4.7.1 传染病及其预防-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材八年级上册生物活页同步练习（人教版2024）

答案详解详 ......... 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 【知识点】L.①角膜折射保护色素②睫状体 品状体血管色素营养 ③视网膜敏感④品状 体凸角膜品状体 2.(1)角膜视网膜(2)缩小扩大 【知识点2】1.长角膜品状体反射凹透镜 2.(1)33 【知识点3】1.①半规管②耳蜗③咽鼓管④耳郭 ⑤鼓膜 2.鼓膜感觉3.张口 4.(1)黏膜(2)味细胞(3)皮肤 第二节神经调节 【知识点1】1.①大脑②小脑③脑干 2.感觉身体平衡心跳呼吸脑内脏脑神经 【知识点2】1，结构功能2.传递处理 【知识点3】1.(1)有规律(2)基本方式 2,(1)①神经中枢2效应器3.非条件条件 4.语言文字 第三节神经系统支配下的运动 【知识点1】1，骨关节肌肉2.骨格附肢骨 3.①关节囊②关节腔4.肌腹肌树 【知识点2】1.神经冲动收缩 3.消化系统呼吸系统循环系统 【知识点3】山.血液循环营养灵械性肌肉身高 2.(1)运动量运动护具(2)木板 生活中的生物 (1)关节腔(2)肌腹(3)关节窝(4)膝关节(5)关节囊 第四节激素调节 【知识点1】1，内分泌腺内分泌细胞2.毛细血管 3.①D垂体②肾上③胰岛④案丸 【知识点2】1.糖类脂肪蛋白质生长发有代谢 吸收利用转化 2.(I)①不足②过多(2)①甲状腺激素②消瘦 ③碘(3)分泌不足减弱②控制饮食体育锻炼 3胰岛素 【知识点3】1.心跳加快2.神经系统激素调节 生活中的生物 (1)视网膜(2)甲状腺呆小病(3)胰腺 (4)①垂体(5)胰岛素(6)神经系统 情境识图专练（一】 【情境】1.角膜品状体视网膜视神经 2.鼓膜。耳蜗 3.条件传人神经神经中板传出神经小脑不能 4.语言脑干 【情境2】1.骨关节骨关节 2.肱二头肌舒张 3.关节软骨滑液关节头关节窝 4.神经消化系统（或呼吸系统、循环系统）】 【情境3】1.内分泌腺2.甲状腺呆小病3.雄激素 4.生长激泰巨人症5.胰岛吸收，利用和转化6.激素 第四单元第六章情境测试卷 1.D2.D 3.A【解析】神经系统由脑、春髓和它们所发出的种经组成， 脑和脊髓是种经系统的中招部分，叫中枢神经系统：由脑发 出的脑神经和由脊髓发出的补神经是神经系统的周国部 分，叫周围神经系统。故选A。 同步股写，格炼高效抓考 折·易错剖析 44444 4.A5.C6.A 7.A【解析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高纸中枢 里而有控制运动的躯体运动中枢。小脑位于脑千背侧，大 脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调，雏持身体的平 衡，因此支配匠人们心灵手巧的动作主要结构是大脑和小 脑。故选A 8.C9.D10.C11.B12.C 13.D【解析】D.耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括 耳郭和外耳道：中耳包括鼓膜、歧室和听小骨：内耳包括半 规管、前庭和耳蜗，D错误。故速D 14.C15.A 16.D【解析】D.眼球的前后径过长会造成近视，2品状体过 度虞凸且不能恢复原状会造成近视，近视眼可以通过戴凹 透镜加以矫正，D错误。故选D 17.C【解析】C.幼年生长激素分汝过多会得巨人症，C错 误。故选C 18.C【解析】屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，仲 时时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收鳊，人的伸尉和屈尉 运动要受神经系统的协调和控制，C错误。故选C」 19.C【解析】A.激素在血液中的含量少，但作用大，A错： B.激素是由内分泌腺分泌的，内分泌没有导管，B错误：D. 人体内的内分泌腺的分泌物才是激素，D错误。故选C。 20.D【解析】A.非条件反射的神经中枢在脊，采病花时手 被刺扎到会立即缩回属于非条件反射，所以©位于春髓，A 错误：B.指尖采血时虽感到疼痛却不缩回，其编觉在大脑 皮层的痛觉中枢，有大脑皮层的参与，属于条件反射，没有 语言中枢的参与，不是人奥特有的，B错误：C.视网模上的 感光细舱能将物像刺激转化为视觉神经冲动，因此若此图 表示“望而生畏”的反射弧，则a代表眼晴的视网膜，C错 误。故途D。 21.(1)舒张，舒张(2)2关节腔小脑 (3)血液(4)2视网膜 (5)10→8→7→5→4 22.(1)①(2)咽鼓管(3)③ (4)2脑干 23.(1)葡萄糖 (2)传人神经促进组织细胞对葡萄糖的吸收，利用和转 化等神经激素 (3)低血糖葡萄糖 24.(1)神经元(2)效应器D反射弧 (3)传导和反射(4)大脑皮层 (5)有感觉，不发生膝跳反射 25.(1)保证变量的唯一性对照 (2)甲状腺激素有促进生长发育的作用 (3)B(4)偶然性放回大自然 第七章健康地生活 第一节传染病及其预防 【知识点1】L.病原体 2.(1)细菌(2)病毒 (3)寄生虫 【知识点2】1.传染源传播途径易感人群 病原体传播途径传染源易感人群 2.传染源病原体 【知识点3】1.(1)控制传染源(2)切断传播途径 (3)保护易感人群 2.保护易感人群切断传播途径 切断传播途径 生活中的生物 (1)病原体 (2)易感人群传播途径 (3)控制传染源切断传播途径 量八年级生物上册 59 第二节免疫与免疫规划 【知识点1】1.黏膜溶菌酶吞噬细胞免疫器官免 疫细胞抗体 2.(1)①淋巴细胞蛋白质②抗体抗原 (2)①特异性②吞噬细胞 3.非特异性出生以后多种 【知识点2】1.抗原2.(2)细胞 (3)异常细胞 3.(1)排斥(2)过敏3过徽原 4.(1)血液(2)性接触(3)病原体(4)传播途径 【知识点3】1.(1)灭活减毒(2)抗体 2.(1)预防接种 第三节用药与急救 【知识点1】2，体质剂量 3.(1)处方药处方(2)0TC不需要 4.说明书5.生长发育6.滥用 【知识点2】1.120 2.救治措施AED胸外按压2口对口 3.头向后仰漂浮物 4.(1)内出血(2)外出血 (3)红色加压暗红色 鲜红色止血带绷带 生活中的生物 (1)可以功效作用、用法用量（合理即可）】 (2)先乙后甲胸外按压 (3)A(4)C 第四节选择健康的生活方式 【知识点】身体心理社会活应 【知识点2】1.行为方式2.癌定心血管埃病 3.(3)95%(4)浓度 4.(1)慢性支气管炎16大脑心血管疾病精神障碍 (2)摇头丸冰毒神经系统 【知识点3】L,儿童青少年2.体育银炼集体活动 【知识点4】1.心情愉快2.(1)转移话题(2)大哭一场 生活中的生物 (1)长期饮酒(2)呼吸 (3)神经免疫 (4)心理上杜会适应 情境识图专练（二）】 【情境1】L.流感病毒 2.传染源传播途径易感人指 3.挖制传染源切断传播途径 4.坚持体疗锻炼 【情境2】1.黏膜①②③ 2,溶菌酶在噬细胞二 3.非特异性 4.特异性淋巴细胞抗休抗原 【情境311.1202.心肺复苏①③230：2 3.静脉a 【情境4】1.行为方式2.①3.心情愉快 第四单元第七章情境测试卷 1.C2.B 3.D【解析】A.肺结核是由结核杆菌引起的待柒病，肺结橘 的病原体是结核杆菌，A错误：B.血吸虫病是血吸虫引起的 传染病，血吸虫病的病原体是血吸虫，B错误：C,足癣由真 菌引起的传染病，足瓣的病原体是真菌，C错误。故选D 4.C 5.B【解析】①心脏属于循环系统中的器官，③肺属于呼吸 系统中的器官，⑥肾属于泌尿系统中的器官：而②胸腺、④ 淋巴站，⑤牌都属于免骏系统中的免疫器官，B正确，ACD 错误。故选B 6.D【解析】D.异体器官移植后，需要通过药物来降低自身的 免疫力，以减轻人体对“新器官”的排斥，D错误故选D。 7.B【解析】A.根据我国现行法律，艾滋病病原体携带者和 艾溢病患者享有平等就业的权利，只是部分涉及公共健康 安全的工作需要在相关法律和规定的指导下受到限制，A 错误：C.艾滋病是由病毒(HV)惑染引起的，是一种传染 60 同步歌写，被炼高效抗考 病，而不是近传病，C辑误：D,艾滋病的全称是获得性免疫 缺格综合狂(ADS),它由HV引起，HIV是一种病毒而不是 细菌等病菌，D错联。故选B。 8.B【解析】B.惠过天花的人体内留存的正是这种针对天花 病毒的抗体，它们提供了长期的免度保护，使得这些人在 来再次逼到天花病毒时不会感染，B符合题意。故远B。 9.C 10.C【解析】C.第一次侵柒后所形成的免發功能属于特异 性免疫，不是非特异性免疫，C猎谋。故选C 11.A 12.D【解析】D.首次接触过敏原时，人体可能不会立即产生 过敏反应，而是需要经过一段时间的敏感化过程。因此」 从未接触过猫的儿童若首次楼触F蛋白，不一定会引起过 敏反应，D错误。故选D 13.B 14.B【解析】B.特异性免爱是人出生后才产生的，只针对某 一特定的病原体或异物起作用的免疫类型。固接种疫苗 所产生的抗体只对特定的病原体起作用，对其他病原体没 有作，从而提高对特定传柒病的抵抗力，故接种疫苗预 防香磁灰质类属于特异性免疫，B错误。故选B。 15.A【解析】出现意外、危机时，我们要拨打急教电话并采 取一定的急救措施，有同学在校国内喝足球时，不小心跌 倒，有可能发生骨新，应该先询问他”有没有事”后再微处 理，如果有事马上向老师报告或尽快拔打“120”，急较电活 千万不能帮他活动受伤的关节，防止美节发生移位，不好 医治，BCD正确，A鳞误。故选A= 16.A 17.A【解析】AD.健康的内函包括身体健康、心理健康和良 好的社会造应状态三个层次，但身体健康和体重不成正 比，A正确，D错误：B.选择健廉的生活方式，应该从儿童 和青少年时期开始，B错误：C,经常玩手机、熬夜上网不利 于身体健康，属于不健康的生活方式，C错误。故速A 18.C 19.B【解析】B.结合题图，实验结果表明，在一定范国内，水 兹心率会髓着酒精浓度的增大而减慢，B错误。故选B。 20.D 21.(1)处方用药安全 (2)2025年12月29日注意事项、生产日期.不良反应 生产企业等 (3)不能继续股用，药品可能已经变质或失效 22.(1)特异性(2)抗原抗体(3)乙病原体(4)一 23.(1)地址(2)心肺复苏230：2 (3)动脉（或颈动脉）动脉(4)ACB 24.(1)猴痘病毒 (2)抗体三 免疫细胞和免疫器官特异性 (3)控制传染源 25.(1)酒精(2)清水甲酒精浓度 (3)避免偶然性.减小实验误差(4)越短 中情境测试卷 1.C2.A 3.D【解析】D.人类神经系统由脑和脊髓以及它们发出的脑 种经和脊神经组成，D错误。故选D。 4.B 【解析】B.是胞核，B错误。，故选B 5.A【解析】A.长时间玩手机，由于眼晴长时间处于近距离 的聚焦状态，会导致品状体长时间处于过度调节的紧张状 态，从而使得品状体的度过大，引发近视，A错误。故选 A。 6.C【解析】C,⑤是传出神经，若传出神经受损，神经中枢发 出的神经冲动就无法传到效应器，数应器接收不到神经冲 动，不能作出反应，所以该反射不能进行，C错误。故远C 7,B【解析】B.骨与骨之间的连接有骨缝相连，椎间盘相连 和关节相连三种，B错误。故选B 8.D9.C 10.D【解析】D.生命活动需要能童的支持，每一个动作都需 要消耗能量，D错误。故逸D。 11,D【解析】D,胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素的反应诚 出八年级生物上册第七章 健康地生活 第一节传染病及其预防 知识点①传染病及其危害 1.概念：由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾 病。 2.分类 (1)由 引起：结核病（结核分枝杆菌引起）、鼠疫、伤寒、淋病等。 (2)由 引起：获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、病毒性肝炎、新型冠状病毒感染、严 重急性呼吸综合征(SARS)等。 (3)由 引起：血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病、棘球蝴病（又称包虫病）等。 3.危害：新发传染病不仅对人类的生命安全和健康造成戚胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。 知识点②传染病流行的基本环节 第四单元 1.传染病的流行：传染病在人群中流行，必须经过 这三个基本环节。 第七 缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 基本环节 概念 举例 传染源 能够散拾 的人或动物 携带鼠疫耶尔森茵的鼠类是鼠疫的传染源 病原体离开 到达人或动物 空气、水、饮食、生物媒介等 所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫而容易感染 婴幼儿是手足口病的易感人群 该病的人群 2.传染源≠病原体 是指能够散播病原体的人或动物， 是指引起人和动物患传染病的细菌或病毒等」 个易错提示 区分病原体和传染源主要看其生物种类。病原体是细菌、病毒、寄生虫等，它们能够引起疾病。 传染源是人或动物，且必须满足以下条件：①携带病原体或患病：②能够散播病原体 知识点③传染病的预防措施 1.预防措施 (1) :针对传染源采取的直接措施，例如尽可能在人群中检出病原体携带者，并及时 进行治疗：对可能带有病原体的动物或相关产品进行消毒或焚毁处理，对相关用品和运输工具进 行消毒等。 20分钟可步跌耳，精炼高效都考点人年圾生修上册 15 (2) :针对传染源与易感人群之间的环境采取的措施，例如在流感流行时戴口罩出 门、保持安全的社交距离等：养成勤洗手等良好的个人卫生习惯，可以降低被感染和疾病传播的 风险等。 (3) :针对易感人群采取的直接措施，例如接种疫苗使人体内产生相应的抗体，从而 提高对特定传染病的抵抗力：体育锻炼可以增强身体素质，捉高免疫力，从而增强机体对疾病的 抵抗力等。 归纳总结 携带病原体 空气、飞沫参。甲流、流行性感冒 饮食感零甲肝、细菌性痢疾 流行环节 生物蝶介 ⑧东 疟疾、鼠疫 土壤、接触等狂犬病、艾滋病 第四单元 传染源 传播途径 易感人群 预防措施 (控制) (切断) (保护) 碧 2.在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特 点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。例如，防治麻疹 和脊髓灰质炎，要以预防接种 为重点：防治血吸虫病、棘球坳病等寄生虫病，要以 搞好个人和环境卫生 为重点：防治性传播疾病，如由淋病奈瑟球菌引起的淋病，要 以杜绝不洁性接触 为重点，同时要及时治疗患者。 3.每个人都是自己健康的第一责任人，应该养成良好的卫生习惯，践行健康的生活方式，自觉提高 健康意识和自我防护能力。 生活中的生物 每年4月25日是世界防治疟疾日(World Malaria Day),由世界卫生大会在2007年5月第六十 届会议上设立，旨在推动全球疟疾防治工作，2008年4月25日为首个世界疟疾日。据世界卫生组 织报告，全球大约40%的人口受疟疾威胁，每年有3.5亿~5亿人感染疟疾，110万人因疟疾死亡，每 天有3000儿童因患疟疾而失去生命。发病主要集中在经济相对落后、交通不便的老、少、边、穷地 区。对全世界大约二分之一的人而言，疟疾迄今仍是公众健康所面临的最严重威胁之一。疟疾是 经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。我国科学家屠呦呦从黄 花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的疗效，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。 (1)疟疾具有传染性、流行性等特点，疟原虫是引发疟疾的 (2)传染病流行必须同时具备三个基本环节，奋战在预防传染病蔓延一线的医护工作人员属于 按蚊属于 (3)防治疟疾，应根据疟原虫生活史和流行区实际情况，采取因地因时制宜的综合防治措施。一方 面用抗疟药杀灭人体内发育各阶段的疟原虫：一方面积极防治媒介—蚊虫，这两种方法分别是通 过 和 来防治疟疾。 16 20分钟可步跌写，精炼高效都考点R人年级生物上册