2.4.2脊椎动物 第2课时 课件2025-2026学年生物苏教版七年级上册

第2节 脊椎动物 第4章 千姿百态的动物 第2课时 两栖类和爬行类 生物苏教版七年级上册 学习目标 1. 通过分析青蛙和蜥蜴的结构特征，概述两栖类和爬行类的主要特征，提升结构功能观。（生命观念） 2. 通过观察图片和视频，培养学生的观察力和分析能力；通过小组讨论，提升学生的合作与交流能力。（科学思维） 3. 辩证看待两栖类和爬行类与人类的关系，激发学生对生物多样性的兴趣，培养学生爱护动物、保护环境的责任意识。（责任态度） 重点 新课导入 青蛙和鬣蜥既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖类，而鬣蜥却属于爬行类，这是为什么呢？ 新课导入 两栖类 代表动物——青蛙 观察与思考：蝌蚪和成蛙有哪些差异？ 新知探究 ①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ ②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ ③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 黏滑。 前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 绿色。不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。（保护色） 两栖类 新知探究 观察青蛙的结构 鼻孔 眼睛 鼓膜 前肢 后肢 可感知声波 是呼吸时气体的通道 形态：前肢短小 功能：可支撑身体 形态：后肢发达 趾间有蹼(pǔ) 功能：既能跳跃也能划水 两栖类 新知探究 青蛙的结构 两栖类 用 呼吸，但肺的结构简单，不发达； 皮肤 且能分泌黏液，减少游泳时的阻力，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。 肺 裸露 青蛙的呼吸 新知探究 两栖类 ①头部呈 ，可减少水中游泳时的阻力； ②皮肤裸露且能分泌黏液，辅助呼吸； ③后肢趾间有蹼，便于划水等。 ①有鼻孔，陆地上呼吸的通道； ②用肺呼吸； ③有眼睛和鼓膜，感觉器官发达，适应陆地复杂环境； ④有四肢，前肢短支撑，后肢长跳跃，适于陆地生活。 青蛙既能在陆地上，又能在水中生活！ 三角形 新知探究 青蛙适应水中生活和陆地生活的原因 水中 体外 生殖在 进行， 受精。 青蛙的生殖发育 两栖类 新知探究 两栖类 新知探究 两栖类的幼体生活在水中，用鳃呼吸； 大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。 两栖类的特征 你知道小蝌蚪找妈妈的过程如此曲折的原因了吗？ 蟾蜍 大鲵 蝾螈 两栖类 两栖类与人类的关系？ 农田害虫的天敌（青蛙） 药用（蟾蜍） 食用（牛蛙） 加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀！ 新知探究 爬行类 爬行类是真正适应陆地环境的脊椎动物! 它有哪些特点与陆地生活相适应呢？ 新知探究 乌龟 蜥蜴 爬行类 常见的爬行类 扬子鳄为国家一级保护爬行动物 新知探究 鳄鱼 壁虎 （1）体表覆盖角质的 ； （2）用 呼吸； （3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。 爬行类 爬行类的主要特征 鳞片或甲 肺 卵壳 新知探究 鳖 眼镜蛇 爬行类与人类的关系 爬行类 蜥蜴 毒蛇能伤人，但蛇毒也能药用。 新知探究 取食害虫 人工养殖的鳖可食用，鳖甲可以入药。 课堂小结 两栖类 爬行类 生活环境 皮肤 呼吸 生殖发育 幼体:水中 成体:水中或陆地 陆地 皮肤裸露、湿润，可辅助呼吸。 干燥，表面覆盖角质鳞片 幼体：鳃 成体：肺，皮肤辅助呼吸 用肺呼吸，肺发达 在水中受精； 水中发育成蝌蚪 生殖发育离不开水 在陆地产卵；有坚硬卵壳保护，能够在陆地孵化为幼蜥。 生殖发育摆脱对水环境依赖 两栖类和爬行类总结 随堂练习 例1．被称为“活化石”的爬行动物是（ ） A. 蜥蜴 B. 马门溪龙 C. 扬子鳄 D. 蛇 例2. 下列哪种动物不是两栖类（ ） A. 青蛙　　 B. 蜥蜴 C. 蟾蜍 D. 大鲵 C B 随堂练习 例3．被下列关于两栖动物的描述，错误的是（ ） A. 幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致 B. 两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等 C. 两栖动物肉质鲜美，可以大量捕杀供家庭食用 D. 幼体在水中生活;成体既能在陆地上生活，也能在水中生活 C 例4．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（ ） ①体表覆盖角质鳞片或甲 ② 用肺呼吸 ③生殖和发育离开了水 ④卵表面有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A. ① ② B. ① ② ③ C. ④⑤ D. ① ② ③④ D 再 见 Lavf58.20.100 $$