5.1.1 种子的萌发课件-2025-2026学年鲁科版（五四学制）2025-2026学年生物七年级上册同步课件

第五单元 植物的生活 第一章 绿色开花植物的生命周期 第一节 种子的萌发 鲁科版五四学制2024｜七年级｜上册｜ 植物的生活 “阳春布德泽，万物生光辉。”春回大地，万物复苏。种子破土而出， 幼苗抽枝展叶。沐浴着阳光雨露，吸收着大地养料，植物向更高处生长，向更深处延伸，积累物质、积蓄能量，演奏着生命的乐章。 植物通过各种生命活动参与生物圈的物质循环和能量流动，是生物圈存在和发展的决定性因素。植物构成了绿水青山的主色调，让生物圈欣欣向荣、生生不息。 1.种子是怎样萌发成幼苗的? 2.幼苗是如何长大的? 3.千姿百态的花朵对植物本身有什么意义? 4.花是怎样变成果实的? 5.植物是怎样“养活”自己的? 6.植物在生物圈中有什么作用? 植物的生活 第一章 绿色开花植物的生命周期 宋代古莲复活开花！穿越千年的浪漫。 20世纪初，我国在多地发现了大量古莲子。经检测，有些古莲子在地下已经沉睡了千年。研究人员对部分古莲子进行扎孔、浸水等处理，最终催芽成功。绿色的细芽从小孔处抽出，叶片逐渐展开，向阳生长。几个月后，古莲绽蕾开花，结出籽实丰满的莲蓬，实现了从“种子”到“种子”的生命周期。这是一场跨越千年的美丽邂逅，诠释了生命的神奇与伟大。 “春种一粒粟，秋收万颗子。”像古莲一样，绿色开花植物的生命周期包 括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。那么,绿色开花植物的生命周期具 体是怎样完成的呢? 1、联系实际，理解种子萌发的环境条件有哪些 3、描述种子萌发的过程。 4、通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察能力及分析解决问题的能力 难点 重点 2、理解种子萌发的自身条件是什么 重点 将浸泡过的绿豆种子放入容器中，上面覆盖湿布，置于温暖的地方并保持湿润，观察种子发芽情况。 一粒粒小小的绿豆种子是怎样“变身” 为豆芽的呢?你一定想到了发豆芽时为其提供的环境条件。有了这些条件，种子就一定能萌发吗?让我们首先来探究种子萌发的环境条件。 第一节 种子的萌发 第一节 种子的萌发 观看视频 一、种子萌发的环境条件 探究种子萌发所需的环境条件 提出问题 种子在什么样的环境条件下才能萌发? 作出假设 提示 ● 很多农作物在春天播种，天寒地冻不适于播种。 ● 播种前往往要耕地翻土，使土壤疏松透气。 ●播种后要适量浇水，使土壤保持湿润。如果播种前后刚下过一场小雨，就不用再浇水了。 你作出的假设：种子的萌发需要 。 制订计划 怎样通过实验检验你的假设呢?可以参考下面这个探究方案来制订 自己的探究计划。 1.准备一种常见植物(如绿豆、菜豆、小麦等)的种子40粒，4个 大小相同的带盖塑料瓶，小勺，餐巾纸(或纱布),标签纸，记号笔， 等等 。 2.将4个塑料瓶编号，在瓶中各放入2张裁剪合适的餐巾纸，并在 餐巾纸上均匀地撒上10粒种子。 适宜的温度、 适量的水和充足的空气 提示 ● 很多农作物在春天播种，天寒地冻不适于播种。 清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 说明种子的萌发需要适宜的温度 提示 ● 播种前往往要耕地翻土，使土壤疏松透气。 深耕具有翻土、松土、混土、碎土的作用，合理深耕能显著促进增产。增产的原因是： （1）疏松土壤，加厚耕层，改善土壤的水，气热状况。 （2）熟化土壤，改善土壤营养条件，提高土壤的有效肥力。 （3）建立良好土壤构造，提高作物产量。 （4）消除杂草，防除病虫害。 说明种子的萌发需要充足的空气。 提示 ●播种后要适量浇水，使土壤保持湿润。如果播种前后刚下过一场小雨，就不用再浇水了。 春雨贵如油，春天的细雨像油一样可贵，形容春雨宝贵难得。雨水节气在南方，被称为“可耕之候”，雨水之后可以陆续开始春耕了。所有的农作物，因为雨水的到来，一片生机盎然。雨水前后，农作物生长，对水分的要求较高。 说明种子的萌发需要适量的水。 一、种子萌发的环境条件 探究种子萌发所需的环境条件 3.对1、2、3、4号瓶的处理方式如表所示。 不萌发 不萌发 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 萌发 一、种子萌发的环境条件 探究种子萌发所需的环境条件 完善计划 自己制订出初步的探究计划后，再通过小组讨论来加以完善。 ● 应当选择什么样的种子进行实验? ●你想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制该环境条件? ●应当为对照组提供什么样的温度、水、空气等条件? ●每隔多长时间观察一次?是否应当同时观察各组? 实施计划 按照确定的探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子的萌发情 况，并填写表格。 分析结果，得出结论 在你开展的实验中，几号装置的种子萌发了?几号装置的种子没有 萌发?实验结果是否证实了你的假设? 你得出的结论： 。 种子的萌发需要适宜的温度、 适量的水和充足的空气 空气 水 水 水 常温环境中(20～25℃) 低温环境中(2～6℃) 1 2 3 4 不萌发 不萌发 不萌发 对照实验：水 对照实验：空气 对照实验：温度 探究种子萌发的环境（外部）条件： 萌发 ① ② ③ 小 组 讨 论 低温 缺少 缺少 1. 应该选择什么样的种子? 为什么每瓶要放入十粒左右的种子，为什么不只放一粒？ 2. 按照教科书上的设计方案，下表列出了各瓶种子的部分条件,请结合课本填空： 3. 教材中设计了哪几组对照实验？每组对照实验的变量是什么? 粒大、饱满、完整、有活力的种子 避免偶然性，减少误差 萌发组是对照组，不萌发组是实验组，本实验共做3组对照实验，2号和1号、2号和3号、2号和4号 2号和1号 变量： ，得出结论： 。 2号和3号 变量： ，得出结论： 。 2号和4号 变量： ，得出结论： 。 本实验的结论： 水分 种子的萌发需要适量的水分 空气 种子的萌发需要充足的空气 温度 种子的萌发需要适宜的温度 种子的萌发需要适宜的温度、 适量的水和充足的空气 1号和3号、1号和4号、3号和4号能做对照实验吗？为什么? 不能,有两个变量。 ？ 过量的水、水淹没种子，种子不能萌发的原因不是水过多，而是 。 没有充足的空气 2. 在给出的探究方案中，1号装置和3号装置是一组对照实验吗? 为什么? 不是。 讨 论 1.在给出的探究方案中，如果事先已经知道2号装置中的条件是最适合种子萌发的，那么本实验设置2号装置是否还有必要?为什么? 有，设置对照 1号和3号水和温度都不同，有两个变量，所以不是对照实验。 3.与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论与其他同学的相同吗?如果不相同，原因是什么呢?请尝试改进探究计划，完成实验，并对结果进行分析。 1、根据右图回答问题： (1)如果将此装置放在温暖的 地方能够萌发的种子是________， 原因是种子萌发需____________、 _____________ 、 __________ 。 （2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是 ____________________________________________________ （3）请指出此装置不合理的设置是 ____________________________________________________ 1 2 3 2号 适宜的温度 适量的水 充足的空气 1、2、3号都不能萌发 活学活用 3处的种子都只有1粒，结果会有很大的偶然性 萌发 不萌发 不萌发 没有适量的水 没有充足的空气 2.下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。 （1）表中有_____组对照，分别是_______________ 。 （2）2号瓶的作用是__ ___，原因是________ 。 （3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？ （4）如果要研究空气对种子萌发影响，要选哪两个瓶？ 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 2 3 4 不放水,置于温暖处 放少量水，置于温暖处 放少量水，置于冰箱保鲜层 放过量水，置于温暖处 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 3 1和2；3和2；4和2 设置对照 温度 具有种子萌发的条件 2和4 1.提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 2.什么样的种子才能萌发？ 小组讨论 二、种子萌发的自身条件 二、种子萌发的自身条件 二、种子萌发的自身条件 ①干瘪的种子大多不能萌发 ②炒熟、虫咬、脱壳的大米，胚被破坏的种子大多不能萌发 ③储存时间过长的种子，如果胚已经死亡， 也不能萌发。 ④此外，有些种子成熟以后会有一段休眠期，短则几周，长则两三年，甚至更长的时间，正在休眠的种子也是不能萌发的。 具有 和 ，有的还要 。 即使具备适宜的环境条件，种子也不一定都能萌发。 种子的休眠：有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。 种子萌发需要一定的自身条件？ 没有完整的、有活力的胚 供胚发育的营养物质 度过休眠期 没有供胚发育的营养物质 完整的、有活力的胚 没有完整的、有活力的胚 没有度过休眠期 躲过严冬，繁衍后代 休眠的意义？ （种子经过休眠就可以 。这是植物长期适应环境的结） 种子萌发自身条件 种子萌发外界条件 种子萌发的条件 完整的、有活力的胚 供胚发育的营养物质 度过休眠期 适量的水 充足的空气 适宜的温度 归纳总结 1、除夕夜，小明挑选了三粒较小的，妈妈炒过的绿豆，放在干燥的细沙中，开始等待绿豆发芽。 活学活用 2、一颗饱满的种子种到疏松的土壤中不能萌发，可能的原因有（ ） ①没有足够的水分 ②种子已死了 ③没有足够的空气 ④温度太低 ⑤种子正在休眠 ⑥没有阳光 ⑦营养不够 A、①③④ B、③⑤⑥⑦ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①②④⑤ D 没有适宜的温度 没有适量的水 没有有活力的胚 要随机抽样 有充足的空气 有供胚发育的营养物质 知识拓展 1、把40粒大小相同，饱满的玉米种子，随机分成两组，每组20粒，分别种在甲、乙两种不同的土壤中，甲土壤肥沃，乙土壤贫瘠，在适宜的环境条件下，甲土壤和乙土壤种种子全部萌发。 本实验的变量是 ，得出结论是： 。 土壤肥力 种子的萌发与土壤肥力无关 2. 生物兴趣小组的同学选取了3种植物的种子，测定它们在见光和苋菜种不见光条件下的发芽率，数据如表所示。 请回答下列问题。 (1)根据表中数据可以得出什么结论? (2)烟草种子在见光条件下，仍然有少量不能萌发，可能的原因是什么? (3)播种时，烟草种子和苋菜种子应该浅播还是深播呢? 分析结果：蚕豆种子在见光、不见光条件下都能萌发；烟草种子大多在见光条件下萌发；苋菜种子大多在不见光条件下萌发。 蚕豆种子的萌发与光照无关；烟草种子的萌发需要见光条件；苋菜种子的萌发需要不见光条件。 分析：烟草种子大多萌发，说明环境条件适宜，有少量不能萌发，与种子的滋生条件有关。 烟草种子 、 ， 。 没有完整 的、有活力的胚 没有供胚发育的营养物质 没有度过休眠期 烟草种子浅播；苋菜种子深播。 三、种子萌发的过程 观看视频 三、种子萌发的过程 首先吸水膨胀 胚根最先突破种皮，发育成根 胚轴发育为根和茎的连接连接处，胚芽发育为茎和叶 子叶或胚乳逐渐萎缩，形成具根茎叶的幼苗 双子叶植物 子叶出土 单子叶植物 子叶留土 茎和叶 茎和根的连接处 根 种子发育的全过程视频 测定种子的发芽率 在农业生产中，如果不萌发的种子所占比例较高，就需要另选良 种，否则会造成减产。因此，播种前应当测定种子的发芽率。 提出问题 怎样测定种子的发芽率? 制订计划并实施 如图所示，几位同学正在热烈讨论，请参与讨论并说出你的观点。 ？ 防止发芽率低，造成减产。 抽样检测。 抽样检测 抽样检测是指从检测对象中抽取 作为 进行检 测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样的基本要 求：样本量要合适，样本过多费时费力，样本过少则准确率低； 要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本。 二、种子萌发的自身条件 样本 少量个体 ● 检测装置可以参考图示：在直径为10厘米 的培养皿内，铺2～4层滤纸或纱布，加入适量 的清水，使滤纸或纱布湿润，然后均匀地摆上 100粒种子。 ●下表为几种常见种子萌发的适宜温度。 提 示 二、种子萌发的自身条件 种子的萌发 条件 过程 外界条件 内部条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气 具有完整的、有活力的胚 度过休眠期 种子吸收水分 转运营养 胚根发育 胚轴伸长 胚芽发育 知识总结 有供胚发育的营养物质 1、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在 25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ） A、乙先发芽 B、甲先发芽 C、同时发芽 D、都不发芽 C 2.把煮熟的小麦种子放在适宜的外界条件下也不会萌发，这是因为（　　） A．胚无活性 B．胚不完整 C．缺少氧气 D．缺少水分 A 3.我们吃的大米来源于水稻的稻谷，下图为稻谷的示意图，下列说法正确的是（　） A．平时吃的大米能发育成水稻幼苗 B．大米的主要营养来自谷胚部分 C．胚包括胚根、胚芽、胚轴三部分 D．谷壳和谷皮都具有保护作用 4、如图表示蚕豆、烟草、苋菜和大豆的种子在见光和不见光条件下的发芽率，由图可知，光对哪种种子的萌发起抑制作用（    ） A．蚕豆 B．烟草 C．苋菜 D．大豆 D C 5.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？ 不能。大米、豆瓣没有完整的、有活力的胚； 炒熟的种子没有活力的胚。 6.如图表示大豆种子萌发长成幼苗的过程，据图分析下列叙述正确的是（　　） A．大豆种子必须在土壤中才能萌发 B．①是由胚根发育而来，子叶提供发育所需的营养物质 C．②是叶，是由种子子叶发育而来 D．煮熟的大豆种子在适宜条件下仍然会萌发 7.下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，该实验的变量是（   ） A．光照 B．空气 C．水分 D．温度 B D ·人教版 8、图是菜豆种子的结构模式图，据图回答问题。 (1)春天天气逐渐转暖，农民把菜豆种子播种在菜地里，并进行灌溉，三四天的时间种子就会萌发形成幼苗。这是因为此时满足种子萌发所需要的环境条件： 、 和充足的空气。 (2)菜豆种子中最主要的结构是 ，它是新植物体的幼体。 (3)菜豆种子萌发过程中[ ] 为胚的发育提供营养，[ ] 最先突破种皮，形成根。 (4)一批种子，经测定发芽情况如下：1000粒种子，在适宜条件下有80粒没有萌发。这批种子的发芽率是 %。 适宜的温度 适量的水 胚 5 子叶 2 胚根 92 38 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $$