5.2 凝聚价值追求-【木牍中考】2025-2026学年九年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 5.2 凝聚价值追求 统编版九年级上册 第三单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 课程导入 课时A计划 课程导入 你认为谁是中国的”脊梁“ 课时A计划 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服奋起反抗的人们，是民族的脊梁。 为保卫祖国安全，远离父母，守卫在祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁。 为了祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁。 默默坚守自己的岗位，踏实工作的工人，是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的农民大众，是民族的脊梁。 …… 民族志向 民族理想 优秀品质 伟大精神 民族精神 一、高扬民族精神 课时A计划 一、高扬民族精神 活动一：不忘初心 请写下你心中具有这些精神的人物事迹，并按照年代排序，说明选择的理由。 阿豺 折箭 昭君 出塞 大禹治水 愚公移山 课时A计划 （一）民族精神的内涵 中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 核心 爱国主义 本质 爱党 爱国 爱社会主义 高度统一 课时A计划 郑成功收复台湾 戚继光抗倭 人心齐,泰山移 团结就是力量 玄奘西行 张骞出使西域 郑和下西洋 和为贵 四海之内，皆兄弟也 精卫填海；愚公移山；大禹治水； “鞠躬尽瘁,死而后已” “艰难困苦，玉汝于成” “天行健，君子以自强不息” “老骥伏枥，志在千里” 卧薪尝胆、悬梁刺股 探究与分享 请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图。 课时A计划 是具有伟大创造精神的人民 是具有伟大奋斗精神的人民 是具有伟大团结精神的人民 是具有伟大梦想精神的人民 中国人民 （二）民族精神的集中体现 课时A计划 与时俱进 改革开放 时期 抗洪精神、 载人航天精神、抗震救灾精神 社会主义革命和建设时期 大庆精神、 雷锋精神、 焦裕禄精神、 “两弹一星”精神 新民主主义革命时期 井冈山精神、 长征精神、 延安精神、 西柏坡精神 鲜明的先进性和时代性 （三）民族精神的品格 课时A计划 10 这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ （三）民族精神的品格 女排精神不是赢得冠军，是在低谷也永不放弃 课时A计划 ①民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 ②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ③精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 对当代中国具有怎样的精神价值？ （四）民族精神的重要价值 课时A计划 活动二：砥砺前行 （五）传承和弘扬民族精神 说一说我们如何传承和弘扬民族精神 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 ③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 与病毒作战的医护人员 山顶找信号上网课的教师 闻“汛”而动的军民 课时A计划 请你预测： 岚岚更有可能和谁成为好朋友？为什么？ 情境： 岚岚了解了抗疫医护人员的感人事迹后，对报考医学院当医生产生了强烈的兴趣。她把这个想法告诉了两个同学。 在这次疫情中，无数医护工作者舍生忘死、冲在一线，他们的精神令人钦佩。我也想当医生！ 当医生？你傻了吧！又苦又累，还有生命危险。我将来要跟家人学做生意，做大老板！ 价值观不同！ 二、构筑中国价值 课时A计划 价值观是关于价值的根本观点、看法和态度。生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 （一）价值观的含义和作用 文化最深层的内核 含义 作用 课时A计划 阅读感悟 思考：结合材料想一想社会主义核心价值观的由来。 中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；强调“君子喻于义”“君子坦荡荡”“君子义以为质”；强调“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”；强调“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶贫济困”；等等。 课时A计划 独特 文化传统 独特 历史命运 独特 基本国情 根植于 中华文化 世界文明 吸收 有益成果 形成价值共识 社会主义核心价值观 1. 社会主义核心价值观的形成 （二）社会主义核心价值观 课时A计划 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 国家层面 社会层面 公民层面 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 2. 社会主义核心价值观的内容 （二）社会主义核心价值观 课时A计划 讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？这些品质有哪些作用？ 探究与分享 从留下《可爱的中国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森……这一个个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴路上的先行者。 课时A计划 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 （三）社会主义核心价值观的作用 课时A计划 ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 （四）践行社会主义核心价值观 课时A计划 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 ——选自2014年《习近平在北京大学 师生座谈会上的讲话》 二、构筑中国价值 课时A计划 社会主义核心价值观 凝聚价 值追求 内涵 意义和作用 如何弘扬 民族精神 品格 形成 内容 作用 践行社会主义核心价值观 当代 体现 集中 体现 课堂小结 中国精神 民族精神 课时A计划 牛刀小试 1.成千上万的医务工作者日夜奋战，工地建设者不舍昼夜，医疗用品生产厂家紧急复工……14亿中国人民联防联控、各尽其力，为防控疫情，中国人放弃曾经走亲访友、外出旅游等惯例，宅在家中自我隔离。为减少外出、降低交叉感染的可能性，居家办公、线上教学成为主流选择。这体现了中华民族精神的内容是（　　） A．团结统一 B．爱好和平 C．勤劳勇敢 D．自强不息 A 课时A计划 2. 菏泽市实施“红心向党”工程以来，广大市民自发开展“我和我的祖国”快闪活动，共同演绎祖国的华美篇章，感受新时代中国朝气蓬勃的气息。开展“我和我的祖国”快闪活动有利于（　　） ①培育和践行社会主义核心价值观 ②弘扬以英雄主义为核心的中华民族精神 ③激发爱国情感，涵养家国情怀 ④凝聚起中华民族强大的精神力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 牛刀小试 课时A计划 课后延伸 倡 议 书 亲爱的同学们： 中学生志愿者积极开展服务社区、关爱老人儿童、保护环境等活动，以实际行动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵。为了祖国的明天、民族的未来，我们每个人都应该像他们那样，从现在做起，从小事做起，争做负责任的公民。我们倡议： 在家里：_______________________________________ 在学校：_______________________________________ 在社会：_______________________________________ 同学们，行动起来吧！ ××市学生志愿者联盟 年 月 日 课时A计划 Lavf58.29.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.25(fixed_gap:False) Lavf55.33.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $$