高效同步练习12 短文二篇-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

能激发我们的爱国热情，让我们铭记历史，珍惜来之不易的和 平生活，增强民族自豪感和贵任感，促使我们为国家的繁荣富 强贡献力量。另一方而它为我们提供了精神指引使我们能 够在现代社会中面对各种挑战时保持坚韧不拔的品质，传承红 色基因，将先基们的革命精神融人日常学习、工作和生活中，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦不解奋斗。（言之有理即可， 3分)】 9.示例：选B,激昂的音乐。理由：《红星照耀中国》讲述的是中国 共产党及中国工农红军为中国革命不懈奋斗的故事，展现了中 国共产党领袖人物的成长过程及伟大的革命精神，展现了中国 人民不懈奋斗的伟大精神，应该用激昂的音乐将这种精神展现 出来。（选择正确1分，理由结合名著内客分析，言之有理即 可，4分，共5分) 第三单元 高效同步练习11三 基础读写·拓展：qua2 hang xi ling s0 tuan yan shu zho jian zhuan 1.D【解析】A.有时/有的人/销爱：B.清波/清爽/清蔽：C白 色/平素，向来/平素，向来；D.都是“甚，很“的意思。故选D。 2D【解析】A“奔”动词活用为名诃，飞奔的马：B.“清”形容词 活用为名问，清波：C.“空谷”名词活用为状语，空旷的山谷里： D.没有词类活用。故选D。 3.D【解析】A或：古义是“有时"，今义是“我者”：B.虽：古义是 “即使 ,今义是“虽然”；C.至于：古义是“到”，今义是“表示另 提一件事”：D.朝：古今义都是“早上"的意思。故选D。 4.A【解析】正确的刻分是：自三峡/七百里中，两岸/连山，略 无/朗处 5.A 【解析】A项是正面描写。BCD项都是衡面描写。故远A 6.A 【解析】《三峡》一文，写山主要是以静为主，故选A。 7.(1)隐天蔽日（高耸挺拔）水流淄急（水急）夏、春冬、秋 (2)自非亭午夜分 不见曦月 (3)至于夏水襄陵 沿湖阻绝 (4)(则)素端绿 回清倒 (5)清荣峻茂 良多趣味 (6)空谷传响 哀转久绝（每空1分，共13分】 81)如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜，就看不到 月亮 (2)到夏天江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能 通航 (3)即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快 (4)激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映 着各种景物的影子。 (意思对即可，每句2分，共8分》 9.A.)B.延长C.隔断（每空1分，共3分】 10.悬泉瀑布在山蜂之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛， 有很多遵味。（意思对即可，2分） 11.①正侧面描写相结合 “重岩叠嶂，隐天敲日”运用正面描 写，“自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描写，正侧面描写相 结合写出三峡山的高峻挺拔。②“大”写出沙漠边疆的浩瀚， “孤”写出最物的单调，“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美 “圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。描绘出意境雄浑、壮 阔深邃的塞外风光，表现了诗人的深切感受。（任选一句找 要求赏析，意思对即可，3分 12.两文的共同点都是对大自然美景的喜爱和赞美之情。甲文作 者描绘了三峡山高水急的特点，表达了作者对三峡的赞美和 对山水景物的喜爱：丙文作者通过描写汶水流经菜芜谷地区 地势复杂、地形的陡峭，表达了对自然景物的喜爱之情。（共 同点1分，站合文章分析3分，共4分) 高效同步练习12短文二篇 答谢中书书 1.A【解析】A.都是结构助词“的”：B.表示时间戏范围，从/表 示目的，来：C.形容河，清激的/形容词作名词，清波：D.动词 争相/动词，竟争。故选A。 2.(1)山川之美 古来共谈 (2)晓雾将歇旅鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃（每空1分 共6分)】 3.①消散②断（每空1分，共2分） 4.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的 人了。（意思对即可，2分） 5.(1)仰视(2)俯视(3)静(4)动（每空1分，共4分）】 6.范仲淹秉持儒家学说，思想上认为要“先天下之优而优，后天下 之乐而乐”，行动上“遗宰相书”，大谈国家的事情，等自己试行 政策时，全都按照以前说过的话来做。(2分)陶弘景秉持道家 思想归隐山林，在梁武帝请其做官时营绘二牛图，表明自己不 愿入仕的心意，但是也不是真的无所作为，在因家有大事，武帝 问询时，总是积极献策，被称为“山中宰相”。(2分)（共4分） 74 同步炼习，债炼高效圳 记承天寺夜游 1D【解析】A.都是“.…的样子”的意思：B.都是“睡觉"的意 思：C.都是“在”的意思：D.和，同/参与，这里有“欣赏m“领语 的意思。故选D。 2.D 【解析】例句中的“盖竹柏影也”是判断句，D项中的“予谓 菊，花之稳逸者也”也是判断句。故选D。 3.(1)庭下如积水空明水中藻、荐交横 (2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 (每空1分，共5分) 4.B 【解析】“前狼假寐，盖以诱敌”意思是：前面的镀假装睡觉 大概是用来诱总敌方的。“盖”表示推测，相当于“大概”。故 选B。 5.月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水 草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。（意思对即可，2分） 6.不认同。首先，不可能夜夜有月，也不可能处处有竹柏。其次 原文中两个反问句连用，是为了加强语气，通过强调月光、竹柏 的无时不在、无处不在，强烈地抒发西脱与旷达之情，进而突出 “闲人”之说。（观点明确，理由言之有理即可，3分） 7.甲文段“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人“是苏轼的白嘲 自已的闲情雅致与清闲是无奈也是自我排遗，表达了作者仕途 坎坷，郁郁不得志的悲凉心境。(2分)乙文段“折节读书，欲以 此驰骋当世，然终不遇“中的“不遇”本指方山子有志于用世 却不得赏识任用，退隐以明志。 其实是苏轼在黄州心态的一种 形象的折射，作者借此流露出同为“怀才不遇”的感概。(2分)（共 4分) 高数同步练习13”与朱元思书 基础读写·拓展：pigo miao kēling ying lun 1.A【解析】B项，名词用作状语，在上面：C项，移客词用作动 词，往高处远处仲展：D项，动词用作名词，飞奔的马。故选A。 2.D【解析】A甚：超过/很，非常：B.自：从/在：C,上：在上面 向上：D.俱：全，都/全，都。故选D。 3.A【解析】A项，“由上到下”表述有误。文章第二段写水，第 三设写山，由水到山，这是从下而上。 4.(1)风烟俱净 天山共色 (2)急甚箭 猛浪若奔 (3)蝉则千转不穷猿则百叫无绝 (4)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 (每空1分，共10分》 5.示例一：我选择用“融"这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆 缥碧”可以看到，这里不只是写水，而是写青山倒映在绿水之 者相融，所以才有“水皆镖碧”的效果。 示例二：我选择用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。 《与朱元 思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都 呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛液像飞究 的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞 比，使文章充满生机。（仿照示例，意思对即可，3分） 6.示例 :我认为A更合适。因为“从流飘酱，任意东西”一句写 出了船随江流漂荡，任意向东或向西的景象，体现了诗人纵情 游赏，无拘无束的轻松与悠然自得之情，轻缓悠扬的风格节奏 与作者的情感更相符 示例二：我认为B更合适。因为“泉水激石，冷冷作响：好鸟相 鸣，耍要成韵”写出泉水神击山岩的声音之美与鸟儿和鸣的和 谐动听，展现出一派万物欣荣、欢快自得的气象，也体现作者寄 情自然的雅致，欢快灵动的配乐与作者笔下的景及情更相符。 (任选一项，理由言之有理即可，3分) 7.①靠近②凭借③高，高耸 ④A⑤B(每空1分，共5分) 8.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃幸/杂松柏而葱茜。（每处1 分，共3分)】 方法点拨 本考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思 再弄清楚句子的成分 -散来说，主谓之问，谓语和宾语、补 语之间应有停顿」 下流烟共霄气而舒卷圆中桃李杂松 柏而葱”的意思是：屋下飘出的炊烟，和山问云气一起 升腾舒卷小园内生长的桃李，间杂松柏更觉葱鲜美。 44 檐下流烟”为主语， “共霄气而舒卷”为谓语，二者之间应有 停顿；“园中桃李”为主语 ,“杂检柏而葱齿”为谓语 间应有停顿；“格下流烟共霄气而舒卷”与“因中桃李杂松柏 而葱黄”两句为并列关系 者之间应有停颜。故断句为： 下流烟/共育气而暂卷/园中桃李/杂松柏而葱苦 9.(1)满急的江流比情还快，凶猛的浪像飞奔的马 (2)原来我们家在这里有一座小房子，因为兵荒马乱（乱世）能 废了，今天又开始修建它。（意思对即可，每句2分，共4分） 10.作者的感想：鸢飞戾天者，望蜂息心：经纶世务者，窥谷忘反。(】 分)我的理解：这两句由景而生的概叹，或许有自述心志的味道 表现出归隐林泉、享受美景的愿望：也有可能是在劝说朱元思，不 妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。(2分)（共3分） 背点 八年级语文上册高效同步练习12短文二篇 (满分40分 得分： 答谢中书书 语文任务群一积累与运用。(8分)》 号，指刘备。③自知之审：指了解自身，有自知 1.下面加点词意义和用法相同的一项是( 之明。④器：才干，指治理国家的才干。 (2分) 3.参考表格中的示例及提示的方法，解释下列 A.山川之美 实是欲界之仙都 句子中的加点词。(2分) B.自康乐以来 意将隧入以攻其后也 文言词句 参考方法 解释 C.清流见底 回清倒影 晓雾将歌 语境推测 ① D.沉鳞竞跃 与物无竞 2.根据课文内容填写。(6分) 书问不绝 成语印证：络绎不绝 ② (1)《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子 4.用现代汉语翻译下列句子。(2分)》 的句子是： 自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)《答谢中书书》中，从听觉与视觉的角度来 写一天中的景物变化的语句是： 第三单元 5.新考法·对话探究小文和小语就作者写景 的笔法进行了研讨。请你根据对甲文的理 语文任务群二对比阅读。(12分)》 解，完成下面的对话。(4分) 【甲]《答谢中书书》 小文：“高峰入云，清流见底”，寥寥八字，便从 【乙】武帝既早与之游，及即位后，思礼愈 (1) 、(2) 两种视角极力描 笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出，唯 写山之高、水之净，可谓用笔洗练。 画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头， 小语：是啊，不仅有视角的变化，你看“晓雾将 有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不 歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句又从 作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉 前文的(3)】 景转入对(4) 景 凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中 的描写，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的 宰相。 生命气息。 (《梁书·陶弘景传》) 6.与儒学倡导的“积极入世”不同，道家思想主 【丙】论日：自古一代帝王之兴，必 张“无为而治”，但并不是脱离世俗，无所作 有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧 为。请结合三个文段的内容，用自己的话阐 乎此。仲淹初在制中①，遗宰相书，极论 释两种思想在范仲淹和陶弘景身上的具体体 天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始 现。(4分) 见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之 审③，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然“先忧 后乐”之志，海内固已信其有弘毅之器①，足任斯 责，使究其所欲为，岂让古人哉！ (《宋史·范仲淹传》)》 【注释】①制中：居丧期间。②昭烈：刘备的溢 25分钟同步练习，精炼商嫩抓考点A年级墙文上册 29 记承天寺夜游 语文任务群一积累与运用。(9分) 4.下列对两个文段中词语及相关内容的解说， 1.下列句子中，加点词的意思不同的一项 不正确的一项是()(2分) 是( )(2分) A.“念无与为乐者”中的“念”是“考虑，想到” A.欣然起行 其人舍然大喜 的意思，与“念及”中的“念”意思相同 B.怀民亦未寝 寝食难安 B.“盖竹柏影也”中的“盖”是“大概是”的意 C.相与步于中庭乃取一葫芦置于地 思，与“前狼假寐，盖以诱敌”(《狼》)中的 D.念无与为乐者 未复有能与其奇者 “盖”意思不同。 2.下列与例句的句式相同的一项是( )(2分)》 C.“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只 例句：盖竹柏影也 是”的意思，与“但闻黄河流水鸣溅溅” A.念无与为乐者。 (《木兰诗》)中的“但”意思相同。 B.何陋之有？ D.“然终不遇”与成语“怀才不遇”中的“遇” C.相与步于中庭。 意思相同。 D.予谓菊，花之隐逸者也。 5.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 3.根据课文内容填空。(5分) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 (1)苏轼的《记承天寺夜游》中以高度凝练的 柏影也。 笔墨渲染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的 元 美妙境界的句子是： (2)《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂 6.有人说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 的感情又点明文章主旨的句子是： 如吾两人者耳”可以修改成“夜夜有月，处处 7 有竹柏，但少闲人如吾两人者耳”。你认同这 一观点吗？请结合文段内容说说你的理解。 语文任务群二对比阅读。(11分) (3分) 【甲】《记承天寺夜游》 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少 时慕朱家、郭解为人，间里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终 不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食， 7.甲、乙两个文段都写于作者谪居黄州期间，在 不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中， 情绪的抒发上具有一致性。请分别结合两个 人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古 文段中的相关语句，谈谈你对作者心境的认 方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 知。(4分) 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“鸣呼！ 此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦 矍①然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答， 仰而笑，呼余宿其家。环堵②萧然，而妻子奴婢 皆有自得之意。 (节选自苏轼《方山子传》，有删改) 【注释】①墨：吃惊注视。②环堵：室内空无 所有。 30 25分钟同步练习，精炼商嫩抓考点A年级墙文上册