高效同步练习11 三峡-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

能激发我们的爱国热情，让我们铭记历史，珍惜来之不易的和 平生活，增强民族自豪感和贵任感，促使我们为国家的繁荣富 强贡献力量。另一方而它为我们提供了精神指引使我们能 够在现代社会中面对各种挑战时保持坚韧不拔的品质，传承红 色基因，将先基们的革命精神融人日常学习、工作和生活中，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦不解奋斗。（言之有理即可， 3分)】 9.示例：选B,激昂的音乐。理由：《红星照耀中国》讲述的是中国 共产党及中国工农红军为中国革命不懈奋斗的故事，展现了中 国共产党领袖人物的成长过程及伟大的革命精神，展现了中国 人民不懈奋斗的伟大精神，应该用激昂的音乐将这种精神展现 出来。（选择正确1分，理由结合名著内客分析，言之有理即 可，4分，共5分) 第三单元 高效同步练习11三 基础读写·拓展：qua2 hang xi ling s0 tuan yan shu zho jian zhuan 1.D【解析】A.有时/有的人/销爱：B.清波/清爽/清蔽：C白 色/平素，向来/平素，向来；D.都是“甚，很“的意思。故选D。 2D【解析】A“奔”动词活用为名诃，飞奔的马：B.“清”形容词 活用为名问，清波：C.“空谷”名词活用为状语，空旷的山谷里： D.没有词类活用。故选D。 3.D【解析】A或：古义是“有时"，今义是“我者”：B.虽：古义是 “即使 ,今义是“虽然”；C.至于：古义是“到”，今义是“表示另 提一件事”：D.朝：古今义都是“早上"的意思。故选D。 4.A【解析】正确的刻分是：自三峡/七百里中，两岸/连山，略 无/朗处 5.A 【解析】A项是正面描写。BCD项都是衡面描写。故远A 6.A 【解析】《三峡》一文，写山主要是以静为主，故选A。 7.(1)隐天蔽日（高耸挺拔）水流淄急（水急）夏、春冬、秋 (2)自非亭午夜分 不见曦月 (3)至于夏水襄陵 沿湖阻绝 (4)(则)素端绿 回清倒 (5)清荣峻茂 良多趣味 (6)空谷传响 哀转久绝（每空1分，共13分】 81)如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜，就看不到 月亮 (2)到夏天江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能 通航 (3)即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快 (4)激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映 着各种景物的影子。 (意思对即可，每句2分，共8分》 9.A.)B.延长C.隔断（每空1分，共3分】 10.悬泉瀑布在山蜂之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛， 有很多遵味。（意思对即可，2分） 11.①正侧面描写相结合 “重岩叠嶂，隐天敲日”运用正面描 写，“自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描写，正侧面描写相 结合写出三峡山的高峻挺拔。②“大”写出沙漠边疆的浩瀚， “孤”写出最物的单调，“直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美 “圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉。描绘出意境雄浑、壮 阔深邃的塞外风光，表现了诗人的深切感受。（任选一句找 要求赏析，意思对即可，3分 12.两文的共同点都是对大自然美景的喜爱和赞美之情。甲文作 者描绘了三峡山高水急的特点，表达了作者对三峡的赞美和 对山水景物的喜爱：丙文作者通过描写汶水流经菜芜谷地区 地势复杂、地形的陡峭，表达了对自然景物的喜爱之情。（共 同点1分，站合文章分析3分，共4分) 高效同步练习12短文二篇 答谢中书书 1.A【解析】A.都是结构助词“的”：B.表示时间戏范围，从/表 示目的，来：C.形容河，清激的/形容词作名词，清波：D.动词 争相/动词，竟争。故选A。 2.(1)山川之美 古来共谈 (2)晓雾将歇旅鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃（每空1分 共6分)】 3.①消散②断（每空1分，共2分） 4.自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的 人了。（意思对即可，2分） 5.(1)仰视(2)俯视(3)静(4)动（每空1分，共4分）】 6.范仲淹秉持儒家学说，思想上认为要“先天下之优而优，后天下 之乐而乐”，行动上“遗宰相书”，大谈国家的事情，等自己试行 政策时，全都按照以前说过的话来做。(2分)陶弘景秉持道家 思想归隐山林，在梁武帝请其做官时营绘二牛图，表明自己不 愿入仕的心意，但是也不是真的无所作为，在因家有大事，武帝 问询时，总是积极献策，被称为“山中宰相”。(2分)（共4分） 74 同步炼习，债炼高效圳 记承天寺夜游 1D【解析】A.都是“.…的样子”的意思：B.都是“睡觉"的意 思：C.都是“在”的意思：D.和，同/参与，这里有“欣赏m“领语 的意思。故选D。 2.D 【解析】例句中的“盖竹柏影也”是判断句，D项中的“予谓 菊，花之稳逸者也”也是判断句。故选D。 3.(1)庭下如积水空明水中藻、荐交横 (2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 (每空1分，共5分) 4.B 【解析】“前狼假寐，盖以诱敌”意思是：前面的镀假装睡觉 大概是用来诱总敌方的。“盖”表示推测，相当于“大概”。故 选B。 5.月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水 草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。（意思对即可，2分） 6.不认同。首先，不可能夜夜有月，也不可能处处有竹柏。其次 原文中两个反问句连用，是为了加强语气，通过强调月光、竹柏 的无时不在、无处不在，强烈地抒发西脱与旷达之情，进而突出 “闲人”之说。（观点明确，理由言之有理即可，3分） 7.甲文段“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人“是苏轼的白嘲 自已的闲情雅致与清闲是无奈也是自我排遗，表达了作者仕途 坎坷，郁郁不得志的悲凉心境。(2分)乙文段“折节读书，欲以 此驰骋当世，然终不遇“中的“不遇”本指方山子有志于用世 却不得赏识任用，退隐以明志。 其实是苏轼在黄州心态的一种 形象的折射，作者借此流露出同为“怀才不遇”的感概。(2分)（共 4分) 高数同步练习13”与朱元思书 基础读写·拓展：pigo miao kēling ying lun 1.A【解析】B项，名词用作状语，在上面：C项，移客词用作动 词，往高处远处仲展：D项，动词用作名词，飞奔的马。故选A。 2.D【解析】A甚：超过/很，非常：B.自：从/在：C,上：在上面 向上：D.俱：全，都/全，都。故选D。 3.A【解析】A项，“由上到下”表述有误。文章第二段写水，第 三设写山，由水到山，这是从下而上。 4.(1)风烟俱净 天山共色 (2)急甚箭 猛浪若奔 (3)蝉则千转不穷猿则百叫无绝 (4)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反 (每空1分，共10分》 5.示例一：我选择用“融"这个字来评赏《与朱元思书》。从“水皆 缥碧”可以看到，这里不只是写水，而是写青山倒映在绿水之 者相融，所以才有“水皆镖碧”的效果。 示例二：我选择用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。 《与朱元 思书》之所以充满了生机与活力，我认为与文中所写的事物都 呈现了它们竞相展示的样子有关系。急流比箭快，猛液像飞究 的马，而“山峦”也互相竞争着向上生长，鸟、蝉、猿都互相竞 比，使文章充满生机。（仿照示例，意思对即可，3分） 6.示例 :我认为A更合适。因为“从流飘酱，任意东西”一句写 出了船随江流漂荡，任意向东或向西的景象，体现了诗人纵情 游赏，无拘无束的轻松与悠然自得之情，轻缓悠扬的风格节奏 与作者的情感更相符 示例二：我认为B更合适。因为“泉水激石，冷冷作响：好鸟相 鸣，耍要成韵”写出泉水神击山岩的声音之美与鸟儿和鸣的和 谐动听，展现出一派万物欣荣、欢快自得的气象，也体现作者寄 情自然的雅致，欢快灵动的配乐与作者笔下的景及情更相符。 (任选一项，理由言之有理即可，3分) 7.①靠近②凭借③高，高耸 ④A⑤B(每空1分，共5分) 8.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃幸/杂松柏而葱茜。（每处1 分，共3分)】 方法点拨 本考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思 再弄清楚句子的成分 -散来说，主谓之问，谓语和宾语、补 语之间应有停顿」 下流烟共霄气而舒卷圆中桃李杂松 柏而葱”的意思是：屋下飘出的炊烟，和山问云气一起 升腾舒卷小园内生长的桃李，间杂松柏更觉葱鲜美。 44 檐下流烟”为主语， “共霄气而舒卷”为谓语，二者之间应有 停顿；“园中桃李”为主语 ,“杂检柏而葱齿”为谓语 间应有停顿；“格下流烟共霄气而舒卷”与“因中桃李杂松柏 而葱黄”两句为并列关系 者之间应有停颜。故断句为： 下流烟/共育气而暂卷/园中桃李/杂松柏而葱苦 9.(1)满急的江流比情还快，凶猛的浪像飞奔的马 (2)原来我们家在这里有一座小房子，因为兵荒马乱（乱世）能 废了，今天又开始修建它。（意思对即可，每句2分，共4分） 10.作者的感想：鸢飞戾天者，望蜂息心：经纶世务者，窥谷忘反。(】 分)我的理解：这两句由景而生的概叹，或许有自述心志的味道 表现出归隐林泉、享受美景的愿望：也有可能是在劝说朱元思，不 妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。(2分)（共3分） 背点 八年级语文上册高效同步练习 (满分45分 语文任务群一积累与运用。(33分) 基础读写·拓展 阙处 叠嶂 曦月 襄陵 沿溯 素湍 绝献 飞漱 属引 林寒涧肃 衷转久绝 1.下列加点词的意思都相同的一项是( (2分) A.或王命急宣 或重于泰山 不可或缺 B.回清倒影 天朗气清 清荣峻茂 C.素湍绿潭 素未谋面 训练有素 D.良多趣味 用心良苦 立马良久 2.下列句中没有词类活用现象的一项是( ) (2分) A.虽乘奔御风 B.回清倒影 C.空谷传响 D.林寒涧肃 3.下列加点词不属于古今异义的一项是( ) (2分) A.或王命急宣 B.虽乘奔御风 C.至于夏水襄陵 D.有时朝发白帝 4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项 是()(2分) A自三峡/七百里中，两岸/连山，略/无阙处 B.至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝 C.或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵 D.巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳 5.本文写景手法多变，下列句子的描写手法不 同于其他三项的是( )(2分) A.两岸连山，略无阙处。 B.自非亭午夜分，不见曦月。 C.虽乘奔御风，不以疾也。 D.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 6.下列对课文赏析有误的一项是( )(2分) A.文章描绘三峡的奇异景象，构思巧妙，动静 结合。写山，以动为主：写水，跌宕多变。 B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语 言清新俊逸。 25分钟同步练习，精炼高剪 011三 峡 分： C.文章第二段关于三峡江水的描写与李白的 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异 曲同工之妙。 D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三 峡山高水险的特点。 7.根据课文内容填空。(13分) (1)《三峡》中作者抓住景物特点进行描写。 先写山，突出其连绵不断 的 特点；后写水，突出其水势浩大（水大）、 的特点，表现了 (季节)的不同景象。 (2)《三峡》中极尽夸张，从侧面表现出山势雄 伟峻拔，给人以壮美之感的句子是： (3)《三峡》中描绘夏季水势之汹涌的句子是： 三单 (4)《三峡》中形象地展现了江水激荡湍急、清 亮明澈的特点的句子是： (5)新考法·情境式默写小李与父母到三峡 游玩，目之所及，草木葱郁，山水如画，趣味无 穷，令人流连忘返，正如酃道元在《三峡》中所 说的“ (6)《三峡》中写山间空旷，以猿鸣渲染清幽寂 寥的氛围的句子是： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)自非亭午夜分，不见暖月。 (2)至于夏水襄陵，沿潮阻绝。 (3)虽乘奔御风，不以疾也。 (4)则素湍绿潭，回清倒影。 抓考点八年级谐文上册 27 语文任务群二古诗文联读。(12分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御凤，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 第三单元 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【丙】汶水①出县西南流，自入莱芜 谷②，夹路连山百数里，水流多行石涧 中。林藿绵蒙③，崖壁相望。或高山阻 径，或回岩绝谷。凌高降深，兼惴栗之惧，危蹊 断径，过悬度④之艰。未出谷十余里，有别谷在 孤山，谷有清泉，泉上数丈有石穴二口，容人行。 谷中林木致密，行人鲜有能至矣。又有少许山 田，引灌之踪尚存…夷水⑤亦谓之“很山北 溪”，东入大江。水所经皆石山，略无土岸。其 水明澈，俯视游鱼，如乘空也。旁多茂木空谷， 夜听之，恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和。逐浪 游者不觉疲而忘归矣。 (有删改) 【注】①汶(wen)水：古水名。②莱芜谷：古山 名。③林藿：树木丛林。绵蒙：浓密茂盛的样 子。④过：超过。悬度：用绳索凌空穿越地形险 要地区。⑤夷水：古水名。在湖北西部。 9.为了更好地走进文本，发现美，需要我们解决 阅读过程中的疑难字词，请你结合所提示的 28 25分钟同步炼习，精炼高 方法，完成下面表格。(3分) 文言 方法 积累参考 解释 语句 查阅夏水 ①帮助：②成就；③佐治； A. 词典襄陵 ④冲上，漫上：⑤姓。 亨字引 字词属引 小 B. 变形凄异 引引 案书 臂卡 课内回岩 C. 沿溯阻绝 迁移绝谷 10.为了更好地理解文本的美，请尝试着翻译下 面的句子。(2分) 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 11.自然之美，美在自然，美在山水。请你从下 列两个句子中任选一句，根据句后提示赏析 句子。(3分) ①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。（描写角度） ②大漠孤烟直，长河落日圆。（炼字角度） 12.在发现美的旅途中，大家发现甲文和丙文写 的都是山水风景。两文所表达的思想有何 共同点？请找出来并简析。(4分) 抓考点八年级语文上册