4.2让家更美好（课件+视频）道德与法治统编版五四学制2024六年级全一册

电影《不说话的爱》简介 《不说话的爱》是由沙漠执导，张艺兴领衔主演，李珞桉、黄尧、安沺主演，章若楠特别出演的剧情片 ，片中还邀请了近30位聋人演员参演，电影《不说话的爱》还为我国近三千万名听障人士特别制作的“助听字幕版”和“助听字幕4DX版”，该片于2025年4月3日在中国上映 。 影片通过一对特殊而感人的父女关系，展现了听障群体的生存困境，同时也呈现了亲情在无声世界中的强大力量。该片根据综艺《开拍吧》中同名短片改编，讲述了聋人小马和女儿木木彼此为伴，然而随着木木的长大，她必须要融入听人的世界，两人形影不离的生活即将被打破。就在此时，一个专门利用聋人犯罪的团伙盯上了小马，爱女心切的他一步步被骗入了犯罪的深渊的故事 。这个在困境中挣扎的家庭，将如何守护亲情、维系美好？ 七年级上册 第二单元 成长的时空 第四课 幸福和睦的家庭 学习目标 自主学习 道德修养：通过体悟亲情之爱和传统美德案例，热爱家庭、孝敬父母，以实际行动促进家庭和睦，传承中华家庭文化传统美德。 健全人格：通过分析家庭矛盾冲突案例，掌握构建和谐家庭的途径，理解相互尊重、换位思考的重要性，提升处理家庭关系的能力。 责任意识：通过角色互换实践，树立家庭主人翁意识，增强分担家庭责任、共建共享家庭美德的自觉性。 核心素养目标 学习目标 核心素养 学习目标 教学目标 1.如何建设美好的家庭？ 重点：建设美好的家庭的方法 难点：建设美好的家庭的方法 自主学习 视频：以女儿的视角打开《不说话的爱》——边缘语境下的亲情救赎 请你与同学分享你与家人相处最难忘、最特别的瞬间。 你的父母、家人表达爱的方式是怎样的？ 爱的火眼金睛 ① 建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱； 1 、如何建设美好的家庭？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。（亲情的表现） 虽然“爱”是家庭的主旋律，但伴随我们逐渐长大，与家人的“碰撞”也不可避免，你与家人发生过矛盾冲突吗？和同学们分享会一下吧！ 交流分享： 游戏规则：​ 每组组员上台分别扮演家庭成员，进行1分钟 “矛盾爆发” 情景演绎。​ 暂停后，小组选择 3 张工具卡，重新演绎“和解过程”，要求必须用上工具卡台词（如持 “倾听卡” 要说：“你能先听我解释吗？”）。​ 其他小组进行评分（1—10 分），并指出最有效的和解步骤。​ 小组合作：家庭矛盾和解实验室​ 课前准备：每组制作1个“家庭矛盾卡”（如 “妈妈偷看日记”“爸爸反对追星”“爸妈没收手机”）、多个“和解工具卡”（如;倾听卡、换位思考卡、道歉卡等）。​ 小游戏：爱的碰撞 01 请把你的两个拳头握紧,然后让他们相碰,体会一下是什么样的感觉? 02 让一个拳头松开,变成手掌,然后让手掌和拳头相碰,体会一下又是什么感觉? 思考:这个游戏告诉我们什么道理? 03 让另一个拳头也松开,也变成手掌,然后让两个手掌相握,体会一下这又是什么感觉? 硬碰硬只会让我们和父母彼此伤害,只有相互包容理解,才能让家庭和谐幸福。 ② 建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重； 1 、如何建设美好的家庭？ 原因;家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。要求：对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 小马的 “父慈”：无声守护中的奉献与担当​ 作为听障人士，小马的父爱突破了语言的桎梏，以细节化的行动诠释 “慈” 的深层内涵。日常里，他用凝视的眼神、轻拍的手掌等肢体语言，将对女儿的关心渗透在生活缝隙中 —— 这种 “不说出口的守护”，恰是传统父爱 “润物无声” 的典型写照。​ 当抚养权危机来临，他的 “慈” 升华为不计代价的担当。为证明抚养能力，即便面对赵老板的犯罪引诱，仍抱着 “为女儿搏一次” 的决心尝试妥协。这种在困境中迸发出的保护欲，虽一度触碰底线，却折射出传统家庭伦理中 “父母爱子” 的原始内核 —— 以自身为屏障，为子女撑起生存空间。正如《诗经》所言 “父兮生我，母兮鞠我”，小马用超越生理局限的坚持，践行着 “育我长我” 的父职本分，让 “慈” 不仅是温情关怀，更成为负重前行的勇气。​ 木木的 “子孝”：少年担当里的体谅与捍卫​ 木木的 “孝” 并非被动顺从，而是主动共情的成长型回应。自幼承担家庭 “翻译官” 角色，帮父亲接活、沟通的日常，实则是对父亲听障困境的深刻体谅 —— 这种 “知父之难” 的自觉，超越了形式化的孝道，抵达 “事亲以敬” 的本质。​ 面对外界对父亲的歧视与误解，她的 “孝” 转化为勇敢的尊严捍卫。无论是驳斥异样眼光，还是用行动证明父亲的价值，都展现出传统孝道中 “护亲之尊” 的硬核力量。这种少年式的担当，让 “孝” 不再是长辈对晚辈的单向要求，而成为晚辈反哺家庭的精神支柱，恰如传统伦理中 “父慈子孝” 的双向奔赴 —— 小马用守护托举成长，木木用懂事回应深情，共同构筑起家庭美德的鲜活样本。​ 静默的双向奔赴：听障父亲与女儿的“父慈子孝” 小马和木木这么做的原因是什么？ 你知道哪些体现中华民族传统家庭美德的俗语、诗词或者典故？ 交流分享： 孝亲敬老是每个中国公民的法定义务 《中华人民共和国民法典》第二十六条规定，父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 《中华人民共和国宪法》第四十九条的规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 《老年人权益保障法》第11条规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。对于不赡养老人的，要追究相应的法律责任. 法律在线： 谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 弟子入则孝，出则弟。——《论语:学而第》 年若少时宜敬老，家才足后合怜贫。——《长沙劝耕》 父母呼，应当勾缓;父母命，行勿懒。——《弟子规》 家贫知孝子，国乱识忠臣，——《名贤集》 要弘扬中华民族传统美德，发扬中华民族孝亲敬老的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，强化家庭成员赡养、扶养老年人的责任意识，促进家庭老少和顺。 习近平谈家风建设 ③ 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德； 1 、如何建设美好的家庭？ 原因：家庭是道德养成的起点， 要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 家里的家务活应该谁来做？​ 微辩论： 正方 反方 ④ 建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 1 、如何建设美好的家庭？ 作用：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。 要求：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 1 、如何建设美好的家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重； ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 寄语: 父母往往不擅长把爱宣之于口，但背后都是浓浓的爱，而爱是治愈一切最好的良药。 每位父母表达爱的方式会有不同，但他们对你的爱只多不少。 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员的共同责任 让家更美好 做法 课堂小结 作业一：“家庭时光胶囊” 记录计划​ 作业内容​：连续 7 天用照片、短视频或文字，记录家庭中让你感到温暖的瞬间，比如爷爷修理家具时专注的神情、妈妈做的一道拿手菜、全家人围坐看电视的欢笑场景等。每天选择 1 个最具代表性的瞬间，在记录旁写下自己的感受（100 字以内）。​​ 操作指南​：1.准备一个专门的笔记本或手机相册文件夹作为 “时光胶囊” 载体。​ 2.每天固定 15 分钟时间完成记录，文字简洁明了，照片 / 视频清晰即可。​ 3.第 7 天对所有记录进行回顾，写下一句对家庭的整体感悟。​ 作业二：“家庭角色互换” 体验行动​ 作业内容​：和家中一位成员互换一天角色，比如孩子体验妈妈的角色，负责做一顿简单的饭菜、打扫房间；爸爸体验孩子的角色，完成当天的家庭作业、整理书包等。活动结束后，和互换角色的家人一起分享感受，并用表格记录双方的体验亮点。​ 操作指南​：1.提前 1 天和家人约定互换角色的时间及具体任务，确保任务在学生能力范围内。​ 2.准备一张表格，记录互换过程中遇到的困难、解决方法以及对对方角色的新认识。​ 3.互换结束后，用 20 分钟进行家庭小交流，每人说说自己的收获。 课后实践作业（二选一）： 学习目标 1. 天下之本在家。习近平总书记指出：“千家万户好，国家才能好、民族才能好。”。下列有助于形成美好家庭的是（   ） ①家庭成员之间彼此尊重，相互关爱 ②家庭成员间产生分歧时据理力争，互不相让 ③兄弟姐妹间团结友爱，相携相助 ④勤俭持家、尊老爱幼、相互协作、共同分担 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 2. 《哪吒之魔重闹海》中，三条亲情线展现了不同家庭的爱与责任:哪吒与父母，无条件地接纳与支持;敖丙与父亲，责任与期望;申公豹与家人，理解与支持。这说明（   ） A．亲情之爱让人充满斗志 B．每个家庭的亲情表现不尽相同 C．家是我们心灵的港湾 D．互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 学习目标 课堂练习 3.杨立才被评为2024年三季度孝老爱亲“西安好人”。我们以杨立才为榜样，见贤思齐，在日常生活中应该做到（   ） ①自觉履行孝敬父母的义务 ②理解、尊敬父母，勇担家庭责任 ③帮父母做力所能及的家务 ④辍学出去打工，挣钱孝敬父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学习目标 课堂练习 4.春秋时期，孔子的一个弟子名叫子路，早年家贫，自己常常吃野菜，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，吃着丰盛的筵席，常常慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”子路的言行启示我们（   ） ①履行赡养扶助父母的法定义务 ②自觉传承赡养父母的传统美德 ③从现在开始就以行动表达孝心 ④长大后，一定要好好孝顺父母 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学习目标 课堂练习 5.王某拒绝赡养父母，父母将王某告上法庭，经人民法院审理后，判处王某每月支付赡养费1200元，并保证拿出一定时间照顾父母。材料中王某（ ） ①没有正确行使自己的权利 ②没有履行赡养父母的义务 ③违反刑法要承担刑事责任 ④违反法律应承担民事责任 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 学习目标 课堂练习 下节课见~ Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $$爸爸，对不起，我没有不要你，你不要生我的气。我不会。我不想出国，我想永远和你在一起。最深沉的爱往往诞生于有声与无声的裂缝之间，他不需要被听见，但必须被看见。父亲的爱如同外套般包裹着我，既提供温暖，也赋予我面对世界的勇气。等我长大保护你，我不需要言语确认。父爱只需要被感知，或即是被父亲用行动默默呵护的孩子，又是父亲与社会之间的翻译者与捍卫者。你要干就干，不干就走，现在是100，过会儿就80，不是我就干你干。我爸爸干你。爸在哪儿呢？这就是我爸爸，我爸爸什么都会修，空调会修，冰箱也会修。变了个纹身。不是你就敢。父亲因身体缺陷长期处于社会边缘，而我的存在成为他与世界连接的纽带。你自己说有钱就赚。语言缺席时快一点。肢体与表情成为我们最纯粹的情感语言。这种默契成为我安全感的来源，也让我对分离产生更深的恐惧。就像雪糕一样甜，像夏天出来的你就。我理解父亲铤而走险的动机是为了给我更好的生活。我担保这个用不了多长时间，你资产证明上的数字都不会变成真的。只要把这车撞了，存款证自然会给他走。你看。尽管我无法完全理解成年世界的复杂性，但我感受到了父爱中夹杂的无奈与决绝。我和他在一起，他会死的。父亲虽无法用语言表达，却通过行动证明了自己的正直与爱。当世界拒绝聆听时，爱本身便是最震耳欲聋的宣言。