5.1.3 生物圈-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册生物活页同步练习（人教版2024）

第三节 生物圈 知识点①生物圈的范围 1.生物圈是地球上所有生物与其 的总和。 2.生物圈的范围：包括 的底部、岩石圈的表面和整个 圈层 组成 生物 大气圈的空气由多种气体组成，如氨气、氧 主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有 大气圈 气、二氧化碳等 细菌等微小生物 地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈 几乎到处都有生物，但大多数生活在 水圈 层，包括大气水、地表水和地下水 距海平面150米以内的水层中 地球的 ,由岩石组成。表面大多 生物种类十分丰富，例如，花草树木， 岩石圈 覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点” 飞禽走兽，昆虫，细菌、真菌等 知识点②多种多样的生态系统 类型 特点 图示 分布在较湿润地区，动植物种类繁多，可以涵养水源、保 森林生态系统 持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“ ”和“地球之肺”之称 多分布在千旱与半千早地区，年降水量较少，缺乏高大的 生态系统 植物，动植物种类少但丰富，可以保持水土和防风固沙等 有丰富的藻类资源，动物种类很多，海平面吸收二氧化 海洋生态系统 碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的 第五单元第一章 由淡水水体与其中的生物组成，为人们提供饮用水、灌 生态系统 溉和工业用水的水源，可以调节气候等 湿地生态系统 如沼泽，可以净化水质、蓄洪抗旱，有“ ”之称 以农作物为主体，动植物种类相对较少，抵抗旱涝灾害 农田生态系统 和病虫害的能力较差，需要在栽培和管理中投入大量的 人力和物力 起着重要的支配作用，植物的种类和数量少， 城市生态系统 由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易 产生环境问题 20分钟可步跌耳，精炼高效都考点人年圾生修上册 37 拓展延伸 根据生态系统的环境性质和形态特征来划分，水生生态系统包括海洋生态系统和淡水生态系 统，陆地生态系统包括森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、湿地生态系 统等。根据生态系统形成的发生原动力和干扰状态划分，农田生态系统属于人工生态系统。人 工生态系统是指经过人类千预和改造后形成的生态系统，其中人起主导作用。 知识点③生物圈是一个统一的整体 1.不同生态系统之间的关联： (1)从 因素来说，阳光普照几乎所有的生态系统，大气在不停地、有规律地环流，水也以 多种形态在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。 (2)从 关系来说，各类生态系统也是相互关联的。黄河和长江源自西部的雪山和草原。 江河奔流东去，滋润着沿途的农田，养育着亿万人和其他生物。沿途还形成湖泊和湿地，最终襄 挟着陆地上的土壤和其他物质汇入浩瀚的海洋。 (3)从 中的生物来说，许多微小的生物，植物的花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达 不同的生态系统。鱼类的洄游、鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动范围更广，可 以把生物带到不同的地方。 点拨 生物圈中各类生态系统不是彼此孤立的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这 种关联性表现在方方面面，山、水、湖、田、草等生态系统不是彼此孤立的，是相互关联的。 2. 是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上 的生态系统，是所有生物 共同的家园。 第五单元 《生活中的生物、 第 随着科学技术的飞速发展、人类已经增进了对宇宙的了解，我们已经近距离地观测了月球和火 星，目前观测的结果是地球是我们唯一的家园。增进对地球的了解，我们才能更好地生存和发展 请你根据所学知识回答下列问题： (1)地球上的生物都生活在地球的一个“薄层”中，这个“薄层”被称为 ,它是地球上最大的 生态系统。 (2)“沧海桑田”是指 生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大。 (3)地球上的生态系统是多种多样的，在涵养水源、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用，有“绿 色水库”之称的生态系统是 (4)广东湛江红树林国家级自然保护区是国内最大的红树林自然保护区。它孕育了丰富的鱼类，虾 类等生物资源，为各种各样的水鸟提供了栖息环境，还分解、过滤污染物，净化水源，防风固沙，防止 海岸线被侵蚀，享有“护岸卫士、鸟类天堂、鱼虾粮仓”的美誉。广东湛江红树林国家级自然保护区 在生态系统类型中属于 生态系统。因为它具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，因此被称 为“ 38 20分钟同步默可，精炼高效都考点人年级生物上册弱时会引起橘承病，D错误。故选D 12.C13.C 14.C【解析】A.这里的“花粉”能引起人体产生过敏反应」 是引起人体产生抗体的物质，属于抗原，而不是抗体，A错 误：B.“打喷义"是人体生来就有的反射，不需要大脑皮层 参与，属于非条件反射，而不是条件反射，B错联：D.皮肤 的防御作用是生来就有的，对多种病原体都有防御作用」 属于非特异性免我，而不是特异性免疫，D错误。故选C 15.B16.C17.C 18.A【解析】A.动脉是将心脏的血液运往全身各处的血管。 动脉出血时，血液呈喻射状，血流速度快，应按压伤口的近 心端止血，而不是远心端，A特合题意。故选A。 19,B【解析】B.听觉感觉器是耳蜗，B错误。故选B 20.B 21.(1)外耳道(2)听小骨鼓膜 (3)耳蜗听神经大脑 22.(1)骨A支点(2)脱白②关节囊 (3)大脑（或神经系统） 23.(1)狂犬病毒淋巴细胞 (2)抗原，抗体特异性 (3)狂犬病是由狂犬病毒引起的.抗生素能治疗细菌感染 引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效 (4)①合理营养，平衡膳食：②按时作息：3不吸烟，不喝酒. 拒绝毒品：④坚持体有锻炼等等 24.(1)内分泌腺或内分泌细胞血1液 (2)生长侏儒早睡早起，不熬夜 (3)甲状腺 25.(1)酒精溶液的浓度(2)相同 (3)限制水蚤运动，便于观察 (4)避免实验的偶然性(5)促进 (6)融酒伤身，健康无价（合理即可） 第五单元生物与环境 第一章 生态系统 第一节生物与环境的相互作用 【知识点1】L.生存空间2.生活分布非生物生物 【知识点2】1.假设得出结论2.温度水 3.(3)相同(5)平均值 【知识点3】捕食关系合作关系 【知识点4】1.寒冷干早缺水2.碳氧平衡蔬松土壤 生活中的生物 (1)非生物生物(2)捕食 (3)适应氧气(4)水 第二节生态系统的结构和功能 【知识点1】1.生物统一的整体 2.(1)①植物②动物3细菌和真菌(2)非生物 【知识点2】L,(1)吃与被吃链状(2)生产者 2.食物链食物网3.物质能量 【知识点3】1.①二氧化碳和水②有机物和氧气 2.(1)太阳食物链(2)物质循环无机环境 无机 环境 3.能量流动物质循环 生活中的生物 1.(1)生态系统(2)光合①→②→③ (3)影响(4)分解者生产者 2.(1)不能缺少非生物部分 (2)生产者分解者(3)3 第三节生物圈 【知识点1】1.生存环境2.大气圈水圈最外层 【知识点2】绿色水库草原氧气淡水地球之肾 人类 【知识点3】L.(1)非生物(2)地域(3)生态系统 2.生物圈最大 生活中的生物 (1)生物圈(2)海洋 (3)森林生态系统 (4)湿地地球之肾 同步歌写，被炼高效抗考 情境识图专练（三） 【情境1】1，分布非生物生物 2.阳光、土壤（或水，空气等） 3.蚜虫、人（或杂草、田鼠）4.影响（或改变） 【情境2】1.①消费者2分解者③生产者④消费者⑤分 解者 2.生物环境非生物消费者分解者 3.食物链食物网 4.能量流动物质循环 【情境3】1.光合生产者2.有机物消费者 3.吃与被吃食物网5草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 4.生产者消费者5.分解者非生物部分 6.草捕食和竞争 【情境4】①绿色水库②地球之肺③防风周沙 ④地球之肾⑤农作物⑥人类⑦)氧气⑧调节气候 第五单元第一章情境侧试卷 I.A 2.B【解析】A,每天光照时间超过14小时，油莱才能形成花 芽，说明环境影响生物，A不符合题意：CD,兹蚓和妈蚁都 能改变土壤结构，香草园中的薰衣草使圆里空气中充满芽 芳，都是生物影响环境，CD不符合题意。故选B 3.A 4.A【解析】A.生态因素是指环境中影响生物和分布的所有 因素，包括生物因素和非生物因素，A错误。故选A 【归纳总结】(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫 作生态因素，包括非生物因素和生物因素：(2)非生物因 素：光、温度、水、空气等：生物因素：影响某种生物生活的 其他生物 5.A 6.C【解析】分解者一般指的是细菌、真菌等营腐生生活的 微生杨，能将秸杆分解产生二氧化碳、水和无机盐。因此利 秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。结秆变为 肥样过程中起主要作用的是分解者，C正确。故选C。 7.D【解析】A.食物链起始，点是生产者，国此以上生物构成 的食物链为浮游植物一+浮游动物+小境，A错误：B.食物链 反映的是生产者与消货者之间吃与被吃的关系，所以食物 链中不应诚出现分解者和非生物部分，B错误：C.生态系统 包括生物部分和非生物部分，植物、动物和微生物共同构成 了该淫地生态系统的生物部分，C错误。故选D 8.C【解析】在生态系统中，能量流动一殷是从生产者固定太 阳能开始的，在漳泽湖生态系统中，生产者是浮游植物：能量 沿着食物链流动时是逐渐递减的，而且流动是单向的，不是 循环的，ABD错误，C正确。故选C 9.A10.D 11.A【解析】该食物链中有掇生物，维生物主要是分解者 周此不能构成食物链，A错误。故选A I2.A【解析】A.物顶循环和能量流动是同时选行的，彼此相 互依存，不可分割，A错误。故选A 13.D【解析】AB.森林生态系统分布在较湿涧的地区，植物 高大，生物种类繁多，AB错误：C.城市生态系统中人类起 重要支配作用，植物种类和数量少，C辑误。故选D 14.C15.B16.C 17.A【解析】A,生物图的范国实际上包括大气图的底部、整 个水圆和岩石图的表面，A错误。故选A。 18.A【解析】A.生物图的范国：以海平面为标准来划分，生 物圈向上可到达约10千米的高度，向下也有10千米左右 深处，“天宫二号”空问实验室距离地面釣400公里，不属 于生物圆的范国，符合题意。故选A。 19.C 20.D【解析】题图中：生产者、消资者和分解者都能释放二 氧化碳，故甲乙之问是双箭共且乙丙丁的箭共都指向甲 说明甲代表大气中的二氧化碳（非生物部分）：乙能吸收 二氧化碳，说明乙代表生产者（绿色植物）：生产者和消囊 者都能被分解者分解，故乙和丙的新头都指向丁，说明丁 是分解者：生产者被消费者湖食，故乙新头指向丙，祝明丙 是消费者。所以，甲是大气中的二氧化碳、乙是生产者、两 量八年级生物上册 61