高效同步练习第3节 声的利用&第4节 噪声的危害和控制-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册物理活页同步练习（人教版2024）

与尺面垂直) (2)26.42cm26.00减小误差(3)偏大 10.(1)5-5 (2)小(3)C 11.解：(1)根据=三得：行驶的路程，=，=100km/h×0.2h =20km: (2)汽车前后以70km/h的速度行驶的总路程品2=8-1= 34km-20km=14km,根据r=；得，行驶的总时间5=兰。 14km 70km/h -=0.2h: (3)汽车在该区间测速路段行驶的总时间1=，+1：=0.2h+ 0.2h=0.4h,则汽车在测速区间的平均速度= ￥34km 40.4h 85km/h,限定速度为80km/h,85km/h>80km/h.所以，该车 辆的平均速度超出限定速度 高效同步练习第1节声音的产生与传播 1.振动2.波声波气体液体、固体真空 3.340m/90.1 1.D2.D 3.C【解析】当载打铁管一端时，铁管振动发出声音，有两个 传播途径到达另一璃人的人耳中，一是通过铁管传透，二是 通过空气传捣，而铁管传播速度比空气传捣论度快，所以另 一端的人第一次听到的声音由铁管传播的，第二次听到的声 音是由空气传稀的，故选C 4.水5.(1)逐渐变小(2)逐渐变大(3)介质不能 6.D 7.解：(1)根据=三可知，从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路 程s=1gt=12m/s×2.5s=30m。 (2)根据：=三可知，从鸣笛到听到回声，声音传播的距 离s0=秒mf=340/s×2.5s=850m。 (3)鸣笛时汽车到高墙的距离，=.850m+30m 2 2 =4401a 8.B9.C 10.B【解析】A.“鱼洗”发出嘴嗡声是由物体叛动产生的，A 错误；C“鱼洗”发出的声音可以靠空气传入人耳，C错误： D.在沿度不变时，在同种均匀介质中，声音的传播速度一 样，D错误。故选B 11.C【解析】A.由图乙知，第一次超声波信号与车相遇时 的动0州时高经站始 波信号比第一次超声波信号延迟0.48=发出，B错误；CD. 由图知，汽车收到第二次信号时，经过的时间为12=0.06， 则汽车距测速仪：=s,=r,=340m/s×0.068=20,4m,测 速仅接收到两次信号之间汽车行驶的距离：s=x1-=30 6m-20.4m=10.2m,汽车两次遇到信号的时问差为：4：= 0.54s-0.09=0.45s.汽车的速度r=1=10.,20=22.7m 10.45s s,C正确，D错误。故选C。 高效同步练习第2节声音的特性 1.频率音调高，低林兹Hz2.超声波次声波 3,响度振幅4.音色 1.音调2.相同快高 3.D 易错提醒：弦乐器的音调高低取决于弦的粗细，长短和松 紧，弦乐器的弦越细、越紧、越短，其音调越高。管乐器音调 的高低取决于所含空气柱的长短，长空气柱振动产生声音 的音调较低。打击乐器以鼓为例，鼓皮铜得越紧、鼓皮质量 越小，其音阔越高。 4.D【解析】超声波的频率很高，在狗的听觉范国内，狗能听 到巨大的噪声而迅速躲开，超声波的声波频率高于 20000Hz,不在人耳能够感知的额率范国内，D符合题意 故选D。 25分钟同中练可，精炼高效 5.A6.度 7.振幅距离发声体的远近8.音色9.C 10.D【解析】A.用不同的力度吹奏，发声体的振幅不同，发 出声音的响度不同，A错误：B.吹奏时按压不同位置的气 孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，所以主要改 变声音的音调，B错误：C.噴呐前端的喇叭主要使声音效 大，改变声音的响度，C错误。故选D 11.D【解析】①隔特有耳说明固体可以传播声音：②震耳欲 学指声音的响度大：③低声如语指声音的响度小：④)视耳 动听指声音的音色好。2描述同一声晋特性。故选D 12.D 13.C【解析】A.敲击大小不同的钟发出声音的音调不同，但 在空气中的传拾速度相同，A错误：B.用大小不同的力装 击同一个钟的相同位置，其振幅不同，发出声音的响度不 同，而同一个钟发出声音的音色是相同的，B错误：C,不同 大小的编钟振动频率不同，发出声音的音调不同，人耳能 区分不同大小的编钟发出的声音是因为它们的音调不同， C正确：D,用手按住被敲击的钟，该钟的发声立即停止，这 说明声音是由物体振动产生的，D错误。故选C 14.B【解析】A声速的大小与频率无美，敲打每个瓶子时 青调不同，但声音传播速度相同，A错误：B.用嘴依次吹瓶 口，A中的空气柱最短，发出的声音音调最高，故A的音词 最高，B正确：C.由于瓶子中水量不同，导致敲击时，振动 快授就不同，水少的振动快，即D的膏调最高，C错谋；D 声膏的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不 能直糗传入人平，D错误。故速B 15.ae16.a明度 高效同步练习第3节声的利用 1.地震预测超声导有仪B超 2.超声波清洗机提声波去结石 1.C2.信息空气 3.超声波频率能量 4.C【解析】超声波和次声波都可以传递信息和能量，C正 确。故选C 5.B【解析】A.低音频灭火装置发出30~60Hz的低频声波 其振动频单大于20Hz,即此低频青波不属于次声波，A错 误：B.声波可以灭火说明声波能传递能量，B正确：C。低音 频灭火装置，能发出30~60Hz的低频音波，是物体摄动产 生的，C错误：D.低音频发声装置发出声膏的频率比较低。 捞的是其发声的音调，D错误。故选B。 6.空气能量不能【解析】声音的传播需要介质，塑料膜 振动发出的声膏是通过空气传播的：纸杯被振落，说明声波 可以传递能量：真空不能传声，此实验不能在月球上做 成功。 高效同步练习第4节噪声的危害和控制 1.分贝2.噪声产生柴声传播操声进入耳巢 1.C2.乙 3.D【解析】A.0B是人刚能听到的最微弱的声音，A错误： B.30~40B是较为理想的安静环境，B错误：C.为了保护听 力，应控制桑声不超过0B,所以长期工作和生活在高分 贝噪声环境中可使人失去听力，C错误。故选D 4.B【解析】ACD.在学校周图植树、数室安装隔音玻病、在 靠近学校的道路旁安装隔声板均属于在传播过程中减弱噪 声，ACD不符合题意：B.禁止汽车鸣简是在声音的产生处 减弱荣声，B符合题意。故选B。 5.C 6.B【解析】A.当音乐声影响了人们的休息和工作，音乐也 是噪声，A错误：C.物理孕中用声音响度来猫述声音的强 弱，它的单位是分圆，C错误：D.道路两旁种植的行道树，有 吸声消声作用，这是阻断噪声传播，D错误。故选B 7.B【解析】A.关闭车窗是阻断噪声传拾，A错误：C.减逸下 高速时风噪声减小是在声音产生处减弱噪声，C错误：D.黔 噪声是轮胎和地面相互摩擦时振动产生的，D错误。故 选B 8.A【解析】BC.响度与发声物体的报幅有美，振幅越大，响 度越大，还与到声源的距离有关，距离声源越近，屏襄上分 贝显示数值越大：桑声的振福不一定比乐音的振幅大，所以 靠近噪声不一定比近乐音时显示的数值大，BC错误：D. 因为它是用来衡量声音响度的软件，所以不能用来探究影 响音调高低的因素，D错误。故选A。 考点八年餐梅理上册 71 易错提醒：响度是声音的一个特性，与装声没有太大的关 系，而响度大的声音可能是巢声，也可能是乐音 高效同步练习第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 1.隔音性能厚度2.手机计算机 1.C 2.C【解析】C.采用不可材料复合制作隔音墙体，声音可以 在码音材科中传播，C错误。故选C。 3.(1)机械闹钟(2)B泡沫塑料 (3)调小大保持不变 专题声速的相关计算 1.解：(1)人先听到的声音是在铁管中传播的。 (2)设声音从铁管一端传播到另一端的人耳处时，用时(， 声音从空气中传播到另一端人耳处用时，则，=三= 952m =2.8s,t2=11+2.6s,11=0.2s,则声音在铁管中的速 340/s 度为，=三-952m-4760m6 t,0.2s 2.解：(1)若汽车静止不动，鸣笛时汽车到峭壁的距离为：= x340m/sx2=340m. (2)若汽车以20m/s的速度向着销壁开去，鸣笛时汽车到销 壁的距离为：=7(e+rs)=7×(340m/sx25+20mVs× 28)=7×720m=360m (3)若汽车以20m/s的速度远离峭壁开去，司机鸣笛时汽军 到销壁的距离为：x”= 2(a1t4t)=340m/sx2-20m/x2 =3201n 3.解：(1)由”=三可得，汽车接收到第一次信号时距测速仪距 0.6s 离：s1=rw41=340/sX =102m: (2)汽车接收到第二次信号时距测速仪：高=P442=340m/s× 0.4s =68m:因此汽车在两次与信号相退的过程中，行驶的 2 路程：5=，-。1=102m-68m=34m:这34m共用的时间：1= 1.4,所以汽车的车速为：r=三_34m=24.3ms t1.4s 追梦第二章章末复习 1.音调，响度2.固体，信息能量3.响度分贝 4.B【解析】B.只要是声音，它都是由源动产生的，人奏听不 到某些声音，可能是由于这些声音的领率不在人耳的听觉 范围内，B错误。故选B 5.B.6.D7.A8.D 9.B【解析】A.骨传导耳机通过骨头传声，声音在因体中比 在空气中传播得快，A错误：B.因为不同声音的音色不同， 智能眼镜是通过音色来辩别语音指令是否由使用者发出，B 正确：C.佩战了这种智能眼镜不能在人耳处减弱噪声，C错 误：D,滑动按键可以实现音量调节，此时改变的是声膏的响 度.D错误。故选B 10.(1)气体不能 (2)变小真空中科学推理法 11.(1)乙(2)高频率(3)振幅响度 12.(1)AB(2)55(3)控制变量法 高效同步练习第1节温度 1.温度2.液体热账冷缩3.0100 4,(1)玻璃泡(2)稳定(3)玻璃泡相平 1.D2.C 3.B【解析】A.将小瓶放入热水中，瓶内液体受热胀，玻璃 管中水柱上升，A错误：B.孩温度计的设计是根据液体的热 胀冷缩制成的，B正确：C.升高相同的温度时玻璃管越细 液柱变化越明显，C错误：D.瓶子最好使用传热性能好的材 料.D错误。故选B 4.B 5C【解析】温度计上一个小格表示的实际温度00℃-0℃ 96-4 72 25分钟可步练可，精练高效 温度计测量某种液体的温度为50℃时，这种液体的实际温 度为100℃-0元 ×(50-4)+0℃=50℃。可见此时所测的温 96-4 度恰好与热水的实际温度一致，C正确。故选C。 6.A【解析】AB.观察图中的温度计知：每一大格代表10℃ 每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的 分度值是1℃，温度计的示数为39℃，A正确，B错误：C.液 体温度计是根据液体热胀冷够的原理制成的，C错误：D.使 用该温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在祓 测液体中，D错误。故迭A 7.B8.A 9.35-4238.7水银保持不变 10.-182211.C12.C13.D14.C 15.热胀冷缩使液而变化明显25℃ 高效同步练习第2节熔化和凝固 1.熔化凝固2.晶体非晶体相同 3,吸热或放热不变爱热或数热改变 1.B【解析】A.把铜块加热到80℃，只是温度升高了，但仍然 是钢块，不合题意：B,物质由冰变成水，由固态变为液态，发 生了物态变化，符合题意：C.气球充气时，只是气球体积变 大，不合题意：D,把大铁片剪成小铁片只是铁片的形状发生 变化，不合题意。故选B。 2.B3.凝固熔化 4.(1)自下而上(2)吸热(3)不变4固液共存态 (4)52 5.B【解析】品体有一定的嫁，点，非品体没有熔，点，品体在熔 化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度上升，晶 体与非晶体熔化的过程中都需要加热，则二者都要吸热，雪 花是晶体。故选B 6.A解析】A。由图可见，度物质有一段不断放热但温度不 变的过程，因此该物质是品体，A正确：B.图像中品体疑固 过程对应的温度是45℃，就是该物质的凝圈点，B不正确： C.由图，疑固时间为4mm,C不正确：D.由图可见，该物 质在整个菠固过程中温度先下降，凝固过程中温度不变，凝 固过程结来后又不断下降，D不正确。故选A 7.C8.高于凝周放出 9.D【解析】A.品体和非晶体熔化都吸热，A错误：B.松香 玻璃、明矾都是非高体，茶是高体，B错误：C,晶体熔化过程 中，吸收了热量，温度不变，C错误。故选) 10.D【解析】A.正十一烷材料的，点为-26℃、沸，点为 196℃，所以是品体，A错误：B.品体熔化时温度不变，B错 误：C.白天-3℃，高于熔点，低于沸点，正十一烷材料在白 天处于液态，C错误：D.夜晚-103℃，正十一烷材料由液体 变成固体，馬于藏固现象，慧因数热，D正确。故选D 11.D【解析】雪是品体，-6℃的零是因态，当它从周园的热 水吸热后，雪的温度会升高：当温度丹高到0℃时开始熔 化，继续吸热，但温度不变：等雪全部熔化成水后，雏续吸 热，温度重新升高。故选D 12.C【解析】冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，达到落，点 后，烧杯中的冰会熔化，但完全熔化前温度保持不变，所以 试管中的冰从烧杯中吸热，但达到熔点后，由于温度相同 故不能再从烧杯中继续吸热，所以不能娘化。故选C 13B【解析】AD.在加热一定时间后，甲的温度不变，能判断 甲是品体。乙虽然温度一直升高，可能还没达到够点，也 可能是非品体，故甲可以判断但乙无法判断，在第5分钟 甲物质的状态是园液共存态，乙无法响定，AD错误：B.甲 物质熔化过程从2min开始，6nin结束，柜时4分钟，B正 确：C.开始加热时，可以看出固态的甲物体温度升高得快 由于不能判断乙是否是晶体，不能说明甲比乙先开始熔 化，C错误。故选B 高效同步练习第3节汽化和液化 1.汽化液化2.沸稀蒸发液体内部和表面任何温 度3。不断升高保持不变受热4.开高增大加快 5.降低温度压缩体积 1.B【解析】洗过热水澡后，室内的水蒸气在玻璃镜面上发 生了液化现象，变成水，附着在玻璃镜面上，过了一段时间. 玻璃镜面上的水又变为水蒸气，发生汽化现象。故选B。 2.液化 3,C【解析】A.由于水的沸点比酒精的沸点高，所以不能用 酒精温度计测沸水的温度，A错误：B.水要沸腾需达到沸 点，并需不斯吸热，而水在不月气压下的沸点不同，所以水 沸腾的两个条件都不确定，B错误：D.水在沸腾时，箍续吸 考点八年餐梅理上册高效同步练习第 1.声音能够传递信息，生活中的应用有 实 2.声音能够传递能量，生活中的应用有 然 知识点①声与信息 1.(2分)以下事例中不能说明声音可以传递信 息的是() A.有经验的工人通过听机器的运转声，判断 机器运转是否正常 B.医生用听诊器可了解病人心脏的工作状况 C.在月球表面的宇航员可以直接利用声音传 递信息 D.古代航行的水手在雾中通过号角的回声判 断悬崖的距离 2.教材内容改编(2分)如图所示的导盲杖，它 发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲 杖接收后会发出“嘀嘀”的提示音，提醒使用 者周围有障碍物，这说明声音能够传递 ,“嘀嘀”的提示音是通过 传到人耳的。 第2题图 第3题图 知识点②声与能量 3.(3分)（中山期末）如图所示是一种声悬浮 仪，它发出的声波与蝙蝠发出的一致，这种声 波是 (选填“超声波”或“次声 波”)，在空气中与人耳能听见的声音相比它 具有更大的 (选填“速度”或“频 率”)。将泡沫小球放在悬浮仪的两个发声体 之间，小球就会悬浮在空中振动，这说明声音 可以传递 25分钟同中练司，情练高效 3节 声的利用 易错点对声波理解不全面 4.(2分)海豚能够发出超声波，老虎能发出次声 波。下列关于超声波和次声波的说法正确的 是() A.超声波听起来比较高亢 B.次声波听起来比较低沉 画第二章 C.次声波可以传递信息也可以传递能量 D.超声波可以传递信息但不能传递能量 5.(2分)（西安三模）如图所示，一位科研人员 在用一款低音频灭火装置进行灭火试验，装 置通过发出30~60Hz的低频声波，在短短数 秒之内就扑灭了火焰。关于这台低音频灭火 装置，下列说法正确的是( A.低音频灭火装置发出的是次声波 B.声波可以灭火说明声波能传递能量 C.低音频灭火装置发声不需要振动 D.装置发出的低频声波指的是其发声的响度 6.(3分)张老师制作了一个声音炮（如图），将 塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆 孔，在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸 杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。 此实验表明：声音能在 中传播：声波 能传递 ,此实验 (选填“能” 或“不能”)在月球上做成功。 塑料膜 纸杯 考点组八年级梅理上册 17 高效同步练习第4节 1.人们以 为单位来表示人耳感知声音强弱的 等级。 2.控制噪声的方法：防止 ,阻断 ,防止 知识点①噪声的来源 1.(2分)八(1)班的同学们在教室里上物理课 第 的时候，从隔壁的八(2)班传来上音乐课的歌 章 声，对两个班的同学说，这歌声() A.都不是噪声 B.都是噪声 C.只对(1)班是噪声D.只对(2)班是噪声 2.教材图片改编(1分)如图所示，甲和乙是两 种声音的波形图，其中图 是用泡沫 塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形。 AAAAA 甲 知识点②噪声的危害 3.(2分)下列关于噪声的理解，正确的是( A.0dB是指没有声音 B.0dB的环境是人类最理想的安静环境 C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻 炼人的听力 D.噪声使人烦躁不安，有害身心健康 知识点③噪声的控制 4.(2分)（襄阳中考）噪声是严重影响我们生活 的污染之一。下列措施中属于在产生环节控 制噪声的是()》 A.在学校周围植树 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.教室安装隔音玻璃 D.在靠近学校的道路旁安装隔声板 18 25分钟同步练司，精练高效 噪声的危害和控制 5.生活情境(2分)许多高分贝作业环境严重 影响作业者的听力安全，因此应根据实际现 场环境为作业者合理选择有保障性的隔音耳 罩，作业者戴耳罩属于( A.防止噪声产生 B.阻断噪声传播 C.防止噪声进入耳朵 D.以上三种说法均是 易错点不能正确认识噪声 6.(2分)以下与噪声有关的分析正确的是( A.音乐一定不是噪声 B.“禁鸣喇叭”是防止噪声的产生 C.物理学中用声音响度来描述声音的强弱， 它的单位是赫兹 D.道路两旁种植的行道树，有吸声消声作用， 这是防止噪声进入耳朵 7.(2分)汽车在高速公路上行驶时速度可达 120km/h,此时车内听到的噪声有风噪、胎噪 和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车 窗。关于此现象说法正确的是( A.关闭车窗是防止噪声进入耳朵 B.高速公路旁植树种草是阻断噪声传播 C.减速下高速时风噪声减小是阻断噪声传播 D.胎噪声是空气振动产生的 8.(2分)陈老师在手机上安装了一个分贝测试 软件，界面如图所示，关于分贝测试软件，下 列说法正确的是() A.它是用来衡量声音响度的软件 51 B.距离声源越近，屏幕上分贝显示 22dB1 数值越小 C.靠近噪声一定比靠近乐音时显示的数值大 D.这个软件可以用来探究影响音调高低的 因素 考点组八年级梅理上册