁世界殖民体系。 （2）影响： ①对独立国家而言，政治上赢得独立； ②经济上为探索本国现代化道路奠定基础； ③壮大第三世界力量，冲击两极格局，推动世界多极化趋势； ④有利于推进国际关系民主化，有利于世界和平与发展； ⑤有利于谋求建立公正合理的的国际经济新秩序。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点2  发展中国家的成就 1.含义：发展中国家，又称“第三世界”，是指原来的殖民地半殖民地国家取得独立后建立的拥有完整主权的新兴民族国家。这些国家努力探索适合本国国情的发展道路，掀起了现代化建设浪潮。 2.亚洲国家的发展 （1）原因： ①20世纪60—80年代，新加坡、韩国、马来西亚等亚洲国家抓住 西方发达国家进行产业结构调整的机会。 ②利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业。 （2）成就： ①实现了经济高速增长，成为新兴工业化国家。 ②沙特阿拉伯、科威特等海湾产油国也出现了“石油繁荣”和经济起飞。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点2  发展中国家的成就 3.非洲经济的快速发展 （1）1960—1975年，非洲工农业生产总值大约增长了一倍。 （2）20世纪70年代中期以后，经济发展陷入困境。 （3）经过调整，90年代中期，经济又开始增长。 4.拉丁美洲经济的发展 （1）原因：拉丁美洲各国大力发展民族工业，积极促进国家之间的经济合作。 （2）成就： ①巴西、墨西哥、阿根廷等国家基本实现了工业化。 ②大多数拉美国家属于中等收入国家。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点3  发展中国家面临的挑战 1.亚洲国家的问题及应对 （1）问题：亚洲一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。 （2）应对：1997年的亚洲金融危机曾使它们受到巨大打击，促使它们重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管。 2.拉丁美洲的问题与应对 （1）问题：拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展。 （2）应对：经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 知识点3  发展中国家面临的挑战 3.非洲国家的问题与应对 （1）问题：非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。 （2）应对：非洲国家已经成立了各种经济合作组织，共同谋求发展。 4.其他共同问题 （1）发展中国家面临的挑战还有不平等的国际经济旧秩序。 （2）发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害广大发展中国家的利益。 （3）殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾，造成一些地区冲突和政局动荡。 （4）发展中国家自身也存在政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 考向1  战后亚洲的民族独立 【例1】（2025·山东潍坊·一模）1947年，印度效仿苏联计划经济模式，优先发展重工业与基础工业，实施进口替代战略；采取国家主导下的以公营经济为主、公私混合的经济发展模式，实行国民经济五年计划。上述举措主要目的是 A．增强国营企业的实力 B．实现国民经济均衡发展 C．快速实现工业现代化 D．建立社会主义经济体制 【解析】1947年印度独立后经济薄弱，效仿苏联模式优先发展重工业化，目的是快速实现工业现代化，C正确；增强国营企业实力是手段非目的，排除A；优先发展重工业并非均衡发展，排除B；印度是资本主义国家，无意建立社会主义体制，排除D。 C 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 考向2  发展中国家的发展道路探索 【例2】（2025·山东青岛·三模）20世纪上半叶，非洲史学界仅有少量经济史成果问世。20世纪五六十年代，非洲史学界开始将非洲经济史开拓为专门研究领域，并在70年代将研究领域扩展到整个非洲地区。其研究的发展主要服务于 A．维护民族独立 B．反对霸权主义 C．重构国际秩序 D．探寻发展道路 【解析】据材料可知，20世纪五六十年代，非洲国家普遍进入独立阶段，经济史研究的兴起与新兴国家探索适合自身国情的发展模式密切相关，通过研究非洲经济史，各国可总结殖民时期经济结构的弊端，为制定独立后的经济政策提供历史依据，D项正确；维护民族独立主要通过政治和军事手段实现，而非经济史研究的主要目的，排除A项；反对霸权主义侧重于国际政治斗争，如不结盟运动，与学术领域的经济史研究关联较弱，排除B项；重构国际秩序突出改变不合理的国际政治经济秩序，材料围绕非洲自身经济史研究，与重构国际秩序关系不紧密，排除C项。 D 考点二 世界殖民体系瓦解与新兴国家发展 考向3  大国介入与发展中国家困境 【例3】（2025·山东枣庄·二模）1957年，美英支持土耳其在土、叙边境集结军队，以威胁叙利亚。1958年，美国为了威胁伊拉克，悍然出兵黎巴嫩，在“保护美国侨民”的借口下，海军陆战队员在贝鲁特登陆。在这种情况下，整个阿拉伯世界掀起了空前规模的反对帝国主义侵略、捍卫民族独立的斗争高潮。这说明 A．美苏之间的争霸态势趋于缓和 B．阿拉伯国家实现了自主和独立 C．大国介入造成中东问题复杂化 D．帝国主义争夺殖民地矛盾加剧 【解析】据材料可知，美英的军事行动不仅加剧了中东地区的紧张局势，而且使得中东问题更加复杂和难以解决，C项正确；这一时期美苏争霸态势依然紧张，而美国的军事行动进一步加剧了这种紧张态势，排除A项；当时许多阿拉伯国家仍然受到外部势力的干涉和控制，排除B项；材料主要描述的是美英对中东地区的军事干涉和阿拉伯世界的反抗斗争，而非帝国主义国家之间的矛盾，排除D项。 C 04 真题溯源·考向感知 真题溯源·考向感知 【解析】据材料可知，印度人拥有自行车后，英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”，于是放弃自行车而改为汽车出行，这反映出英国人的殖民者优越心理，D项正确；材料无法体现出英国人的时尚意识，排除A项；材料与科学思维无关，排除B项；材料主要强调的是英国人面对印度人的优越心理，无法体现其保守主义思想，排除C项。故答案为：D。 1.（2023·辽宁·高考真题）20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的 A．时尚引领意识 B．前瞻性科学思维 C．保守主义思想 D．殖民者优越心理 D 50 真题溯源·考向感知 【解析】结合所学知识可知，瓦米·恩克鲁玛推行泛非主义，支持非洲民族独立运动，倡导非洲统一，但是种种举措最终招致了西方帝国主义国家和国内反动势力的不满和敌视，最终在1966年2月24日应邀访问越南时被军警发动军事政变推翻，长期流亡海外。因此根据材料“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”可知，克瓦米·恩克鲁玛淡化语言、文化和政治体制的差异，主张建立非洲国家的联合，B正确；1960年为非洲年，到这一年，许多非洲获取了独立，但是并未全部独立，排除A；材料强调的是非洲的联合，非语言、文化和政治体制的差异，排除C；“非洲内部发展的不平衡”与材料无关，排除D。故答案为B。 2.（2023·山东·高考真题）1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图 A．实现非洲各国的独立 B．建立非洲国家的联合 C．保持非洲地区文化的多元性 D．解决非洲内部发展的不平衡 B 51 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 52 $$